2014年广东技术师范学院天河学院日语（国际商务方向）专业级本科人才培养方案

一、培养目标

本专业采用日语与国际商务相结合的教学模式，培养系统掌握日语专业的基本理论、知识和技能，具有初步的科研能力，同时具有较强的英语的应用能力，掌握系统的商务贸易理论和商务礼仪知识，熟悉文秘工作、能熟练地运用现代办公设备，能胜任外事、经济、外贸、旅游、企业管理、教育、翻译等工作的德、智、体、美、劳各方面综合发展的高级复合型的日语专门人才。

二、培养要求

素质要求：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，热爱劳动、遵纪守法、具有良好的思想品德，社会公德和职业道德；具有创新意识和创新精神，具有较高的学习、求知的热情和良好的生活习惯；较系统地掌握日语基础理论和基本知识，掌握日语听、说、读、写、译的基本技能；了解本专业的学科发展，了解日本国的社会、文化、风俗习惯，具有较强的日语交际能力。

能力要求：有较强的阅读有关科技、商务、经贸、金融等方面日文资料的能力；具有较流利的日语听、说能力和口头表达能力；能准确理解并写作涉外商务、贸易的各种应用文；能在日常涉外活动中进行较为熟练的口头交流，具有初步涉外谈判的能力；掌握国际贸易的基本知识和基本技能，能使用日语进行各种对外商务活动；具有较强的社交能力，业务处理能力，能处理办公室日常事务；能使用现代通讯设备进行信息搜集和整理的能力，熟悉常用办公自动化软硬件的使用。

可适应岗位：在日资企业、涉外企业从事对日贸易工作；在各类企业从事管理工作；在涉外旅游企业从事管理以及导游工作；在各类企业从事高级秘书工作；能在各类教育机构从事日语教育工作；能在各企业担任日语翻译工作。

三、学习年限：四年

四、授予学位：文学学士

五、主干学科：外国语言文学

六、主要课程：基础日语、日语听力、日语会话、日语写作、高级日语、日本概况、日本文学选读、日语语法、国际贸易实务、商务日语翻译、日语口译、商务日语、日语泛读、商务日语函电、日语视听等。

七、教学进程

（一）教学周历表
学年	学期	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16		17		18		19	20	21	22
一	一	○	☆	☆																			∨	：	＝	＝
	二																						∨	：	＝	＝
二	三																						∨	：	÷	＝
	四																						∨	：	＝	＝
三	五																				∨		：	＝	＝	＝
	六																							∨	：	＝
四	七	△	△	△	△																∨		：	◎	◎	＝
	八	◎	◎	?~	?~	?~	?~	?~	?~	?~	?~	?~	?~	＋	＆	∨	：		―		―		―	―	―	―
符号说明：
○注册入学 ☆军事教育 ÷社会实践＋公益劳动 □（空）理论教学 △生产实习 ※课程设计 S实训 ⊙技能考证 ◎毕业实习 ?~毕业设计：考试＆毕业教育＝假期 ∨运动会节假日 ―空注明：运动会、节假日总是放在考试前一周






			（二）周数分配表										（三）实践性环节安排表
			项目					周数	学分	学时			实践名称					周数		学分		学时

			注册入学					1					军事教育					2		2		56
			军事教育					2	2	56			社会实践					1		1		28
			社会实践					1	1	28			公益劳动					1		1		28
			公益劳动					1	1	28			实训					4		4		112
			理论教学					114					技能考证							2		32
			实训					4	4	112			企业实习					4		4		112
			技能考证						2	32			毕业实习					4		4		112
			企业实习					4	4	112			毕业设计					10		10		280
			毕业实习					4	4	112
			毕业设计					10	10	280
			毕业教育					1
			运动会、节假日					8
			考试					8
			合计					158					合计					26

（四）教学学时（学分）分配表
课程（教学环节）类别		学时小计		学分小计
课程（教学环节）类别		学时	比例%	学分	比例%
必修课	公共基础课	480	17.7	30	16.7
	专业基础课	1390	51.1	86	47.8
	专业课	32	1.2	2	1.1
	集中实践课	224	8.2	26	14.4
选修课	公共选修课	128	4.7	8	4.4
	限制性选修课	400	14.7	24	13.3
	非限制性选修课	32	1.2	2	1.1
	技能考证	32	1.2	2	1.1
合计		2718		180.0
其中	理论教学	1988	73.14
其中	实践教学	736	27.08

（五）2014级日语（国际商务方向）专业本科教学进程计划表
课程类别			课程名称	考试	学分	总学时	其中		各学期学时分配（周学时）
课程类别							其中		第一学年		第二学年		第三学年		第四学年
类别	模块	序号					理论	实践	一	二	三	四	五	六	七	八
									15	18	18	18	17	19	17	14
									15	16	16	18	17	19	13	14
必修课	公共基础课	1	思想道德修养与法律基础	1	3	48	30	18	2
		2	中国近现代史纲要	2	2	36	36			2
		3	马克思主义基本原理	3	3	48	36	12			2
		4	毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论	4	6	96	72	24				4
		5	计算机应用基础		2.5	42	22	20	3
		6	大学语文		3.5	56	44	12	4
		7	体育		4	122	40	82	2	2	2	2
		8	职业发展规划与就业指导		2	38	18	20
		9	形势与政策		2	120
		10	健康教育		2	32	32
		小计			30	480	312	168	11	4	4	6
	专业基础课	1	基础日语	1~4	36	582	518	64	10	10	8	8
		2	日语听力		8	126	84	42		2	2	2	2
		3	日语会话		8	126	84	42		2	2	2	2
		4	日语写作		2	34	12	22				2
		5	高级日语	5~7	20	328	308	20					8	6	6
		6	大学英语（二外）	1~4	12	194	174	20	3	3	3	3
		小计			86	1390	1180	210	13	17	15	17	12	6	6
	专业课	1	日语口译		1.5	24	4	20							2
		2	日语毕业论文写作（前4周）		0.5	8	8								2
		小计			2	32	12	20						0	4
	集中实践课	1	军事教育		2	56	12	44
		2	社会实践		1
		3	公益劳动		1
		4	英语口语实训		4	112		112		2周	2周
		5	企业实习		4	112		112							4周
		6	毕业实习		4											4周
		7	毕业设计（论文）		10											10周
		小计			26	224		224
选修课	公共选修课	1	人文社科类		2	32	24	8
		2	经济管理类		2	32	24	8
		3	自然科学类		2	32	24	8
		4	艺术类		2	32	24	8
		小计（文理科至少互选一门）			8	128	98	30
	限制性选修课	1	国际贸易实务	2	4	64	60	4		4
		2	日汉翻译	5	2	34	28	6					2
		3	日语语法		2	32	28	4					2
		4	日语泛读	4	2	34	30	4					2
		5	商务日语	6	4	76	72	4						4
		6	日本概况	6	2	38	32	6						2
		7	日语视听说		4	60	30	34						2	2
		8	商务日语会话		2	24	16	10							2
		9	日本文学作品选读		2	38	34	4						2
		小计			24	400	330	76		4			6	10	4
	非限制性选修课	1	国际金融		2	32	32			2
		2	国际商务谈判		2	32	20	12		2
		3	日语文化		2	32	26	6		2
		4	中国对外贸易		2	32	20	12		2
		5	日本文学史		2	32	32					2
		6	科技日语		2	32	32					2
		7	日语写作与修辞		2	32	26	6					2
		8	旅游日语		2	32	20	16						2
		9	日本商务礼仪		2	32	20	12						2
		10	日语报刊选读		2	32	12	20						2
		小计			2	32	24	8
	技能考证	1	国际日语能力考试（JLPT）考证（N1/N2）		2
		2	日语托业考试J-TEST考证（A-D）		2
		3	商务日语考证（BJT）		2
		4	翻译资格证书		2
		小计			8
		选足2学分			2	32	32
合计					180	2718	1988	736	24	25	19	23	18	16	14

2014年广东技术师范学院天河学院日语（国际商务方向）专业级本科人才培养方案

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