参照有关专业学位教育指导委员会的指导意见

一、教育与教育学的产生与发展
1．教育的产生与发展
2．教育学的历史发展
3．现代教育的基本特征及理念
二、小学教育的基本原理
1．小学教育的基本特征
2．小学教育的基础地位和启蒙作用
3．学校教育、家庭教育和社会教育的关系
三、小学教育的任务与内容
1．小学德育实施的途径与方法
2．小学智育的任务与内容
3．小学体育的任务
4．小学的卫生保健
四、小学课程与教学
1．小学课程的类型、设计与实施
2．小学教学的任务
3．教学活动的本质
4．教学模式
5．教学原则
6．小学的教学组织形式
7．小学教学方法和教学手段 
五、小学教师与学生
1．儿童观的变化
2．儿童发展的内涵和特点
3．儿童发展与教育之间的关系 
4．学生的本质属性、权利与义务
5．小学生的特点
6．小学教师劳动的特点
7．小学教师的角色、地位和职责
8．小学教师的专业素养要求和教师资格
六、小学教育活动组织与管理
1．班主任与班级管理
2．课外活动的组织
3．少先队活动的组织
七、学校咨询与辅导
1. 学校咨询与辅导的基本任务
2．咨询的基本原则
3．心理健康辅导
八、小学教育研究方法
1．观察法
2．调查法
3．访谈法
4．案例法
5．文献研究法
九．小学教师专业标准
1.基本理念
2.专业理念与师德
3.专业知识
4.专业能力
参考书目
1.黄济，劳凯声，檀传宝.小学教育学（第二版）[M].人民教育出版社,2007.
2.黄甫全,小学教育学（第2版）北京：高等教育出版社,2011年
3.王本陆，课程与教学论（第2版）北京：高等教育出版社,2009年
4.关文信.初等教育课程与教学论.北京：中国人民大学出版社,2011年第2版。
5.蒋蓉，李金国，小学课程与教学论.北京:北京师范大学出版社,2013.
6.教育部教师工作司组编.小学教师专业标准（试行）.北京：北京师范大学出版社,2013年第1版。
(本学院不提供上述参考书及其它复习资料)