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更新:2022-12-04 19:20:06解决时间:2022-11-04 07:24
年份 | 水文与水资源工程 | 水土保持与荒漠化防治 |
---|---|---|
2021 | 538(水利类) | 536 |
2020 | 549(水利类) | 543 |
2019 | 561(水利类) | 557 |
2018 | 563(水利类(农业水利工程、水利水电工程、水文与水资源工程)) | 556 |
2017 | 539(水利类(含农业水利工程、水利水电工程、水文与水资源工程专业)) | 527 |
培养目标:本专业培养适应社会经济发展、满足水土保持行业及水土保持学科发展需要,掌 握水土保持与荒漠化防治的基本理论、基本知识和基本技能,德、智、体等方面全面发展,具有求 实创新能力的复合型专业人才。本专业毕业生可在林业、水利、农业、公路、铁路、采矿、环境保 护、国土资源等行业从事教学、科研、规划、设计、施工、监测、资源开发、工程管理等工作。
培养要求:本专业学生主要学习水土保持学科的基本理论和基本知识,接受应用基础研究和 应用研究方面的科学思维和科学实验训练,具有较好的科学素养和一定的教学、科研和工程管理 能力。
毕业生应获得以下几方面的知识、能力和素质:
1.素质结构
(1)具备较高的思想道德素质,包括正确的政治方向、遵纪守法、诚信为人,有较强的团队意 识和健全的人格;
(2)具备较高的文化素质,掌握一定的人文社科基础知识,具有较好的人文修养,具有国际 化视野和现代意识和健康的人际交往意识;
(3)具备良好的专业素质,接受严格的科学思维训练,掌握一定的科学研究方法,有求实创 新的意识和革新精神,在农学领域具有较好的综合分析素养和价值效益观念;
(4)具备良好的身心素质,包括具有健康的体魄、良好的心理素质和生活习惯。
2.能力结构
(1)获取知识的能力:掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有良好的自学习惯和能力,具 有一定的科学研究和实际工作能力,具有较强的调查研究与决策、组织与管理、口头与文字表达 能力,具有独立获取知识、信息处理和创新的基本能力,具有较强的对环境和社会的适应能力;
(2)应用知识能力:具有良好的学风和协作奉献精神,具有综合运用所掌握的理论知识和技 能从事水土保持与荒漠化防治基础理论及相关领域的技术开发、组织管理、教学与科研工作 能力;
(3)创新能力:具备较强的创造性思维能力,具有开展创新实验和科技开发的基本能力。
3.知识结构
(1)工具性知识:能较熟练地运用外语阅读专业期刊和进行文献检索,有初步的外语交流和 科技写作能力,具有较强的计算机操作能力;
(2)人文社会科学知识:具有哲学、中国传统文化、艺术、法学、心理学等方面的知识;
(3)自然科学知识:具有较强的数学、物理学、化学、计算机科学等方面的知识;
(4)管理学知识:具有初步的经济学、水土保持与荒漠化防治等相关工程管理方面的知识;
(5)专业知识:具有水土保持与荒漠化防治的基本知识,了解农林业生产和科学技术的科学 前沿和发展趋势,掌握生态环境建设规划、水土保持与荒漠化防治的规划与设计、水土保持与水 利工程技术、荒漠化防治工程技术、景观规划设计技术、现代信息管理技术、项目工程建设管理技 术、生态环境与灾害监测评估等技术,熟悉我国相关的政策和法规。
主干学科:水土保持与荒漠化防治、土壤学、生态学。
核心课程:土壤侵蚀原理、水文与水资源学、风沙物理学、水土保持工程学、荒漠化防治工程 学、林业生态工程学。
主要实践性教学环节:课程实验(主要专业基础课和专业课实验)、教学实习、社会实践、科 研训练、毕业论文(毕业设计)等。
主要专业实验:土壤侵蚀原理实验、水文与水资源学实验、地貌学实验、生态学实验、水土保 持工程学实验、荒漠化防治工程学实验、林业生态工程学实验等。
修业年限:四年。
授予学位:农学学士。
专业特色:陕西省特色专业,通过国家工程教育认证。培养具有系统的水文水资源及水环境工程方面的理论、知识、技能的高级工程技术人才。掌握水资源规划、水环境保护、水利工程规划设计与运行管理、水政管理等基本理论和知识,具有工程制图、运算实验、测试等技能。水文与水资源工程是国民经济基础产业——水利中的重要专业领域之一。随着社会的发展,水资源的自然资源基础作用已越来越明显,我国已确立了水资源三大战略资源之一的地位。
主要课程:地质地貌学、工程力学、水文学原理、水文分析与水利计算、水力学、水文地质学、水资源评价、水资源规划与管理、水资源工程学等。
就业方向:毕业后能在水利、农林、环保、城建等部门从事水文水资源和环境保护、区域水资源评价、规划开发和管理,水文水资源信息的采集及处理,水环境保护、水利工程规划、设计、运行与管理、教学和科研等工作。优秀毕业生可以推荐或报考我院8个博、硕士学位授权点继续深造,也可推荐或报考国内外院校博、硕士研究生。
发展前景:区域人口增长、社会经济发展使得水资源供需矛盾已成为全球性普遍问题。中国作为发展中大国,水资源开发利用和管理中存在着许多问题,诸如水资源短缺对策、水资源持续利用、水资源合理配置、水灾害防治以及水污染治理、水生态环境功能恢复及保护等目前已成为亟待研究和解决的问题。而水文与水资源工程正是水资源开发利用和管理中的这一门重要的工程技术学科。
地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
河北 | 水土保持与荒漠化防治 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 4 | 4 | ||
山西 | 水土保持与荒漠化防治 | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 4 | 3 | ||
内蒙古 | 水土保持与荒漠化防治 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 4 | 3 | ||
安徽 | 水土保持与荒漠化防治 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 4 | 2 | ||
国家专项计划本科批 | 1 | |||||||
山东 | 水土保持与荒漠化防治 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 4 | 3 | ||
高校专项计划本科批 | 1 | |||||||
河南 | 水土保持与荒漠化防治 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 4 | 3 | ||
国家专项计划本科批 | 2 | |||||||
湖南 | 水土保持与荒漠化防治 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 4 | 2 | (9组) | 首选物理,再选化学/生物(2选1) |
广西 | 水土保持与荒漠化防治 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 4 | 2 | ||
重庆 | 水土保持与荒漠化防治 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 4 | 2 | ||
四川 | 水土保持与荒漠化防治 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 4 | 2 | ||
贵州 | 水土保持与荒漠化防治 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 4 | 3 | ||
云南 | 水土保持与荒漠化防治 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 4 | 2 | ||
陕西 | 水土保持与荒漠化防治 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 4 | 12 | ||
甘肃 | 水土保持与荒漠化防治 | 理科 | 本科一批I段 | 普通类 | 4 | 4 | ||
青海 | 水土保持与荒漠化防治 | 理科 | 本科一段 | 普通类 | 4 | 2 | ||
宁夏 | 水土保持与荒漠化防治 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 4 | 2 | ||
新疆 | 水土保持与荒漠化防治 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 4 | 3 |
地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
河北 | 水土保持与荒漠化防治 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 592 | 16998 | ||
山西 | 水土保持与荒漠化防治 | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 564 | 11973 | ||
内蒙古 | 水土保持与荒漠化防治 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 555 | 5830 | ||
国家专项计划本科批 | 540 | 7663 | ||||||
安徽 | 水土保持与荒漠化防治 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 591 | 17760 | ||
国家专项计划本科批 | 587 | 19495 | ||||||
山东 | 水土保持与荒漠化防治 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 583 | 27823 | ||
水土保持与荒漠化防治(高校专项) | 580 | 30104 | ||||||
河南 | 水土保持与荒漠化防治 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 603 | 23896 | ||
国家专项计划本科批 | 606 | 21866 | ||||||
湖南 | 水土保持与荒漠化防治 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 591 | 15770 | (9组) | 首选物理,再选化学/生物(2选1) |
广西 | 水土保持与荒漠化防治 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 565 | 11424 | ||
重庆 | 水土保持与荒漠化防治 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 609 | 11925 | ||
四川 | 水土保持与荒漠化防治 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 604 | 18502 | ||
贵州 | 水土保持与荒漠化防治 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 551 | 9954 | ||
国家专项计划本科批 | 553 | 9515 | ||||||
云南 | 水土保持与荒漠化防治 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 584 | 11464 | ||
西藏 | 水土保持与荒漠化防治(内地班) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 386 | 0 | ||
陕西 | 水土保持与荒漠化防治 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 536 | 17598 | ||
甘肃 | 水土保持与荒漠化防治 | 理科 | 本科一批I段 | 普通类 | 531 | 8263 | ||
国家专项计划本科批 | 522 | 9838 | ||||||
水土保持与荒漠化防治(高校专项) | 本科一批I段 | 490 | 17015 | |||||
青海 | 水土保持与荒漠化防治 | 理科 | 本科一段 | 普通类 | 474 | 2941 | ||
宁夏 | 水土保持与荒漠化防治 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 514 | 2516 | ||
国家专项计划本科批 | 475 | 5080 | ||||||
新疆 | 水土保持与荒漠化防治 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 499 | 0 |