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更新:2022-11-06 18:18:36解决时间:2022-11-04 19:16
地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
山西 | 法学 | 文科 | 本科二批B段 | 普通类 | - | 1 | ||
安徽 | 法学 | 文科 | 本科二批 | 普通类 | - | 1 | ||
江西 | 法学 | 文科 | 本科二批 | 普通类 | - | 2 | ||
学前教育 | 2 | |||||||
河南 | 法学 | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
学前教育 | 2 | |||||||
湖北 | 学前教育 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | (W04) | 首选物理,再选不限 |
法学 | 历史类 | 57 | (L01) | 首选历史,再选不限 | ||||
学前教育 | 9 | |||||||
湖南 | 法学 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 1 | (001) | 首选历史,再选不限 |
广西 | 法学 | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
学前教育 | 2 | |||||||
四川 | 法学 | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
学前教育 | 2 | |||||||
贵州 | 学前教育 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
法学 | 文科 | 3 | ||||||
学前教育 | 2 | |||||||
甘肃 | 学前教育 | 理科 | 本科二批K段 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
法学 | 文科 | 2 | ||||||
学前教育 | 1 |
地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
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山西 | 法学 | 文科 | 本科二批B段 | 普通类 | 501 | 14899 | ||
安徽 | 法学 | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 559 | 22814 | ||
江西 | 学前教育 | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 556 | 14842 | ||
法学 | 558 | 14047 | ||||||
湖南 | 法学 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 520 | 23231 | (1组) | 首选历史,再选不限 |
广西 | 学前教育(4000元/年) | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 508 | 15424 | ||
法学(4000元/年) | 517 | 13168 | ||||||
四川 | 学前教育(认同四川省少数民族地区加分项目,但分值最高20分) | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 530 | 24242 | ||
法学(认同四川省少数民族地区加分项目,但分值最高20分) | 538 | 19818 |
学前教育专业本科学制四年授予教育学学士学位培养目标:培养德智体美等全面发展,具有良好的科学素养和人文素养,具有正确的儿童观、教师观、教育观及相应的行为,热爱学前教育事业,能够在幼儿园等学前教育机构从事保教活动和管理工作的应用型专门人才。专业特色:着重培养学生的学前教育专业知识与技能,突出教育实践能力的重要性。根据学生继续学习需求与职业发展需求,设置课程模块。采用个性化人才培养模式,实行本科生导师制。
“奉法者强则国强,奉法者弱则国弱。”党的十八届四中全会审议通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》明确提出了全面推进依法治国的总目标:即建设中国特色社会主义法治体系,建设社会主义法治国家。法治人才培养是法治国家建设的重要保障,高校法学专业迎来了一个新的发展春天,在法治中国的建设中必会大有作为。我校法学专业是双部控(教育部、司法部)专业,在同类院校中具有很强的竞争力,于2003年9月开