◆英语（四年制本科，师范类）
专业代码：050201 学科门类：文学
一、培养目标
本专业旨在培养德、智、体、美全面发展的，掌握扎实的英语语言文学专业知识和广博的人文科学知识，具备熟练的英语语言技能，能在教育、外事、经贸、旅游、文化及涉外企业等部门熟练地运用英语和本族语从事教学、翻译、管理、研究或服务等工作的高级复合型人才。
二、规格要求
(一)知识要求
1．通识知识
掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义的基本原理和方法；熟悉基本的自然科学知识；掌握计算机基础知识。
2．学科专业基础知识
系统掌握英语语言文学的基本理论，具有扎实的英语语言基础知识；熟悉我国在外交、外事、教育、经贸、文化交流等方面的方针、政策和法规。
3．专业知识
掌握语言学、英语国家文学及相关人文和科技方面的基础知识；了解英语语言文学学科的发展过程、新研究动态和研究成果。英语教育方向要熟悉基本的教育理论和教育规律，掌握英语教学的基本理论、基础知识和基本技能；翻译方向要系统地掌握翻译的基本技能和基础理论知识。
(二)能力要求
1．学习能力
具有查阅本专业中外文献或其他资料、获得信息、拓展知识领域、继续学习并提高业务水平的能力；初步掌握一门第二外语，达到能够简单口头交流及借助字典阅读一般书籍的水平。
2．思维能力
具有提出问题、分析问题和解决问题的基本能力；具有分析与综合、抽象与概括、多角度分析问题等多种思维能力。
3．实践能力
具有较熟练的英语听、说、读、写、译的能力；具有较好的汉语表达能力和基本调研能力；具有运用计算机进行英汉两种文字处理的能力。
英语教育方向具有一定的英语教学能力和教学管理能力；翻译方向具有较强的跨文化交际能力，达到较高的翻译水平，具有一定的笔译、口译能力。
4．创新能力
具备对文化差异的敏感性、宽容性以及灵活性的处理能力；具备开拓创新精神和科学研究的能力。
(三)素质要求
1．思想道德、文化素质
热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；树立正确的世界观、人生观与价值观，愿为国家富强、民族振兴服务；具有良好的思想品德、社会公德、职业道德以及较高的科学素质和人文素养，求真务实的科学态度和实干创新的精神。
2．身心素质
具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，具有健康的体魄；保持良好心态，具备健全的心理和良好的文明行为习惯。
三、学制与学位
学制：标准学制四年，修业年限为4-6年。
授予学位：文学学士
四、毕业低学分要求
172学分
五、主干学科
中国语言文学、外国语言文学
六、主要课程
基础英语、英语视听、英语口语、英语阅读、英语写作、英美文学、语言学概论、高级英语、英汉翻译基础等。
◆英语教育（兼翻译，师范类）
一 培养目标
培养掌握英语语言基础知识，具备对一般难度的英语资料进行听、说、读、写、译的能力，成为适应社会发展的合格中、小学、幼儿园英语教师。
二 规格要求
1、坚持四项基本原则，拥护共产党领导，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。
2、树立正确的世界观、人生观和价值观，具备社会主义民主和法制观念，具有良好的道德品质和教师职业道德，为人师表。
3、掌握本专业的基础理论、基本知识和基本技能，了解本专业新发展趋势。必须参加全国大学生英语等级四级考试，并获得大学英语四级证书。
4、初步掌握计算机技术及应用能力，必须获得省计算机一级等级证书。
5、具有健康的心理素质和身体素质，及良好的行为习惯，达到《学生体质健康标准》要求。
三 知识、能力、素质结构
1、具有扎实的语言基本功，有完整的语音知识、语法知识、英语语言文化知识;具有正确的发音，语调自然， 语流顺畅;具有7000-9000的认知词汇和4000-5000的输出词汇及常用搭配形式。
2、能听懂VOA及BBC的英语节目;能就熟悉的话题进行交流，能比较系统、深入、连贯地表达自己见解;能读懂一般难度的文学名著;具有基本翻译基础理论，了解汉英两种语言异同，具有常用翻译技巧;能熟练使用各种英英词典及大型百科全书；能写读书报告、故事梗概、正式书信。
3、掌握以中、小学及幼儿园英语教师为岗位群的基本能力和技能，兼能从事外事、外贸等岗位工作；具有较强的综合应用多种知识和技能解决实际问题的能力；熟悉中国文化传统，具有一定的文化修养，熟悉英语国家的地理、历史、发展现状、文化传统、风俗习惯，具有一定的人文知识和科技知识，具有较强口头和书面表达能力；具有较强的创新意识和一定的创新能力；具有创新精神和不断学习、持续发展的能力。
4、具有良好的思想政治素质、行为规范、职业道德和遵纪守法精神;具有服从意识与人合作、相互沟通的良好愿望和能力及团结互助精神;具有良好的人文素质和身体、心理素质;具有正确的世界观、人生观、价值观;具有创业、敬业精神。
5、要求获取教师资格证书及掌握相应的职业专门技术能力。
（1）职业资格（或技能等级）证书
①教师资格证 （必考）
②普通话等级证书（二级乙等） （必考）
③中英文秘书资格证 （选考）
④全国计算机等级考试（一级） （必考）
注：学生必须获得上面4种职业资格证书中的3种，否则不予毕业。
（2）职业专门技术能力（英语等级考试）包括：
①高等学校英语专业英语水平考试（四级）（CEPTEM4） （选考）
②大学英语四级考试（CET-4） （必考）
③剑桥商务英语（BEC）初级证书 （选考）
四 专业特色
在教学上采用“平台+模块”的教学模式。“平台”是指在第一、第二学年教授“高等学校英语专业教学大纲”规定的全部课程，完成英语教学大纲为基础英语教学所制定的教学目标。“模块”是指高年级专业课采用模块式教学。英语教学技能模块是本专业的传统模块，目前该方向的主要优势表现为地方服务，为地方提供语言水平高、教学实践能力强的幼儿园、小学或中学英语教师。
五、主干课程
精读（综合英语）、泛读（英语阅读）、听力（英语视听）、英语口语、英语语法、翻译、英语语音学、中、小学英语教教法（英语教学法）、实用英语写作、英美文学
◆商务英语
一、 培养目标
培养具有较强的综合应用商务知识和语言技能解决实际商务问题的能力，具有创新精神和不断学习、持续发展的能力，能够在国际贸易、国际金融、外贸报关等领域从事外贸制单、跟单业务、经理助理、项目策划等岗位工作的高素质技能型专门人才。
二、规格要求
1、坚持四项基本原则，拥护共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想。
2、 树立正确的人生观、世界观和价值观，具备社会主义民主和法制观念，具有良
好的道德品质。
3、 系统掌握国际商务及管理的基本理论、知识和相关技能，了解本学科的理论发
展前沿动态。
4、 具有扎实的英语语言基础和熟练的听、说、读、写、译能力，毕业时英语达到
专业英语（剑桥商务英语初级以上）水平。
5、 具有较强的商务沟通能力以及分析、解决商务管理工作问题的基本能力，能独
立运用英语从事国际商务管理活动。
6、 通过全国大学英语四级考试，取得初级（以上）剑桥商务英语证书、报关员或
跟单员资格证书、初步掌握一定的计算机应用能力，获得全国高校计算机等级考试一级（以上）证书和普通话二级乙等相关资格证书。
7、具有健康的心理素质和身体素质，具有良好的行为习惯，达到《学生体质健康
标准》要求。
三、知识、能力、素质结构
1、知识结构
（1）具有扎实的语言基本功，有完整的语音知识、语法知识、英语语言文化知识。
（2）掌握必需的商务、管理、金融、经济、国际贸易、货币银行的基本原理、工作内容和工作方法. 熟知相关领域的基本知识。
（3）了解和掌握商务英语的文书、函电、业务信件、国际电报、电传及传真、商务合同、各种信用单据等文体的写作基本知识。
（4）了解和掌握国际金融与外贸方面的基本知识，现代企业管理，国际国内贸易管理，市场营销以及公共关系方面的知识。
（5）熟悉中西文化传统，了解各国地理、历史、发展现状及国际贸易规则和相关贸易习惯。
（6）了解并熟悉商务管理领域里的国际通行惯例与规则，并在实际工作中使之与中国实情相结合。
2、能力结构
（1）能看懂CCTV 9 套英语电视节目；能听懂VOA和BBC的电台英语节目。
（2）能就熟练的话题进行交流，能比较系统、深入、连贯的表达自己的见解，具有一定的翻译理论和翻译技巧。具备各种基本的商务制单技能，熟悉各种单证的运作；具备商务写作及文字处理能力。
（3）具备商务洽谈能力，市场分析能力，企业管理辅助能力，对市场动态走向具有较敏锐预测能力、社交能力协调和与人共事的能力。
（4）掌握商务谈判技巧，具有接洽处理外贸业务能力，具备一定的企化宣传、市场营销能力。
（5）具有初步科学研究能力和实际商务管理工作能力。
3、素质结构
（1）坚持四项基本原则，拥护共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想。
（2）树立正确的人生观、世界观和价值观，具备社会主义民主和法制观念，具有良好的道德品质。
（3）具有健康的身体素质和心理素质，具有良好的行为习惯，达到《学生体质健
康标准》要求。
（4）具备一定的政治理论素质和法律知识，具有良好的职业道德素养，具有健康的体魄，具有一定的人文素质和艺术修养。
（5）具有服务意识、与人合作、相互沟通的良好愿望和能力，以及团结互助的精神。
四、专业特色
商务英语专业是一门集商务知识与英语语言知识于一体的跨学科专业。既注重学
生对英语语言基础知识的掌握又强调系统商务知识的教育。
1、实用性强、定位准确、注重技能、突出创新意识
（1）面向两个专业方向，适应多个岗位
第一，以商务、英语为主，兼顾贸易洽谈、报关制单、管理、营销、企化等多个
方向，拓宽了专业适用范围。
第二，基本素质、流利的中英文表达及商务实务操作能力、公共交际和管理能力
的培养，符合现代商务活动及涉外事务等多个岗位的需求。
第三，多种证书的获得充分体现了教学面向社会、面向市场、面向现代化的特点，
直接体现学生的各种素质与能力，具有很强的适应性，适应市场对应用型人才的需求。
（2）课程优化组合，体现出实用性强的特点
按照培养目标和人才规格要求，实行课程优化组合。通过基础课与基础课整合，专业课与基础课贯通，专业课之间相互承接，人文知识模块与科技知识模块的融合等方式，突出了人才培养的针对性和实用性。《商务英语》、《外贸函电与谈判》《国际贸易理论与实务》《报关理论与实务》《计算机应用基础》《口译与笔译》《进出口单证制作》等课程分别与证书考试相结合。
（3）强化实训，注重技能
第一，实训课程抓紧抓实，连续跟踪，以学带教，注重能力培养，抓实“五证”
考级过关。
第二，占总课时41%的实践课内容丰富，包括社会调查，公司邀请赞助等，注重
学生社会实践技能的训练，既锻炼实践能力，又启发创新思维。
第三，四个考级项目及驾驶执照考试，要求学生具备商务、英语等多项技能和素质，
通过实践使学生在实践中提高综合运用这些知识解决实际问题的能力。
2、注重培养学生可持续发展能力
在培养学生可持续发展能力的培养方面，根据学生的兴趣爱好和专业特长，在课程的设置上开设不同的专业方向为学生学习提供选择，使学生能够结合自身的各种的条件和长远发展目标进行学习和规划。同时在实践课程的开展过程中，让学生充分接触社会，了解社会，以设定自己的择业目标。
3、大力推进校企合作，加大产教结合力度
（1）组织教师参与企业产品研发。
（2）充分利用校企资源进行人才相互培训工作。
（3）重视实践教学，构建和强化实践教学体系以培养基本实践能力与操作技能、专业技术应用能力与专业技能、综合实践能力与综合技能。
同时依托合作单位，强化专业教学与商务实践的结合力度，教师进行市场调查跟踪实践指导，要求学生实训课题如公司赞助邀请等与商务谈判等理论课程相结合，有效缩短了教学与商务实践的距离，提高学生毕业后岗位适应能力。
4、加大自然科学教育力度 培养学生综合素质
通过加大选修课比例、专题讲座和专题活动等形式加强对学生的敬业精神、自然科学知识和专业拓展知识的教育，提高学生的综合素质和持续学习与发展能力。
5、专业技能考核社会化 确保人才质量
改革课程或专门教学环节考核方式，以国家相关部门的标准作为衡量学生成绩是否合格的依据，既要求毕业生熟练掌握本专业所必须的基本理论、基本知识、基本技能。同时要求毕业生取得中级（以上）剑桥商务英语证书或是报关员资格证书、大学英语四级（以上）证书、计算机一级（以上）证书和普通话等级考试证书。
五、主干课程
商务英语、商务英语精读、外贸函电与谈判、国际金融阅读与翻译、国际贸易政策与实务、商务英语听力、报关理论与实务、国际经济法。
◆商务日语
一、培养目标
培养掌握扎实日语基础知识和运用能力，熟悉对外政策和对外交流业务，具备较强的独立从事外事活动能力，能够胜任日语翻译、教学及管理工作的高素质技能型专门人才。
二、规格要求
1、坚持四项基本原则，拥护共产党领导，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。
2、树立正确的世界观、人生观和价值观，具备社会主义民主和法制观念，具有良好的道德品质。
3、掌握本专业的基础理论、基本知识和基本技能，了解本专业新发展趋势。
4、取得日语国际能力考试二级以上证书、全国高校计算机等级考试一级证书及高等学校英语应用能力考试A级证书。
5、具有健康的心理素质和身体素质，具有良好的行为习惯，达到《学生体质健康标准》要求。
三、知识、能力、素质结构
1、具有扎实的日语基本功，包括全面的语音知识、语法知识、日语语言文化知识，了解和掌握商务日语的文书、函电、业务信件、国际电报、电传及传真、商务合同、各种信用单据等文体的写作基本知识；熟悉商务、管理、金融、经济、国际贸易、货币银行等领域的基础知识和工作流程。
2、能听懂NHK日本国际广播电台节目；能比较流利地用日语进行交流，能比较系统、深入、连贯地表达自己的见解，具有一定的翻译理论和翻译技巧；具备各种基本的商务制单技能，熟悉各种单证的运作；具备商务写作及文字处理能力；具备较强的社交能力、组织能力和管理能力。
3、具备商务洽谈能力、市场分析能力、企业管理辅助能力、对市场动态走向具有较敏锐预测能力；具备一定的组织能力、独立处事能力、协调管理能力、市场调研能力、社交协调能力和与人共事能力；掌握商务谈判技巧，具有接洽处理外贸业务能力，具备一定企划宣传、市场营销能力；熟悉中外文化传统，了解各国地理、历史、发展现状及国际贸易规则和相关贸易习惯；具有创业、敬业精神，具有服务意识、与人合作、相互沟通的良好愿望和能力。
4、具备一定的政治理论素养和法律知识，具有良好的职业道德素养；具有较高的人文素质、艺术素养和跨文化交际能力的培养。
四、专业特色
商务日语专业是一门以日语能力培养为重点，以现代商务知识为辅助，致力于为日资或中日合资企业培养日语专业人才的跨学科专业。该专业既注重学生对日语语言基础知识的掌握，又强调系统商务知识的教育和跨文化交际能力的培养。
1、突出日语技能，加大日常日语授课力度
根据日语专业零起点的特点和社会需求，从基础日语课教学入手，无论理论教学还是实践教学都从日常日语和商务日语两大块对学生进行集中教学与训练，突出日语技能，适应了语言学习进程的一般特点，由浅入深，逐步适应和掌握的过程，同时注重日语词汇语音实训和听说实训，加大日常日语授课力度，使学生在有限的时间内打下良好的日语基础，并稳步提高学生的听力和口语表达能力。。
2、注重培养学生可持续发展能力
在学生可持续发展能力的培养方面，根据学生的兴趣爱好和专业特长，在课程的设置上开设不同的专业方向为学生学习提供选择，使学生能够结合自身的各种条件和长远发展目标进行学习和规划。同时在实践课程的开展过程中，让学生充分接触社会，了解社会，以设定自己的择业目标。
3、加大自然科学教育力度 培养学生综合素质
通过加大选修课比例、专题讲座和专题活动等形式加强对学生的敬业精神、自然科学知识和专业拓展知识的教育，提高学生的综合素质和终身学习与发展能力。
4、专业技能考核社会化 确保人才质量
改革课程和教学环节考核方式，以国家相关部门的标准作为衡量学生成绩是否合格的依据，既要求毕业生熟练掌握本专业所必须的基本理论、基本知识、基本技能。同时又要求毕业生取得日语能力考试2级以上证书或是报关员资格证书、大学英语应用能力（以上）证书、计算机一级（以上）证书和普通话等级考试证书。使学生毕业后能够从事企事业单位和涉外单位的管理工作和项目策划工作，从事谈判、营销、业务开发等工作，并能向部门主管、市场开拓等方向发展。
五、主干课程
基础日语、日语泛读、日语听力、日语翻译、日语写作、经贸日语、高级日语、报关理论与实务、国际经济法。
