专业名称：信息与计算科学专业
专业导游：理学院 郭会教授
专业咨询电话：（0532）86983537
Q1：信息与计算科学专业的学习（研究）对象是什么？
本专业学生主要学习信息科学和计算科学的基本理论和基本方法，接受数学建模、数值计算、程序设计、数据处理、信息安全和应用软件等方面的基本训练，受到信息科学和计算科学理论及其应用方面的良好教育。
Q2：信息与计算科学专业本科核心课程有哪些？
信息与计算科学专业的核心课程主要包括两个方面，一是数学基础类核心课程包括数学分析、高等代数与几何、数值计算方法、概率论与数理统计；另一类是专业方向核心课程包括数学建模、高性能并行计算、数据结构与算法、信息论基础、偏微分方程数值解等课程。
Q3：学信息与计算科学专业的学生需要具备什么特质？
信息与计算科学专业是以信息领域为背景数学与信息,计算机相结合的交叉学科专业，是一个实践性性比较强的专业。首先该专业培养的学生应该具有良好的数学基础。数学具有逻辑性强、高度抽象的特点，这就要求学生在前期的数学学习中，戒骄戒躁，静下心来，刻苦学习。其次是要求学生能熟 练地使用计算机，初步具备学习计算机程序设计语言和开发有关软件的能力。另外，由于很多知识不在现成的教科书上，而是在新的国际文献里，因此要求学生具有一定的自学能力和自主性，同时良好的英文水平显然会对文献阅读、学术交流有所帮助。
Q4：在信息与计算科学专业学习过程中，有可能遇到的困难是什么？
基于“厚数学与软件基础”的培养目标，学生在大一大二阶段主要学习数学的基础理论课程。当学生见到开设一些必要的数学课时，产生畏难情绪，学习积极性不高，甚至出现不愿意学习现象。我们针对学生的问题，通过入学教学、新生研讨课以及一些面向本科生的科普报告，多向学生做了解专业的专业辅导。按照“重科学与工程计算”的培养定位，学习过程中还会突出综合实践、创新设计等训练，使学生具备发展知识、发展思维、发展创造能力所需要的基本原理和方法。信息与计算科学专业领域融合、课程类别丰富、知识体系交叉使得学生学习任务较重，但相信通过努力，注意学习方法，本专业学生能够掌握真才实学，不至虚度光阴。
Q5：社会上是否存在对信息与计算科学专业的理解误区？
社会和家长对专业的定位不明确，甚至误把“计算科学”当成“计算机科学”, 从而把工科学院开设的类似专业的人才培养目标和课程设置误以为是信息专业的人才培养目标和课程设置,导致对本专业的基础教育认识不足，尤其是对数学基础知识的学习积极性不高,认为学那么深的数学知识没有用。导致部分学生对专业的定位不明确，影响了学习和就业。
事实上，本专业的设立是现代科学技术和社会发展的产物，是信息技术的普遍应用和数学与信息技术深度融合的产物，是数学适应科技和社会发展的产物。而新增设数据科学与信息安全方向，是石大信息与计算科学的专业特色。
Q6：现实中有哪些问题需要通过信息与计算科学专业的人才来解决？
随着信息与计算科学专业的发展， 它逐渐形成一个完整体系。它可以说成是一个接口，一头联系着数学，一头联系工程实际。其应用正渗透到社会的各行各业。比如，工程计算、数值天气预测等传统行业的数值模拟；银行、证券公司、股票市场、物流行业每天都有产生大量的数据，对这些数据的科学分析与合理利用、统计计算、建模以及编制程序；国家安全部门、通信领域的信息安全系统、计算机安全系统的研究、设计、开发；利用网络平台搜寻所需产品或有关信息，在搜索引擎中融入数据分析和挖掘的有关技术等。
Q7：信息与计算科学专业的毕业生，主要面向哪些行业就业？
本专业近五年来就业率均在90%以上。就业方向主要为IT、教育和金融领域。用人单位反馈本专业学生基础扎实，迅速成为所在单位的技术骨干，前途和“钱”途均十分看好。并且每年都有30%左右的学生考取硕士研究生，在中科院研究所、复旦大学、山东大学、西安电子科技等高校和研究所深造。
