2014年中国地质大学分省分专业录取分数(山东)
日期:2017-12-07 15:17
| 来源省 | 科类 | 专业 | 专业低分 | 超一本线 |
| 山东省 | 理 | 安全工程 | 630 | 58 |
| 山东省 | 理 | 测控技术与仪器 | 630 | 58 |
| 山东省 | 理 | 地理科学类 | 630 | 58 |
| 山东省 | 理 | 地球物理学(实验班) | 630 | 58 |
| 山东省 | 理 | 工程管理 | 630 | 58 |
| 山东省 | 理 | 工业设计 | 630 | 58 |
| 山东省 | 理 | 环境科学与工程类(菁英班) | 630 | 58 |
| 山东省 | 理 | 机械设计制造及其自动化 | 630 | 58 |
| 山东省 | 理 | 计算机科学与技术 | 630 | 58 |
| 山东省 | 理 | 勘查技术与工程(钻探工程方向) | 630 | 58 |
| 山东省 | 理 | 统计学 | 630 | 58 |
| 山东省 | 理 | 信息安全 | 630 | 58 |
| 山东省 | 理 | 遥感科学与技术 | 630 | 58 |
| 山东省 | 理 | 英语 | 630 | 58 |
| 山东省 | 理 | 测绘工程 | 631 | 59 |
| 山东省 | 理 | 地下水科学与工程 | 631 | 59 |
| 山东省 | 理 | 电子信息工程 | 631 | 59 |
| 山东省 | 理 | 环境工程(卓越工程师) | 631 | 59 |
| 山东省 | 理 | 经济学 | 631 | 59 |
| 山东省 | 理 | 空间信息与数字技术 | 631 | 59 |
| 山东省 | 理 | 软件工程 | 631 | 59 |
| 山东省 | 理 | 生物科学(箐英班) | 631 | 59 |
| 山东省 | 理 | 数学与应用数学 | 631 | 61 |
| 山东省 | 理 | 土地资源管理 | 631 | 59 |
| 山东省 | 理 | 网络工程 | 631 | 59 |
| 山东省 | 理 | 物理学 | 631 | 59 |
| 山东省 | 理 | 资源勘查工程(煤及煤层气工程方向) | 631 | 59 |
| 山东省 | 理 | 自然地理与资源环境 | 631 | 59 |
| 山东省 | 理 | 财务管理 | 632 | 60 |
| 山东省 | 理 | 地理信息科学 | 632 | 59 |
| 山东省 | 理 | 地质工程 | 632 | 60 |
| 山东省 | 理 | 勘查技术与工程(勘查地球物理方向) | 632 | 60 |
| 山东省 | 理 | 石油工程 | 632 | 60 |
| 山东省 | 理 | 信息与计算科学 | 632 | 60 |
| 山东省 | 理 | 应用化学 | 632 | 60 |
| 山东省 | 理 | 资源勘查工程(固体方向) | 632 | 60 |
| 山东省 | 理 | 资源勘查工程(基地班) | 632 | 60 |
| 山东省 | 理 | 材料化学 | 633 | 61 |
| 山东省 | 理 | 地球科学菁英班 | 633 | 61 |
| 山东省 | 理 | 地球信息科学与技术 | 633 | 61 |
| 山东省 | 理 | 工商管理(双语教学班) | 633 | 61 |
| 山东省 | 理 | 水文与水资源工程 | 633 | 61 |
| 山东省 | 理 | 土木工程 | 633 | 61 |
| 山东省 | 理 | 信息管理与信息系统 | 633 | 61 |
| 山东省 | 理 | 资源勘查工程(油气方向) | 633 | 61 |
| 山东省 | 理 | 自动化 | 633 | 61 |
| 山东省 | 理 | 宝石及材料工艺学 | 634 | 62 |
| 山东省 | 理 | 地质学类 | 635 | 63 |
| 山东省 | 理 | 海洋科学 | 635 | 63 |
| 山东省 | 理 | 资源勘查工程(矿产调查与开发方向) | 635 | 63 |
| 山东省 | 理 | 材料科学与工程 | 637 | 65 |
| 山东省 | 理 | 地质学(基地班) | 643 | 71 |
| 山东省 | 文 | 学 | 615 | 36 |
| 山东省 | 文 | 行政管理 | 615 | 36 |
| 山东省 | 文 | 英语 | 615 | 36 |
| 山东省 | 文 | 工商管理(双语教学班) | 616 | 37 |
| 山东省 | 文 | 旅游管理 | 616 | 37 |
| 山东省 | 文 | 思想政治教育 | 616 | 37 |
| 山东省 | 文 | 法学 | 618 | 39 |
| 山东省 | 文 | 经济学 | 619 | 40 |