一、行业背景

中国有“世界工厂”之称，制造业发展迅猛，中国正在从“制造业大国”向“制造业强国”迈进。现代制造业广泛应用机电一体化技术提高生产效率和管理水平，需要大量在现代机械设计、机电一体化自动控制、机电一体化设备操作等方面具有扎实基础知识的高技能人才。

中国工程机械产销量居世界第一，山东省是全国第二大工程机械产业基地。在加快经济发展方式转变的大背景下，济宁装备制造业已成为第一大支柱产业。市十二五规划提出，巩固壮大装备制造业，2015年实现销售收入2400亿元。全市工程机械年销售收入占装备制造业的70%以上。济宁是国家级工程机械产业基地，全国工程机械排头兵企业--山推工程机械股份有限公司所在地。以山推股份、小松山推为龙头，带动配套企业，吸引整机企业集聚发展，产业链为完整，山推推土机在全国市场占有率超过50%，出口100余个国家和地区。

二、专业特色

机电一体化技术专业是一个宽口径专业，是学校覆盖面和就业领域宽的专业。学生在校期间除学习各种机械、电工电子、计算机、自动控制、传感器检测等知识外，还将参加各种技能培训和国家职业资格证书考试。学生毕业后主要面向制造类企业，从事绘图、编程、加工制造、维修服务，产品设计、改造，机电设备的安装、调试、维护、销售、经营管理等。

我院高职机电一体化技术专业自1998年开始招生， 2001年被评为教育部教学改革试点专业，2006年被评为山东省高等学校特色专业，2009年列为世界银行职教项目重点建设专业，2012年列为山东省技能型人才培养特色名校重点建设专业。《工程机械CAD/CAM》课程被评为国家级精品课程；《工程机械结构分析与应用》《机械制图与CAD》《机械设计基础》《液压系统的维修与应用》《电气控制系统的安装与调试》等7门课程先后被评为省级精品课程。

2009年充分利用世行项目资金增扩建数控车削车间、数控铣削车间、加工中心车间、特种数控设备生产车间、博特生产车间（校中厂）5个大生产车间，增扩建了金工实训中心、钳工实训中心、数控设备维修实训中心、液压及气动实训中心、电工与电子实训中心、电气控制与PLC控制中心等9个实训中心。拥有数控车、铣、三轴加工中心、四轴加工中心、特种加工等大型设备78台套，使校内实验实训设备值达到2000万元；与26家企业形成了稳固紧密的合作关系，共建校外实训基地，为实习实训提供了充足的保障。

近年来，本专业学生在山东省职业院校技能大赛“机械产品数控加工” “机械产品三维造型与创新设计” “电气自动化设备组装与调试”项目、山东省机电产品创新设计竞赛、数学建模竞赛、英语竞赛中累计获奖50余项，其中一等奖10项。

三、培养目标

本专业设置现代制造和现代控制2个专业方向。

现代制造方向：面向装备制造及其相关产业，培养掌握机电一体化设备操作、产品设计、工艺编制、机械加工的基本理论与基本技能，能够胜任机电一体化设备操作与编程、零件绘图、工艺编制等工作，具备初步的设备维护保养能力，具有创新意识与持续发展能力的高素质技能型专门人才。

现代控制方向：培养掌握机电一体化技术综合运用的基本知识，具有综合运用液压、气动、电子信息与计算机技术控制机构运动技术，对控制系统进行安装调试、检测、故障诊断、维修等核心能力的高端技能人才。

四、主干课程

现代制造方向：机械制图与CAD、互换性与测量技术、工程材料与成型工艺、机械加工工艺编制与实施、数控车削编程与操作、数控铣削编程与操作、PROE三维造型与自动编程、电气控制系统安装与调试、液压系统的维修与应用、数控机床故障诊断与维修等。

现代控制方向：电工技术、电子技术、PROTEL电路制图、液压/气动系统的维修与应用、传感器与信号检测、电气控制系统安装与调试、自动化生产线组装与调试、数控机床故障诊断与维修等。

五、就业岗位

现代制造方向：在工业生产一线从事机械产品绘图、加工工艺编制、加工程序编制、加工设备操作、产品装配与调试、设备管理等岗位。

现代控制方向：在机电一体化设备和自动化生产线制造或运用企业生产一线从事控制系统设计、安装调试、运行、维护维修等岗位。

相关岗位：计算机绘图、加工工艺编制、机修钳工、维修电工、产品营销。

六、职业资格证书

数控车床操作工（高级）、数控铣床操作工（高级）、加工中心操作工（高级）、维修电工（高级）、AUTOCAD绘图员（中级）。