培养目标：本专业培养具有良好的科学、文化素养，能够较系统扎实地掌握化学基础知识、基 本理论和基本技能，富有创新意识和实践能力，能在化学及相关领域从事科研、教学及其他工作 的人才。 培养要求：本专业学生主要学习化学及相关学科的基础知识、基本理论和基本技能，具有一 定的人文和社会科学知识，接受较系统的科学思维和科学研究的基本训练，初步具备综合运用化 学及相关学科的基本理论和技术方法进行研究、教学和开发的能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．具有高度的社会责任感、良好的科学文化素养和较强的创新意识； 2．系统掌握化学基础知识、基本理论和基本技能，了解化学的知识体系、学科前沿、发展趋 势和应用前景； 3．掌握本专业所需的数学、物理学等学科的基本内容，初步掌握生命、环境、材料、能源等相 关领域的基础知识； 4．掌握一定的信息技术，具有获取、加工和应用信息的能力； 5．能够发现、提出、分析和解决问题，具有从事化学研究、教学和其他实际工作的能力； 6．具有较强的学习、交流、协调能力和团队合作精神，适应科学和社会的发展； 7．具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的能力。 主干学科：化学。 核心知识领域：物质的结构层次、形态与构效关系，化学键及分子间的相互作用，化学反应的 方向、限度、速率和机理，无机和有机物的组成与结构、合成与分离、分析与表征、反应与转化、性 质与应用，化学实验的基本操作及技术，常用仪器与设备的原理与应用，化学信息获取、处理和表 达的方法。 核心课程示例： 示例一：普通化学（64学时）、定量分析（32学时）、有机化学（80学时）、无机化学（64学 时）、结构化学（64学时）、仪器分析（32学时）、高分子化学（32学时）、化工基础（32学时）、物理 化学（96学时）、普通化学实验（80学时）、定量分析实验（64学时）、有机化学实验（112学时）、 无机化学实验（64学时）、仪器分析实验（64学时）、物理化学实验（112学时）、综合化学实验( 64 学时)。 示例二：普通化学原理（51学时）、无机化学（51学时）、分析化学（51学时）、有机化学(102 学时)、物理化学（85学时）、仪器分析（51学时）、结构化学（51学时）、化工基础（51学时）、化学 信息学（34学时）、生物化学（34学时）、高分子化学（51学时）、基础化学实验(I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ) （340学时）、生物化学实验（34学时）、化工基础实验（34学时）、综合化学实验（102学时）、研究 设计实验（34学时）。 示例三：无机化学（102学时）、分析化学（51学时）、有机化学（102学时）、物理化学（102学 时）、仪器分析（51学时）、材料化学（34学时）、化学工程基础（51学时）、结构化学（51学时）、生 物化学（34学时）、基础化学实验(I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、V)（359学时）、基础化学工程实验（60学时）、 化学合成与表征实验（115学时）、综合化学实验（102学时）。 主要实践性教学环节：化学实验、物理实验、实习、毕业论文等。 主要专业实验：基础化学实验、综合化学实验、研究性化学实验等。 修业年限：四年。 授予学位：理学学士。

化学类
一、专业概况
化学类专业包含化学、应用化学两个专业。学科溯源已逾百年，为国家“双一流”建设学科，在第四轮学科评估中获得A-类评价。学科Nature指数居全球第29位，ESI排名跻身前1‰ (排名76)，入选全球高被引科学家6人次，获得美国化学会“光谱化学分析奖”等重要国际学术奖项6人次。JACS等国际重要期刊主编、副主编、编委22人次。学科积极拓展国际合作与交流渠道，与美国斯坦福大学、西北大学等世界一流大学建立密切合作，建立“化学生物学”创新引智基地，获批国家留学基金委“中美生物及能源纳米化学创新型人才合作培养项目”，成功举办 8 届“生命分析与生物医学工程国际会议”，成为生物分析领域颇具国际影响的学术品牌。
二、培养目标
根据学校办学定位和人才培养总目标，落实立德树人根本任务，适应经济社会发展，培养具有高度的社会责任感，良好的科学、文化素养，较好地掌握化学基础知识、 基本理论和基本技能，具有创新意识、实践能力和国际视野，能够在化学及相关学科 领域从事科学研究、技术开发、教育教学等工作的高级专业人才，在毕业5 年左右成为相关行业领域的杰出人才和骨干。
三、师资队伍
化学专业专任教师共98人，由教授为主体，教学、学术水平高并在教学管理和人才培养方面经验丰富的教师组成的教学队伍。正高职称教师比例达62 %，40岁以内的青年教师达49 %，师生比高达1：5.3。拥有中科院院士3人、外籍院士1人，发展中国家科学院院士1人，“长江学者”2人，国家杰青9人，国家高层次人才特殊支持计划7人，“四青人才”26人，获评基金委创新研究群体1个，中组部“顶尖人才与创新团队”1个，教育部创新研究团队2个。应化专业拥有一支高学历、爱岗敬业、业务能力强的专职教师队伍，其中教授8人、特聘海外名誉教授2人、副教授3人，讲师4人及高工1人。其中博士生导师9人，岳麓学者4人，享受“国务院特殊津贴”学者一人，青千1人。
全国师德先进个人俞汝勤教授，几十年如一日深耕教学科研一线，在视网膜脱落手术后第二天凭着对祖国科技事业发展的高度热情和惊人毅力完成重点课题论证报告。领军尖端科研典型谭蔚泓院士，长期致力于原始创新和重大基础研究，突破了系列关键技术问题，获科技部优先立项资助。内化师德引领典型王玉枝教授。作为学院党委书记，王玉枝教授全面落实“一岗双责”，摸索建立的“由标杆引领到主动内化养成”师德建设新模式，有力促进了教学、科研、社会服务等领域先进典型不断涌现，先后获“国家万人计划教学名师”“师德标兵”等荣誉称号。
四、培养特色
学科依托“化学生物传感与计量学”国家重点实验室、“生物医学与生命分析化学”国家示范型国际合作基地等国家级平台，对接国家重大需求，面向基础理论原始创新和关键技术革命，形成了分析化学优势明显，物理化学和有机化学迅猛发展，无机和化学生物学协同发展的学科布局，曾获国家自然科学二等奖3项、国家技术发明二等奖2项、国家科学技术进步二等奖1项。核酸适配体研究领跑国际，在诊断医疗技术上取得多项打破国外封锁的自主知识产权成果，新增国家自然科学二等奖1项；二维材料方面首次实现多重二维材料横向组装和垂直范德华异质结列阵可控合成，发表Science、Nature论文10篇，新增国家自然科学二等奖1项；化学计量学研究整体水平国内领先，部分成果国际领先，发展的高维模式识别新方法及其新算法扩展的创新性应用引领国内外。
在夯实化学学科核心学位基础课的基础上，打造“化学+”系列学科交叉型学位方向课，开设由院士、长江、杰青、各学科带头人轮流主讲《化学研究进展综合》课程；推进高水平、国际化课程建设，实施“海外顶尖科学家授课及讲座计划”，授课教师由包括中国及美国科学院院士等顶尖科学家在内的活跃在学术科研一线的学者组成，建立了6门海外精品课程、9门全英文课程及5门湖南省优质课程；推出“千年学府论坛—化学生物前沿杰出学者讲座”，邀请诺贝尔奖获得者、国内外院士、著名学者来校主讲，目前已举办48期。与此同时，邀请了国内外相关研究领域的顶级科学家200余人次来校开展学术交流，拓宽研究生学术视野；大力支持研究生自发组织包括“博士论坛”“交叉学科论坛”等在内的学术交流会58期，通过微信公众号等网络平台，传播最新学术动态，浓厚学术氛围，网络平台阅读量达到23万余人次。
依托学科“生物医学与生命分析化学”国家示范型国际科技合作基地、“化学生物学”国家创新引智基地、“创新型人才国际合作培养项目”和学校“短期海外实习和访学项目”，设立出国出境交流专项经费，支持鼓励学生参加境外学术交流活动。与美国斯坦福大学、加州大学、西北大学等世界一流大学建立战略合作关系，在科研项目攻坚、人才培养等方面深入合作，为学生赴境外交流创造有利条件。
五、毕业前景
专业现有在校本科学生590人。近六年初次就业率平均达90%以上，就业率稳中有升，就业质量持续向好；毕业学生前往北京大学、中国科学院大学、天津大学、新南威尔士大学、新加坡国立大学等国内外高校深造，升学和出国的比例达40%以上。