长春师范大学教育学(师范类)和智能制造工程哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

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更新:2022-12-05 17:43:44解决时间:2022-11-04 09:46

最佳答案

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一、教育学(师范类)和智能制造工程录取分数线(吉林)
文科
年份教育学(师范类)智能制造工程
2021501--
2020519--
2018514--
理科
年份教育学(师范类)智能制造工程
2021--394
2020--421
二、教育学(师范类)和智能制造工程专业介绍
机械类 智能制造工程
长春师范大学
层次 本科
学制 四年
专业定义

智能制造工程专业立足“新工科”培养理念,该专业主要研究智能产品设计制造、智能装备故障诊断、维护维修,智能工厂系统运行、管理及系统集成等,培养能够胜任智能制造系统分析、设计、集成、运营的学科知识交叉融合型工程技术人才及复合型、应用型工程技术人才。

课程体系

《人工智能技术》、《工业机器人技术》、《计算机程序设计(Python、Java)》、《智能制造信息系》、《工业互联网》、《数据库技术》、《机械设计基础》、《物联网技术与应用》等。

就业方向

智能制造行业:智能产品设计及制造、智能制造产品开发、智能产品管理、系统架构规划。

教育学类 教育学(师范类)
长春师范大学
层次 本科
学制 四年

本专业培养德、智、体、美全面发展,掌握系统教育科学理论知识,具有较强的教育工作能力,能胜任中小学教育科研、教育行政管理和其他教育工作的应用型专业人才。课程设置主要包括教育原理、中外教育史、教育科学研究方法、普通心理学、发展心理学、教育心理学和课程与教学论等。本专业毕业生主要是到教育部门、中小学和教育培训机构从事教学和管理工作,部分学生可考研继续深造。

三、教育学(师范类)和智能制造工程招生计划(2022)
地区专业名称类型批次招生类型学制人数专业组选科要求
河北智能制造工程物理类本科批普通类四年3
教育学(师范类)历史类2
山西智能制造工程理科本科二批A段普通类-2
内蒙古智能制造工程理科本科二批普通类四年5
辽宁智能制造工程物理类本科批普通类四年4
教育学(师范类)历史类2
吉林智能制造工程理科本科二批A段普通类-28
教育学(师范类)(学费待定)文科本科一批A段14
黑龙江教育学(师范类)文科本科二批A段普通类四年2
河南智能制造工程理科本科二批普通类四年4
湖南智能制造工程物理类本科批普通类四年2(007)首选物理,再选不限
广西智能制造工程(在长吉校区办学)理科本科二批普通类四年3
陕西智能制造工程理科本科二批普通类四年2
甘肃智能制造工程理科本科二批K段普通类四年2
四、各省市最新录取分数线(2021)
地区专业名称类型批次招生类型最低分最低排名专业组选科要求
河北智能制造工程物理类本科批普通类51275821
山西智能制造工程理科本科二批A段普通类47054596
内蒙古智能制造工程理科本科二批普通类38837172
辽宁教育学(师范类)历史类本科批普通类5666892
智能制造工程物理类52434554
吉林教育学(师范类)文科本科一批A段普通类5015024
智能制造工程理科本科二批A段39438862
黑龙江教育学(师范类)文科本科二批A段普通类4777425
湖南智能制造工程物理类本科批普通类50181089(10组)首选物理,再选不限
广西智能制造工程(3500元/年)理科本科二批普通类44866168
五、就业前景
教育学
1.教育学就业前景:
近年来,教育学专业很多毕业生都去了学校做了老师,教育学就业前景还不错.招老师一般都要教育学专业的毕业的,语数外需求最大,其他理化生也不错。艺术和体育的竞争稍微小些.在国家越来越重视科教的背景下,可以说教师的前景很不错,而且也是比较稳定的职业,并且有寒暑假。 选择就业的本科生,其主要就业领域为基础教育领域、新闻出版行业、教育行政部门、企业等。也有相当一部分同学会选择考研,继续深造。
2.教育学就业方向:
本专业学生毕业后可教育学专业学生可以从事的行业非常广泛,既包括各类院校、学院,社区服务社,咨询组织,文化组织,还包括司法系统、国家级协会、委员会、研究与开发中心,政府教育部,甚至是传媒行业也同样适合教育学专业的学生。 毕业生可胜任各级各类学校的教育教学、研究与管理工作,亦可在企事业单位、社区、媒体从事人力资源管理、教育培训与教育产品开发等工作,还有许多优秀毕业生进入国内外一流大学相关专业继续深造。
中专 2022-11-04 09:46

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