聊城大学知识产权和教育技术学哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

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更新:2022-11-11 01:23:48解决时间:2022-11-04 21:52

最佳答案

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一、知识产权和教育技术学录取分数线(山东)
综合
年份知识产权教育技术学
2021511517(教育技术学(师范类))
2020528(法学类)528
理科
年份知识产权教育技术学
2019506(法学类(法学、知识产权))510(教育技术学(师范类))
2018498(法学类(法学、知识产权))505(教育技术学(师范))
2017496(法学类(法学、知识产权))500(教育技术学(师范类))
文科
年份知识产权教育技术学
2019543(法学类(法学、知识产权))548(教育学类(教育学、小学教育,师范类))
2018551(法学类(法学、知识产权))552(教育学类(教育学、小学教育,师范类))
2017525(法学类(法学、知识产权))--
二、知识产权和教育技术学专业介绍
教育学类 教育技术学
聊城大学
层次 本科
学制 四年

培养目标

教育技术学专业主要培养具有基本教育学、理学知识和艺术学素养,能够在新技术教育及培训领域从事教学资源开发和教学系统使用维护,并具有创新精神和实践能力的应用型高级专门人才,包括高校教育技术学课程、中小学技术类课程和企事业单位培训机构的教师,以及各级广播电台、电视台从事新闻宣传,各类教育机构从事教学设计、 教育软件开发、教育设备管理及维护的教育技术人员。

主干课程

本专业主要开设多媒体技术、摄影技术与艺术、平面设计、网页设计与制作、计算机二维动画设计、计算机三维建模设计、教育电视节目制作技术、程序设计基础、教学系统设计、网络远程教育、教育技术研究方法、教育媒体理论与实践、多媒体课件设计与开发等课程。

办学条件

教育技术专业师资力量雄厚,共有专职教师17人,其中具有正高级职称教师4人,副高级职称教师8人;具有博士学位教师4人,硕士学位教师10人;2人入选聊城大学百人计划,2人被评为校级教学名师,2人被评为聊城大学师德标兵,1人获得校级“教学新星”称号。 本专业实验教学环境优良,是山东省省级实验教学示范中心。设有现代教育技术、多媒体技术、数字音频、摄影技术、通用技术实验室等10余个实验室,面积1000多平米。实验中心设备配置先进,拥有数码单反相机、调音台、高清摄像机、多媒体工作站、交互式电子白班、3D打印机等设备,总值700多万元。

办学特色

本专业是山东省高水平应用型立项建设专业,聊城大学特色专业,聊城大学重点学科,设有山东省教育学会通用技术教学专业委员会。前身是成立于1984年10月的聊城师范学院电化教育教研室,自1993年开始招收教育技术学专业本科生,是山东省最早设立的教育技术学专业。2005年开始招收研究生,现拥有教育技术学、信息技术课程与教学论、现代教育技术(教育硕士)三个硕士点。累计招收和培养各层次学生2000余名。在信息技术、通用技术师资培养和数字化教学资源开发方面具有优势特色。

办学成果

近三年来本专业教师获得省高校教学成果奖3项、主持国家及省部级以上课题1项,拥有1门国家级精品课程、1门国家级精品资源共享课程、1门省级精品课程、1门省级MOOC课程,6门校级精品课程,出版教材3部、学术专著2部,发表学术论文200余篇。 教育技术专业培养的学生专业基础扎实、实践能力强,就业面宽泛。在信息技术教学、数字化教学资源开发、网站开发与维护、教育电视节目制作等领域具有突出优势。近三年来,近40%的毕业学生考取国内知名高校的研究生;其余学生主要在中学从事信息技术教学,在企事业单位从事新闻宣传和培训工作,一次性就业率达到90%;学生多次在全国多媒体课件大赛、全国普通高校信息技术创新与实践活动大赛、全国Itech教育应用创新大赛、ITAT教育工程就业技能大赛、全国大学生英语竞赛等国家级及省级大赛中获奖。

就业前景

毕业后担任高校教育技术学课程、中小学技术类课程和企事业单位培训机构的教师,以及各级广播电台、电视台从事新闻宣传,各类教育机构从事教学设计、 教育软件开发、教育设备管理及维护的教育技术人员。

法学类 知识产权
聊城大学
层次 本科
学制 四年

培养目标

本专业学生毕业后能较好地适应相关岗位工作要求,成长为业务水平高、工作能力强,能胜任以下领域不同性质工作岗位:1.从事知识产权企业管理工作,成为企业知识产权管理部门中知识产权利用、分析与开发的骨干力量;2.从事知识产权司法工作,成为知识产权司法机关中能力突出、业务过硬的骨干力量;3.从事知识产权行政管理工作,成为知识产权行政执法机构的负责人或重要骨干;4.从事知识产权保护中介工作,成为律师事务所、知识产权代理机构、知识产权评估机构等中介机构中业务骨干;5.从事法律职业实务工作的能力,达到法律职业有关部门相应的任职要求。

主干课程

专业核心课程和主干课程:法理学、宪法学、刑法学、民法学、民事诉讼法学、经济法学、刑事诉讼法学、行政法与行政诉讼法学、知识产权总论、著作权法、专利法、商标法、竞争法、知识产权管理、知识产权文献检索与应用。

办学条件

1.专业教师30人,其中副高以上17人,博士16人,全部教师毕业于985、211高校。2.拥有模拟法庭、法律诊所实验室、电子证据实验室,设备先进,拥有9间多媒体教室。3.办学经费充足。4.与聊城市中级人民法院、东昌府区人民法院、京师(聊城)律师事务所等15家公检法单位签有专业实习培养协议。5.聘有王人博、焦洪昌、董和平、郭明瑞等法学名家和法律实务精英担任兼职教授。

办学特色

1.大法学专业招生,一年后分流出法学专业和知识产权专业;同时在法学专业选拔出一个卓越法律人才培养实验班实行重点培养,实行拓宽加深培养。2.注重法学理论与法律实践同步培养,不仅设有8门实践教学课程,学分占15%;而且还有实践教学选修课“法科学生创新创业实践”;还有法律实践第二课堂,包括大学生模拟法庭竞赛、法律援助、法律辩论、法律戏剧等。3.注重跨学科的培养包括经济学导论、政治学导论、社会学导论等,多数学生成长为综合型应用型人才。自2004年,每年都有50名左右同学考入全国法学顶尖高校。

办学成果

一次就业率为88%左右,毕业当年年底就业率在94%

就业前景

立法机关、法院、检察院、监察委员会、律所、政府部门、大型企事业单位、银行、金融证券公司、学校、新闻单位、非政府组织和自行创业。

三、知识产权和教育技术学招生计划(2022)
地区专业名称类型批次招生类型学制人数
山东知识产权(学费待定)综合普通类一段普通类四年80
教育技术学(师范类)(学费待定)50
四、各省市最新录取分数线(2021)
地区专业名称类型批次招生类型最低分最低排名
山东教育技术学(师范类)综合普通类一段普通类517114087
知识产权511126530
五、就业前景
知识产权
1.知识产权就业前景:
国家与地方对知识产权的重视,自然催生出对知识产权保护和知识产权专业服务人员的强大需求,对知识产权人才的质量提出了较高的要求。知识产权纠纷的数量不断攀升,在这些因素的综合影响之下,市场对知识产权人才的需求明显升温且呈现出越来越旺盛的趋势。 总体来看,较高外语水平、法学基础扎实深受用人单位的欢迎;同时具有一定理工类或管理类知识背景的毕业生更是受到市场青睐。
2.知识产权就业方向:
学生毕业后,可在法院、检察院等司法部门、企事业单位、社会组织、政府机关、市场中介机构,特别是知识产权代理机构及其他相关部门从事各种知识产权行政管理、知识产权司法审判、知识产权法律服务和企业知识产权管理的实际工作。也有很多学生选择考研深造继续学习。
教育技术学
1.教育技术学就业前景:
随着教育内容的复杂化和信息技术的迅速发展,现代教育需要将教育理论、学习理论与实践紧密地结合在一起,综合利用现代教育技术进行教学,使受教育者在有限的时间里充分利用视觉和听觉等多途径获取更多有用的知识。教育技术学培养学生一种高效的学习技能与能力,让人们迅速适应飞速发展的社会,快速掌握各种知识与技能,使教育技术学具有广阔的发展前景。 教育技术学(师范)毕业生主要去向为基础教育系统,毕业生可在中小学从事信息技术相关的教学和管理工作,如信息技术教师、通用技术教师、以及从事信息化管理的电教人员、教师教育技术的培训和媒体技术的推广使用等管理型人才。毕业生也可报考全日制教育硕士继续深造。 教育技术学(非师范)毕业生可成为互联网教育及人工智能教育企事业单位研究、设计与应用人员;教育信息科学与技术相关企事业单位的资源设计与制作、策划、教学支持与管理人员;物联网相关技术人员以及企业培训教学设计师等,就业率和就业质量良好。也可继续考研或者出国深造学习。
2.教育技术学就业方向:
毕业生主要进入中小学校、大专院校、各地市教育局、部委机关、部队、厂矿企业、外资企业以及广告宣传、影视制作、数字媒体开发、在线教育领域、新媒体运营等部门。主要就业岗位有:中小学信息技术教师、电教管理、课题研究、网络信息管理、教育信息化建设、影视节目制作、平面设计、网页制作、企业职工培训、在线课程设计以及机器人教学、创客教育活动指导等。 考研方向主要集中在教育技术学、教育类、心理类以及计算机类、电子类、数字媒体类等。教育技术学专业学生报考相应岗位公务员也具有很大的优势。
中专 2022-11-04 21:52

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