中外联合 江苏大学
- 更新日期：2022-07-05 09:45:16
- 学校类型： 公办学校
- 联系方式：0511-88780048
- 学校地址：江苏省镇江市学府路301号
2022年江苏大学计算机科学与技术专业（中澳学分互认联合培养项目）
1：计算机科学与技术专业的培养目标是什么？本专业旨在培养具有人文社会科学素养、社会责任感、职业道德、国际视野，能够将自然科学基础知识、计算机科学与技术领域的基本理论和专业知识应用于解决复杂工程问题，具有较好的系统分析、开发、实践能力和项目组织管理能力，适应社会经济发展需要的计算机领域工程技术专门人才。本专业毕业生可从事计算机领域工程技术研究与开发或工程项目管理等工作，并具有创新意识和不断更新知识的
2022年江苏大学数学类专业（中外合作办学）（数学与应用数学）
1：本专业的培养目标是什么？本专业旨在培养具备扎实的数学科学基础理论与基本方法，掌握现代经济学和金融学的基础知识，通晓国际经济规则，具有跨文化理解与交流能力，具备一定的创新能力和科研能力，能在全球科技、教育和经济部门从事研究和教学工作，能在银行、证券、保险等金融机构从事投资决策、资产定价与风险管理工作的高级国际化人才。2：本专业的办学模式是什么？本专业经教育部批准中外合作办学，采用“3+1”办学模
2022年江苏大学信息管理与信息系统专业（中美学分互认联合培养项目）
1：信息管理与信息系统（中美学分互认联合培养项目）是个怎样的项目？在省教育厅的框架下，江苏大学和美国北亚利桑那大学合作，开设了信息管理与信息系统专业的“1+2+1”联合办学双学位项目。该项目中，学生第一学年在我校学习，第二、第三学年在美国北亚利桑那大学信息管理专业学习，第四学年回我校学习。依照培养方案，修完所需学分后，可同时获得我校信息管理与信息系统和北亚利桑那大学信息系统两个本科专业的学位。2：
2022年江苏大学金融学专业（中澳学分互认联合培养项目）
1：金融学（中澳学分互认联合培养项目）是个怎样的项目？在省教育厅的框架下，江苏大学金融学专业和澳大利亚麦考瑞大学合作，开设了金融学专业的“2+2”联合办学双学位项目。该项目中，学生前二学年在我校学习，第三及第四学年在澳大利亚麦考瑞大学金融学专业学习。依照培养方案，学生修完所需学分后，可同时获得我校金融学和麦考瑞大学金融学两个本科专业的本科毕业证和学士学位证书（需符合获授学位的基本要求）。2：本专业
2022年江苏大学英语专业（中美学分互认联合培养项目）
1：英语（中美学分互认联合培养项目）是个怎样的项目？“中美大学生双向交流项目”是中国教育国际交流协会、江苏省教育厅和美国州立大学与学院协会（AASCU）共同合作与管理的新型中美高等教育双向交流与合作项目。在该项目框架下，江苏大学和美国北亚利桑那大学合作，开设了英语专业的“1+2+1”联合办学项目。该项目中，我专业本科生第一学年在我校学习，第二、第三学年在美国北亚利桑那大学英语专业学习，第四学年回我
2021年江苏大学中外学分互认联合培养项目招生简章
项目简介（一）项目概要经江苏省教育厅批准，我校与美国北亚利桑那大学、美国加州州立大学圣贝纳迪诺分校、澳大利亚昆士兰大学、澳大利亚麦考瑞大学、澳大利亚新南威尔士大学合作开展中外学分互认联合培养项目。项目采用1+2+1、1+2.5+0.5或者2+2的分段培养模式，在第二阶段学生按中外大学联合制订的培养方案可选择赴外方合作大学参加两年或两年半的面授课程。江苏大学学位授予要求以《江苏大学中外学分互认双学位项目学籍与学位管理办法》（江大校﹝202
2020年江苏大学英语专业（中美学分互认联合培养项目）
英语（中美学分互认联合培养项目）1：英语（中美学分互认联合培养项目）是个怎样的项目？“中美大学生双向交流项目”是中国教育国际交流协会、江苏省教育厅和美国州立大学与学院协会（AASCU）共同合作与管理的新型中美高等教育双向交流与合作项目。在该项目框架下，江苏大学和美国北亚利桑那大学合作，开设了英语专业的“1+2+1”联合办学项目。该项目中，我专业本科生第一学年在我校学习，第第三学年在美国北亚利桑那大学英语专业学习，第四学年回我校继续学习并
2020年江苏大学会计学专业（中美学分互认联合培养项目）
会计学（中美学分互认联合培养项目）1：本专业的学习（研究）对象是什么？会计学（中美学分互认联合培养项目）是江苏大学与教育部中国教育国际交流协会、中教国际教育交流中心、美国州立大学与学院协会在“中美人才培养计划”项目框架内合作举办的双学位项目，并与美国加州州立大学圣贝纳迪诺分校按照“1+2+1”模式联合培养，学分互认的双向交流项目。本专业系统学习会计处理方法和程序、财务管理与决策、内部控制与审计等核心知识，会计制度设计与纳税筹划等相关知识
2020年江苏大学金融学专业（中澳学分互认联合培养项目）
金融学（中澳学分互认联合培养项目）1：金融学（中澳学分互认联合培养项目）是个怎样的项目？在省教育厅的框架下，江苏大学金融学专业和澳大利亚麦考瑞大学合作，开设了金融学专业的“2+2”联合办学双学位项目。该项目中，学生前二学年在我校学习，第三及第四学年在澳大利亚麦考瑞大学金融学专业学习。依照培养方案，学生修完所需学分后，可同时获得我校金融学和麦考瑞大学金融学两个本科专业的本科毕业证和学士学位证书（需符合获授学位的基本要求）。2：本专业学习（
2020年江苏大学工商管理专业（中美学分互认联合培养项目）
工商管理（中美学分互认联合培养项目）1：工商管理（中美学分互认联合培养项目）专业介绍？工商管理（中美学分互认联合培养项目）又叫中美人才培养计划1+2+1项目（以下简称为121双学位项目），是中国教育国际交流协会（CEAIE）、中教国际教育交流中心（CCIEE）和美国州立大学与学院协会（AASCU）共同合作与管理的新型中美高等教育双向交流与合作项目，是中美人文交流高层磋商机制框架下的子项目之一，2016年3月该项目被列入中美人文交流高层磋
2020年江苏大学数学类专业（中外合作办学）
数学类（中外合作办学）（数学与应用数学）1：本专业的培养目标是什么？本专业旨在培养具备扎实的数学科学基础理论与基本方法，掌握现代经济学和金融学的基础知识，通晓国际经济规则，具有跨文化理解与交流能力，具备一定的创新能力和科研能力，能在全球科技、教育和经济部门从事研究和教学工作，能在银行、证券、保险等金融机构从事投资决策、资产定价与风险管理工作的高级国际化人才。2：本专业的办学模式是什么？本专业经教育部批准中外合作办学，采用“3+1”办学模
2020年江苏大学计算机科学与技术专业（中澳学分互认联合培养项目）
计算机科学与技术（中澳学分互认联合培养项目）1：计算机科学与技术专业的培养目标是什么？答：本专业旨在培养具有人文社会科学素养、社会责任感、职业道德、国际视野，能够将自然科学基础知识、计算机科学与技术基本理论和专业知识应用于解决复杂工程问题，具有较好的系统分析、开发、实践能力和项目组织管理能力，适应社会经济发展需要的计算机领域工程技术专门人才。可从事计算机领域工程技术研究与开发、工程项目管理等工作，并具有创新意识和不断更新知识的能力，能成
2020年江苏大学电气工程及其自动化专业（中澳学分互认联合培养项目）
电气工程及其自动化（中澳学分互认联合培养项目）1：中澳学分互认联合培养项目项目具体情况，采用何种培养模式？中澳学分互认联合培养项目，是经江苏省教育厅批准，由江苏卓越国际交流教育基金会等机构为贯彻落实《关于做好新时期教育对外工作的若干意见》《实施意见》等文件精神，联手中外高校倡议发起的“江苏国际高水平大学联盟”合作交流框架机制内的学生交流项目。江苏大学电气工程及其自动化专业和澳大利亚昆士兰大学合作，采取2+2联合培养模式：学生第二学年在我
2020年江苏大学车辆工程专业（中美学分互认联合培养项目）
车辆工程（中美学分互认联合培养项目）1：车辆工程（中美学分互认联合培养项目）是个怎样的项目？在省教育厅的框架下，江苏大学车辆工程专业和美国北亚利桑那大学合作，开设了车辆工程专业的“1+2.5+0.5”联合办学双学位项目。该项目中，学生第一学年在我校学习，第第三及第四学年的第一学期在美国北亚利桑那大学机械工程专业学习，第四学年第二学期回我校学习。依照培养方案，修完所需学分后，可同时获得我校车辆工程和北亚利桑那大学机械工程两个本科专业的学位
2020年江苏大学中外学分互认联合培养项目招生简章
中外学分互认联合培养项目简介经江苏省教育厅批准，我校与美国北亚利桑那大学、加州州立大学圣贝纳迪诺分校、澳大利亚昆士兰大学、澳大利亚麦考瑞大学合作开展中外学分互认联合培养项目，采用1+2+1、1+2.5+0.5或者2+2的培养模式，项目学生按中外大学制订的联合培养方案须赴外方学习两年或两年半，所修课程符合中外双方学位和毕业要求，获颁中外大学双学位和中方毕业证书。1+2+1培养模式：项目学生前两学期在江苏大学就读，第三至第六学期须赴外方合作
江苏大学车辆工程专业（中美交流项目）
Q1：车辆工程（中美交流项目）是个怎样的项目？在省教育厅的框架下，江苏大学车辆工程专业和美国北亚利桑那大学合作，开设了车辆工程专业的“1+2.5+0.5”联合办学双学位项目。该项目中，学生第一学年在我校学习，第第三及第四学年的第一学期在美国北亚利桑那大学机械工程专业学习，第四学年第二学期回我校学习。依照培养方案，修完所需学分后，可同时获得我校车辆工程和北亚利桑那大学机械工程两个本科专业的学位。Q2：本专业学习（研究）对象是什么？车辆工程
江苏大学数学类专业（中外合作办学）（数学与应用数学）
Q1：本专业的培养目标是什么？本专业旨在培养具备扎实的数学科学基础理论与基本方法，掌握现代经济学和金融学的基础知识，通晓国际经济规则，具有跨文化理解与交流能力，具备一定的创新能力和科研能力，能在全球科技、教育和经济部门从事研究和教学工作，能在银行、证券、保险等金融机构从事投资决策、资产定价与风险管理工作的高级国际化人才。Q2：本专业的办学模式是什么？本专业经教育部批准中外合作办学，采用“3+1”办学模式。“3+1”办学模式原则上前三年在
江苏大学工商管理专业（中美交流项目）
Q1：工商管理（中美交流项目）专业介绍？工商管理（中美交流项目）又叫中美人才培养计划1+2+1项目（以下简称为121双学位项目），是中国教育国际交流协会（CEAIE）、中教国际教育交流中心（CCIEE）和美国州立大学与学院协会（AASCU）共同合作与管理的新型中美高等教育双向交流与合作项目，是中美人文交流高层磋商机制框架下的子项目之一，2016年3月该项目被列入中美人文交流高层磋商具有引领示范性质的成果之CCIEE和AASCU选择中国和
江苏大学会计学专业（中美交流项目）
Q1：本专业的学习（研究）对象是什么？会计学（中美交流项目）是江苏大学与教育部中国教育国际交流协会、中教国际教育交流中心、美国州立大学与学院协会在“中美人才培养计划”项目框架内合作举办的双学位项目，并与美国加州州立大学圣贝纳迪诺分校按照“1+2+1”模式联合培养，学分互认的双向交流项目。本专业系统学习会计处理方法和程序、财务管理与决策、内部控制与审计等核心知识，会计制度设计与纳税筹划等相关知识，以及会计、财务、税务、审计等实训技术，通过
江苏大学英语专业（中美大学生双向交流项目）
Q1：英语（中美交流项目）是个怎样的项目？“中美大学生双向交流项目”是中国教育国际交流协会、江苏省教育厅和美国州立大学与学院协会（AASCU）共同合作与管理的新型中美高等教育双向交流与合作项目。在该项目框架下，江苏大学和美国北亚利桑那大学合作，开设了英语专业的“1+2+1”联合办学项目。该项目中，我专业本科生第一学年在我校进行学习，第第三学年在美国北亚利桑那大学英语专业学习，第四学年回我校继续学习并完成毕业论文。依照培养方案，修完两校所
2019年江苏大学中外学分互认联合培养项目招生简章
中外学分互认联合培养项目简介经江苏省教育厅批准，我校与美国北亚利桑那大学、加州州立大学圣贝纳迪诺分校、澳大利亚昆士兰大学、澳大利亚麦考瑞大学合作开展中外学分互认联合培养项目，采用1+2+1、1+2.5+0.5或者2+2的培养模式，项目学生按中外大学制订的联合培养方案须赴外方学习两年或两年半，所修课程符合中外双方学位和毕业要求，获颁中外大学双学位和中方毕业证书。1+2+1培养模式：项目学生前两学期在江苏大学就读，第三至第六学期须赴外方合作
