培养目标

本专业培养具备优良的人文与科学素养、跨界与多元的发散型艺术思维和艺术表达能力等以“艺术的方式”介入并服务于社会的高素质综合应用型人才。 目标1 掌握美术学科教育的基础理论、基础知识和基本技能，具有当代美术教育观念，能够承担美术教育和美术文化传播任务的学校美术教师； 目标2 在当代艺术语境下的艺术创作与实践的艺术专业人才； 目标3 民艺与学院的对接（地方文化资源的整合与开发、在课堂教学中的运用与拓展等）。

主干课程

素描基础、国画基础、拓展思维、国画基础、油画基础、书法与篆刻、透视学、色彩学、解剖学、中国美术简史、外国美术简史、构图学、中国画论、山水画创作、工笔花鸟、工笔人物、工笔画创作、油画材料与技法、古典油画技法研究、素描造型与表现、油画人物、写意花鸟、写意人物、重彩画技法、现代油画技法研究、人体写生、油画创作理论研究、油画语言研究、手工艺、综合材料技法与创作、版画基础语言研究、画面结构分析与实践等。

办学条件

（一）教学经费投入 2017-2018学年美术学院共投入教学经费571.82万，充分利用学校划拨的资金进行专业建设，在本专业学生规模相对稳定的情况下，教学经费投入持续增长，生均教学经费实现同比递增，满足了教学需求，提升了美术学专业人才培养的质量和水平。 （二）教学设备 美术学专业现有专业画室22个，多媒体教室4个，教授工作室1个，与美术学院其它专业共享展厅2个，陶艺工作室1个、雕塑工作室1个、版画工作室1个、综合绘画工作室1个，建有写生基地5处、实习实训基地4处，并结合学校实习支教工作，100%学生赴校外实习基地进行实习。学院资料室有各类图书1.8万余册、学术期刊100多种，专业报刊5种；高质量绘画作品复制品若干，多媒体教学设备和办公设备齐全，教学设施能够满足教学需要。 （二）教师队伍建设 美术学专业共有专任教师24名，教师中有教授4人，副教授12人，讲师8人，副教授以上职称教师占比67%；专任教师中包括博士2人、硕士11人，硕士、博士占比为54%，45岁以下教师共15人，全部为硕士或博士学历。形成了以正高级职称为核心，以副高职称为主力，且年龄结构和学缘结构比较合理的教师队伍。美术学专业教师中有中国美术家协会会员5名，山东省美术家协会会员11名，占教师总数的70%。教学水平和科研水平在全省同类高校中居于前列。 （四）实习基地 美术学专业实习实训形式多样，包括了教育实习、专业写生、专业考察等，目前已有9处实习实训基地，能够保证本专业100%学生的实习、实训工作的顺利开展和良好效果。 （五）现代教学技术应用 增加使用多媒体教室授课的数量和比例，45岁以下教师100%使用多媒体讲授专业理论课程，鼓励教师从事多媒体辅助教学软件的开发和研究，充分利用网上课程，有计划有步骤地将课程教学大纲、教案、教学录像、多媒体课件、习题、参考文献，以及教改成果上网并免费开放，实现优质资源互享，为学生自主学习、个性化学习、网上学习提供平台。

办学特色

1.以展赛带动教学 美术学院根据自身专业特点，重视本专业学生艺术实践能力的提升，广泛组织学生参加“山东省高校美术与设计专业基本功大赛”、“‘青未了’山东省高校毕业生毕业作品展”等有影响力的重要展赛。通过指定教师对参赛学生进行统一培训和指导，对不同主题和不同形式的大参展有进行针对性的辅导，提高了学生的科研创新意识和实践能力，学生参展参赛的获奖比例一直在同类院校名列前茅。 2.专业技能课学业评价制度 根据美术学专业特点，美术学院制定了《美术学院技能课作业评阅制度及实施细则》，为科学合理评定学生在专业技能课方面的理解能力、创新能力、执行能力等因素，课程结束后，由教研室主任组织包括任课教师在内且不少于3人的相关专业教师，对学生作业进行集体评判，有效地保证了学生学业成绩评价的科学性和公正性。 3.广泛与地方文化教育进行互动交流 聊城市作为中国历史文化名城，区域文化资源和教育资源丰厚，美术学院以自身书画创作实力为基础，积极加强与聊城市文联、聊城市文化局等合作建设部门的交流与沟通，8位教师参加了2013年聊城市文联组织的“聊城画家晋京展”；2015年4月在美术学院成立了“聊城市油画学会”，吸纳了聊城市油画界70余人参加，为美术学专业与地方文化建设搭设了新的桥梁。通过与地方文化建设的对接，不但提高了学院服务社会的综合能力，同时也引进了地方优秀画家和中小学优秀美术教师参与美术学专业的教学与科研。

办学成果

（一）毕业生就业率 在整体就业形势普遍困难的情况下，美术学院采取了多种措施提高就业质量。通过以培养学生的艺术实践能力为主线和强化第一课堂与第二课堂的无缝链接，切实增强了学生实战能力，通过实施创作技能英才培育工程项目，使优秀大学生在专业技能创作方面脱颖而出，提高了学生就业竞争力；通过加强毕业生就业指导规划，增强了就业指导的有效性；通过组织召开艺术专业推介会和艺术专场招聘会扩大了就业选择机会。根据对2018届毕业生就业情况进行的调查，美术学专业毕业生虽网上签约率不理想，但灵活就业率较高，本专业毕业生8月底就业率达67%,11月底就业率达86%。 （二）就业专业对口率 美术学专业2018届毕业生共计134人，截止2018年11月，63名毕业生成功就业，其中考取研究生及教师编制10人、从事美术综合应用（包括文化传媒、广告公司、画廊、艺术培训等相关机构）2人，其它灵活就业的51人。整体来看，从事直接与美术应用或美术教育的共计33人，就业专业对口率为53%。 （三）毕业生发展情况 通过不断改革教学体系，提高教学质量，美术学院培养了大批艺术优秀毕业生。据不完全统计，美术学专业现已有数十位毕业生担任大学教师工作，更有大量担任中小学美术教师工作，成长为美术教育的中坚力量；另有部分毕业生成长为中国当代著名的画家，例如被美术评论界公认为中国当代70后代表性画家的范明正，著名油画家汪培利等；还有部分校友自主创业，成为各领域的杰出代表。 根据对2018届毕业生的就业调查，从就业地域来看，美术学专业47%的毕业生就业于山东省内，32%就业于生源所在省份，另有21%就业于其它省份及城市；从就业单位来看，美术学专业有31%就业（或就读）于国家事业单位（其中各级学校占79%），有58%就业于企业及公司（其中文化传媒及艺术培训机构占68%），11%注册了个体工商户营业执照。 （四）就业单位满意率 2018年7月，学院通过到用人单位实地走访座谈、问卷调查、电话交流等沟通方式，对用人单位对我院毕业生的评价情况进行了调研。被调研企事业等用人单位共46家，涉及我院毕业生80人。通过调研分析，在所调查的用人单位中，有84.9%的用人单位对毕业生整体表现情况特别满意。 （五）社会对专业的评价 聊城大学美术学专业是山东省内设立最早、影响较大的专业之一，社会美誉度较高。近年来，随着美术学专业毕业生在艺术创作、美术教育方面不断取得成绩，美术学专业的社会影响力不断增大。其中，2015年前后有中国青年网、大众网、腾讯网、新华网、齐鲁网等网络媒体对美术学专业取得的各项成果做出报道，《中国日报》、《中国青年报》等传统媒体也关注了美术学专业开展的各项活动。

就业前景

美术学专业在立足自身优势的同时，以培养适合社会需求的高层次应用型美术人才为目标，不断发展，紧跟时代需要。 美术学专业借助聊城大学多学科交叉优势，在学科领域方面不断拓展，现阶段已经与环境设计专业、视觉传达设计专业共同筹办公共艺术专业，力争拓展渠道，谋取更大专业发展。 根据美术学专业的发展趋势，人才培养目标从以培养中小学美术教师为主逐渐转变为以培养美术综合应用人才为主，对课程体系及教学环节进行了调整，更加侧重于学生综合实践能力的提升。

培养目标：本专业培养具有较高思想道德、文化修养、敬业精神和社会责任感，具有健康的体 魄和良好的心理素质，具备光电信息科学与工程方面知识和能力的宽基础、高素质、有创新意识 和实践能力的工程科学人才。本专业学生应在光电信息科学与工程领域各研究方向上（光电子 方向、光电信息方向和技术光学方向）具有宽厚的理论基础、扎实的专业基础知识、熟练的实验 技能，并具有综合运用光学科学理论和技术分析解决工程问题的基本能力。

培养要求：本专业学生主要学习光电信息科学与工程的基本理论和基本知识，接受光电信息 系统分析、设计和研究方法等方面的基本训练，具有研究、设计、开发、集成及应用光电信息系统 的基本能力，培养学生具备光电信息科学的研究和工程技术研发，以及产品的设计、生产、销售和 服务或工程项目的施工、运行和维护能力。本专业特别注重培养学生终生学习和在工程实践中 学习的能力，使学生具有工程科技创新和创业的意识。本专业学生毕业后能在光电信息科学与 工程相关领域从事研究、设计、开发、应用和管理等工作。本专业学生在学习过程中接受工程技 术基础、科学研究等多方面综合能力的训练，培养过程突出以光子和电子为信息基本载体的信息 特征，体现信息产业高速发展、学科交叉的趋势。

毕业生应具备以下几个方面的知识和能力：

1．具有良好的工程职业道德、追求卓越的态度、强烈的爱国敬业精神、社会责任感和丰富的 人文科学素养；

2．具有从事工程工作所需的数学和其他相关的自然科学知识以及一定的经济管理知识；

3．具有良好的质量、环境、职业健康、安全和服务意识；

4．掌握扎实的工程基础知识和本专业的基本理论知识，熟悉本专业领域内l—2个专业方 向或有关方面的专业知识，了解本专业的学科前沿和发展趋势；

5．具备综合运用所学基础理论和专业知识分析并解决工程实际问题的能力，具有一定计算 机相关知识和较强的计算机应用能力；

6．具有较强的创新意识和进行光电信息系统研究、设计、开发以及系统运行和维护的初步 能力，具有较强的实践和动手能力；

7．具有自主获取知识的能力，了解本专业领域的技术标准和相关行业的政策、法律和法规， 具有较强的自学能力、分析能力和鉴别能力；

8．具有较好的组织管理能力、较强的交流沟通、环境适应和团队合作的能力；

9．具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的初步能力，掌握一门外国语， 具有较好的听、说、读、写能力，能较顺利地阅读本专业的外文书籍和资料。

主干学科：光学工程。

核心知识领域：本专业核心知识领域由光电信息基础类知识、光电信息技术和工程类知识、 光电子技术类知识组成。光电信息基础类知识领域包括物理、光学和光学技术、电子与信息技术 等核心基础知识；光电信息技术和工程类知识领域包括光电信息技术、光电仪器原理和光电检测 技术、光纤与光通信技术、光电传感与系统等知识；光电子技术类知识领域包括光电子技术、激光 原理、光电子材料与器件等知识。

核心课程示例：

示例一：工程光学及实验（136学时）、光电检测技术及系统（48学时）、光纤技术（48学时）、 光电图像处理（48学时）、光电信息综合实验（4周）、光电信息物理基础（48学时）、通信原理(48 学时)、激光原理（32学时）、信息光学（32学时）、光学系统CAD（48学时）、光电传感器应用技 术（32学时）、量子光学基础（32学时）。

示例二（方向一为偏重经典光学，方向二为偏重现代光学）：工程光学及光学基础实验(184 学时)、激光技术及应用（48学时）、光学测量（48学时）、光电信息导论（英语授课）（40学时）、 光电检测技术（48学时）、光电系统设计（3周）、薄膜光学（方向一）（32学时）、光度与色度学 （方向一）（48学时）、光纤技术与应用（方向一）（48学时）、像质评价技术（方向一）（32学时）、 光学CAD课程设计（方向一）（3周）、传感器原理（方向二）（48学时）、光纤通信理论基础（方向 二）（48学时）、信息物理基础（方向二）（48学时）、现代成像技术（方向二）（32学时）、光电传感 器设计实验（方向二）（1周）、傅里叶光学（48学时）、光学零件工艺学（4周）、实用图像处理方 法及软件（48学时）、视频技术基础（48学时）、微机接口技术（32学时）、微机接口技术实验 （32学时）、误差理论与数据处理（48学时）。

示例三：仪器零件设计（56学时）、互换性与测量技术基础（48学时）、误差理论与仪器精度 （学时）（40学时）、仪器制造工艺学（32学时）、工程光学及实验（144学时）、光电检测技术(56 学时)、数字图像处理（48学时）、光学测量（48学时）、激光原理及应用（40学时）、仪器光学概论 （48学时）、光学设计及CAD（48学时）、光学仪器总体设计概论（48学时）、光学零件加工技术 （48学时）、薄膜光学与技术（32学时）、微纳制造技术（学时）、光通信技术基础（32学时）、光 电子技术及器件（32学时）、光学信息处理技术（32学时）、干涉测试技术（32学时）、傅里叶光 学（32学时）。

主要实践性教学环节：金工实习或电工实习、专题实验或综合实验、课程设计、毕业实习或生 产实习、毕业设计（论文）、科技实验与创新和社会实践等。

主要专业实验：应用光学实验、物理光学实验、激光实验、光电技术实验、光电信息综合实验等。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士或理学学士。