西安培华学院汉语国际教育和服装与服饰设计哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

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更新:2022-12-01 15:57:38解决时间:2022-11-04 09:28

最佳答案

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一、汉语国际教育和服装与服饰设计录取分数线(陕西)
二、汉语国际教育和服装与服饰设计专业介绍
设计学类 服装与服饰设计
西安培华学院
层次 本科
学制 四年

服装与服饰设计:艺术学学士 学制4年

主干课程:服装设计学、服装画技法、服装人体结构、服装结构基础、服装立体裁剪、服装工艺学、中外服装史、服装材料与面料再造、服装CAD、计算机辅助设计、服装手工工艺、服装立体造型、服装品牌策划与营销、服装陈列、服装电子商务、服饰品保养等。

培养方向:形象设计方向 服装设计与智能定制方向 时尚产业

就业岗位:服装服饰生产和经营企业、服装服饰设计机构以及行业管理部门从事设计策划、生产制作、产品开发、商品陈列、市场营销和管理服务等方面工作的高素质应用技术型专门人才。

可考取资格证书:时装设计师、纺织面料设计师、服装陈列师资格证等

专业优势:我校开设最早的艺术类专业,开设于1984年,师资力量雄厚

中国语言文学类 汉语国际教育
西安培华学院
层次 本科
学制 四年

培养目标:本专业培养掌握扎实的汉语基础知识,具有较高的人文素养,具备中国文学、中国 文化、跨文化交际等方面的专业知识与能力,能在国内外各类学校从事汉语教学,在各职能部门、 外贸机构、新闻出版单位及企事业单位从事与语言文化传播交流相关工作的中国语言文学学科 应用型专门人才。

培养要求:本专业学生主要学习汉语言及中华历史文化方面的基础知识,接受人文社会科学 的基本训练,掌握综合运用所学知识开展语言文字工作、汉语国际教育以及国际文化交流实践的 基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力:

1.掌握语言学的基础理论和基本知识;

2.具备汉语作为第二语言教学的专业技能,有较强的汉语口头表达和写作能力,能讲比较 标准的普通话,能规范地使用汉字;

3.熟悉中外文学和文化的基本知识,熟练掌握一门外语,并具有一定的跨文化交流能力;

4.熟悉国家有关汉语言文字及其传播的方针、政策和法规;

5.了解本学科领域的理论前沿及发展动态,具有较宽广的文化视野;

6.具有不断获取新知识的能力以及一定的科学研究和实际工作能力,具有一定的批判性思 维能力。

主干学科:中国语言文学。

核心课程:现代汉语、古代汉语、语言学概论、应用语言学、对外汉语教学概论、中国古代文 学、中国现代文学、中国文化通论、写作、外国语(各语种)。

主要实践性教学环节:对外汉语教学实习、中华才艺训练、汉语语言现象以及对外汉语教学 热点问题的研讨等。

修业年限:四年。

授予学位:文学学士。

三、汉语国际教育和服装与服饰设计招生计划(2022)
地区专业名称类型批次招生类型学制人数专业组选科要求
北京汉语国际教育综合本科批普通类四年2(01)不限
天津汉语国际教育(西安培华学院长安校区)综合本科批B段普通类四年2(1)不限
河北汉语国际教育历史类本科批普通类四年1
内蒙古汉语国际教育文科本科二批普通类四年1
浙江汉语国际教育(长安校区)综合普通类平行录取普通类四年2
安徽汉语国际教育文科本科二批普通类-3
福建汉语国际教育历史类本科批普通类四年33274(L999)首选历史,再选不限
山东汉语国际教育综合普通类一段普通类四年5
河南汉语国际教育理科本科二批普通类四年2
文科6
广东汉语国际教育(长安校区)历史类本科批普通类四年2(201)首选历史,再选不限
重庆汉语国际教育历史类本科批普通类-3
贵州汉语国际教育文科本科二批普通类四年3
陕西汉语国际教育理科本科二批普通类四年25
文科90
四、各省市最新录取分数线(2021)
地区专业名称类型批次招生类型最低分最低排名专业组选科要求
北京汉语国际教育(19800元)(办学地点长安校区)综合本科批普通类42234729(01)不限
河北汉语国际教育历史类本科批普通类48446928
内蒙古汉语国际教育文科本科二批普通类40917354
上海汉语国际教育综合本科批普通类40435075(5)不限
浙江汉语国际教育综合平行录取一段普通类534116434
山东汉语国际教育综合普通类一段普通类477203292
重庆汉语国际教育历史类本科批普通类50224502
四川汉语国际教育(认同四川省少数民族地区加分项目,但分值最高20分。长安校区就读)文科本科二批普通类49450915
五、就业前景
汉语国际教育
1.汉语国际教育就业前景:
运用汉语进行外交、商贸、新闻、文化交流、中文教学等方面的工作;掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有初步运用汉语进行科学研究与实际工作能力。 随着我国综合实力的提高,中国国际影响力的提高和“汉语热”的兴起,汉语逐渐成为世界上最为重要的语言之一。加之国家对汉语国际推广事业的大力推动,汉语逐渐升温;特别是2005年首届世界汉语大会之后,传统的对外汉语教学开始向汉语国际推广转变,汉语学习的主课堂逐渐从国内转向了国外,全球出现了轰轰烈烈的“汉语热”。
2.汉语国际教育就业方向:
可从事汉语国际教育、跨文化传播和中外文化交流、涉外文秘、中小学语文教学等方面工作,或攻读中国语言文学各二级学科及汉语国际教育专业硕士研究生。
中专 2022-11-04 09:28

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