一、专业办学历史
1985年学院成立不久，便设立了电脑会计专业（教育），为本专业的发展奠定了基础，1999年以电脑会计专业为首次招收大学专科层次的学生，为顺应市场经济发展对会计人员的需求，学院于2003年在此专业基础了，申报了新专业——会计（注册会计师方向）专业，并于同年被省教育厅批准通过，该专业当年即对外招收学生。
二、专业现状
本专业自2003年招生以来,每年的入校人数稳中有升，至今已有九届毕业生，现有在校学生（2012、2013和2014级）1355人。2007年会计（注册会计师方向）专业成为首批学院重点专业、2008年被评为江西省高校特色专业, 2011年省级人才培养模式创新实验区和中央财政支持“专业提升产业服务能力”建设项目；2012年省财政支持的会计技能实训中心。近几年来，学院及江西省教育厅投入的建设资金较为充足，利于专业发展及开拓。
目前会计（注册会计师方向）专业专职教师共有44人，平均年龄38岁。从职称结构看，高级职称教师17人，中级职称教师14人；从学历结构看，现有博士4人，研究生学位的教师23人；从双师结构看，双师型教师23人，双师教师比例为52.3%。本专业教学团队中荣获江西省百千万工程1人，江西省教学名师1人，江西省中青年骨干教师2人。另外，还常年聘请了一批校外专家为兼职教师，本专业成立会计专业委员会，专业委员会的成员主要由各大中型企业集团的财务总监和会计师事务所的注册会计师组成，经过多年的建设，2010年会计（注册会计师方向）专业教学团队被评为江西省省级教学团队。
三、培养目标
培养具有良好的思想政治素养和职业道德，掌握会计实务、财务管理、审计、税法及相关领域必备的基本知识理论和职业技能，适应会计、审计、税务、金融证券等岗位群第一线需要的德、智、体、美全面发展的高素质技能型人才。
四、就业方向
会计职业岗位主要包括：出纳岗位、会计核算岗位、会计监督岗位、会计管理岗位和财务管理岗位。会计职业是通过对单位资金运动过程中的数据进行采集、加工、整理、传输，连续、系统、综合、完整地反映单位资金运动的全过程，并生成反映单位财务状况、经营成果、现金流量、所有者权益变动等信息，从而为会计信息需求者进行管理和决策提供客观信息，以达到实时控制现在，准确预测未来，做出正确决策的目的。
出纳岗位：办理现金收支、银行转账、日记账登记、现金保管、银行存款核对以及银行账户管理等业务。
会计核算岗位：处理资产核算、权益核算、收益核算、税费计算与申报、产品成本计算与分析、企业财务会计报告编报等业务。
会计监督岗位：参与处理单位内部年度审计计划的编制、日常经济业务合理合法效益性审计、年度审计报告的编制等业务；协助处理社会中介机构签订审计约定书、编制项目审计计划、进行业务循环审计、撰写审计报告等业务。
会计管理岗位：从事或参与会计信息管理、会计制度设计、会计制度管理、会计人员管理、会计档案管理等工作。
财务管理岗位：参与企业内部资金筹集管理、投资业务管理、收益分配管理和全面预算管理等工作。
具备上述会计职业岗位的胜任能力可同时胜任会计师事务所会计代理、会计咨询、审计鉴证岗位工作。
大专会计专业应以上述会计职业岗位作为课程开发的平台，其中，出纳岗位业务、会计核算岗位业务是专业基础能力与核心能力培养的主要载体，会计管理岗位业务是专业综合能力培养的主要载体，财务管理岗位业务、会计监督岗位业务是会计拓展能力培养的主要载体。
五、主干课程和实践环节
《基础会计》、《财务会计》、《成本会计》、《管理会计》、《审计》、《统计学原理》《税法》、《财务管理(注册)》、《经济法》、《会计电算化》、《计算机应用基础》、、会计手工模拟实训、会计电算化实训、会计核算流程观摩实训、毕业实习、毕业论文。
六、校内实训实践教学基地现状
序号 | 名称 | 开设课程 | 课程内容 |
1 | 会计手工 实训室 | ??会计专项实训 ??成本会计实训 ??会计综合实训 | 模拟企业进行手工账务处理，成本核算及综合账务处理 |
2 | 会计电算化 实训室 | ??会计电算化教学 ??常用财务软件实训 | ERP软件教学，电算化账务处理 |
3 | 金融模拟 实训室 | ??模拟银行结算 ??模拟股票交易 | 模拟银行结算程序进行会计结算实践；模拟证券公司的股票买卖交易对学生开设股票投资实践。 |
4 | 纳税申报实训室 | ??纳税申报实训 ??模拟申报纳税 | 根据企业账务资料填制纳税申报表并模拟企业进行纳税申报 |
5 | 模拟不商业平台实训室 | ??多专业联动实训 |
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