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更新:2023-03-11 06:59:03解决时间:2022-11-04 07:26
年份 | 园林 | 森林保护 |
---|---|---|
2021 | 542 | 529(林学类) |
2020 | 552 | 540(林学类) |
2019 | 567 | 563(林学类) |
2018 | 571 | 554(林学类(林学、森林保护)) |
2017 | 539 | 525(林学类(含林学、森林保护)) |
专业特色:森保专业是培养具有生物学、林学基本知识,具备森林有害生物控制基本理论与操作技能的研究型高级专门人才。森林保护学科是林学学科的重要组成部分,是以昆虫学、植物病理学、动物学、微生物学、林火学和林学知识体系为基础,依据生态学和经济学原理,保护森林和林木免遭有害生物的侵害。随本学科研究领域的不断拓宽,物理、化学、计算机、生物技术、生物医药、免疫学等交叉学科的大量融合,已形成从宏观、微观不同层次深入揭示森林有害生物成灾规律和防控新技术体系,研究对象涵盖不同地理、环境、景观生态环境下的人工林、天然林、城市园林等生态系统。森保学科是陕西省、国家林业局重点学科和国家“211”三期重点建设学科,获批国家级教学团队和两个教育部创新团队,师资力量雄厚。
主要课程:植物学、植物生理学、遗传学、基础生物化学、微生物学、土壤学、树木学、森林生态学、普通昆虫学、普通植物病理学、森林昆虫学、森林病理学、森林动物学、林木化学保护、森林火灾与管理、森林动植物检疫学、林学概论、保护生物学等。
就业方向:近三年平均就业率达 93% 以上,学生毕业后主要在林业、动植物检疫、环境保护等企事业从事森林资源保护、森林有害生物防控等方面的研究、技术研发和行政管理工作。每年约60%的毕业生继续攻读研究生,其中部分学生被推荐免试到国内知名的“985”和“211工程”高校或科研院所学习深造,攻读与昆虫学、植物病理学、森林培育、林木遗传育种、微生物、动物学、植物学、生物化学与分子生物学、免疫学、生物信息学和生态学等生命科学相关专业的研究生。
发展前景:随着人类绿色生态与环境保护意识的不断增强,绿色、环保、低碳将成为社会价值取向的主流,森林有害生物环境友好型控制与现代高新技术的结合,为实现森林健康、绿色环保和谐人居环境架起了沟通的桥梁,使本学科焕发勃勃生机,成为朝阳学科,具有广阔的发展前景,森林保护人才将在我国国土生态安全、生态环境建设和林业重大工程中担当重任。
专业特色:陕西省特色专业。园林专业是集植物科学、环境艺术和工程技术为一体的综合性学科,注重生物科学理论基础、美学思维和艺术创意、工程技术理论等方面知识的融会贯通,在培养园林景观建造师和园林高级管理人才方面有较为深厚的历史积淀。专业涉及园林花木生产、城市生态、环境景观、风景旅游区建设等产业和领域,具有广阔的发展前景。本专业培养能够适应国家生态环境建设和人居环境绿化建设需要,具备植物学、生态学、园林树木学、花卉学、园林植物栽培与养护管理、园林植物造景技艺、园林工程施工、园林规划设计、园林绿地养护与运营管理等方面理论知识和技能,能够在城市建设、园林、林业等政府部门及相关企事业单位,从事园林花木繁育、花艺装饰、盆景创作、园林植物栽培与养护管理、各类园林景观的施工和基本的园林规划设计等方面工作的高级应用创新型才。
主干课程:植物学、生态学、园林美术、园林树木学、花卉学、插花艺术、盆景艺术、鲜切花生产技术、园林艺术、计算机辅助设计、园林规划设计、园林建筑设计、园林工程、园林植物栽培等。
就业方向:毕业后主要在城市园林、林业、城建部门和风景名胜区,从事园林植物繁育、花木栽培、园林植物的栽培与养护、园林工程施工与管理、基本的园林规划设计方面的工作。可继续深造报考园林植物与观赏园艺、风景园林学等专业的研究生。
发展前景:园林景观建设事关人居生态环境的发展,是我国的朝阳产业。目前全国园林企业达20000余家,伴随城市化进程的加快,未来十年我国将新增数十亿m2新建绿地,城市绿化建设需要大批的专业技术人员和管理人才。近年来我校园林专业的就业率一直稳定在 93%以上。
地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
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河北 | 园林 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 4 | 2 | ||
历史类 | 1 | |||||||
山西 | 园林 | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 4 | 3 | ||
内蒙古 | 园林 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 4 | 3 | ||
辽宁 | 园林 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 4 | 2 | ||
江苏 | 园林 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 4 | 2 | (05) | 首选物理,再选化学/生物(2选1) |
安徽 | 园林 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 4 | 2 | ||
山东 | 园林 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 4 | 3 | ||
河南 | 园林 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 4 | 3 | ||
湖北 | 园林 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 4 | 2 | (W11) | 首选物理,再选化学/生物(2选1) |
广西 | 园林 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 4 | 2 | ||
重庆 | 园林 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 4 | 2 | ||
历史类 | 1 | |||||||
四川 | 园林 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 4 | 3 | ||
贵州 | 园林 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 4 | 2 | ||
云南 | 园林 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 4 | 2 | ||
国家专项计划本科批 | 1 | |||||||
陕西 | 园林 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 4 | 9 | ||
甘肃 | 园林 | 理科 | 本科一批I段 | 普通类 | 4 | 2 | ||
园林(贫困地区专项) | 本科提前批 | 1 | ||||||
宁夏 | 园林 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 4 | 2 | ||
新疆 | 园林 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 4 | 2 |
地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
河北 | 园林 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 603 | 12248 | ||
历史类 | 600 | 2521 | ||||||
园林(高校专项) | 物理类 | 596 | 15132 | |||||
山西 | 园林 | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 564 | 11973 | ||
内蒙古 | 园林 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 557 | 5615 | ||
辽宁 | 园林 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 595 | 11739 | ||
江苏 | 园林 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 572 | 21710 | (05) | 首选物理,再选化学/生物(2选1) |
历史类 | 579 | 5234 | (02) | 首选历史,再选化学/生物(2选1) | ||||
安徽 | 园林 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 589 | 18601 | ||
山东 | 园林 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 588 | 24280 | ||
河南 | 园林 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 602 | 24547 | ||
园林(高校专项) | 585 | 37676 | ||||||
湖北 | 园林 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 598 | 17185 | (W09) | 首选物理,再选化学/生物(2选1) |
历史类 | 604 | 3300 | (L04) | 首选历史,再选化学/生物(2选1) | ||||
湖南 | 园林 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 595 | 14053 | (9组) | 首选物理,再选化学/生物(2选1) |
历史类 | 589 | 2790 | (4组) | 首选历史,再选化学/生物(2选1) | ||||
广东 | 园林 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 595 | 27189 | (210) | 首选物理,再选化学/生物(2选1) |
历史类 | 592 | 4671 | (204) | 首选历史,再选化学/生物(2选1) | ||||
广西 | 园林 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 567 | 10898 | ||
重庆 | 园林 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 607 | 12551 | ||
历史类 | 608 | 1800 | ||||||
四川 | 园林 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 601 | 20111 | ||
贵州 | 园林 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 553 | 9515 | ||
云南 | 园林 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 588 | 10368 | ||
陕西 | 园林 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 542 | 15952 | ||
甘肃 | 园林 | 理科 | 本科一批I段 | 普通类 | 523 | 9646 | ||
宁夏 | 园林 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 500 | 3250 | ||
新疆 | 园林 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 509 | 0 | ||
园林(内地班) | 499 |