金沙县中等职业学校前身是金沙一职中、金沙二职中,一职中1985年始建于大水,二职中1992年始建于县城光明路。2013年5月,县委、县政府整合职教资源,合并一职中、二职中,组建为金沙县中等职业学校,并与金沙县农业广播学校、金沙县安全技术培训中心、金沙县教师进修学校整合,组建为金沙县职业教育中心。
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更新:2022-11-19 16:09:55解决时间:2022-11-15 13:54
(一)现状及发展前景
随着科学技术的不断进步和社会经济的迅猛发展,特别是近年来长三角、珠三角、环渤海湾地区高新技术产业的迅速崛起,社会人才需求格局发生了很大变化。服装企、事业单位急需技能型操作人才,尤其是中高等技术应用人才,将成为各企业争夺的对象。
调研表明,本地区和经济发达地区对服装制作与生产管理的中职毕业生需求是巨大的,仅南宁市几个大中型服装类企业每年的缺口不低于2千人,目前用人单位急需的人才主要有:服装 CAD工业制版、服装车缝精作工艺、服装生产管理、服装流程管理、跟单理单等,上述岗位在原有传统行业中融进了新知识、新技术、新工艺、新设备、新标准。有些服装产品的设计开发和大型生产线的生产对服装CAD制板、服装CAD工艺设计、服装跟单等专业技能的要求日益提高。这些岗位群所要求的专业知识和技能突出了科技含量和综合应用性,所需要的人才是综合性的技能型人才。我校服装制作与生产管理以服装企业发展对高技能型人才的需求为着眼点,建立一个科学、完善、具有中等职业教育特色的教学体系,突出技术的高科技含量、突出实用性的原则,使毕业生既能掌握服装工艺、服装制图等专业理论知识,又能熟练掌握服装精品样衣制作、CAD工业制板、服装跟单理单等高技能的实用技术。与区域经济的发展和高新技术状况是同步的,适应了本地区和其它经济发达地区产业结构的调整方向,学生毕业后可从事服装行业中高端技术的工作岗位,能熟练使用电脑进行服装工业制版及排版;学习专业外语能进行外贸跟单;学习精做工艺进行服装样衣制作;同时具备自主开店的能力。
(二)招生对象
对服装行业和生产管理感兴趣,热爱缝制工艺的学生及社会人士。
(三)培养目标
培养服装制作及生产管理的技术人才,注意培养学生运用服装CAD进行制版的能力;培养精品服装制作及质量检测的能力;培养对国内外贸易单的跟单理单的能力;培养服装生产管理的能力。培养学生自主创业的能力。
(四)核心技能(含技能考证)
专业课程:服装CAD、服装结构设计、服装制作工艺、服装专业外语、电脑款式设计、服装跟单理单、服装质量控制、服装企业经营管理、服装贸易实务等。毕业前需考取服装设计定制工中级证。
(五)就业情况
毕业生主要从事毕业生主要从事电脑制版员、电脑排版师、服装跟单员,服装质检员(QC)、服装生产主管、样版师、样衣师等职务。同时具备自主创业的能力,也可以升入高职就读
(一)现状及发展前景
随着科学技术的不断进步和社会经济的迅猛发展,特别是近年来长三角、珠三角、环渤海湾地区高新技术产业的迅速崛起,社会人才需求格局发生了很大变化。服装企、事业单位急需技能型操作人才,尤其是中高等技术应用人才,将成为各企业争夺的对象。
调研表明,本地区和经济发达地区对服装制作与生产管理的中职毕业生需求是巨大的,仅南宁市几个大中型服装类企业每年的缺口不低于2千人,目前用人单位急需的人才主要有:服装 CAD工业制版、服装车缝精作工艺、服装生产管理、服装流程管理、跟单理单等,上述岗位在原有传统行业中融进了新知识、新技术、新工艺、新设备、新标准。有些服装产品的设计开发和大型生产线的生产对服装CAD制板、服装CAD工艺设计、服装跟单等专业技能的要求日益提高。这些岗位群所要求的专业知识和技能突出了科技含量和综合应用性,所需要的人才是综合性的技能型人才。我校服装制作与生产管理以服装企业发展对高技能型人才的需求为着眼点,建立一个科学、完善、具有中等职业教育特色的教学体系,突出技术的高科技含量、突出实用性的原则,使毕业生既能掌握服装工艺、服装制图等专业理论知识,又能熟练掌握服装精品样衣制作、CAD工业制板、服装跟单理单等高技能的实用技术。与区域经济的发展和高新技术状况是同步的,适应了本地区和其它经济发达地区产业结构的调整方向,学生毕业后可从事服装行业中高端技术的工作岗位,能熟练使用电脑进行服装工业制版及排版;学习专业外语能进行外贸跟单;学习精做工艺进行服装样衣制作;同时具备自主开店的能力。
(二)招生对象
对服装行业和生产管理感兴趣,热爱缝制工艺的学生及社会人士。
(三)培养目标
培养服装制作及生产管理的技术人才,注意培养学生运用服装CAD进行制版的能力;培养精品服装制作及质量检测的能力;培养对国内外贸易单的跟单理单的能力;培养服装生产管理的能力。培养学生自主创业的能力。
(四)核心技能(含技能考证)
专业课程:服装CAD、服装结构设计、服装制作工艺、服装专业外语、电脑款式设计、服装跟单理单、服装质量控制、服装企业经营管理、服装贸易实务等。毕业前需考取服装设计定制工中级证。
(五)就业情况
毕业生主要从事毕业生主要从事电脑制版员、电脑排版师、服装跟单员,服装质检员(QC)、服装生产主管、样版师、样衣师等职务。同时具备自主创业的能力,也可以升入高职就读
专业名称:服装制作与生产管理
专业简介:服装制作与生产管理(国际班) ,学制三年。
本专业
定位于生产服务-线技能型服装人才的培养,主要培养适应新时期经济建设发展需要的德、智、体、美、劳全面发展,具有综合职业能力,面向缝制、结构、设计等技能人才,本专业毕业生可选择前往外国工作。
主干课程:结构制图、市场营销与生产管理、服装工艺、日语、服装设计基础、服装陈列设计等
专业名称:服装制作与生产管理
专业简介:服装制作与生产管理(国际班) ,学制三年。
本专业
定位于生产服务-线技能型服装人才的培养,主要培养适应新时期经济建设发展需要的德、智、体、美、劳全面发展,具有综合职业能力,面向缝制、结构、设计等技能人才,本专业毕业生可选择前往外国工作。
主干课程:结构制图、市场营销与生产管理、服装工艺、日语、服装设计基础、服装陈列设计等
(一)现状及发展前景
随着科学技术的不断进步和社会经济的迅猛发展,特别是近年来长三角、珠三角、环渤海湾地区高新技术产业的迅速崛起,社会人才需求格局发生了很大变化。服装企、事业单位急需技能型操作人才,尤其是中高等技术应用人才,将成为各企业争夺的对象。
调研表明,本地区和经济发达地区对服装制作与生产管理的中职毕业生需求是巨大的,仅南宁市几个大中型服装类企业每年的缺口不低于2千人,目前用人单位急需的人才主要有:服装 CAD工业制版、服装车缝精作工艺、服装生产管理、服装流程管理、跟单理单等,上述岗位在原有传统行业中融进了新知识、新技术、新工艺、新设备、新标准。有些服装产品的设计开发和大型生产线的生产对服装CAD制板、服装CAD工艺设计、服装跟单等专业技能的要求日益提高。这些岗位群所要求的专业知识和技能突出了科技含量和综合应用性,所需要的人才是综合性的技能型人才。我校服装制作与生产管理以服装企业发展对高技能型人才的需求为着眼点,建立一个科学、完善、具有中等职业教育特色的教学体系,突出技术的高科技含量、突出实用性的原则,使毕业生既能掌握服装工艺、服装制图等专业理论知识,又能熟练掌握服装精品样衣制作、CAD工业制板、服装跟单理单等高技能的实用技术。与区域经济的发展和高新技术状况是同步的,适应了本地区和其它经济发达地区产业结构的调整方向,学生毕业后可从事服装行业中高端技术的工作岗位,能熟练使用电脑进行服装工业制版及排版;学习专业外语能进行外贸跟单;学习精做工艺进行服装样衣制作;同时具备自主开店的能力。
(二)招生对象
对服装行业和生产管理感兴趣,热爱缝制工艺的学生及社会人士。
(三)培养目标
培养服装制作及生产管理的技术人才,注意培养学生运用服装CAD进行制版的能力;培养精品服装制作及质量检测的能力;培养对国内外贸易单的跟单理单的能力;培养服装生产管理的能力。培养学生自主创业的能力。
(四)核心技能(含技能考证)
专业课程:服装CAD、服装结构设计、服装制作工艺、服装专业外语、电脑款式设计、服装跟单理单、服装质量控制、服装企业经营管理、服装贸易实务等。毕业前需考取服装设计定制工中级证。
(五)就业情况
毕业生主要从事毕业生主要从事电脑制版员、电脑排版师、服装跟单员,服装质检员(QC)、服装生产主管、样版师、样衣师等职务。同时具备自主创业的能力,也可以升入高职就读
(一)现状及发展前景
随着科学技术的不断进步和社会经济的迅猛发展,特别是近年来长三角、珠三角、环渤海湾地区高新技术产业的迅速崛起,社会人才需求格局发生了很大变化。服装企、事业单位急需技能型操作人才,尤其是中高等技术应用人才,将成为各企业争夺的对象。
调研表明,本地区和经济发达地区对服装制作与生产管理的中职毕业生需求是巨大的,仅南宁市几个大中型服装类企业每年的缺口不低于2千人,目前用人单位急需的人才主要有:服装 CAD工业制版、服装车缝精作工艺、服装生产管理、服装流程管理、跟单理单等,上述岗位在原有传统行业中融进了新知识、新技术、新工艺、新设备、新标准。有些服装产品的设计开发和大型生产线的生产对服装CAD制板、服装CAD工艺设计、服装跟单等专业技能的要求日益提高。这些岗位群所要求的专业知识和技能突出了科技含量和综合应用性,所需要的人才是综合性的技能型人才。我校服装制作与生产管理以服装企业发展对高技能型人才的需求为着眼点,建立一个科学、完善、具有中等职业教育特色的教学体系,突出技术的高科技含量、突出实用性的原则,使毕业生既能掌握服装工艺、服装制图等专业理论知识,又能熟练掌握服装精品样衣制作、CAD工业制板、服装跟单理单等高技能的实用技术。与区域经济的发展和高新技术状况是同步的,适应了本地区和其它经济发达地区产业结构的调整方向,学生毕业后可从事服装行业中高端技术的工作岗位,能熟练使用电脑进行服装工业制版及排版;学习专业外语能进行外贸跟单;学习精做工艺进行服装样衣制作;同时具备自主开店的能力。
(二)招生对象
对服装行业和生产管理感兴趣,热爱缝制工艺的学生及社会人士。
(三)培养目标
培养服装制作及生产管理的技术人才,注意培养学生运用服装CAD进行制版的能力;培养精品服装制作及质量检测的能力;培养对国内外贸易单的跟单理单的能力;培养服装生产管理的能力。培养学生自主创业的能力。
(四)核心技能(含技能考证)
专业课程:服装CAD、服装结构设计、服装制作工艺、服装专业外语、电脑款式设计、服装跟单理单、服装质量控制、服装企业经营管理、服装贸易实务等。毕业前需考取服装设计定制工中级证。
(五)就业情况
毕业生主要从事毕业生主要从事电脑制版员、电脑排版师、服装跟单员,服装质检员(QC)、服装生产主管、样版师、样衣师等职务。同时具备自主创业的能力,也可以升入高职就读
| 专业名称 | 学校名称 | 学制 |
|---|---|---|
| 服装制作与生产管理(双提升专业) | 金沙县中等职业学校 | 3年 |
| 服装制作与生产管理 | 黔西市中等职业学校 | 3年 |
| 服装制作与生产管理(双提升专业) | 毕节市财贸学校 | 3年 |
| 服装制作与生产管理 | 毕节市财贸学校 | 3年 |
| 服装制作与生产管理 | 毕节同心农工中等职业技术学校 | 3年 |
| 服装制作与生产管理 | 金沙县中等职业学校 | 3年 |
金沙县中等职业学校前身是金沙一职中、金沙二职中,一职中1985年始建于大水,二职中1992年始建于县城光明路。2013年5月,县委、县政府整合职教资源,合并一职中、二职中,组建为金沙县中等职业学校,并与金沙县农业广播学校、金沙县安全技术培训中心、金沙县教师进修学校整合,组建为金沙县职业教育中心。
黔西县中等职业学校(以下简称黔西职校)自2006年成功创建贵州省重点中等职业学校以来,在各级党委、政府及教育主管部门的大力支持下,学校校领导本着实事求是,科学发展的指导思想,认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年》、《国务院关于大力发展职业教育的决定》(国发〔2005〕35号)、《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》(国发〔2014〕19号)等及省、市、县的相关文件精神,及时调整办学思路,制定切实有效的办学措施,努力创新学校管理模式,不断创造条件,扎实工作,抢抓机遇,加快了学校健康发展的步伐。
贵州省毕节地区财贸学校创建于1958年,是贵州省省级重点财经类全日制普通中等专业学校,是贵州省财政厅“会计人员培训定点单位”,贵州省人事厅“公务员计算机中、初级应用能力培训考核教学点”。
我校位于毕节市中心区,占地面积65.32亩,校园绿树成荫、环境优美。50多年来,在各级领导大力支持和几代财校人的不懈努力下,如今已发展成为一所在区内外具有较高知名度的现代化中等专业学校。
现有在校学生4500多人,在职职工132人,其中,本科以上学历72人,大专学历52人;具有专业技术职务的人员92人(其中,高级讲师32人,讲师36人);专任教师89人,“双师型”教师21人。中层以上管理干部23人。
现开设了《会计电算化》、《财务会计》、《市场营销》、《计算机及应用》、《物业管理》、《饭店服务与管理》、《旅游服务与管理》等专业。
毕节同心农工中等职业技术学校是2011年4月经原毕节地区教育局批准成立,由农工民主党中央委员、哈尔滨圣泰药业股份有限公司董事长高翔先生捐资500万元援建在原大方县东关中学内的一所公办全日制中等职业技术学校。2013年3月和4月,全国政协主席俞正声,全国人大常委会副委员长、现农工党中央主席陈竺分别视察同心职校后,2013年5月,县委、政府组织有关专家编制了《毕节同心农工中等职业技术学校发展规划(2013-2018年)》。2013年9月,县委、县政府根据规划将位于老城区的原大方县综合职业技术学校并入毕节同心职业技术学校,整合资源更名为毕节同心农工中等职业技术学校。