2013年中国劳动关系学院高职报考指南

高等职业技术学院（以下简称高职学院）是中国劳动关系学院“三位一体”办学格局的重要组成部分，是学校开展高等职业教育的专门机构。作为普通本科院校中开设的高等职业教育机构，高职学院共享本科教育的优秀教学资源和良好的学习环境，同时具有明确的办学指导思想，独立的教学和实训设施，高职优秀毕业生有机会升入本校本科相关专业继续深造。

高职学院现设有酒店管理、旅游管理、旅游英语、计算机应用技术、数控技术、艺术设计（服装设计与制作方向）、主持与播音等七个专业，其中艺术设计（服装设计与制作方向）专业和主持与播音专业为校企合作的共建专业，旨在依托企业在应用实践领域的丰富经验和就业资源，结合学校在理论教学和管理上的优势，共同培养相关行业的优秀人才。

高职学院具有一支高水平的双师型教师队伍，专职教师全部具有研究生学历，主要从事专业课教学，基础课程的教学共享本科优秀师资，同时长年聘用国内相关行业高级技术专家担纲应用技能课程的教学，取得了突出的教学效果。学院建设有酒店实训模拟实验室、餐饮模拟实训室、语音实验室、计算机实验室、数控实验车间、专业CAD、CAM实验室、服装实训车间、静物室、立体剪裁室、服装专业工作室、形体训练室、化妆室等20多项专业实训设施，以满足实训教学需要。

高职学院一直坚持“教书与育人并重”的培养原则，旨在培养学生从事具体职业的综合职业能力，在加强专业技能培养的同时重视学生个体的成长和人格的完善；教学管理上科学合理，根据国家政策的调整和行业的发展及时完善各个专业的培养方案和教学大纲，用于指导教学；课程设置上宽专结合，既面向就业，又兼顾职业生涯发展的综合需求；学生管理上既严格又体现人文关怀，形成了专职辅导员和专业教师全员参与的学生管理队伍，为学生的大学生活提供全面的指导。

高职学院积极拓展国内外的交流和合作，积极与日本、法国、加拿大和美国等国家的多所大学建立友好合作关系，为学生提供赴国外继续深造，就业和夏令营等进修和学习机会。酒店管理专业依托北京春晖园温泉度假酒店为基地，开展工学结合模式的合作办学。

高职学院学生社团组织健全、学生课外文化生活丰富多彩，为学生展示个人才艺、培养兴趣爱好和拓展综合能力提供了良好的平台。高职学院在全校性（包括本科生参加）各项文体活动及竞赛中一直名列前茅，体现出学生全面发展的良好素质。

高职学院历年就业率稳定保持在90%以上，毕业生供不应求，就业后表现出良好的发展潜力，受到用人单位的重视和社会的赞誉。

高职学院将按照中国劳动关系学院党委的统一部署，依托本科教育的基础优势，突出高职学院的办学特色，研究高职教育的类型、特点，探索高等职业教育的规律，坚持把教学质量、技术特色、能力培养放在重要位置。我们的目标是：把高职学院办成与企业联系密切、在行业影响较大、毕业生受到普遍欢迎的高等职业技术学院。

高职学院共设有酒店管理、旅游管理、旅游英语、数控技术、计算机应用技术、艺术设计（服装设计与制作方向）、主持与播音等七个专业，每个专业均根据学科特点，行业情况和我院资源等情况进行优化配置，形成了鲜明的特色，各专业就业率近几年来一直保持在90%以上，毕业生受到社会和用人单位的良好评价。

酒店管理、旅游管理和旅游英语三个专业构成了旅游酒店专业群，从专业布局，课程设置，师资配备和实验实训设施等多个方面，全方位共享资源，相互支撑，构成了一个学科群体，主要面向旅游和酒店相关行业，为国内各类星级酒店、旅行社和其他相关企业培养专业技能人才和初中级管理人才。我院旅游酒店类专业办学历史悠久，多年来积累了丰富的办学经验，与北京地区数十家五星级和四星级酒店保持着良好的合作关系，毕业生供不应求。同时旅游酒店相关专业积极与加拿大、法国和美国的多个国外院校建立友好合作关系，为学生提供赴国外继续深造，就业和夏令营等进修和学习机会。酒店管理专业还与北京春晖园温泉度假酒店开展“工学结合”模式的合作办学，学生在掌握专业知识和职业技能的同时，能够实现经济上自给自足，本模式为家庭贫困或有志于尝试工学结合办学模式的学生提供了新的求学途径。

计算机应用技术和数控技术两个专业构成了机电与信息类专业群，两个专业在独立发展的基础上，在课程和师资上相互支撑，优势互补。计算机专业和数控专业还拓展了和日本京都情报大学院大学的合作，联合开展应用信息技术方向的专科硕士连读项目（3+2）。

艺术设计（服装设计与制作方向）专业和主持与播音专业为我院与企业合作办学的共建专业，旨在依托企业在应用实践领域的丰富经验和就业资源，结合学校在理论教学和管理上的优势，共同培养相关行业的优秀人才。

旅游酒店类专业群由酒店管理、旅游管理和旅游英语三个专业构成，实现资源共享和相互支撑，三个专业协调发展。

旅游酒店类管理专业的特色培养概括为：实用、实际、实效，即课程体系设计实用、教学方法突出实际、教学成果实效。具体体现为：

理论学习与实践实训相结合： 以校内理论实操教学为基础、校外实习实训为辅助。校内教学侧重于对于学生酒店专业基础知识、职业素养、礼仪知识、专业技能与管理知识的培养。校外实训方面，通过暑期实践、酒店顶岗实习，将实训操作课程延伸至校外。

校内名师与校外名师相结合： 学院拥有雄厚的师资力量，具有稳定的专业师资队伍，有一支学历层次高、专业结构好、实践能力强、年龄梯队合理的教学队伍。学院还聘请来自知名酒店和行业资深专家为特聘教授。

学历证书与职业资格证书相结合：鼓励学生考取旅游酒店职业英语等级证书、全国导游人员资格证书等技能证书。将酒店职业经理人资格证书的考试课程与酒店管理专业课程进行对接，通过考试，可获得中国酒店协会颁发的中国酒店准职业经理人资格证书。

学校与企业相结合：为保证学生的实习与就业，与北京众多知名酒店、旅游企业建立密切的合作关系，真正实现“订单式培养”的校企合作教学模式。

国内国际相结合：学院已与加拿大和法国的多所大学建立友好合作关系，为学生提供赴国外继续深造和就业的机会。

强化英语交际能力培养：依托强大的旅游英语师资力量，强化学生英语应用能力的培养，重点突出学生的英语听说能力。课外通过定期举办英语戏剧表演比赛、英文歌曲大赛、英文朗诵比赛，组织学生参加全国性英语技能比赛，增加英语实践机会，为学生就业打下扎实的英语基本功。

高职学院与旅游酒店类行业内相关企业保持了密切的合作关系，各合作单位每年都争先接收我院学生前往实习。同时我院还灵活安排教学，在两会召开时期、奥运会期间、中国网球公开赛期间等特殊时期，派遣优秀学生参与酒店的接待服务工作。

旅游酒店类专业的校外实习实训合作企业主要包括：四季酒店、北京东方君悦酒店、北京香格里拉酒店、北京瑞吉酒店（原北京国际俱乐部酒店）、北京银泰中心柏悦酒店、北京金融街丽斯卡尔顿酒店、北京金融街洲际酒店、北京金融街威斯汀大酒店、北京春秋国旅、中唐国旅等50多家酒店和旅行社，其中北京瑞吉酒店、北京东方君悦大酒店和净雅餐饮连锁集团已成为我院签约的实习合作基地。

本着“走出去、请进来”的指导思想，学院一方面要求专业教师通过实习带队、到实践岗位顶岗学习等方式密切与酒店的联系，积累经验，丰富知识；另一方面，定期召开与酒店之间的合作洽谈会，并且邀请合作单位到校展开专业讲座，为学生了解旅游酒店业概况、树立正确的职业意识做好铺垫。

附表：部分实习单位接收实习毕业生情况

自办学以来，本学院的酒店管理、旅游管理、旅游英语专业已为旅游和酒店行业培养了数千名毕业生，以职业能力突出、文化基础较好而受到首都旅游业的首肯，毕业生供不应求，就业率连续多年保持在90%以上。

就业去向：高星级国际品牌酒店、国内高星级酒店、酒店管理公司、各级政府的接待管理机构等。

我院的大多数毕业生都能迅速成长为单位的骨干力量，并在短期内得到职位上的提升，从餐厅经理、前厅主管、礼宾部主管，到行政助理、人力资源、财务部，几乎遍布行业内各个工作岗位，受到用人单位的广泛好评，为学校赢得了良好的声誉。

专业简介 >>

修业年限：二年

招生对象：高中毕业生

培养层次：专科

酒店管理专业是为适应国内各类星级酒店对于初中级管理人才的需要而开设，本专业培养的学生具备在酒店中工作必备的操作技能、外语交流能力与管理能力，了解从事酒店行业工作的基本礼仪及其它专业知识。

本专业培养德智体全面发展的，适应现代酒店生产、服务、管理等第一线需要，具备较强的现代酒店前厅、客房、餐厅和康乐等方面实践操作能力、现代酒店基层管理能力和专业意识，掌握现代酒店经营管理的基本知识和服务技能，从事酒店经营管理和接待服务的高级管理人才与高级技术应用性专门人才。通过学习，学生能熟练掌握现代酒店管理的理论和模式，具有较强的英语表达能力、公关能力和现代酒店经营管理能力。

本专业开设的主要课程：酒店业概论、酒店实用美学、酒店服务理念精萃、职业素质与礼仪、服务心理学、酒店房务运营与管理、酒店餐饮服务、酒水知识与调酒、酒店康乐服务与管理、酒店市场营销、餐饮管理、食品营养管理、酒店人力资源管理、领导科学、酒店公共关系、酒店危机管理、酒店质量管理、北京旅游、英语听说、酒店英语等。

修业年限：二年

招生对象：高中毕业生

培养层次：专科

本专业根据高职教育规律特点和企业的要求，从分析学生未来工作岗位和岗位能力入手，确定了“以知识为基础，以素质为根本，以能力为中心”的专业培养方向，注重学生职业能力与素质培养，力求使学生成为能从事基础业务、能管理、能经营，熟悉酒店、旅游管理部门、旅行社、景区景点、旅游企业的管理方法和程序，具备酒店部门服务与管理，景点景区接待、讲解，国内旅行社地陪、全陪及带团技能，具有扎实的理论综合知识和导游业务能力及酒店初级管理能力的初中级复合型专门人才。

本专业开设的主要课程有：旅游学概论、酒店业概论、英语听说、旅游英语、职前知识能力强化训练（双语）、职业素养与服务礼仪、全国导游基础、导游业务、北京导游、旅游宗教文化、服务心理学、管理学原理、旅行社管理、旅游市场营销管理、旅游企业人力资源管理、酒店房务运营与管理、酒店餐饮服务与管理、酒店知识与调酒。

修业年限：三年

招生对象：高中毕业生

培养层次：专科

旅游英语专业是为适应国内高星级酒店涉外型管理人才的需要而开设，旨在培养既有较强的英语交际和应用能力，又具有扎实的旅游和酒店专业基础，能够在涉外的旅游和酒店实体单位从事相关业务活动的复合型人才。

本专业能力培养的重点是为学生打下扎实的英语基本功，强化学生的英语听说交际能力，侧重于提高学生在旅游酒店业使用英语从事涉外工作的能力。

主要课程有：英语语音、英语口语、英语听力、英语精读和泛读、旅游服务英语、导游英语、酒店情景英语、英文写作、英语视听说、英语翻译、旅行社管理、北京导游、导游业务、旅游市场营销管理、酒店房务运营与管理、酒店餐饮服务与管理等。

修业年限：三年

招生对象：高中毕业生

培养层次：专科

计算机应用技术专业以人才市场需求为导向，依托IT行业主流岗位，旨在培养具备扎实的理论基础，较强的实践能力和学习能力，良好的职业素养，具有一技之长的计算机应用技术人才。

本专业面向就业，采用宽专结合的方向性培养模式，形成了以软件测试方向为主，以技术支持和Web开发为辅的就业方向：

软件测试：对软件产品进行测试，保证软件质量。软件测试方向为朝阳产业，人才需求量大，发展空间广阔，技术要求适中，是本专业重点培养方向。

Web开发：基于web的软件开发，网站开发为主。Web开发方向岗位分类较多，人才需求量大，涉及技术较广，属于较高端的复合型开发岗位。

技术支持：为IT产品提供售前和售后技术支持，解决客户遇到的问题。技术支持方向门槛较低，人才需求量大，流动频繁，就业机会多。

课程设置上根据人才培养的三个重点方向成体系化，在保证学生掌握必备的基础课程的同时，专业课程设置上成体系。

基础课： 计算机导论、程序设计基础、数据结构、数据库原理与应用、计算机网络、VB程序设计、面向对象程序设计、数字媒体与影视制作、Linux操作系统、***程序设计、电子商务、Flash动画设计、三维动画制作、管理与沟通。

软件测试课程体系：软件工程与软件测试基础、黑盒测试应用实践、性能测试、自动化测试与测试管理、Web软件测试、嵌入式系统测试；

Web开发课程体系：平面设计与网站美工、网页设计与制作、 Web程序设计；

技术支持课程体系：计算机组装与维护、网络安全。

计算机专业在专业设置和人才培养上的特色体现在如下几个方面：

能力培养综合化：教书与育人并重，在强化专业技能培养的同时，加强职业素养等综合能力的培养，使毕业生能够适应社会和企业的需要。

课程设置上“宽专结合”：在低年级普及各方向所需的通用专业基础知识，高年级按方向进行体系化课程讲授，使得每个方向上的课程都能够由浅入深，形成完整的课程体系，有利于学生在自己感兴趣的方向进行深入的学习，培养一技之长。

就业方向多元化：三个培养方向在人才市场中均具备需求量大，发展空间广阔，又适合高职学生学习的特点，学习难度上形成了合理的梯度，同时兼顾了学生个体兴趣上的差异，确保每个学生都能找到适合自己的专业发展方向。

高职学院现有多个高配置的计算机机房供学生实验和实训使用，同时还配有网络与硬件故障演示实验室，计算机组装与维护实验室等综合实验室，完全能够满足常规教学需要。

学院和很多国内知名IT企业都建立了良好的合作关系，为学生提供大量实习和就业机会。根据往届毕业生的调查，我院计算机专业学生毕业1-2年后大都能够成长为企业里的技术骨干，薪酬待遇有较大幅度的提升，部分优秀学生能够成功进入知名IT企业发展。

主要就业方向：

修业年限：三年

招生对象：高中毕业生

培养层次：专科

数控技术专业（计算机辅助设计与制造方向）面向当前制造业信息化潮流对人才的迫切需求，培养造就掌握计算机辅助设计与辅助加工技术 (CAD/CAM)的应用型和开发型人才，为数字化设计与制造服务。经过三年的理论学习与实践，本专业培养的学生将具备计算机辅助设计与制造领域相关的基础理论和实用技能，了解当前先进制造技术领域发展潮流和市场需求情况，熟练掌握主流CAD/CAM系统应用及数控设备编程加工技能，并具有良好的职业道德素养和爱岗敬业精神。

本专业的主要专业课程包括：机械制图与画法几何、工程力学、工程材料与热加工、机械设计基础、程序设计基础、可编程控制器原理及应用、计算机辅助设计与制造、 CAD系统应用、特征造型技术及应用、CAD可视化、CAM系统应用、数控编程、数控机床原理、数控机床诊断与维修、机床电气控制、机械制造工艺与机床夹具、数控机床操作与加工等。

数控专业的培养特色主要体现在：

1） “宽口径、厚基础、多技能”的人才培养理念，以“立足专业、拓宽视野、突出优势”的课程设置方式，充分满足不同学生的学习兴趣与就业志向；

2） 实行“双证书”制，学生在校期间完成本专业所开设课程的学习任务，同时考取劳动与社会保障部门颁发的职业技能鉴定证书，为学生将来能在激烈的就业竞争中脱颖而出，奠定了切实的基础。

3） 重视校企合作，以涿州校区数控CAD/CAM中心为依托，与企业合作为学生构建了校内生产型实训基地，向学生提供一个以真实身份、真实环境、真实项目来体验未来就业企业环境的场所，本专业的专任教师也承担企业的新产品开发及试制项目。学生在企业化的生产管理机制和运营模式下，完成企业委托的复杂零件加工项目及CAD系统定制与开发项目，大大提高其实际技能和工程经验，增强就业竞争力。

4） 拥有一支双师素质、专兼结合的教师队伍。依托高职学院数控教研室、计算机教研室、中国劳动关系学院计算机网络应用研究所等教学科研机构，拥有副教授、讲师十余人，还聘请了来自相关企业、研究所及高校的著名专家为特聘教授及讲师。

本专业的专业课教学、实验与实训环节安排在数控专业CAD/CAM中心内，该中心的CAM实验室内拥有10台国内名牌数控机床，包括：加工中心、全机能数控车床等，数控系统实验室内拥有六台FANUC 0i-MD数控系统实验台、两台华中数控HED-21S数控系统综合实验台，电工电子与自动控制实验室内拥有可编程控制器(PLC) 实验台、电工电子实验台及微机原理与接口技术实验台等几十台套实验教学设备，精密测量实验室内拥有瑞士进口三坐标测量机，CAD实验室内拥有数十台高性能微机及绘图机、数字化仪等设备。

本专业依托CAD/CAM中心先进的设备条件，为学生构建了校内生产型实训环境，为在校学生提供了一个体验未来就业企业环境的场所。通过与企业合作，使在校学生可在企业化的生产管理机制和运营模式下，完成一个或多个真实的CAD系统应用项目以及复杂工件工艺编程与加工项目，提高学生的技能和工程经验，增强其就业竞争力。

数控专业学生的实习包括校内及校外两部分，学生从大二开始在校内生产型实训基地进行一年左右的实训，毕业前半年由学校推荐至合作单位实习加就业。

数控专业在人才培养中坚持精品教育模式，毕业生具有良好的就业前景及宽广的就业方向。随着我国制造业由“***”向“中国创造”的产业升级，数控技术专业毕业生在各类制造业企业及设计公司中都有着迫切的人才需求，是就业市场的热点专业，毕业生供不应求。

毕业生适应范围：各类制造业企业、CAD/CAM信息技术公司、设计公司等。

主要面向的就业方向：

1．数控工艺员；

2．CAD设计师等计算机辅助设计人员；

3．自控工程师。

修业年限：三年

招生对象：高中毕业生，限招艺术类考生

培养层次：专科

本专业主要培养具有较强的服装设计能力，又有较高的工艺制作技能、现场设计和生产管理能力，能够利用计算机辅助设计技术的专业性服装人才。

学生毕业后要求能够熟练掌握服装工业制版与推版，以及计算机辅助设计手段，能准确分析定单，熟悉成衣的工艺制作、生产流程以及质量控制、服装设备管理等，有较强的服装造型设计、服装版型设计和服装精做能力，成为服装行业里有技术、有理论、会管理、善经营的应用型技术人才。

主要课程：素描、色彩、三大构成、服饰图案、中外服装史、服装CAD制版、服装CAD设计、服装材料学、服装效果图、服饰图案设计、服装款式造型设计、服装结构设计、服装工业制版与推版、服装专题设计、服装工艺设计、服装立体裁剪、服装配饰设计、服装市场营销学、服装生产工艺与设备、毕业设计。

针对服装专业实用性强，行业结合紧密的特点，我校采取学校与企业合作办学的形式，在人才培养方面取得了良好的效果，同时受到了有关教育部门的高度认可和赞誉。

1）理论实践结合紧密，实用性强。行业内一线设计师、工艺师和打板师亲自参与教学，为学生提供服装产业一线的实用技术。

2）名师亲自参与教学。学生能够不出校门，享受到行业内大师的指导，其中不乏国内的十佳服装设计师，知名服装企业的设计总监等。

3）实习和就业机会多。学生在校期间即有机会进入中山市的服装企业进行实习，熟悉行业和相关工作岗位，为就业打下坚实的基础。中山市是国内服装设计和生产的基地，在服装领域具有优越的地理优势和企业资源，包括耐克、阿迪达斯、美特斯邦威和七匹狼等多家国内外知名服装品牌都在中山建立了生产和设计基地。

服装工艺实训中心是服装专业为满足实践教学环节，而投入重资建设的校内实习实训基地，内部设有服装工艺机房、服装立体裁剪实验室、版房、服装整烫车间等，拥有平缝机、四线锁边机、蒸汽烫台、电脑锁眼机、衬布粘合机、标准人台、专业版桌等设施设备。

服装CAD工作室是满足服装计算机辅助设计教学而新建的，拥有配置50个站点的航天CAD专业软件高配置计算机、先进的摄像式输入系统、宽幅绘图仪、纸样切割机、笔式绘图机，喷墨绘图机，打印机等专业教学设备。

本专业的实习实训主要在校内服装实训中心完成，后一个学期进入企业实习。

就业主要面向各服装厂、服装公司等服装生产企业，以及专卖店、商场、服装文化公司、时尚媒体等服务企业或机构，也可胜任各服装类学校专业教学以及实训指导等工作。

修业年限：三年

招生对象：高中毕业生，限招艺术类考生

培养层次：专科

本专业面向广播、影视媒体培养思想素质高、基础扎实、实践能力强、适应经济社会发展需要、具有创新精神，具备新闻学、文学、语言学、播音学以及艺术、美学等多学科知识与能力，从事普通话新闻播音主持及新闻报道、专题播音主持、各类节目主持、影视配音及演播的复合型新闻传播高级专门人才。

主要课程：普通话语音与播音发声学、语言表达基础理论、普通话语音训练、播音发声训练、新闻语言表达基础训练、艺术语言表达基础训练、新闻播音、文体播音、类型节目主持、摄影基础、艺术概论、表演基础、形体训练等。

针对主持与播音专业实用性强、行业结合紧密的特点，我校采取学校与企业合作的办学形式。以原中央电视台《新闻联播》著名播音员、主持人，朗诵艺术家，播音与主持艺术教学专家薛飞老师为核心的师资团队，专业构成合理，包括多名曾经在中央和各省市领域从业多年的优秀播音员、主持人、教育专家，多名正在中央电视台和各地方媒体工作的现役播音员、主持人，大部分教师常年工作在教学和相关培训的一线，具有丰富的办学经验。

教学过程中，本着因材施教的原则，针对不同学生，为其量身定做相应的教学计划，坚持小班教学，专业教师一对一指导。

学院为主持与播音专业配有标准的化妆室、录音间、播音教室、形体教室等实训设施；高清摄像机、广播级麦克风、提词器和电子报刊阅读平台等实训器材；还与多个传媒公司、影艺公司、广告公司、体育场馆等企事业单位达成合作协议，作为各类型节目实践教学基地，为教学提供有力保障。

当前，中国传媒事业飞速发展，各级广播电台、电视台大力增开频率、频道，特别是向网络媒体迅速扩军，促使了广电行业对播音主持专业人才大量需求；本专业拟为各广播电台、电视台、影视传媒、网络媒体、文化团体、大型企事业单位等输送复合型语言传播、庆典主持、公关宣传策划人才。

为了加强国际交流和合作，中国劳动关系学院高职学院积极与日本、法国、加拿大和美国等国家的多所大学建立友好合作关系，为学生提供赴国外继续深造、就业和夏令营等进修和学习机会。

合作专业：计算机应用技术、数控技术

合作院校：日本京都情报大学院大学

项目模式：专科硕士连读（3+2）

项目简介：学生入学后自愿报名参加中日合作项目，接受中日双方共同组织的项目相关专业课和日语课程培训，培训合格者在专科毕业后可申请进入日本京都情报大学院大学进行研究生阶段的学习，研究生阶段多个方向可选。

合作专业：旅游英语

合作院校：法国巴黎/尼斯行政管理预备学院

项目模式：专科硕士连读（3+2）

项目简介：学生入学后自愿报名参加中法合作项目，接受中法双方共同组织的项目相关专业课和英语课程培训，培训合格者在专科毕业后可申请进入法国巴黎/尼斯行政管理预备学院进行研究生阶段的学习。

合作专业：酒店管理、旅游管理、旅游英语

合作院校：加拿大堪纳多应用文理学院

项目模式：双学历（2+1），短期培训+国外就业

项目简介：学生入学后自愿报名参加中加项目，接受中加双方共同组织的专业和英语相关内容的预科培训班。培训合格的学生在中国劳动关系学院高职学院完成两年的学习（成绩合格）后，自愿申请去加拿大堪纳多应用文理学院学习一年，成绩合格后颁发中加两校毕业证书，学生在加专科毕业后可继续申请攻读本科和研究生教育。除此之外，两校间还有“短期培训+国外就业”项目开展。

1）合作办学项目是学院为学生提供一个赴国外继续深造和学习的平台，项目中涉及的培训部分需要单独收费，本着自愿的原则，学生根据实际情况入校后自主选择是否参加相关项目。

2）所有中外办学项目，学员从国外毕业后均可到中华人民共和国教育部相关部门进行学历认证。

3）所有项目均为专业录取后自愿申报，高考报名时只需选择相关专业即可。

4）合作项目更为详细事宜请登录中国劳动关系学院高职学院网站查询。

中国劳动关系学院2010年分省录取分数统计表（专科）

中国劳动关系学院2011年分省录取分数统计表（专科）

中国劳动关系学院2012年分省录取分数统计表（专科）

省份	文史			理工
	高分	低分	平均分	高分	低分	平均分
北京	295	150	213.5	248	152	199.3
黑龙江	442	268	359.3	343	239	270.2
河北	530	219	390.5	466	259	353.2
山西	460	320	392.6	449	180	312.5
辽宁	504	362	435.5	428	254	328.4
安徽	518	407	437.1	405	225	302.9
山东	510	460	480.4	533	233	428.2
河南	489	402	434.1	476	307	396.5
湖南	517	422	459.9	445	261	363.3
新疆	429	293	346.4	378	273	314.7
内蒙古	330	305	313.9	377	172	236.7
湖北	462	386	423.3	426	356	386.6
四川	434	409	421.6	471	399	418.8
福建	492	328	406.6	434	276	365.3
青海	344	341	342.5	319	319	319
甘肃	471	317	399.6	428	261	344.2
重庆	454	396	425.8	485	365	409.5
江苏	242	202	222.3	266	180	215.4
浙江	362	251	291.4	348	306	322.3