系部名称：管理工程系
专业名称：建筑经济管理专业
培养目标：培养适应建筑工程生产、建设、管理需要的，德、智、体全面发展的，能从事建设工程招投标、合同管理、造价管理、安全管理、质量管理、成本核算、资料管理及项目管理的高技能应用型专业人才。
主干课程：《建筑工程施工技术》、、《工程力学》、《建筑结构》、《建筑工程计量与计价》、《建筑工程质量管理》、《建筑工程安全管理》、《建筑工程进度管理》、《工程项目管理》、《工程技术经济》、《工程法规》、《招投标与合同管理》、《建筑工程资料管理》等。
就业方向：本专业毕业生主要面向建筑施工企业和房地产开发企业，从事工程招投标、工程预结算、质量管理、安全管理、材料管理、成本核算、项目管理等管理工作。相关职业岗位为造价员、资料员、材料员、质量员、安全员等。经过一定的实践锻炼，成长为项目经理助理。
工程造价专业
系部名称：管理工程系
专业名称：工程造价专业
培养目标：培养德智体全面发展，具备管理学、经济学和土木工程技术的基本知识，掌握现代工程造价管理科学的理论、方法和手段的高技能应用型管理人才。通过专业培养，使学生掌握工程造价专业的基本技能，能从事工程招标投标、工程预结算编审、企业定额编制、合同管理等工作。
主干课程：《建筑工程施工技术》、《工程项目管理》、《定额原理与实务》、《建筑工程预算》、《安装工程预算》、《装饰工程预算》、《工程量清单计价》、《市政工程预算》、《园林绿化工程预算》、《工程财务与会计》、《工程造价控制》、《招投标与合同管理》、《预算软件应用》等
就业方向：本专业毕业生主要面向建筑施工企业、房地产开发企业、工程造价咨询机构、招标代理机构等单位，从事工程预结算编审、招标投标、造价咨询、招标代理、合同管理等工作。主要职业岗位为工程造价、合同管理、招标投标等 。
物业管理专业
系部名称：管理工程系
专业名称：物业管理专业
培养目标：培养应社会需要的，德、智、体全面发展的，在物业管理企业和房地产行业，以现代化经营管理方法从事经营管理工作的高技能应用型专门人才。通过三年培养，使学生掌握物业管理专业的基本技能，能从事物业管理、物业经营、房地产开发、房地产咨询、企业策划等工作。
主干课程：《管理学》、《物业管理概论》、《物业概论实务》、《物业设备管理》、《房地产经济学》、《房地产开发与经营》、《维修工程技术与预算》、《物业管理会计》、《物业管理法规》、《招投标与合同管理》等。
就业方向：本专业毕业生主要面向物业管理公司、房地产企业、城市社区服务机构以及市政工程及基础设施管理部门。从事物业管理、物业经营、房地产开发、房地产咨询、企业策划等工作。主要职业岗位为物业管理员 。
房地产经营与估价专业
系部名称：管理工程系
专业名称：房地产经营与估价专业
培养目标：培养德、智、体、美全面发展，掌握现代房地产综合开发经营基本知识和基本技能，具有从事房地产开发、经营、营销策划、估价、咨询及房地产经纪等其他中介服务业务工作能力、大专文化层次的高级应用型经营管理人才。通过专业培养，使学生掌握房地产经营与估价专业的基本技能，能从事房地产开发、经营、营销策划、估价、咨询及房地产经纪等工作。
主干课程：《房地产经济学》、《房地产估价》、《房地产营销》、《房地产基本制度与政策》、《房地产经纪》、《房地产企业财务基础》、《房地产市场调查与预测》、《房地产项目投资分析》、《建设工程项目管理》、《招投标与合同管理》等。
就业方向：本专业毕业生主要面向房地产开发公司、房地产中介公司、房地产估价公司、资产评估事务所、房地产管理部门等,从事房地产开发策划、房地产营销、房地产估价、房地产经纪等实际工作。主要职业岗位为房地产估价、房地产策划、房地产营销、房地产中介服务等 。
建筑工程管理专业
系部名称：管理工程系
专业名称：建筑工程管理专业
培养目标：培养适应建筑工程生产、建设、管理需要的，德、智、体全面发展的，能从事建设工程招投标、合同管理、造价管理、安全管理、质量管理、成本核算、资料管理及项目管理的高技能应用型专业人才。通过三年培养，使学生掌握建筑工程管理专业的基本技能，会编制建筑工程预算书及招投标文件，能进行施工现场安全管理、质量管理、合同管理，会编制建筑工程设备、材料供应计划及施工组织计划，能进行建设工程成本核算、资料管理和工程项目管理。
主干课程：《建筑工程施工技术》、、《工程力学》、《建筑结构》、《建筑工程计量与计价》、《建筑工程质量管理》、《建筑工程安全管理》、《建筑工程进度管理》、《工程项目管理》、《工程技术经济》、《工程法规》、《招投标与合同管理》、《建筑工程资料管理》等。
就业方向：本专业毕业生主要面向建筑施工企业和房地产开发企业，从事工程招投标、工程预结算、质量管理、安全管理、材料管理、成本核算、项目管理等管理工作。相关职业岗位为造价员、资料员、材料员、质量员、安全员等。经过一定的实践锻炼，成长为项目经理助理。
