1. 培养目标

通过理论学习和教学实践活动，使学生具有系统扎实的中国历史、世界历史、文博等方面的基本知识和基本技能，具有较强的创新精神和实践能力。努力造就既能胜任基础教育工作，又能服务地方文化事业发展的复合型高素质人才。

2. 培养要求

（1）系统掌握本专业的基础理论、基本技能和基本方法，了解人文科学、社会科学与自然科学等相关学科的知识，具有较广博的知识面；

（2）掌握历史学的基本研究方法；

（3）具有从事历史研究的初步能力和较强的口头表达和书面表达能力；

（4）熟悉古文字学、史料学、历史地理学等方面的基础知识及教育法规，能够初步运用教育学、心理学基础理论与历史学基本理论；

（5）了解国内外历史学研究与教学的理论前沿与发展动态；

（6）掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的批判性思维能力。

3. 学制及授予学位

全日制本科学制为四年，实行弹性学制，允许学生在四至六年内完成学业；毕业学分不得低于155学分，对符合学位授予条件者授予历史学学士学位。

4. 主要课程

历史学开设课程有中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古典文明、世界近代史、世界现代史、史学概论、中国历史文选、考古学通论、中国古代思想史、中国史学史、中国古代文化史、西方史学史、西方政治思想专题、中国近代外交史等。

5. 就业去向（含优秀毕业生信息）

历史学专业每年 30% 左右的毕业生推荐免试或考取了研究生，其余到各类学校、科研机构、新闻出版、党政机关、企业等部门从事教学、科研、管理工作。

6. 专业特色（含名家名师信息）

沈长云教授，博士生导师，河北省管优秀专家，享受国务院特殊津贴专家。长期致力于先秦史、史学理论和历史文献研究，在《中国社会科学》、《历史研究》、《中国史研究》等权威核心期刊发表论文百余篇，主要著作有《崛起的士人》、《赵国史稿》、《上古史探研》、《中国古代国家的起源和形成研究》等。主持并完成多项国家和省部级社科基金项目。现兼任中国先秦史学会顾问、中国社会科学院古代文明研究中心客座研究员、中国史学理论研究会常务理事等。

邢铁教授，博士，博士生导师，校学术委员会委员、省级教学名师、省政协委员。主要从事以唐宋为中心的古代社会经济史研究。在《中国社会科学》（英文版）、《历史研究》、《中国史研究》、《中国经济史研究》和《文史》等权威杂志上发表系列论文，主要专著有《家产继承史论》、《户等制度史纲》、《宋代家庭研究》和《唐宋分家制度》。主持国家级和省部级社科项目，多次获省部级社科成果奖。

董丛林教授，博士，博士生导师，河北省有突出贡献中青年专家。长期从事晚清政治与文化研究，在《历史研究》、《近代史研究》、《光明日报》（理论版）等20余家刊物上发表论文百余篇，出版专著10余部，代表论著有《龙与上帝——基督教与中国传统文化》、《晚清政事探研》、《晚清社会传闻研究》、《曾国藩传》等，研究成果多次获得省部级社科优秀成果奖。

王宏斌教授，博士，博士生导师，河北省有突出贡献中青年专家，河北省管优秀专家，享受政府特殊津贴专家。长期致力于近代禁毒和清代海防研究。在《历史研究》、《近代史研究》等权威核心期刊上发表论文数十篇，出版专著10余部，代表论著有《清代前期海防：思想与制度研究》、《晚清海防：思想与制度研究》等，研究成果多次获得省部级社科优秀成果奖。

倪世光教授，博士，硕士生导师。主要从事世界古代文化史研究，近年围绕“中世纪骑士制度”，在《历史研究》、《世界历史》、《史学理论研究》等权威核心期刊发表了系列论文，代表著作有《中世纪骑士制度研究》、《西欧中世纪骑士的生活》等，研究成果多次获得省部级社科优秀成果奖。

1、培养目标

本专业主要培养从事物理学及相关前沿学科教学和研究的专业人才，同时也培养能将物理学应用于技术和社会各个领域的复合型人才。经过学习和训练，本专业学生应具备在物理学及相关学科进一步深造的基础，能达到毕业后从事研究、教学、技术应用和管理等方面工作的要求。

2、培养要求

本专业学生主要学习物理学的基本知识与原理，接受科学思维和物理学研究方法的训练，具有科学精神、科学素养、科学作风和创新意识，具备一定的独立获取知识的能力、实践能力和研究能力。

毕业生应获得以下几方面知识和能力：

（1）具有职业道德和爱国敬业精神；

（2）具有科学的世界观，比较系统扎实地掌握物理学的基本理论和基本实验方法，具备本专业所需的数学基础知识，具备职业安全意识；

（3）掌握外语、计算机及信息技术等方面的知识，掌握人文社会科学知识以及其他自然科学和相关工程技术的初步知识；

（4）具有独立获取知识和应用知识的能力，具有书面和口头表达能力、应用外语的交流能力以及向社会公众传播科学普及知识的能力；具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流能力；

（5）具有创造性思维、独立思考及批判性思维能力，具有初步的科学研究能力和一定的科技开发能力；

（6）了解国家科学技术、知识产权等有关政策和法规；

（7）对近代物理学和物理学的新发展在高技术和生产中的应用，以及与物理学相关学科和技术的新发展有所了解。

3、学制与学位

全日制本科学生学制为四年，实行弹性学制，允许学生在四至六年内完成学业；毕业最低学分为155学分；符合学位授予条件者，授予理学学士学位。

4、主要课程

高等数学，热学，电磁学，光学，量子力学，数学物理方法，理论力学，电动力学，热力学与统计物理学，原子物理，普通天文学，C语言程序设计，电工学，电子线路，网络通信，教师职业行为概论，近代物理实验，电子线路实验，电工实验，中学物理教育研究方法，教育实习，毕业论文

（一）专业特色

生物科学是从分子、细胞、机体乃至生态系统等不同层次研究生命现象的本质、生物的起源进化、遗传变异、生长发育等生命活动规律的科学。河北师范大学生命科学学院的生物科学专业成立于1956年，专业师资力量雄厚，拥有生物学博士（硕士）学位授权一级学科、生物学博士后科研流动站，相关学科建设获得细胞生物学国家重点学科、河北省生物学强势特色学科。依托科研优势，本专业获得了国家级生物学特色专业、河北省生物科学特色专业，成为国家级生物科学专业综合改革试点。

（二）培养目标

培养具有社会主义核心价值观，具有科学、求实、创新的精神，知能结构完善，适应国家战略和区域经济社会发展需求，能在不断进步和变化中实现自我价值并引领社会发展的高素质、多元化、创新型人才。本专业培养具备生物学基础理论、基本知识和基本技能，具有数理化基础、人文社科素养、国际化视野和科学思维能力，并能运用所掌握的理论知识和技能在生物学及相关领域从事教学、科学研究、技术开发及管理等方面工作的创新型人才。立足河北，面向全国，为基础教育事业发展培养德才兼备的优秀师资，为高校教师和高层次人才培养后备力量。

（三）培养要求

具有良好的职业道德、高度社会责任感和丰富的人文科学素养；掌握生物学的基础理论及基本知识，具有扎实的数学、物理、化学的学科基础，具有计算机及信息科学方面的基本素质；掌握群体、个体、细胞和分子等生物学不同层次的分析方法和实验技术；具有从事生物学相关领域教学、研究和管理的初步能力；熟悉生物学及其发展规划的相关方针政策和法规；了解国内外的生物学理论前沿和应用前景；具有初步的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力，具有适应社会需求、继续深造的潜能，以及应对危机与突发事件的初步能力；具有一定的国际视野和初步的交流、竞争与合作能力。

（四）课程设置

开设的核心课程主要有植物学、动物学、微生物学、生物化学、遗传学、植物生理学、分子生物学（双语）、组织学与解剖学、人体及动物生理学、细胞生物学（双语）、普通生态学、进化生物学。所有核心课程均开设专业实验课程，另外，组织学生进行野外综合实习、专业实习、教育实习、科技创新活动、毕业设计等，加强学生的专业技能。

（五）学制与学位

全日制本科学制四年，实行弹性学制与完全学分制，允许学生在三至六年内完成学业，毕业学分不得低于155学分；对符合学位授予条件者授予理学学士学位。

一、专业介绍

【专业简介】

计算机科学与技术教育专业（对口）是根据近年来职业技术和IT行业发展对计算机技术人才的巨大需求而设置的。该专业隶属河北师范大学职业技术学院，2005年被省教育厅批准立项建设，同年开始招收本科生60人。从2013级开始每年招生规模为90人。

本专业按照教学改革必须适应科学技术的发展、必须适应社会对人才基本需求的原则，打破传统的人才培养模式，积极探索人才培养的新途径，促进学生知识、素质、能力的协调发展。尤其是针对目前就业形势严峻的现实，以市场需求为导向，加强对学生职业规划的引导和工程实践能力的培养，不断提高学生的就业竞争力。经过10多年的建设，本专业在人才培养、师资队伍建设、实验室建设等方面取得了显著的成效，积累了较好的专业建设经验。

本专业坚持面向社会，开放办学，广泛开展国内外学术交流与合作。先后与多家公司成建立了校企合作关系，连续参加3届全国大学生信息技术水平大赛并获得优异成绩。我专业坚持每年选派教师到国内重点高校学习深造或短期培训，积极参加国内外学术交流活动。

目前，本专业在校生人数达到300余人，毕业生共1000余人顺利毕业，其中约有5％的学生考取了本校，林业等高校的研究生；历届毕业生就业率在95％以上，有些毕业生从事计算机教育工作，充实了中职计算机教育专业师资力量，其余部分毕业生应聘到银行，电信等行业，在北京、天津等经济发达地区的计算机公司、网络公司等企业就业。

本专业共有教师19人，其中教授2人，副教授5人，讲师12人。其中具有博士学位3人，具有硕士学位13人。本专业已逐渐形成了一支具有一定教学和科研实力的师资队伍，教师学缘结构合理。近三年来，本专业教师积极开展课程建设、教学改革及科学研究。公开出版各类教材1部，发表教学研究论文15篇；完成教学研究项目2项，其中省级教研项目2项；在科研方面，先后承担国家自然科学基金、河北省自然科学基金等省部级纵横向项目3项，承担100万元以上横向科研课题2项；发表学术论文20余篇， 其中SCI、EI检索10篇。

【教学条件】

本专业教学基础设施齐全，建有完善的教学、实验和实习场所。现有软件、硬件、基础三个教研室。设有机教一体化实验室、嵌入式实验室、网络布线实训室、云计算等8个实验、实训室。同时与两家科技公司建立了稳定密切的合作关系，有两个校内实习基地，满足了本专业实践教学的需要。

本专业具有较好的教学科研条件。可供学生实验用计算机超过300台，教学科研仪器设备资产已超过800多万元，专业图书与网络资源丰富，能够满足教师教学、科研和学生专业学习的需要。

二、培养目标

1、知识目标

本专业以国家政策为依托，依据学院以“突出和发展职业教育特色，加强和优化师范教育功能，注重和强化应用技能培养”的办学指导思想，面向IT人才市场，按社会需求，以服务为宗旨，以就业为导向，以职业能力培养为目标，确定计算机科学与技术教育专业的专业定位为：积极推行“宽口径、厚基础、强素质、重应用”的培养模式，立足实践技能强，基础理论扎实，培养具有创新意识、掌握计算机科学与技术方面的基本理论和基本知识、软件系统的分析和设计的专业知识的中高等职业教育“双师型”师资和高技能应用型人才。

2、能力目标

本专业培养具有良好的科学素养，系统地、较好地掌握计算机科学与技术包括计算机硬件、软件与应用的基础理论和基本技能，具有能够在企事业单位、教育单位从事计算机开发维护、网站建设与维护以及计算机教学工作的专业技术人才，面向企业级应用的熟悉软件项目开发的中高级软硬件开发人员。

（1）掌握计算机科学与技术方面的基本理论和基本知识，了解本专业新技术、新工艺的发展与应用；

（2）掌握较强的计算机软件开发与设计的能力，具有组织开发和管理、处理开发和技术问题的基本能力；

（3）掌握计算机网络设备的操作与维护技能，以及计算机网络设备调试与维护的高级操作技能，并取得相关工种的高级职业资格证书；

（4）掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有较强的获取信息的能力和良好的科学素养；

（5）掌握从事职业教育教学的基本理论，具有良好的职业道德，具备在中等职业学校从事理论和实践教学的能力；

（6）具有较好的人文社会科学素养、较强的社会责任感，较强的语言文字表达能力、团队合作精神、一定的生产组织管理能力和良好的职业道德。

三、主干课程

1、专业主干课程

本专业课程主要基础课程、专业基础课、软件方向课程和硬件方向课程等四个模块。

基础课程包括《高等数学》，《C语言程序设计》，《电路基础》，《离散数学》，《线性代数》；专业基础课包括《数据结构》，《数字电子技术》，《微机原理及接口技术》，《计算机网络》，《编译原理》，等课程；软件方向课程包括《VB.Net程序设计》，《VC++程序设计》，《JAVA程序设计》，《ＨＴＭＬ》，《ＸＭＬ》，《Ｃ＃程序设计》,《J2EE企业级开发》，《软件工程》等课程；硬件方向课程包括《计算组成原理》，《嵌入式应用》，《数字通信基础》，《EDA电子设计》等课程。

2、专业主要实践环节

本专业的专业实验开出率达到100%，并有一门综合性、设计性实验课程。既有验证性实验又有综合性实验，既能够帮助学生巩固基础知识又能够提升学生的动手实践能力。各年级均有见习实习、生产实习、毕业设计等实践性内容，效果良好。在我院计算机科学与技术专业目前开设的主干课程中，每门课都设计了相应的实践内容，分成多个实践环节贯彻在整个教学过程中，分别实现特定的教学要求，其中包括：课程实验、课程设计、生产实习、毕业实习、毕业设计以及学生课外创新实验等课内与课外、校内与校外的实践教学活动.这些实践环节对学生实践动手能力、分析解决问题能力、创新能力、工程应用能力的培养起着非常重要的作用。

四、就业与深造

【就业形势】

21世纪以来，随着信息技术的进一步发展，信息化建设已成为社会发展与国民经济建设的重要领域，信息产业的发展速度和经济规模已跃居全国工业前列，政府信息化、企业信息化、公众信息消费水平和应用能力等的快速发展都表明和彰显了对信息技术和信息技术人才的巨大需求。面对国际社会的巨大挑战，河北省在“十二五”规划中明确指出：从河北发展看，当前和今后一个时期，面临着难得的历史机遇，国家大力培育战略性新兴产业，河北省在信息技术领域具备加快发展的基础。在这样一个大背景下，计算机科学与技术人才需求量大，近些年我专业的本科毕业生就业率一直保持在95%以上。

【就业方向】

近些年学生主要在北京、天津等信息技术发达的一线城市就业。就业单位包括中科软、联想、搜狐、苏宁电器等企业。毕业生主要从事软件开发、嵌入式系统开发和网络与信息安全方面的工作，毕业生的知识和能力得到了社会的认可。

【深造方向】

毕业生中每年都有约5%的学生考取研究生，进一步深造。其中不乏哈尔滨工业大学、天津大学、北京师范大学等著名学府。考取的研究方向有信息学、密码学、计算机科学、软件科学等方向。进一步深造的同学由于具有良好的实践能力，在研究生阶段能够很快进入科研项目，得到了导师的认可。

1.培养目标

培养具有较高人文素养、熟练的俄语语言技能、扎实的俄语语言文学专业知识和其它外贸、金融等相关专业知识，能在相关部门和领域熟练运用俄语和母语从事翻译、外事、外贸、教育、管理、研究等各种工作的俄语专业人才。

2.培养要求

本专业的学生主要学习俄语语言和文学方面的基本知识，兼学有关历史、哲学、政治、经济、管理等人文和社会科学知识，接受系统的俄语听、说、读、写、译等方面的基本技能训练。

3.学制及授予学位

全日制本科学制为四年，实行弹性学制，允许学生在四至六年内完成学业；毕业学分不得低于155学分；对符合学位授予条件者授予文学学士学位。

4.主要课程

基础俄语、高级俄语、俄汉互译、俄语新闻、俄语口语、俄语视听说、俄罗斯文化、俄罗斯文学、俄语写作、国际贸易、国际金融等。

5.就业去向

就业情况良好，毕业生就业方向有党政机关、文化教育、边检、海关、新闻出版等各类事业单位，以及国内外大中涉外企业。

6.专业特色

本专业人文素养和专业技能并重，注重基础技能的训练，强化实践能力培养。毕业生就业情况良好，能发挥所学知识，受到用人单位好评。毕业生考研率高，毕业生读研院校包括进入北京外国语大学、黑龙江大学、北京师范大学、广东外语外贸大学、北京第二外国语大学、首都师范大学等国内重点大学。

地理科学专业1952年经国家批准开始招收本科生。2000年建立中学地理骨干教师国家级培训基地。2008年被批准为河北省高等学校本科教育品牌特色专业；2009年被批准为国家第四批高等学校特色专业建设点项目；2012年地理科学专业被评为“高等学校专业综合改革试点项目”。

本专业现有专任教师11人，有博士、硕士学位的教师占70%以上，副教授以上10人。其中黄华芳教授为享受国务院特贴专家，孙桂平教授为河北师范大学中青年骨干教师。现有自然地理学河北省重点学科和河北省环境演变与生态建设重点实验室，师资力量雄厚。本专业开设的主要课程有地球概论、气象学与气候学、区域自然地理、中国经济地理、人文地理学、地图学、地理信息系统等，重点培养中学骨干教师以及从事地理科学研究、行政管理等工作的地理科学高级专门人才。多年来为河北省乃至全国培养了大批地理教育方面的人才，是河北省重要的地理科学高级人才培养基地。

地理科学专业毕业生的就业地以京津冀为主，涉及全国多个省份，主要从事中学地理教学、教学研究和教学管理工作。每届近四分之一的学生升入中国科学院、北京师范大学、东北师范大学、南京大学等院校攻读硕士，继续深造。