一、学校简介
(一)守望东极,汇聚众智。
佳木斯大学坐落于中国最早迎接太阳升起的地方、最佳生态环境魅力城市一“华夏东极”"东方第 一城”佳木斯。佳木斯市是黑龙江省东北部区域中心城市,于1947年解放,当时为合江省省会(张闻天为第一任书记),是解 放战争的大后方,被誉为"东北小延安”;城市辖区自然资源丰富,生态环境良好,拥有黑龙江、松花江、乌苏里江三大水系; 交通便利,航班联结国内各主要城市,是哈佳、牡佳和佳鹤高铁的交汇点,是对俄合作的桥头堡和大通道。
学校始建于1947年7月,1995年经原国家教委批准,由佳木斯医学院、佳木斯工学院、佳木斯师范专科学校和原佳木斯 大学(市属)合并组成;2000年后,佳木斯市粮食职工中等专业学校、富绵师范学校、黑龙江省理工学校相继并入。学校占地 131万平方米,建筑面积62万平方米,共有四个学区,主校区南依四丰山,北拥松花江,四季分明,自然生态绝佳,获评省级 文明校园和全省首批"绿色校园”,是适合莘莘学子修身治学的现代化高等学府。
(二)根淀厚宜,人才摇篮。
学校是黑龙江省唯一含有医学学科的综合性大学,是“十三五”期间"国家百所中西部高校基础能力 建设工程支持高校”,是黑龙江省重点建设的高水平大学。
学校设有25个学院(学部);现有教职工2800余名(含3个附属医院),其中高级职称1500余人;拥有共享"两院”院士、 长江学者和龙江学者等一批高水平人才;获评省级领军人才梯队3个、省级优秀研究生导师团队2个,省级高校创新团队10个、 省级教学名师11名,龙江名医30名;入选佳木斯市首届“三江英才” 13名。
学校面向全国31个省(市、自治区)招生。现有全曰制本科生近25000名,博士、硕士研究生2500余名;现有留学生130余名, 继续教育学生20000余名。
(三)学科齐全,协调发展。
学校学科专业设置涵盖文学、理学、工学、医学、法学、农学、经济学、教育学、历史学、管理学、 艺术学11大学科门类;现有一级学科博士学位授权点2个(基础医学、材料科学与工程),一级学科硕士学位授权点15个, 二级学科硕士学位授权点1个,硕士专业学位授权类别12个,博士后科研流动站2个,博士后科研工作站3个;有"新型生物 医用口腔种植体及配套装备研发”省级“头雁”团队和"北药与功能食品”省级“双一流”特色学科。
学校现有本科专业82个,其中国家级一流本科专业建设点3个、国家级特色专业3个、省级一流本科专业建设点29个、 特色应用型本科示范建设专业集群1个;有国家级一流本科课程3门、省级一流本科课程33门。学校是黑龙江省高校优质课程 联盟副理事长单位,并加入中国东西部课程联盟和全国UOOC联盟;是黑龙江省首批课程思政建设示范高校、黑龙江省首批深 化创新创业教育改革示范高校和首批“共享型高校创新创业孵化平台”。
(四)注重实践,科研强校。
学校坚持瞄准科技前沿,服务行业和地方,近五年主持国家自然科学基金、国家社会科学基金、国家艺术 基金,科技部、教育部、卫健委和国家民委等国家级和省部级项目共360余项;在金属耐磨材料及表面技术、智能农机装备、小儿脑 瘫防治与康复、口腔种植关键技术、北药与功能食品、肠道微生态、控制技术与信息技术等研究领域获得国家发明专利〔80余项。
学校现有教育部工程研究中心1个,省级重点实验室5个,省教育厅工程技术研发中心2个,省高校重点实验室3个,省 级现代产业学院2个;省社科联学术交流基地和科普基地各1个,省教育厅、文旅厅、民政庁研究基地5个;拥有国家级大学 科技园,其在企业孵化、师生创业、服务地方等方面发挥重要作用。学校赫哲族及人口较少民族研究、青少年近视防控等工作 开展较早,成果丰硕;学校现为国家高等教育学会医学教育专业委员会综合性大学医学教育研究学组组长单位、中华医学会医 学教育分会常务委员单位、中国人类学民族学研究会人口较少民族研究专委会主任委员单位。学校现有《佳木斯大学社会科学 学报》《佳木斯大学学报(自然科学版)》《黑龙江医药科学》三种学术期刊公开发行。
(五)医教协同,交叉互融。
学校现有附属医院3个、校医院(社区卫生服务中心)1个,其中附属第一医院为三级甲等综合医院, 是省级区域医疗中心,省东部地区医学教育中心、临床医学科研中心、疑难病诊断及救治中心,首批国家级住院医师规范化培 训基地,国家卫健委全科医师培训基地、临床药师培训基地、高血压规范化诊疗与管理科教基地,先后荣获“全国文明单位” “全 国百姓放心示范医院”等称号;附属第二医院是东北三省最早建立的口腔专科医院,是黑龙江省首家也是目前黑龙江省唯一的 三级甲等口腔专科医院,是黑龙江省口腔病预防诊疗中心;附属第三医院(黑龙江省小儿脑性瘫痪防治疗育中心)是中国第一所 从事小儿脑瘫防治、儿童康复与研究的专门机构,是全国首家康复医学院,是两个国家级儿童康复学术团体的创会主任委员单位, 国家级儿童康复医学人才培训基地,曾获“全国助残先进集体”。
(六)开放办学,深化交流。
学校现与俄罗斯、乌克兰、曰本、韩虱美国、加拿大、意大利等13个国家和地区的30所高校和 教育科研机构建立了友好交流与合作关系。作为中国政府来华留学奖学金项目委托院校,现有来自23个国家的留学生在校学习。 学校现已加入中俄医科大学联盟,是教育部赴俄留学培训基地。
(七)条件优良,设施完备。
学校固定资产总值17.15亿元,其中教学、科研仪器设备资产值3.84亿元,教学仪器设备先进;建 有现代化课程平台,设有工程训练中心、佳木斯市政校企新电商人才培养基地等创新创业和实验实训平台;建有3万余平方米 的综合实验实训大楼,并正在加快推进医学新校区建设。学校建有宜居宜学的3栋研究生公寓、23栋本科生公寓和1栋设施齐 全的留学生公寓、5个集餐饮休闲交流于一体的学生美食餐厅;建有现代化的音乐厅、雕塑馆,设有符合国际“四大赛事”标准 的红土、硬地等网球运动场地和冰球、速滑等“冰雪”运动场地,设有综合体育馆、标准游泳馆、田径场等各类标准化体育场 地设施。学校智慧校园建设初具规模,校园网络全覆盖;拥有现代化数字图书馆,纸质及电子图书文献资源丰富。
(八)作育英才,服务社会。
学校广延名师,教师队伍中涌现出国务院政府津贴获得者、全国模范教师、全国优秀教师、全国卫生 系统先进个人等一大批专家学者;累计培养的40余万毕业生分布在各条战线;遍布全国各地的51家佳大校友会在联络校友、 助力母校等方面发挥了重要作用!学校坚持立足"三江”、服务龙江、面向全国,持续为东北全面振兴、全方位振兴贡献佳大力量!
(九)不忘初心,砥砺前行。
学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,始终坚持社会主义办学方向,全面贯彻党的教育方针,秉承“明德砺学,崇尚实践”的校训和“团结、勤奋、求是、创新”的校风,发扬"边陲扎根、沃土壮根、实践固根”的“三 根”育人精神,坚持学生为本,坚持立德树人,坚持加强内涵建设,致力高质量发展,为建设特色鲜明的高水平地方综合性大学而努力奋斗!
二、招生章程
第一章总则
第一条为进一步落实高校招生"阳光工程”,维护考生合法权益,规范招生行为,确保招生工作顺利进行,根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》、教育部《普通高等学校招生工作规定》和黑龙江省教育厅的相关 文件精神,结合佳木斯大学招生工作的实际情况,本着公正、公平、公开的原则,特制定本章程。
第二条学校全称为佳木斯大学,国标代码为10222,校址为黑龙江省佳木斯市向阳区学府街258号,上级主管部门是黑龙江省教育厅。
第三条办学性质:公办全曰制普通高等学校。学校类型定位:教学研究型大学。办学层次定位:以开展全曰制本科教育为主,大力发展研究生教育,积极发展留学生教育,稳步发展继续教育。
第四条 学校始建于1947年,现已发展成为融研究生(博士研究生、硕士研究生)教育、普通高等教育、继续教育和留学生教育于一体的黑龙江省重点建设的高水平大学之一。
第五条本章程适用于佳木斯大学全曰制普通本科招生工作。
第二章组织机构及职责
第六条学校根据教育部有关规定,成立“佳木斯大学招生委员会”、“佳木斯大学本科招生工作领导小组”、"佳木斯大学本科招生工作监督领导小组”、“佳木斯大学本科招生录取网络信息安全领导小组”和“佳木斯大学招生宣传工作领 导小组”,全面贯彻落实国家招生工作的有关政策,负责制定学校招生政策,集体讨论决定学校招生的重大事宜。
第七条招生就业处是学校负责本科招生工作的职能部门,具体负责开展学校本科专业的招生录取工作。招生工作接受纪检监察部门以及社会的监督。
第八条招生就业处(本科招生)的主要职责是:
1.负责执行教育部有关招生工作的政策及规定和有关省级招生委员会的补充规定或实施细则;
2.向学校招生委员会及招生工作领导小组汇报招生工作进展并执行招生工作领导小组的决议;
3.按照黑龙江省教育厅下达的年度招生计划及有关规定编制并报送分省分专业招生计划;
4.制定和公布本科生招生章程;
5.负责招生宣传策划及组织实施;
6.组织实施本科生录取相关工作;
7.建立招生信息公开制度并严格执行;
8.依法公开信访渠道,对考生或其法定监护人的信访申请,及时进行答复和备案;
9.配合教务处完成新生入学资格复査工作;
10.完成教育主管部门和学校交办的其他工作。
第三章招生计划及招生对象
第九条学校根据发展规划、办学条件、学科发展、生源状况和社会需求,制订年度分省分专业招生计划,并报上级主 管部门审核。按照省教育厅下达的招生计划,在规定时间上报各省(区、市)招生主管部门,并向考生公布,学校也通过网站、 招生简章等多种渠道向社会公布。学校根据具体情况,如果设置预留计划则数量不超过本科计划总数的1 %,录取时根据实 际录取情况,经学校招生工作领导小组研究决定并报上级主管部门批准,将预留计划进行投放使用。
第十条佳木斯大学本科生的招生对象为:国家统一组织考试的高考生(含艺术类、体育类、中外合作办学、少数民族 预科、地方农村专项计划、专升本、对口升学、免费医学定向)。
第四章录取规则
第十一条按照教育部要求,实行学校负责、省招生办监督体制,综合衡量考生德、智、体三方面公平、公正、择优录取。
第十二条文史、理工类专业录取办法:
1.分专业录取时在内蒙古自治区实行“专业志愿清”(对投档考生按专业志愿顺序,从高分到低分排序,在专业招生 计划内择优录取);其他省(区、市)考生分专业录取时实行“分数优先、遵循志愿”的原则,即在思想政治品德考核和体 检均合格的前提下,以考生投档成绩为依据,从高分到低分按照考生所报专业志愿顺序(不含专业服从志愿)录取,优先满 足投档成绩高的考生专业志愿,专业志愿之间不设分数级差,有专业志愿考生安排完专业后再进行调剂录取。
2.专业调剂及退档。在已调档考生中,我校优先满足有专业志愿的考生。当考生投档成绩无法满足所填报的专业志愿时, 如果考生服从专业调剂,学校根据投档成绩并适当参考考生单科成绩,从高分到低分调剂到招生计划尚未完成的专业,直至 录满;对于不服从专业调剂的,做退档处理。
3.对享有加分照顾政策投档的考生,按各省级招生主管部门的有关规定进行投档。
4.投档成绩相同的同一专业志愿的多个考生待录入到同一专业,且该专业剩余计划少于考生数时,参考相关高考科目 成绩进行专业录取(文史类参考科目及顺序为:语文、外语、文科综合、数学;理工类参考科目及顺序为:数学、外语、理 科综合、语文;新高考改革省份参考科目及顺序为:外语、语文与数学成绩之和、其他三科成绩之和)。
第十三条艺术类和体育类录取办法为:
(1)按梯度志愿投档的省份:文化课过省控制线后,按专业课成绩从高到低录取, 专业课成绩相同时,按文化课成绩从高到低录取;
(2)按平行志愿投档的省份:按照综合成绩从高到低录取,综合成绩相 同的考生按专业课成绩从高到低录取。
第十四条按照国家"厚基础、宽领域、强能力、高素质”的人才培养目标要求,进一步推进人才培养模式改革,增强 学生综合素质,提高学生社会适应能力和就业竞争力,学校自2012年起实行大类招生工作,目前设置6大类。
序号 |
大类名称 |
包含专业 |
1 |
教育学类 |
教育技术学、学前教育 |
2 |
工学I类 |
包含机械设计制造及其自动化、机械电子工程、车辆工程、能源与动力工程 |
3 |
工学II类 |
包含专业农业机械化及其自动化、农业电气化 |
4 |
管理学类 |
包含工商管理、会计学、物流管理 |
5 |
美术学类 |
美术学(师范类)、绘画 |
6 |
设计学类 |
视觉传达设计、环境设计、工艺美术 |
第十五条曰语专业招曰语、英语考生;俄语专业招俄语、英语考生;朝鲜语、英语、英语(师范类)专业招英语考生。 第十六条对单科成绩不作要求。
第十七条各专业录取没有男女比例限制。
第十八条考生的健康状况须符合《普通高等学校招生体检工作指导意见》的相关要求。
第十九条学费标准:学费执行标准以黑龙江省发改委、财政厅等上级主管部门批复文件为准。
第二十条学校除设有国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金外,还设立校内综合和各类单项奖学金;家庭经济困 难学生还可以申请国家助学贷款、校友和社会奖助学金,各项奖助学金具体评审办法按照相关规定执行;学校还协助家庭经 济困难学生办理在校期间免息的生源地信用助学贷款或入学后申请办理校园地国家助学贷款。
第二十一条学生按学校规定修完教育教学计划规定课程后,达到毕业要求者,由学校颁发佳木斯大学毕业证书,符合 学士学位授予规定的,授予相应学士学位。
第二十二条 本科招生网网址https://zs.***.cn,邮编154007,联系电话(兼传真)0454-8796220/8618077, 电子邮箱 gzb@***.cn。
第二十三条本章程由佳木斯大学招生就业处负责解释。
第二十四条本章程自发布之曰起生效。学校以往有关招生工作的要求、政策如与本章程冲突,以本章程为准。
第二十五条本章程将根据教育部、生源地省级招生管理部门当年招生政策的调整进行修订。本章程若与国家法律、法 规和上级有关政策相抵触,以国家法律、法规和上级有关政策为准。
三、分省分专业招生计划
| 学 院 名 称 | 专业名称 | 学制 | 类 别 | 语 种 | 计 划 数 | 上 海 市 | 浙江省 | 北 京 市 | 天 津 市 | 山 东 省 | 海 南 省 | 河 北 省 | 辽宁省 | 江 苏 省 | 福 建 省 | 湖 北 省 | 湖 南 省 | 广 东 省 | 重 庆 市 | 山 西 省 | 内 蒙 古 | 吉林省 | 安 徽 省 | 江 西 省 | 河 南 省 | 广西 | 四 川 省 | 贵 州 省 | 云 南 省 | 陕 西 省 | 甘 肃 省 | 青海 省 | 宁夏 | 新疆 | 西识 | 省外合计 | 黑龙江省 | ||||||||
| 普本 计 划 | 专 升 本 | 中 外合作办 学 | 对 口 升 学 | 地方免费医学定向 | 地方农村专项计划 | 2021省内民族预科转入 | 2020-2021新疆民族预科转入 | 2022新疆民族专项协作计划 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 合计 | 6820 | 5 | 70 | 3 | 30 | 282 | 25 | 109 | 80 | 40 | 20 | 40 | 106 | 99 | 60 | 81 | 33 | 60 | 138 | 106 | 217 | 172 | 111 | 258 | 78 | 42 | 68 | 20 | 10 | 30 | 28 | 2421 | 3146 | 900 | 120 | 120 | 40 | 40 | 70 | 63 | 35 | ||||
| 口腔医学院 | 口腔医学 | 5 | 理工 | 不限 | 60 | 5 | 5 | 10 | 50 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 临床医学院 检验医学院 |
临床医学 | 5 | 理工 | 不限 | 420 | 5 | 3 | 30 | 25 | 10 | 5 | 5 | 5 | 5 | 30 | 123 | Z37 | 40 | 20 | ||||||||||||||||||||||||||
| 医学检验技术 | 4 | 理工 | 不限 | 60 | 5 | 10 | 5 | 10 | 8 | 38 | 17 | 5 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| 康复医学院护理学院 | 康复治疗学 | 4 | 理工 | 不限 | 60 | 5 | 15 | 5 | 10 | 10 | 45 | 15 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| 护理学 | 4 | 理工1 | 不限 | 145 | 18 | 5 | 5 | 5 | 5 | 10 | 48 | 12 | 25 | 60 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 公共卫生 学院 |
预防医学 | 5 | 理工 | 不限 | 90 | 10 | 25 | 5 | 10 | 5 | 5 | 60 | 30 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| 健康服务与管理 | 4 | 理工 | 不限 | 35 | 5 | 5 | 5 | 15 | 20 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 药学院 | 药学 | 4 | 理工 | 不限 | 130 | 40 | 25 | 10 | 20 | 5 | 15 | 115 | 15 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| 药学(现代产业学院) | 4 | 理工 | 不限 | 10 | 0 | 10 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 制药工程(现代产业学院) | 4 | 理工 | 不限 | 10 | 0 | 10 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 药物分析(现代产业学院) | 4 | 理工 | 不限 | 10 | 0 | 10 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 制药工程 | 4 | 理工 | 不限 | 110 | 5 | 10 | 15 | 30 | 80 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 药物分析 | 4 | 理工 | 不限 | 63 | 5 | 13 | 18 | 42 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 化学(师范类) | 4 | 理工 | 不限 | 35 | 10 | 10 | 25 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 化学工程与工艺. | 4 | 理工 | 不限 | 60 | 6 | 6 | 54 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 理学院 | 数学与应用数学(师范类) | 4 | 理工 | 不限 | 120 | 20 | 25 | 10 | 10 | 5 | 5 | 5 | 80 | 25 | 15 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 物理学(师范类) | 4 | 理工 | 不限 | 80 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | 5 | 20 | 48 | 32 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| 地理科学(师范类) | 4 | 理工 | 不限 | 40 | 5 | 5 | 5 | 15 | 25 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 应用统计学 | 4 | 理工 | 不限 | 35 | 10 | 10 | 25 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 人文学院 | 汉语言文学(师范类) | 4 | 文史 | 不限 | 60 | 15 | 5 | 5 | 10 | 5 | 10 | 50 | 10 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| 法学 | 4 | 文史 | 不限 | 107 | 2 | 2 | 45 | 60 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 网络与新媒体 | 4 | 文理 | 不限 | 60 | 5 | 10 | 15 | 45 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 汉语言文学 | 4 | 文史 | 不限 | 240 | 5 | 10 | 15 | 95 | 120 | 10 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 历史学(师范类) | 4 | 文史 | 不限 | 40 | 5 | 4 | 5 | 5 | 19 | 13 | 8 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 马克思主义学院 | 思想政治教育(师范类) | 4 | 文史 | 不限 | 70 | 10 | 5 | 5 | 20 | 20 | 10 | 20 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| 信息电子技术学院 | 电气工程及其自动化 | 4 | 理工 | 不限 | 200 | 10 | 15 | 5 | 16 | 30 | 10 | 30 | 116 | 84 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 电子信息工程 | 4 | 理工 | 不限 | 120 | 5 | 5 | 5 | 20 | 5 | 9 | 10 | 59 | 61 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| 计算机科学与技术 | 4 | 理工 | 不限 | 265 | 5 | 5 | 10 | 10 | 30 | 110 | 65 | 60 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| 通信工程 | 4 | 理工 | 不限 | 60 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 25 | 35 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 自动化 | 4 | 理工 | 不限 | 90 | 5 | 5 | 5 | 10 | 10 | 10 | 10 | 55 | 35 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| 机器人工程 | 4 | 理工 | 不限 | 70 | 9 | 5 | 14 | 56 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 生物医学工程 | 4 | 理工 | 不限 | 30 | 0 | 30 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 测控技术与仪器 | 4 | 理工 | 不限 | 60 | 5 | 5 | 10 | 50 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 外国语学院 | 英语(师范类) | 4 | 文理 | 英语 | 115 | 5 | 5 | 10 | 16 | 33 | 28 | 97 | 18 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| 日语 | 4 | 文理 | 英语 | 50 | 0 | 50 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 英语 | 4 | 文理 | 英语 | 116 | 5 | 5 | 5 | 15 | 50 | 45 | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 俄语 | 4 | 文理 | 英语 | 50 | 5 | 5 | 5 | 4 | 19 | 31 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 材料科学 与工程学院 |
材料成型及控制工程 | 4 | 理工 | 不限 | 90 | 10 | 6 | 4 | 16 | 10 | 5 | 5 | 6 | 5 | 5 | 72 | 18 | ||||||||||||||||||||||||||||
| 焊接技术与工程 | 4 | 理工 | 不限 | 90 | 20 | 6 | 4 | 12 | 5 | 5 | 5 | 9 | 5 | 5 | 76 | 14 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 金属材料工程 | 4 | 理工 | 不限 | 90 | 5 | 4 | 15 | 5 | 5 | 5 | 9 | 5 | 5 | 58 | 32 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 冶金工程 | 4 | 理工 | 不限 | 30 | 10 | 10 | 20 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 冶金工程(现代产业学院) | 4 | 理工 | 不限 | 10 | 0 | 10 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 金属材料工程(现代产业学院) | 4 | 理工 | 不限 | 10 | 0 | 10 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 材料成型及控制工程(现代产业学院) | 4 | 理工 | 不限 | 10 | 0 | 10 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 无机非金属材料工程. | 4 | 理工 | 不限 | 60 | 5 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 2B | 32 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| 教育科学 学院 |
小学教育(师范类) | 4 | 文理 | 不限 | 113 | 5 | 5 | 10 | 17 | 80 | 3 | 3 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| 教育学类(师范类) | 4 | 文理 | 不限 | 215 | 5 | 5 | 10 | 88 | 105 | 12 | 10 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 心理学 | 4 | 文理 | 不限 | 60 | 5 | 5 | 5 | 15 | 40 | 5 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 建筑工程 学院 |
建筑学. | 4 | 理工 | 不限 | 70 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 23 | 47 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| 土木工程 | 4 | 理工 | 不限 | 125 | 5 | 5 | 5 | 5 | 20 | 1C5 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 生命科学 学院 |
生物技术 | 4 | 理工 | 不限 | 120 | 5 | 5 | 5 | 15 | 45 | 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 生物科学(师范类) | 4 | 理工 | 不限 | 30 | 5 | 7 | 12 | 15 | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 园林 | 4 | 理工 | 不限 | 60 | 5 | 5 | 5 | 15 | 45 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 动植物检疫 | 4 | 理工 | 不限 | 30 | 5 | 5 | 5 | 15 | 15 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 机械工程 学院 |
工学|类 | 4 | 理工 | 不限 | 561 | 15 | 2 | 39 | 11 | 49 | 10 | 18 | 25 | 10 | 10 | 189 | 362 | 10 | 10 | ||||||||||||||||||||||||||
| 工学||类 | 4 | 理工 | 不限 | 150 | 10 | 2 | 10 | 13 | 10 | 45 | 105 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 智能制造工程 | 4 | 理工 | 不限 | 30 | 0 | 30 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 经济与管理学院 | 管理学类 | 4 | 文理 | 不限 | 447 | 1 | 5 | 25 | 5 | 28 | 29 | 30 | 28 | 151 | 145 | 120 | 18 | 13 | 15 | ||||||||||||||||||||||||||
| 电子商务 | 4 | 不限 | 150 | 5 | 15 | 5 | 10 | 35 | 15 | 90 | 10 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 国际经济与贸易 | 4 | 不限 | 36 | 5 | 10 | 15 | 9 | 12 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 旅游管理 | 4 | 不限 | 120 | 0 | 0 | 120 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 物业管理 | 4 | 不限 | 30 | 0 | 30 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 中外合作办学(工商管理) | 4 | 不限 | 40 | 0 | 0 | 40 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 中外合作办学(国际经济与贸易) | 4 | 不限 | 40 | 0 | 0 | 40 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 中外合作办学(会计学) | 4 | 不限 | 40 | 0 | 0 | 40 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 音乐学院 | 音乐学(师范类) | 4 | 艺术 | 不限 | 30 | 0 | 30 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 音乐表演(声乐) | 4 | 不限 | 70 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 8 | 3 | 5 | 5 | 5 | 50 | 20 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 音乐表演(器乐) | 4 | 不限 | 85 | 40 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 65 | 20 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 音乐表演(钢琴) | 4 | 不限 | 15 | 4 | 4 | 3 | 4 | 15 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 作曲与作曲技术理论 | 5 | 不限 | 15 | 2 | 3 | 5 | 10 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 舞蹈编导 | 4 | 不限 | 40 | 20 | 4 | 4 | 2 | 30 | 10 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 播音与主持艺术 | 4 | 不限 | 35 | 10 | 5 | 15 | 20 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 美术学院 | 美术学类 | 4 | 不限 | 190 | 5 | 10 | 5 | 10 | 10 | 15 | 15 | 10 | 10 | 90 | 100 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 设计学类 | 4 | 不限 | 90 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 45 | 45 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 体育学院 | 体育教育(师范类) | 4 | 体育 | 不限 | 60 | 10 | 10 | 10 | 30 | 30 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 社会体育指导与管理 | 4 | 不限 | 60 | 10 | 10 | 10 | 30 | 30 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
四、本科一批专业分省计划
专业名称 |
3+3选考科目 |
3+1+2选老科目 |
学 制 |
类 别 |
语 种 |
计 划 数 |
上海市 |
浙 江 省 |
北 京 市 |
天 津 市 |
山 东 省 |
海 南 省 |
河 北 省 |
辽 省 |
江苏省 |
福 建 省 |
湖 北 省 |
湖 南 省 |
广 东 省 |
重 庆 市 |
吉 林 省 |
安 徽 省 |
河 南 省 |
甘 肃 省 |
黑龙江省 |
口腔医学 |
"+生物 |
首选物理,再选化学+生物 |
5 |
理工 |
不限 |
60 |
5 |
5 |
50 |
||||||||||||||||
临床医学 |
时+生物 |
首选物理,再选化学+生物 |
5 |
理工 |
不限 |
420 |
5 |
3 |
30 |
25 |
10 |
5 |
5 |
5 |
5 |
30 |
297 |
||||||||
医学检验技术 |
生物 |
首选物理,再选化学 |
4 |
理工 |
不限 |
60 |
5 |
10 |
5 |
10 |
8 |
22 |
|||||||||||||
康复治疗学 |
物理1化学1生物 |
首选物理,再选化学 |
4 |
理工 |
不限 |
60 |
5 |
15 |
5 |
10 |
10 |
15 |
|||||||||||||
护理学 |
不提科目要求 |
首选物理,再选不限制 |
4 |
理工 |
不限 |
145 |
18 |
5 |
5 |
5 |
5 |
10 |
97 |
||||||||||||
预防医学 |
物理1化学1生物 |
首选物理,再选化学或生物 |
5 |
理工 |
不限 |
90 |
10 |
25 |
5 |
10 |
5 |
5 |
30 |
||||||||||||
药学 |
化学 |
首选物理,再选化学 |
4 |
理工 |
不限 |
130 |
40 |
25 |
10 |
20 |
5 |
15 |
15 |
||||||||||||
药学(现代产业学院) |
化学 |
首选物理,再选化学 |
4 |
理工 |
不限 |
10 |
10 |
||||||||||||||||||
化学(师范类) |
化学 |
首选物理,再选化学 |
4 |
理工 |
不限 |
35 |
10 |
25 |
|||||||||||||||||
数学与应用数学(师范类} |
物理 |
首选物理,再选不限制 |
4 |
理工 |
不限 |
120 |
20 |
25 |
10 |
10 |
5 |
5 |
5 |
40 |
|||||||||||
物理学(师范类) |
物理 |
首选物理,再选不限制 |
4 |
理工 |
不限 |
80 |
5 |
5 |
5 |
5 |
3 |
5 |
20 |
32 |
|||||||||||
地理科学(师范类) |
物理1化学1地理 |
首选物理,再选化学或地理 |
4 |
理工 |
不限 |
40 |
5 |
5 |
5 |
25 |
|||||||||||||||
汉语言文学(师范类) |
不提科目要求 |
首选物理或历史 |
4 |
文史 |
不限 |
60 |
15 |
5 |
5 |
10 |
5 |
10 |
10 |
||||||||||||
历史学(师范类) |
历史吨 |
首选历史,再选地理 |
4 |
文史 | 不限 |
40 |
5 |
4 |
5 |
5 |
21 |
||||||||||||||
思想政治教育(师范类) |
政治 |
首选历史,再选政治 |
4 |
文史 |
不限 |
70 |
10 |
5 |
5 |
50 |
|||||||||||||||
电气工程及其自动化 |
物理 |
首选物理,再选不限制 |
4 |
理工 |
不限 |
200 |
10 |
15 |
5 |
16 |
30 |
10 |
30 |
84 |
|||||||||||
电子信息工程 |
物理 |
首选物理,再选不限制 |
4 |
理工 |
不限 |
120 |
5 |
5 |
5 |
20 |
5 |
9 |
10 |
61 |
|||||||||||
计算机科学与技术 |
物理 |
首选物理,再选不限制 |
4 |
理工 |
不限 |
265 |
5 |
5 |
10 |
10 |
235 |
||||||||||||||
通信工程 |
物理 |
首选物理,再选不限制 |
4 |
理工 |
不限 |
60 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
35 |
|||||||||||||
自动化 |
物理 |
首选物理,再选不限制 |
4 |
理工 |
不限 |
90 |
5 |
5 |
5 |
10 |
10 |
10 |
10 |
35 |
|||||||||||
英语(师范类) |
不提科目要求 |
首选物理或历史 |
4 |
文理 |
英语 |
120 |
5 |
5 |
10 |
16 |
33 |
28 |
23 |
||||||||||||
小学教育(师范类) |
不提科目要求 |
首选物理或历史 |
4 |
文理 |
不限 |
113 |
5 |
5 |
103 |
||||||||||||||||
生物科学(师范类) |
物理1化学1生物 |
首选物理,再选化学或生物 |
4 |
理工 |
不限 |
30 |
5 |
7 |
18 |
||||||||||||||||
| 合计 | 2418 |
5 |
65 |
3 |
30 |
153 |
25 |
109 |
60 |
40 |
20 |
40 |
106 |
89 |
60 |
3 |
102 |
145 |
30 |
1333 |
五、专业介绍
1.口腔医学(本科,五年制,理工类,毕业授予医学学士学位)
本专业培养适合我国口腔医学事业发展需要的,具有扎实的医学理论知识和临床工作能力,同时拥有良好的思想品质和职业素养的 应用型口腔医学专门人才。本专业学生在校期间必须修满规定的[97学分外,还需修满第二课堂6学分方可毕业,达到学位要求者授予 医学学士学位。
2.临床医学(本科,五年制,理工类,毕业授予医学学士学位)
本专业培养适应国家和省现代医疗卫生事业发展和健康中国建设需要,适应区域医学卫生事业人才储备需求,具有良好的人文素养、 职业素质和社会责任感,掌握扎实的医学基础理论、基本知识和基本技能,具有创新意识、医患沟通能力、自主学习和终身学习能力, 具有较强的岗位胜任能力的实践应用型医学人才。
3.康弱治疗学(本科,四年制,理工类,毕业授予理学学士学位)
本专业培养具有扎实的基础医学、临床医学、康复医学、儿童康复学的基础理论和较强的康复治疗技术,能够适应我国及全球对健 康事业发展的需求,能够提碍1理治疗、作业治疗、语言治疗等康复专业技术,一专多能,德、智、体、美、劳全面发展,具有道术、 学术、技术、艺术、仁术的“五术“,具有良好的人际交流能力和职业道德,拥有医学人文精神和敬业的专业态度,具备终身学习能力、 批判性思维能力、创新意识和创新能力,具有一定科研发展潜能,毕业后能够胜任在刷卫生、残联、民政、教育等相关康复机构以及 政府管理部门从事康复治疗服务、教育、科研、管理等工作的高素质、应用型康复治疗专门技术人才以及儿童康复专业技术人才。
4.医学检验技术(本科,四年制,理工类,毕业授予理学学士学位)
本专业培养适应我国医药卫生事业现代化发展需要的德、智、体、美等方面全面发展,掌握基础医学、临床医学、检验医学的基本 知识、基本理论和基本技能,运用现代化仪器设备及先进医学检验技术,能够从事医疗卫生机构及相关科研机构的临床医学检验、卫生 检验工作的专门人才。
5.预防医学(本科,五年制,理工类,毕业授予医学学士学位)
本专业培养具有良好职业素质与能力,掌握预防医学的基本理论知识与卫生检验技术,能在疾病控制、卫生防疫、环境卫生或食品 卫生监测机构从事预防医学工作的高级专业人才。
6.药学(本科,四年制,理工类,毕业授予理学学士学位)
本专业培养理想信念坚定、社会责任感强、适应区域经济建设和医药行业发展需要,具有良好的人文社科素养、创新精神、团队合 作与沟通、一定的国际视野和决策管理能力,掌握扎实的药学学科基础知识、基本理论和基本技能,能够在药物研发、生产、检验、流通、 使用和管理等领域,从事药物发现和评价、药物制剂设计与制备、药品质量标准研究和质量控制、药品管理以及药学服务等方面工作的 高素质应用型人才。
7.化学(师苑类,本科,四年制,理工类,毕业授予理学学士学位)
本专业全面贯彻党的教育方针,以立德树人为根本任务,坚持明德砺学、崇尚实践,立足地方、服务龙江、面向全国,努力培养理 想信念坚定、社会责任感强、专业基础扎实,具有良好的科学文化素养和健康的人格,胜任中学化学教育教学、研究与管理工作,能在 化学相关领域从事科学研究及其他工作的德、智、体、美、劳全面发展的高素质应用型人才。
8.数学与应用数学(师范类,本科,四年制,理工类,毕业授予理学学士学位)
本专业以立德树人为根本任务,坚持明德砺学、崇尚实践。立足三江平原地区,面向全国,培养能够掌握数学科学的基本理论与方法, 能够运用数学知识和计算机技术解决实际问题,能够适应数学与科技发展而不断进行知识完善,拥有现代教育理念和现代教师教育技能, 具有良好的科学与人文素养,具备高尚的教育情怀和创新精神,胜任中小学数学教育教学、研究管理工作,在德、智、体、美、劳全面 可持续发展的高素质应用型人才。
9.物理学(师范类,本科,四年制,理工类,毕业授予理学学士学位)
本专业培养掌握物理学的基本理论、基本知识和物理实验技能,以及现代教育理论与实践技能,具备基础扎实、适应面宽、易于进 行跨学科开拓和渗透的特点,能够进行物理学及与物理学有关的交叉学科、边缘学科的高科技、新技术领域的研究与开发,能在中等院 校从事教学和科研工作,在研究单位、工矿企业、技术部门从事科研和技术工作的应用复合型人才。
10.地理科学(师范类,本科,四年制,理工类,毕业授予理学学士学位)
本专业立足于三江地区,面向全国,培养身心健康,具有社会主义核心价值观,热爱中学地理教育事业,掌握地理学的基本理论、 基本知识、基本技能,养成解决地理问题的思维能力与地理观念;适应基础教育改革需求,掌握基本教育理论和教育教学规律,具有现 代教育理念,较强的地理教育教学能力和一定的学习与反思、沟通与合作、教研与创新能力的人才。
11.汉语言文学(师范类,本科,四年制,文理兼招,毕业授予文学学士学位)
本专业培养理想信念坚定,社会责任感强,具有系统的汉语言文学基本理论、基础知识,具有深厚的文化素养和较强的汉语表达能 力,具有一定的语言文学研究能力,具有创新精神和实践能力,能够在中等学校从事语文教学、教研工作的工作者。
12.英语(师苑类,本科,四年制,限招英语考生,文理兼招,毕业授予文学学士学位)
本专业培养具有良好的综合素质、扌L实的英语语言基本功和较强的跨文化交际能力、厚实的英语语言文学知识和必要的相关专业知 识,醐掌握教育教学的基础理论和基本方法,能适应国家经济建设和社会发展需要的英语教师及教育管理人才。
13.电气工程及其自动化(本科,四年制,理工类,毕业授予工学学士学位)
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人,坚持知识能力和素质协调发展,服务区域经济发展与服务电 力行业的双^务理念,注重校企联合培养,培养具有良好的人文科学素养、社会责任感和职业道德,具有扎实的自然科学知识和牢固的 工程基础知识,具备电气工程领域相关的基础理论、专业技术和实践能力,能够从事与电气工程领域相关的科学研究、技术开发与维护、 工程管理和工程设计等工作的高素质应用型人才。
14.电子信息工程(本科,四年制,理工类,毕业授予工学学士学位)
本专业培养学生德、智、体、美、劳全面发展,系统掌握电子信息领域的基本理论、技能与方法,具备良好的科学素养、扌L实的专 业基础和较强的实践应用能力,能够在电子信息工程领域中从事电子设备和信息系统的研究、开发、生产、管理和技术服务等工作的高 素质应用型人才。
15.通信工程(本科,四年制,理工类,毕业授子工学学士学位)
本专业培养学生能够适应新时代社会却现代化建设的需要、基础扎实、实践能力强、综合素质高,具有创剑神的德、智、体、 美、劳全面发展的新时代社会主义建设者和接班人,能够系统地掌握通信工程专业的基本理论和基本技能与方法,具备在通信行业中从 事硬件设计、软件开发、设备制造、系统运营、技术支持和具有团队合作精神及组织管理等能力的高素质应用型人才。
16.自动化(本科,年制,理工类,毕业授予工学学士学位)
本专业培养具有社会责任感、职业道德和良好的科学、工程、人文素养,较好地掌握自然科学基础、工程基础、自动化技术方面的 基础知识和基本技能,具有团队沟通、协作、组织和领导能力,能够适应区域经济发展,在机械、化工、冶金、电力等行业中胜任自动 化系统的运行维护、工程设计实施、生产运行和管理等工作,培养面向未来的德、智、体、美、劳全面发展的高素质应用型人才。
17.计算机科学与技术(本科,四年制,理工类,毕业授予工学学士学位)
本专业培养学生具有良好的科学素质,系统掌握计算机学科基本理论、基本技能与方法,熟悉IT企业运作模式,能在信息技术产业、 各类企事业单位、科研部门等从事计算机应用研究、设计、开发及管理等方面工作的高级应用型人才。
18.护理学(本科,四年制,理工类,毕业授予理学学士学位)
本专业培养具备较系统的护理学及相关医学和人文社会科学的基础理论和基本技能,具备以康复护理为特色的基本临床护理能力, 具备初步的教学能力、管理能力、科研能力、创新能力、自主学习以及终身学习能力,具有良好的职业素养,能胜任各类医疗卫生保健 机构护理工作的高素质应用研究型人才。
19.生物科学(师范类,本科,四年制,理工类,毕业授予理学学士学位)
本专业培养具备较高的人文素养和师德修养,富有社会责任感和创新精神,具有扎实的生物学理论和膈的生物实践技能,具备现 代教育思想和教育理念,掌握扎实教育教学基本技能,能够胜任中学生物学教学和教育管理工作的高素质生物学教育人才。
20.小学教育(师范类,本科,四年制,文理兼招,毕业授予教育学学士学位)
本专业培养德智体美劳全面发展,政治立场坚定,师德高尚,教育情怀深厚,教育理念先进,主教学科与兼教学科素养扎实,教学 实践能力强,具备终身学习意识与能力,胜任小学多门学科教学和班主任工作的骨干教师。
21.历史学(师范类,本科,四年制,文理兼招,毕业授予历史学学士学位)
本专业培养理想信念坚定、师德修养高尚、教育情怀深厚、教育教学理念先进,具有扎实的历史学科专业知识、过硬的教育教学实 践能力,能胜任中学教学、研究和管理工作的历史学科骨干教师。
22.思想政治教育(师范类,本科,四年制,文史类,毕业授予法学学士学位)
本专业培养具有坚定的马克思主义信仰和中国特色社会主义信念、高尚的教师职业道德、强烈的从教意愿和社会责任感;具有较高 的马克思主义理论素养、人文底蕴和科学精神,先进的教育教学理念和教学技能,较强的砌管理和沟通协作能力,持续的终身学习能力、 专业成长能力和实践创新能力,能够在中学从事教学、教研和管理的高素质应用型的思想政治课教师。
六、佳木斯大学本科生转专业管理实施细则(试行)
第一章总则
第一条为适应高等教育的改革与发展,充分调动和发挥学生学习的积极性和主动性,给学生更多的学习发展空间,培 养具有创新精神和实践能力的各类高级专门人才,根据教育部《普通高等学校学生管理规定》(第41号令)、《教育部办 公厅关于进一步做好高校学生参军入伍工作的通知》(教学厅〔2015〕3号)和《佳木斯大学学生管理规定》,结合我校实 际情况,特制定本实施细则。
第二条学生一般应在被录取专业完成学业。学习成绩优秀、综合表现突出或对某一专业确有专长和兴趣,转专业后更 能发挥其特长和调动其学习积极性的,以及因身体原因或确有其他特殊困难,无法继续在本专业学习的,经学校指定的二级 甲等以上(含二级甲等)医院诊断或有特殊困难情况的确凿证据证明,在政策规定范围内可予以转专业。
第二章资格
第三条学生符合以下条件之一,允许申请转专业:
(一)学习成绩优秀,第一学年学习总成绩在本专业前30%的;
(二) 学生对申请转入专业有浓厚兴趣且确有专长,转专业后更能发挥其专长;
(三) 休学创业或应征入伍退役后复学的,因自身情况需要转专业的;
(四) 学生入学后发现患有某种疾病或生理缺陷,经学校指定的二级甲等及以上医院检査证明,不能在原专业学习, 但可以在本校其他专业学习的;
(五) 因留降级、休学期满复学、预科期满后原专业发生变化的。
第四条学生有下列情况之一者,不允许申请转专业:
(一) 按特殊计划类型招生录取的学生(含免费医学生、专升本、对口升学)或者与学校有明确约定的;
(二) 艺术类、体育类、普通类三者之间跨类别的;
(三) 专业容量已饱和的专业;
(四) 在校期间已转过专业,或者由其他学校转入的学生;
(五) 正在休学、保留学籍或应作退学处理的学生;
(六) 受到警告及以上处分尚未解除的;
(七) 所修课程有不及格者。
第三章原则
第五条转专业工作应该在学生自愿申请的前提下遵循以下原则:
(一) 坚持公平、公正、公开和集体决议,维护教育公平,并接受全校师生监督;
(二) 尊重学生兴趣,有利于学生自主学习和个性发展。兼顾专业培养规模、办学条件和学生专业素质能力;
(三) 文科、理科、不分文理三种科类之间互转原则上不限制,但是学生参加高考的6门基础科目中必须有申请转入 的专业的高考科目基本要求(例如:机械设计制造及其自动化专业限定基础科目为物理,那么考生必须高考科目中有物理; 汉语言文学专业限定基础科目为不限,则三种科类考生均可报名);
(四) 中外合作办学专业原则上不允许转专业,若符合学校转专业资格,仅能在中外合作办学性质专业之间互转;
(五) 转专业仅限于相同学制专业之间;
(六) 本科一批专业转入计划数仅限于该专业招生未报到数;
(七) 符合第二章第三条第一、第二款两种资格的学生,优先录取高考成绩高于拟转入专业黑龙江省对应年份录取分 数线的学生。录取规则是按照学生第一学年总成绩平均分的百分比排名从高到低录取,同分情况下可优先考虑符合第二章第 三条第二款中可证明其兴趣的。(s点表示第一学年总成绩平均分的百分比排名;N表示学生所在学院该专业总人数, K表示学生所在学院该专业排名);
(八) 符合第二章第三条第三、四、五款三种资格的学生,经学生本人申请,学校组织有关部门进行评估,原则上转入 学生录取当年分数相近的专业,对应征入伍退役学生可以适当放宽转专业条件。这类型录取人数不占用各专业转入学生名额;
(九) 学生在校期间只能转一次专业,时间定为第三学期期初。
第四章程序与监督
第六条程序
(―)公布转专业计划。每年新生报到两周后,各学院根据未报到学生人数和实际办学条件,拟定各专业可接收转入 学生人数并报送教务处,转入计划数由教务处确认并公布(附件1);
(二) 制定考核细则。各学院根据自身专业建设实际情况分别制定具体的转入基本条件和考核细则,主要考核转入学 生的个人基本素质和专业发展潜力。各学院考核细则制定后,报教务处审核,提交校长办公会审议,通过后在校内网上对全 校公示;
(三) 发布转专业通知。教务处于每年八月末发布转专业通知,学生到教务处官网下载并如实填写《佳木斯大学本科 生转专业申请表》(附件2),在规定时间内向所在学院提交转专业申请,并附相关证明材料;
(四) 审批流程。首先,转出学院对申请转专业学生身份信息、成绩信息以及资格进行审查,并签署意见;其次,转 入学院根据考核细则对申请转入学生进行资格审査与认定,对符合条件的学生汇总后提交教务处(附件3);最后,教务处 对各学院汇总上报的合格学生,依据《佳木斯大学本科生校内转专业实施细则》进行复核和拟录取,最终确认的各专业拟转 入名单上报主管校领导审定,并经校长办公会研究决定;
(五) 结果公示。经校长办公会议讨论通过后的拟转专业名单在学校官网、拟录取专业所在学院官网进行公示,公示 日期为3日。学生对转专业结果有异议的,可以在公示期内向教务处提出书面申诉,接到书面申诉之日起3日内作出复查 结论并告知申诉人。公示无异议后下发转专业文件并进行学籍异动。
第七条监督
(一) 转专业计划数、考核细则、获批名单、监督电话和邮箱依法依规进行阳光公示,坚决执行"三重一大”制度;
(二) 纪检监察部门根据工作需要参与监督专业调整工作;
(三) 纪检监察部门在监督检查过程中,发现存在违法违纪的,应当及时进行调查处理或者移送有关部门,依据有关 法律和相关规定,追究有关责任人的责任。
第五章学籍与成绩
第八条学籍
(-)学生专业调整后,学号保持不变;
(二)转出学院依据学生专业调整通知书为学生办理相关手续,接收学院要安排专人负责指导学生补修有关课程,并 按转入专业人才培养方案选课。
第九条成绩
(一) 学生转专业后,要按照转入专业的培养方案完成规定的课程学习任务方能毕业。所缺的课程应由转入学院安排 补修(或自修)并参加课程考核,并汇总《佳木斯大学转专业学生修读课程核对通知书》(见附件4 )上报教务处备案;
(二) 转专业前已修读的课程,与转入专业相同或相近、其学分数与要求等同于或高于转入专业的,成绩合格者可以相抵; 其余成绩合格的课程可以根据转入专业的教学要求,作为部分选修课学分予以确认。
第六章附则
第十条转入新专业的学生学费收费标准按转入专业学费标准执行。
第十一条本实施细则自公布之曰起执行,学校之前制定的与本科生转专业有关的政策予以废止。
第十二条本实施细则由教务处负责解释。
七、佳木斯大学博士、硕士学位授权学科一览表
| 代码 | 门类 | 序号 | 代码 | 一级学科 | 代码 | 序号 | 二级学科 | 序号 |
| 3 | 法学 | 1 | 304 | 民族学 | 30401 | 1 | 民族学 | 1 |
| 30402 | 马克思主义民族理论与政策 | 2 | ||||||
| 30404 | 中国少数民族史 | 3 | ||||||
| 30405 | 中国少数民族艺术 | 4 | ||||||
| 305 | 马克思主义理论* | 30501 | 2 | 马克思主义基本原理 | 5 | |||
| 30503 | 马克思主义中国化研究 | 6 | ||||||
| 30505 | 思想政治教育 | 7 | ||||||
| 5 | 文学 | 2 | 501 | 中国语言文学 | 50101 | 3 | 文艺学 | 8 |
| 50102 | 语言学及应用语言学 | 9 | ||||||
| 50105 | 中国古代文学 | 10 | ||||||
| 50106 | 中国现当代文学 | 11 | ||||||
| 50108 | 比较文学与世界文学 | 12 | ||||||
| 502 | 外国语言文学* | 50201 | 4 | 英语语言文学 | 13 | |||
| 50202 | 俄语语言文学 | 14 | ||||||
| 50205 | 日语语言文学 | 15 | ||||||
| 50210 | 亚非语言文学 | 16 | ||||||
| 7 | 理学 | 3 | 703 | 化学* | 70301 | 5 | 无机化学 | 17 |
| 70302 | 分析化学 | 18 | ||||||
| 70303 | 有机化学 | 19 | ||||||
| 70304 | 物理化学 | 20 | ||||||
| 70305 | 高分子化学与物理 | 21 | ||||||
| 710 | 生物学* | 71001 | 6 | 植物学 | 22 | |||
| 71002 | 动物学 | 23 | ||||||
| 71003 | 生理学 | 24 | ||||||
| 71004 | 水生生物学 | 25 | ||||||
| 71005 | 微生物学 | 26 | ||||||
| 71006 | 神经生物学 | 27 | ||||||
| 71007 | 遗传学 | 28 | ||||||
| 71009 | 细胞生物学 | 29 | ||||||
| 71010 | 生物化学与分子生物学 | 30 | ||||||
| 71011 | 生物物理学 | 31 | ||||||
| 8 | 工学 | 4 | 805 | 材料科学与工程*# | 80501 | 7 | 材料物理与化学# | 32 |
| 80502 | 材料学# | 33 | ||||||
| 80503 | 材料加工工程# | 34 | ||||||
| 812 | 计算机科学与技术 | 81203 | 8 | 计算机应用技术 | 35 | |||
| 828 | 农业工程* | 82801 | 9 | 农业机械化工程 | 36 | |||
| 82803 | 农业生物环境与能源工程 | 37 | ||||||
| 82804 | 农业电气化与自动化 | 38 | ||||||
| 10 | 医学 | 5 | 1001 | 基础医学*# | 100101 | 10 | 人体解剖与组织胚胎学# | 39 |
| 100102 | 免疫学# | 40 | ||||||
| 100103 | 病原生物学# | 41 | ||||||
| 100104 | 病理学与病理生理学# | 42 | ||||||
| 100105 | 法医学 | 43 | ||||||
| 1002 | 临床医学* | 100201 | 11 | 内科学 | 44 | |||
| 100202 | 儿科学 | 45 | ||||||
| 100203 | 老年医学 | 46 | ||||||
| 100204 | 神经病学 | 47 | ||||||
| 100207 | 影像医学与核医学 | 48 | ||||||
| 100208 | 临床检验诊断学 | 49 | ||||||
| 100210 | 外科学 | 50 | ||||||
| 100211 | 妇产科学 | 51 | ||||||
| 100212 | 眼科学 | 52 | ||||||
| 100213 | 耳鼻咽喉科学 | 53 | ||||||
| 100214 | 肿瘤学 | 54 | ||||||
| 100215 | 康复医学与理疗学 | 55 | ||||||
| 100217 | 麻醉学 | 56 | ||||||
| 100218 | 急诊医学 | 57 | ||||||
| 1003 | 口腔医学* | 100301 | 12 | 口腔基础医学 | 58 | |||
| 100302 | 口腔临床医学 | 59 | ||||||
| 1004 | 公共卫生与预防医学* | 100401 | 13 | 流行病与卫生统计学 | 60 | |||
| 100402 | 劳动卫生与环境卫生学 | 61 | ||||||
| 100403 | 营养与食品卫生学 | 62 | ||||||
| 100404 | 少儿卫生与妇幼保健学 | 63 | ||||||
| 1007 | 药学* | 100701 | 14 | 药物化学 | 64 | |||
| 100702 | 药剂学 | 65 | ||||||
| 100703 | 生药学 | 66 | ||||||
| 100704 | 药物分析学 | 67 | ||||||
| 100705 | 微生物与生化药学 | 68 | ||||||
| 100706 | 药理学 | 69 | ||||||
| 13 | 艺术学 | 6 | 1302 | 音乐与舞蹈学* | 15 | 70 | ||
| 1304 | 美术学* | 16 | 71 |
八、佳木斯大学硕士专业学位授权一览表
序号 |
专业学位类别代码 |
专业学位类别名称 |
专业领域代码 |
专业领域名称 |
1 |
0451 |
教育硕士 |
045101 |
教育管理 |
2 |
0451 |
教育硕士 |
045102 |
学科教学(思政) |
3 |
0451 |
教育硕士 |
045103 |
学科教学(语文) |
4 |
0451 |
教育硕士 |
045104 |
学科教学(数学) |
5 |
0451 |
教育硕士 |
045105 |
学科教学(物理) |
6 |
0451 |
教育硕士 |
045106 |
学科教学(化学) |
7 |
0451 |
教育硕士 |
045107 |
学科教学(生物) |
8 |
0451 |
教育硕士 |
045108 |
学科教学(英语) |
9 |
0451 |
教育硕士 |
045109 |
学科教学(历史) |
10 |
0451 |
教育硕士 |
045110 |
学科教学(地理) |
11 |
0451 |
教育硕士 |
045111 |
学科教学(音乐) |
12 |
0451 |
教育硕士 |
045112 |
学科教学(体育) |
13 |
0451 |
教育硕士 |
045113 |
学科教学(美术) |
14 |
0451 |
教育硕士 |
045114 |
现代教育技术 |
15 |
0451 |
教育硕士 |
045115 |
小学教育 |
16 |
0451 |
教育硕士 |
045118 |
学前教育 |
17 |
0451 |
教育硕士 |
045116 |
心理健康教育 |
18 |
0452 |
体育硕士 |
045201 |
体育教学 |
19 |
0452 |
体育硕士 |
045202 |
运动训练 |
20 |
0452 |
体育硕士 |
045204 |
社会体育指导 |
21 |
0454 |
应用心理硕士 |
||
22 |
0854 |
电子信息硕士 |
||
23 |
0855 |
机械硕士 |
||
24 |
0858 |
能源动力硕士 |
||
25 |
1051 |
临床医学硕士 |
105101 |
内科学 |
26 |
1051 |
临床医学硕士 |
105102 |
儿科学 |
27 |
1051 |
临床医学硕士 |
105103 |
老年医学 |
28 |
1051 |
临床医学硕士 |
105104 |
神经病学 |
29 |
1051 |
临床医学硕士 |
105107 |
急诊医学 |
30 |
1051 |
临床医学硕士 |
105108 |
重症医学 |
31 |
1051 |
临床医学硕士 |
105109 |
全科医学 |
32 |
1051 |
临床医学硕士 |
105110 |
康复医学与理疗学 |
33 |
1051 |
临床医学硕士 |
105111 |
外科学 |
34 |
1051 |
临床医学硕士 |
105113 |
骨科学 |
35 |
1051 |
临床医学硕士 |
105115 |
妇产科学 |
36 |
1051 |
临床医学硕士 |
105116 |
眼科学 |
37 |
1051 |
临床医学硕士 |
105117 |
耳鼻咽喉科学 |
38 |
1051 |
临床医学硕士 |
105118 |
麻醉学 |
39 |
1051 |
临床医学硕士 |
105119 |
临床病理 |
40 |
1051 |
临床医学硕士 |
105120 |
临床检验诊断学 |
41 |
1051 |
临床医学硕士 |
105121 |
肿瘤学 |
42 |
1051 |
临床医学硕士 |
105123 |
放射影像学 |
43 |
1051 |
临床医学硕士 |
105124 |
超声医学 |
44 |
1052 |
口腔医学 |
||
45 |
1053 |
公共卫生硕士 |
||
46 |
1054 |
护理硕士 |
||
47 |
1055 |
药学硕士 |
||
48 |
1253 |
会计硕士 |
||
49 |
1351 |
艺术硕士 |
135101 |
音乐 |
50 |
1351 |
艺术硕士 |
135107 |
美术 |
51 |
1351 |
艺术硕士 |
135108 |
艺术设计 |
九、资助政策
(一)国家奖学金
国家奖学金是党和政府授予高校学生的最高荣誉,学校根据相关规定,严格按照国家 奖学金的申请条件评选出特别优秀的学生,颁发国家统一印制的奖励证书,并将获得国家奖 学金情况记入学生学籍档案。奖励标准为每人8000元/年。
(二)国家励志奖学金
国家励志奖学金是为了激励普通本科高校、高等职业学校 和高等专科学校的家庭经济困难学生勤奋学习、努力进取,在 德智体美等方面全面发展,由中央和地方政府共同出资设立的, 用于奖励资助二年级以上(含二年级)品学兼优的家庭经济困 难学生。奖励标准为每人5000元/年。
(三)国家助学金
国家助学金是为了体现党和政府对普通本科高校、高等职 业学校和高等专科学校家庭经济困难学生的关怀,由中央与地 方政府共同出资设立的。国家助学金用于资助家庭经济困难的 全曰制普通本专科在校学生。资助标准分三个等级:一等4300 元/年,二等3300元/年,三等2300元/年。
(四)国家助学贷款
国家助学贷款是由政府主导,金融机构向高校家庭经济困难学生 提供的信用贷款,优先用于支付在校期间学费和住宿费,超出部分可用 于弥补曰常生活费,每人每年最高不超过12000元,在校期间利息由国 家承担。助学贷款期限为学制加15年,最长不超过22年。助学贷款利 率按照同期同档次贷款市场报价利率(LPR )减30个基点(LPR5Y-0.3% ) 执行。国家助学贷款分为生源地信用助学贷款和校园地国家助学贷款, 有贷款需求的学生可向户籍所在县(市、区)的学生资助管理部门咨询 办理生源地信用助学贷款,或向就读高校学生资助管理部门咨询办理校 园地国家助学贷款。借款学生同一学年内不能同时申请生源地信用助学贷款和校园地国家助学贷款。
(五)勤工助学
勤工助学是指学生在学校的组织下利用 课余时间,通过自己的劳动取得合法报酬,用 于改善学习和生活条件的社会实践活动。勤工 助学是学校学生资助工作的重要组成部分,是 资助家庭经济困难学生和提高学生综合素质的 有效途径。
(六)绿色通道
学校建立“绿色通道”制度,对被录取 的家庭经济困难新生一律先办理入学手续,然 后再根据核实后的情况,分别采取不同办法予 以资助,确保家庭经济困难学生能够顺利入学。
学年内不能同时申请生源地信用助 学贷款和校园地国家助学贷款。
(七)其它资助
社会及校友奖助学金:社会及校友奖助学金是富有爱心和责任感的单位及校友出资在学校设立的奖助学金,此奖助学金能帮助家庭经济困难、品学兼优的学生能够顺利完成学业,激励他们自强自立、奋发进取。
(八)临时困难补助:对于受资助后经济仍有困难或由于特殊情况造成临时困难的学生,学校将根据困难程度给予不同金额的临时困难补助。
十、 2020年分省分专业录取分数线| 专业名称 | 类别 | 黑龙江省 | 北京 | 天津市 | 河北省 | 山西省 | 内蒙古 | 辽宁 | 吉林 | 上海市 | 江苏省 | 浙江省 | 安徽 | 福建 | 江西省 | 山东省 | 河南省 | 湖北省 | 湖南省 | 广东省 | 广西 | 海南省 | 重庆 | 四川省 | 贵州省 | 云南省 | 陕西省 | 甘肃 | 贵州 | 宁夏 | 新疆 | 西 藏 |
| 提前批省控制线 | 理工 | 301 | 402 | 372 | ||||||||||||||||||||||||||||
| 临床医学(国家免费医学生 | 理工 | 397 | 402 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 数学与应用数学(师范类) | 理工 | 441 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 教育学类(师范类) | 理工 | 445 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 省一本A控制线(理工类) | 理工 | 455 | 436 | 476 | 415 | 359 | 400 | 449 | 544 | 410 | 463 | 352 | ||||||||||||||||||||
| 日语 | 理工 | 455 | 403 | 504 | 474 | |||||||||||||||||||||||||||
| 数学与应用数学 | 理工 | 465 | 503 | 494 | ||||||||||||||||||||||||||||
| 材料成型及控制工程 | 理工 | 455 | 518 | 413 | 495 | 473 | ||||||||||||||||||||||||||
| 临床医学 | 理工 | 461 | 492 | 535 | 506 | 433 | 533 | 472 | 504 | |||||||||||||||||||||||
| 口腔医学 | 理工 | 551 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 预防医学 | 理工 | 455 | 521 | 476 | 564 | 521 | 492 | |||||||||||||||||||||||||
| 药学 | 理工 | 455 | 554 | 501 | 479 | |||||||||||||||||||||||||||
| 医学检验技术 | 理工 | 455 | 521 | 561 | 518 | 487 | ||||||||||||||||||||||||||
| 康复治疗学 | 理工 | 455 | 520 | 563 | 514 | 4S2 | ||||||||||||||||||||||||||
| 省一本B控制线(理工类) | 理工 | 435 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 日语 | 理工 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 数学与应用数学 | 理工 | 458 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 材料成型及控制工程 | 理工 | 452 | 488 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 临床医学 | 理工 | 478 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 预防医学 | 理工 | 444 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 药学 | 理工 | 458 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 医学检验技术 | 理工 | 439 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 康复治疗学 | 理工 | 436 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 省二本A控制线(理工类) | 理工 | 301 | 415 | 449 | ||||||||||||||||||||||||||||
| 国际经济与贸易 | 理工 | 405 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 教育学类(师范类) | 理工 | 419 | 516 | 463 | 432 | |||||||||||||||||||||||||||
| 英语 | 理工 | 408 | 438 | 491 | 519 | 424 | 460 | 503 | 431 | |||||||||||||||||||||||
| 英语(师范类) | 理工 | 4A1 | 490 | 519 | 494 | 447 | ||||||||||||||||||||||||||
| 俄语 | 理工 | 391 | 395 | 428 | ||||||||||||||||||||||||||||
| 网络与新媒体 | 理工 | 424 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 物理学(师范类) | 理工 | 448 | 300 | 490 | 435 | |||||||||||||||||||||||||||
| 化学(师范类) | 理工 | 457 | 444 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 地理科学(师范类) | 理工 | 441 | 485 | 517 | 429 | |||||||||||||||||||||||||||
| 生物科学类 | 理工 | 401 | 399 | 521 | 4S3 | 428 | ||||||||||||||||||||||||||
| 心理学 | 理工 | 406 | 464 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 应用统计学 | 理工 | 391 | 307 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 机械类 | 理工 | 391 | 521 | 482 | 430 | 488 | 497 | 505 | 519 | 485 | 473 | 395 | 461 | 498 | 427 | 476 | 429 | 430 | 413 | |||||||||||||
| 测控技术与仪器 | 理工 | 384 | 482 | 516 | ||||||||||||||||||||||||||||
| 金属材料工程 | 理工 | 384 | 479 | 495 | 497 | 519 | 420 | |||||||||||||||||||||||||
| 无机非金属材料工程 | 理工 | 384 | 480 | 491 | 517 | 494 | 427 | |||||||||||||||||||||||||
| 焊接技术与工程 | 理工 | 3B4 | 499 | 517 | 464 | 485 | 427 | 479 | ||||||||||||||||||||||||
| 能源动力类 | 理工 | 384 | 426 | 汉族395 | ||||||||||||||||||||||||||||
| 电气类 | 理工 | 411 | 492 | 439 | 520 | 473 | 494 | 427 | 475 | 432 | 432 | 362 | 416 | 392 | ||||||||||||||||||
| 电子信息类 | 理工 | 404 | 484 | 492 | 519 | 397 | 457 | 476 | ||||||||||||||||||||||||
| 自动化 | 理工 | 401 | 486 | 491 | 522 | 497 | 429 | 475 | ||||||||||||||||||||||||
| 机器人工程 | 理工 | 405 | 498 | 506 | 520 | |||||||||||||||||||||||||||
| 计算机科学与技术 | 理工 | 419 | 492 | 379 | 525 | 401 | 501 | 436 | ||||||||||||||||||||||||
| 土木工程 | 理工 | 388 | 520 | 481 | 381 | A25 | 494 | 497 | 519 | 407 | 460 | 500 | 428 | 362 | ||||||||||||||||||
| 化学工程与工艺 | 理工 | 3B6 | 520 | 431 | ||||||||||||||||||||||||||||
| 制药工程 | 理工 | 393 | 318 | 476 | ||||||||||||||||||||||||||||
| 农业工程类 | 理工 | 384 | 518 | 458 | 518 | 483 | 427 | |||||||||||||||||||||||||
| 建筑学 | 理工 | 384 | 518 | 481 | 377 | 328 | 496 | 496 | 520 | 430 | ||||||||||||||||||||||
| 动植物检疫 | 理工 | 393 | 424 | 428 | ||||||||||||||||||||||||||||
| 园林 | 理工 | 384 | 406 | 416 | 501 | 517 | 483 | 476 | ||||||||||||||||||||||||
| 药物分析 | 理工 | 390 | 478 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 护理学 | 理工 | 3B8 | 519 | 449 | 456 | 330 | 564 | 488 | 510 | 510 | 481 | 417 | 473 | 500 | ||||||||||||||||||
| 工商管理类 | 理工 | 407 | 484 | 519 | 396 | 456 | 471 | 427 | 391 | |||||||||||||||||||||||
| 健康服务与管理 | 理工 | 3B5 | 547 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 物流管理于工程类 | 理工 | 404 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 电子商务 | 理工 | 419 | 481 | 490 | 518 | 395 | 455 | 494 | 428 | 476 | ||||||||||||||||||||||
| 工商管理(中外合作办学) | 理工 | 398 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 国际经济与贸易(中外合作办学) | 理工 | 390 | 429 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 会计学(中外合作办学) | 理工 | 406 | 8SWM | |||||||||||||||||||||||||||||
| 省二本A控制线(文史类) | 文史 | 356 | 465 | 469 | 488 | 449 | 465 | 463 | ||||||||||||||||||||||||
| 日语 | 文史 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 英语 | 文史 | 453 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 俄语 | 文史 | 441 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 英语(师范类) | 文史 | 471 | 394 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 法学 | 文史 | 455 | 513 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 网络与新媒体 | 文史 | 445 | 514 | 500 | 512 | |||||||||||||||||||||||||||
| 汉语言文学 | 文史 | 449 | 523 | 504 | 516 | 512 | ||||||||||||||||||||||||||
| 汉语言文学(师范类) | 文史 | 473 | 529 | 508 | 519 | 513 | ||||||||||||||||||||||||||
| 历史学(师范类) | 文史 | 470 | 518 | 499 | 521 | 512 | ||||||||||||||||||||||||||
| 思想政治教育(师范类) | 文史 | 465 | 516 | 500 | 516 | 513 | ||||||||||||||||||||||||||
| 教育学类(师范类) | 文史 | 44S | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 心理学 | 文史 | 444 | 394 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 工商管理类 | 文史 | 441 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 物流管理于工程类 | 文史 | 441 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 电子商务 | 文史 | 441 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 国际经济与贸易 | 文史 | 442 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 工商管理(中外合作办学) | 文史 | 428 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 国际经济与贸易(中外合作办学 | 文史 | 427 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 会计学( 中外合作办学) | 文史 | 431 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 少数民族预科 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| 理工类 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| 心理学 | 理工 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 管理学类 | 理工 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 电子商务 | 理工 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 文史类 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| 思想政治教育 | 文史 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 小学教育 | 文史 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 汉语言文学 | 文史 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 英语(师范类) | 文史 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 历史学(师范类) | 文史 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 管理学类 | 文史 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 专升本 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| 护理学 | 205 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 英语 | 172 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 法学 | 145 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 汉语言文学 | 129 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 计算机科学与技术 | 218 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 教育学(师范类) | 168 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 生物科学类 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| 工商管理类 | 108 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 物流管理于工程类 | 97 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 电子商务 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| 旅游管理 | 98 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 对口升学 | 录取线 | 录取线 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 护理学 | 344 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 计算机科学与技术 | 423 |
十一、2021年分省分专业录取分数线
| 专业名称 | 类别 | 黑龙江省 | 北京 | 天津 | 河北省 | 山西省 | 内蒙古 | 辽宁 | 吉林省 | 上海市 | 江苏 | 浙江省 | 安徽省 | 福建省 | 江西省 | 山东省 | 河南省 | 湖北省 | 湖南省 | 广东省 | 广西 | 海南省 | 重庆 | 四川省 | 贵州省 | 云南省 | 陕西省 | 甘肃省 | 青海省 | 宁夏 | 新疆 | 西藏 |
| 提前批省控制线 | 理工 | 280 | 336 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 临床医学(国家免费医学生) | 理工 | 384 | 350 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 省-本A控制线(理工类) | 415 | 400 | 463 | 412 | 336 | 400 | 417 | 495 | 423 | 444 | 397 | 434 | 432 | 466 | 446 | |||||||||||||||||
| 临床医学 | 理工 | 434 | 449 | 524 | 510 | 429 | 504 | 529 | 486 | 508 | 532 | |||||||||||||||||||||
| 口腔医学 | 理工 | 497 | 512 | 534 | ||||||||||||||||||||||||||||
| 预防医学 | 理工 | 425 | 495 | 485 | 551 | 499 | ||||||||||||||||||||||||||
| 药学 | 理工 | 415 | 490 | &46 | 500 | 478 | ||||||||||||||||||||||||||
| 医学检验技术 | 理工 | 430 | 494 | 482 | 554 | 485 | ||||||||||||||||||||||||||
| 康复洽疗学 | 理工 | 415 | 483 | 458 | 549 | 501 | 483 | |||||||||||||||||||||||||
| 数学与应用数学 | 理工 | 461 | 4S5 | 492 | 485 | 496 | 488 | 526 | ||||||||||||||||||||||||
| 物理学(师范类) | 理工 | 447 | 491 | 490 | 359 | 481 | 490 | 486 | 524 | |||||||||||||||||||||||
| 化学(师范类) | 理工 | 449 | 477 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 地理科学(师范类) | 理工 | 447 | 490 | 536 | 505 | |||||||||||||||||||||||||||
| 电气工自动化 | 理工 | 415 | 499 | 444 | 488 | 471 | 480 | 498 | ||||||||||||||||||||||||
| 电子信息工程 | 理工 | 418 | 499 | 448 | 484 | 471 | 480 | 501 | ||||||||||||||||||||||||
| 通信工程 | 理工 | 415 | 489 | 443 | 482 | 476 | 466 | 500 | ||||||||||||||||||||||||
| 自动化 | 理工 | 416 | 499 | 485 | 471 | 481 | 500 | |||||||||||||||||||||||||
| 计算机科学与技术 | 理工 | 415 | 506 | 460 | 491 | 476 | 490 | 505 | ||||||||||||||||||||||||
| 省一本B控制线(理工类) | 理工 | 415 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 数学与应用数学 | 理工 | 424 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 临床医学 | 理工 | 413 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 医学检验技术 | 理工 | 414 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 省二本A控制线(理工类) | 理工 | 280 | 410 | ?301 ■J32SS | 305 | 495 | 415 | 443 | 444 | 400 | 432 | 348 | 430 | 367 | 435 | 341 | 336 | 330 | 345 | 302 | 305 | |||||||||||
| 国际经济与贸易 | 理工 | 378 | 468 | 388 | ||||||||||||||||||||||||||||
| 教育学类(师范类) | 理工 | 390 | 437 | 442 | 457 | 406 | ||||||||||||||||||||||||||
| 英语(招英语考生) | 理工 | 403 | 490 | 403 | ||||||||||||||||||||||||||||
| 俄语(招英语考生) | 理工 | 363 | 460 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 日语(招英语考生) | 理工 | 365 | 401 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 网络与新媒体 | 理工 | 382 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 生物科学类 | 理工 | 358 | 447 | 494 | 401 | 462 | 405 | |||||||||||||||||||||||||
| 心理学 | 理工 | 383 | 443 | 460 | 494 | 397 | 410 | |||||||||||||||||||||||||
| 应用统计学 | 理工 | 366 | 404 | 399 | ||||||||||||||||||||||||||||
| 机械类 | 理工 | 346 | 446 | 324 | 460 | 501 | 398 | 474 | 388 | 468 | 400 | 402 | 340 | 354 | ||||||||||||||||||
| 材料成型及控制工程 | 理工 | 346 | 441 | 369 | 461 | 462 | 483 | 439 | 408 | |||||||||||||||||||||||
| 智能制造工程 | 理工 | 357 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 测控技术与仪器 | 理工 | 346 | 479 | 396 | 397 | |||||||||||||||||||||||||||
| 金属材料工程 | 理工 | 346 | 437 | 340 | 435 | 470 | 408 | 473 | 384 | |||||||||||||||||||||||
| 无机非金属材料工程 | 理工 | 346 | 439 | 350 | 432 | 454 | 401 | 472 | 390 | |||||||||||||||||||||||
| 焊接技术与工程 | 理工 | 346 | 436 | 356 | 438 | 447 | 400 | 460 | 331 | |||||||||||||||||||||||
| 机器人工程 | 理工 | 34S | 496 | 404 | ||||||||||||||||||||||||||||
| 土木工程 | 理工 | 346 | 465 | 481 | 495 | 409 | 475 | 412 | ||||||||||||||||||||||||
| 化学工程与工艺 | 理工 | 349 | 347 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 制药工程 | 理工 | 353 | 483 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 农业工程类 | 理工 | 346 | 444 | 415 | 391 | 473 | 388 | 383 | 337 | |||||||||||||||||||||||
| 建筑学 | 理工 | 350 | 335 | 464 | 479 | 494 | 401 | 447 | 411 | |||||||||||||||||||||||
| 动植物检疫 | 理工 | 361 | 423 | 392 | 432 | 393 | ||||||||||||||||||||||||||
| 园林 | 理工 | 349 | 440 | 438 | 391 | 465 | 405 | |||||||||||||||||||||||||
| 药物分析 | 理工 | 354 | 364 | 478 | ||||||||||||||||||||||||||||
| 护理学 | 理工 | 967 | 482 | 487 | 358 | 501 | 503 | 497 | 433 | |||||||||||||||||||||||
| 工商管理类 | 理工 | 384 | 458 | 464 | 389 | 443 | 388 | 461 | 358 | 273 | ||||||||||||||||||||||
| 健康服务与管理 | 理工 | 351 | 550 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 电子商务 | 理工 | 380 | 439 | 447 | 391 | 474 | 381 | |||||||||||||||||||||||||
| 国际经济与贸易(中外合作办学) | 理工 | 351 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 工商管理(中外合作办学) | 理工 | 351 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 会计学(中外合作办学) | 理工 | 359 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 省一本A控制线(文史类) | 文史 | 472 | 454 | 467 | 444 | 466 | ||||||||||||||||||||||||||
| 汉语言文学(师范类) | 474 | 526 | 502 | 513 | 507 | |||||||||||||||||||||||||||
| 英语(师范类) | 472 | 525 | 500 | 506 | 504 | |||||||||||||||||||||||||||
| 省二本A控制线(文史类) | 354 | 蒙文346 | 496 | 466 | 479 | |||||||||||||||||||||||||||
| 国际经济与贸易 | 425 | 517 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 法学 | 437 | 38B | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 思想政治教育(师范类) | 465 | 524 | 514 | 519 | ||||||||||||||||||||||||||||
| 教育学类(师范类) | 428 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 汉语言文学 | 442 | 527 | 517 | 526 | ||||||||||||||||||||||||||||
| 英语 | 425 | 524 | 515 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 俄语 | 422 | 522 | 503 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 日语 | 420 | 523 | 510 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 网络与新媒体 | 420 | 527 | 514 | 519 | ||||||||||||||||||||||||||||
| 历史学(师范类) | 465 | 525 | 515 | 624 | ||||||||||||||||||||||||||||
| 心理学 | 426 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 工商管理类 | 420 | 369 | 514 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 电子商务 | 513 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 国际经济与贸易(中外合作办学) | 411 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 工商管理(中外合作办学) | 411 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 会计学(中外合作办学) | 414 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 护理学 | 专升本 | 177 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 英语 | 216 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 法学 | 133 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 汉语言文学 | 144 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 计算机科学与技术 | 196 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 能源与动力工程 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| 生物技术 | 70 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 工商管理类 | 103 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 电子商务 | 70 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 旅游管理 | 80 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 物流管理 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| 小学教育 | 222 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 学前教育 | 196 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 护理学 | 对口升学 | 349 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 计算机科学与技术 | 410 |
十二、2020年艺术类专业录取分数线
| 省市 | 省控制线 | 科类 | 专业名称 | 学校录取线 |
| 黑龙江省 | 文化课:文247囈225;专业课:114 | 艺术文理 | 音乐表演(声乐) | 139 |
| 艺术文理 | 音乐表演(器乐) | 126 | ||
| 艺术文理 | 音乐学(师范类) | 142 | ||
| 艺术文理 | 音乐表演(键盘) | 146 | ||
| 艺术文理 | 作曲与作曲技术理论 | 133 | ||
| 文化课:文247應225;专业课:223 | 艺术文理 | 播音与主持艺术 | 236 | |
| 文化课:文247度225;专业课:186 | 艺术文理 | 舞蹈编导 | 208 | |
| 文化课:文247/理225专业课:180 | 艺术文科 | 美术学类 | 450 | |
| 艺术文科 | 设计学类 | 456 | ||
| 艺术理科 | 美术学类 | 445 | ||
| 艺术理科 | 设计学类 | 446 | ||
| 河北省 | 文化课:291;专业课:110 | 艺术文理 | 音乐表演(声乐) | 151 |
| 艺术文理 | 音乐表演(器乐) | 136.8 | ||
| 文化课:291;专业课:180 | 艺术文理 | 美术学类 | 524 | |
| 艺术文理 | 设计学类 | 529 | ||
| 辽宁省 | 文化课:354;专业课:185 | 艺术文科 | 美术学类 | 436.422 |
| 艺术文科 | 设计学类 | 439.923 | ||
| 山东省 | 文化课:314;专业课:74.67 | 艺术文理 | 音乐表演(器乐) | 78.5 |
| 文化课:219;专业课:137.84 | 艺术文理 | 舞蹈编导 | 155.79 | |
| 文化课:314;专业课:203 | 艺术文理 | 美术学类 | 538.05 | |
| 艺术文理 | 设计学类 | 540.15 | ||
| 江苏省 | 文化课:210;专业课:145 | 艺术文理 | 音乐表演(声乐) | 175 |
| 文化课:236;专业课:170 | 艺术文理 | 美术学类 | 481 | |
| 艺术文理 | 设计学类 | 484 | ||
| 安徽省 | 文化课:文349/理304;专业课:115 | 艺术文理 | 音乐表演(声乐) | 146 |
| 文化课:文349/理304;专业课:110 | 艺术文理 | 舞蹈编导 | 124.01 | |
| 江西省 | 文化课:347;专业课:316.67 | 艺术文理 | 美术学类 | 508.5795 |
| 艺术文理 | 设计学类 | 509.3595 | ||
| 河南省 | 文化课:357;专业课:140 | 艺术文理 | 音乐表演(声乐) | 143 |
| 艺术文理 | 音乐表演(器乐) | 141 | ||
| 文化课:395;专业课:301 | 艺术文理 | 播音与主持艺术 | 305 | |
| 文化课:370;专业课:206 | 艺术文理 | 美术学类 | 229 | |
| 艺术文理 | 设计学类 | 231 | ||
| 湖北省 | 文化课:305;专业课:186 | 艺术文理 | 美术学类 | 541.2002 |
| 艺术文理 | 设计学类 | 555.6002 | ||
| 湖南省 | 文化课:文376/5S 301;专业课:文254/理250 | 艺术文理 | 音乐表演(声乐) | 254 |
| 文化课:文341樓301;专业课:文239/理219 | 艺术文理 | 舞蹈编导 | 239 | |
| 文化课:文451/H408;专业课:文219/理219 | 艺术文理 | 播音与主持艺术 | 221 | |
| 文化课:文386應301;专业课:文230/理222 | 艺术文理 | 美术学类 | 286.7094 | |
| 文化课:文386飕301;专业课:文230/理222 | 艺术文理 | 设计学类 | 287.5104 | |
| 四川省 | 文化课:310;专业课:265 | 艺术文理 | 音乐表演(声乐) | 302 |
| 文化课:355;专业课:200 | 艺术文理 | 美术学类 | 237.0009 | |
| 艺术文理 | 设计学类 | 239.661 | ||
| 贵州省 | 文化课:文347麾科288;专业课:130 | 艺术文理 | 音乐表演(器乐) | 226 |
| 文化课:文324/理269;专业课:120 | 艺术文理 | 舞蹈编导 | 200 | |
| 云南省 | 文化课:文39。演360;专业课:145 | 艺术文理 | 音乐表演(器乐) | 160.7 |
| 文化课:文39。/理360;专业课:150 | 艺术文理 | 舞蹈编导 | 178.01 |
十三、2021年艺术类专业录取分数线
| 省市 | 省控制线 | 科类 | 专业名称 | 学校录取线 |
| 黑龙江省 | 文化课:文265匯21。;专业课:109 | 艺术理科 | 音乐学 | 449 |
| 艺术理科 | 音乐表演(器乐) | 449 | ||
| 艺术理科 | 音乐表演(键盘) | 461 | ||
| 艺术理科 | 音乐表演(声乐) | 455 | ||
| 艺术理科 | 作曲与作曲技术理论 | 448 | ||
| 艺术文科 | 音乐学 | 438 | ||
| 艺术文科 | 音乐表演(器乐) | 427 | ||
| 艺术文科 | 音乐表演(键盘) | 444 | ||
| 艺术文科 | 音乐表演(声乐) | 444 | ||
| 艺术文科 | 作曲与作曲技术理论 | 433 | ||
| 文化课:文265曜210;专业课:109 | 艺术理科 | 播音与主持艺术 | 289 | |
| 艺术文科 | 播音与主持艺术 | 315 | ||
| 文化课:文265灌210;专业课:193 | 艺术理科 | 舞蹈编导 | 423 | |
| 艺术文科 | 舞蹈编导 | 443 | ||
| 文化课:文265/H210;专业课:180 | 艺术文科 | 美术学类 | 457 | |
| 艺术文科 | 设计学类 | 465 | ||
| 艺术理科 | 美术学类 | 443 | ||
| 艺术理科 | 设计学类 | 449 | ||
| 山东省 | 文化课:333;专业课: | 艺术类 | 音乐表演(器乐) | 67 |
| 文化课:288;专业课:198 | 艺术类 | 舞蹈编导 | 217 | |
| 文化课:333;专业深:198 | 艺术类 | 美术学类 | 536 | |
| 艺术类 | 设计学类 | 535 | ||
| 山西省 | 文化课:文321/S287;专业课:202 | 艺术综合 | 美术学类 | 202 |
| 艺术综合 | 设计学类 | 215 | ||
| 文化课:文321鹿287;专业课:74 | 艺术综合 | 音乐表演(声乐) | 74 | |
| 文化谋:文321/H287;专业课:80 | 艺术综合 | 播音与主持艺术 | 80 | |
| 内蒙古 | 文化课:244;专业课:195 | 美术 | 美术学类 | 245 |
| 美术 | 设计学类 | 275 | ||
| 文化课:250;专业课:176 | 音乐 | 音乐表演(声乐) | 254 | |
| 吉林省 | 文化课:文251/H228;专业课:200 | 艺术文科 | 美术学类 | 483 |
| 艺术文科 | 设计学类 | 482 | ||
| 文化课:文2517?228;专业课:150 | 艺术文科 | 音乐表演(声乐) | 459 | |
| 安徽省 | 文化课:文389/H311;专业课:120 | 艺术 | 音乐表演(声乐) | 667 |
| 文化课:文363匯291;专业课:112 | 艺术 | 舞蹈编导 | 577 | |
| 文化课:文389/H311;专业课:193 | 艺术 | 美术学类 | 659 | |
| 艺术 | 设计学类 | 670 | ||
| 江西省 | 文化深:332;专业课:270 | 艺术文科 | 美术学类 | 517 |
| 艺术文科 | 设计学类 | 520 | ||
| 河南省 | 文化课:350;专业课:145 | 艺术文科 | 音乐表演(声乐) | 150 |
| 艺术文科 | 音乐表演(键盘) | 148 | ||
| 艺术文科 | 音乐表演(器乐) | 147 | ||
| 文化课:320;专业课:155 | 艺术文科 | 舞蹈编导 | 160 | |
| 文化课:392;专业课:300 | 艺术文科 | 播音与主持艺术 | 306 | |
| 文化谋:352;专业课:205 | 艺术文科 | 美术学类 | 294 | |
| 艺术文科 | 设计学类 | 299 | ||
| 四川省 | 文化课:345;专业课:205 | 艺术 | 音乐表演(声乐) | 276 |
| 文化课:350;专业课:200 | 艺术 | 美术学类 | 239 | |
| 文化课:355;专业课:200 | 艺术 | 设计学类 | 242 | |
| 贵州省 | 文化课:文359德科275;专业课:130 | 艺术文理 | 音乐表演(器乐) | 218 |
| 文化课:文383曜294;专业课:180 | 艺术文理 | 美术学类 | 230 | |
| 艺术文理 | 设计学类 | 230 | ||
| 云南省 | 文化諜:文375/H330;专业课:145 | 艺术 | 音乐表演(声乐) | 58 |
| 文化课:文375匯330;专业课:125 | 艺术 | 舞蹈编导 | 55 | |
| 文化课:文375曜330;专业课:185 | 艺术 | 播音与主持艺术 | 73 | |
| 文化谋:文375痺330;专业课:200 | 艺术 | 美术学类 | 67 | |
| 艺术 | 设计学类 | 69 |
十四、2019-2021年体育类专业录取分数线
| 年度 | 省市 | 专业名称 | 省控制线 | 学校录取线 | ||
| 2019 | 黑龙江省 | 文化课 | 术科 | 文化课 | 术科 | |
| 体育教育(师范类) | 223 | 84 | 223 | 87.3 | ||
| 社会体育指导与管理 | 223 | 84 | 223 | 84.22 | ||
| 辽宁省 | 体育教育(师范类) | 150 | 45 | 150 | 79 | |
| 社会体育指导与管理 | 150 | 45 | 150 | 61 | ||
| 山东省 | 体育教育(师范类) | 303 | 74 | 303 | 82.46 | |
| 社会体育指导与管理 | 303 | 74 | 303 | 75.92 | ||
| 吉林省 | 体育教育(师范类) | 310 | 男62女60 | 310 | 78.22 | |
| 社会体育指导与管理 | 310 | 男62女60 | 310 | 68.34 | ||
| 2020 | 黑龙江省 | 体育教育(师范类) | 文249/H210 | 91 | 文249/理 210 | 95.34 |
| 社会体育指导与管理 | 文249飕210 | 91 | 文249/理210 | 92.15 | ||
| 辽宁省 | 体育教育(师范类) | 150 | 45 | 150 | 78.5 | |
| 社会体育指导与管理 | 150 | 45 | 150 | 66.7 | ||
| 山东省 | 体育教育(师范类) | 457(综合) | 79 | 86.85 | ||
| 社会体育指导与管理 | 457(综合) | 79 | 84.96 | |||
| 吉林省 | 体育教育 | 280 | 男60女58 | 280 | 80.16 | |
| 社会体育指导与管理 | 280 | 男60女58 | 280 | 73.78 | ||
| 2021 | 黑龙江省 | 体育教育(师范类) | 文247囈196 | 文 71/H68 | 文448.25/ 理472.55(综合) | |
| 社会体育指导与管理 | 文247聞96 | 文 71M68 | 文442.65/ 理468.60(综合) | |||
| 辽宁省 | 体育教育(师范类) | 150 | 45 | 127.6(综合) | ||
| 社会体育指导与管理 | 150 | 45 | 124.5(综合) | |||
| 山东省 | 体育教育(师范类) | 470(综合) | 81 | 593.81(综合) | ||
| 社会体育指导与管理 | 470(综合) | 81 | 589.78(综合) | |||
| 吉林省 | 体育教育 | 249 | 男63女57 | 116.73(综合) | ||
| 社会体育指导与管理 | 249 | 男63女57 | 115.81(综合) | |||
十五、本科新生缴费一览表
| 学院 | 专业 | 学制 | 学费(1年) | 宿费(1年) | 合计 |
| 材料科学与 工程学院 | 材料成型及控制工程 | 4年 | 3500 | 1000 | 4500 |
| 材料成型及控制工程(现代产业学院) | 4年 | 3500 | 1000 | 4500 | |
| 焊接技术与工程 | 4年 | 4000 | 1000 | 5000 | |
| 金属材料工程 | 4年 | 3500 | 1000 | 4500 | |
| 金属材料工程(现代产业学院) | 4年 | 3500 | 1000 | 4500 | |
| 无机非金属材料工程 | 4年 | 3500 | 1000 | 4500 | |
| 冶金工程 | 4年 | 4500 | 1000 | 5500 | |
| 冶金工程(现代产业学院) | 4年 | 4500 | 1000 | 5500 | |
| 公共卫生学院 | 健康服务与管理 | 4年 | 4500 | 1000 | 5500 |
| 预防医学 | 5年 | 4000 | 1000 | 5000 | |
| 护理学院 | 护理学 | 4年 | 4000 | 1000 | 5000 |
| 机械工程学院 | 工学08-1(机械设计制造及其自动化、机械电子工程、车辆工程、能源与动力工程) | 4年 | 4500 | 1000 | 5500 |
| 工学08-11侬业机械化及其自动化、农业电气化) | 4年 | 4500 | 1000 | 5500 | |
| 智能制造工程 | 4年 | 5000 | 1000 | 6000 | |
| 建筑工程学院 | 建筑学 | 4年 | 4000 | 1000 | 5000 |
| 土木工程 | 4年 | 4000 | 1000 | 5000 | |
| 教育科学学院 | 教育学类(含教育技术学、学前教育) | 4年 | 3000 | 1000 | 4000 |
| 小学教育(师范类) | 4年 | 3000 | 1000 | 4000 | |
| 心理学 | 4年 | 4000 | 1000 | 5000 | |
| 学前教育(师范类) | 4年 | 2500 | 1000 | 3500 | |
| 经济与管理学院 | 电子商务 | 4年 | 3500 | 1000 | 4500 |
| 工商管理(中外合作办学) | 4年 | 16500 | 1000 | 17500 | |
| 管理学类(含物流管理、工商管理、会计学) | 4年 | 4200 | 1000 | 5200 | |
| 国际经济与贸易 | 4年 | 3500 | 1000 | 4500 | |
| 国际经济与贸易(中外合作办学) | 4年 | 16500 | 1000 | 17500 | |
| 会计学(中外合作办学) | 4年 | 16500 | 1000 | 17500 | |
| 物业管理 | 4年 | 4000 | 1000 | 5000 | |
| 旅游管理 | 4年 | 3500 | 1000 | 4500 | |
| 康复医学院 | 康复治疗学 | 4年 | 4000 | 1000 | 5000 |
| 口腔医学院 | 口腔医学 | 5年 | 4800 | 1000 | 5800 |
| 理学院 | 地理科学(师范类) | 4年 | 2500 | 1000 | 3500 |
| 数学与应用数学遍范类) | 4年 | 2500 | 1000 | 3500 | |
| 物理学(师范类) | 4年 | 2500 | 1000 | 3500 | |
| 应用统计学 | 4年 | 4500 | 1000 | 5500 | |
| 临床医学院 | 临床医学 | 5年 | 4400 | 1000 | 5400 |
| 医学检验技术 | 4年 | 4000 | 1000 | 5000 | |
| 马克思主义学院 | 思想政治教育(师范类) | 4年 | 2500 | 1000 | 3500 |
| 美术学院 | 美术学类(含美术学(师范类)、绘画) | 4年 | 9000 | 1000 | 10000 |
| 设计学类(含视觉传达设计、环境设计、工艺美术) | 4年 | 9000 | 1000 | 10000 | |
| 人文学院 | 法学 | 4年 | 3300 | 1000 | 4300 |
| 汉语言文学 | 4年 | 3800 | 1000 | 4800 | |
| 汉语言文学(师范类) | 4年 | 2500 | 1000 | 3500 | |
| 历史学(师范类) | 4年 | 2500 | 1000 | 3500 | |
| 网络与新媒体 | 4年 | 4000 | 1000 | 5000 | |
| 生命科学学院 | 动植物检疫 | 4年 | 4000 | 1000 | 5000 |
| 生物技术 | 4年 | 4500 | 1000 | 5500 | |
| 生物科学(师范类) | 4年 | 2500 | 1000 | 3500 | |
| 园林 | 4年 | 3600 | 1000 | 4600 | |
| 体育学院 | 社会体育指导与管理 | 4年 | 4500 | 1000 | 5500 |
| 体育教育(师范类) | 4年 | 3000 | 1000 | 4000 | |
| 外国语学院 | 俄语 | 4年 | 4000 | 1000 | 5000 |
| 日语 | 4年 | 4000 | 1000 | 5000 | |
| 英语 | 4年 | 4000 | 1000 | 5000 | |
| 英语(师范类) | 4年 | 2500 | 1000 | 3500 | |
| 信息电子技术学院 | 测控技术与仪器 | 4年 | 4400 | 1000 | 5400 |
| 电气工程及其自动化 | 4年 | 4000 | 1000 | 5000 | |
| 电子信息工程 | 4年 | 4000 | 1000 | 5000 | |
| 机器人工程 | 4年 | 5000 | 1000 | 6000 | |
| 计算机科学与技术 | 4年 | 4000 | 1000 | 5000 | |
| 生物医学工程 | 4年 | 4000 | 1000 | 5000 | |
| 通信工程 | 4年 | 4000 | 1000 | 5000 | |
| 自动化 | 4年 | 4000 | 1000 | 5000 | |
| 药学院 | 化学(师范类) | 4年 | 2500 | 1000 | 3500 |
| 化学工程与工艺 | 4年 | 4500 | 1000 | 5500 | |
| 药物分析 | 4年 | 5000 | 1000 | 6000 | |
| 药物分析(现代产业学院) | 4年 | 5000 | 1000 | 6000 | |
| 药学 | 4年 | 4620 | 1000 | 5620 | |
| 药学(现代产业学院) | 4年 | 4620 | 1000 | 5620 | |
| 制药工程 | 4年 | 4400 | 1000 | 5400 | |
| 制药工程(现代产业学院) | 4年 | 4400 | 1000 | 5400 | |
| 音乐学院 | 播音与主持艺术 | 4年 | 9000 | 1000 | 10000 |
| 舞蹈编导 | 4年 | 9000 | 1000 | 10000 | |
| 音乐表演 | 4年 | 9000 | 1000 | 10000 | |
| 音乐学(师范类) | 4年 | 3000 | 1000 | 4000 | |
| 作曲与作曲技术理广 | 5年 | 9000 | 1000 | 10000 |
十六、专业介绍
(一)口腔医学(本科一批)(本科,五年制,理工类,毕业授予医学学士学位)
培养目标:为我国现代口腔医学事业发展需要,培养具有扎实的医学理论知识和临床工作能力,同时拥有良好的思想 品质和职业素养的应用型口腔医学专门人才。
口腔医学专业(本科一表招生)学制5年,本专业学生在校期间必须修满规定的196学分外,还需修满第二课堂6学 分方可毕业,达到学位要求者授予医学学士学位。
主干学科:基础医学、临床医学、口腔医学。
主要课程:生理学、病理学、药理学、人体解剖学、组织学与胚胎学、内科学、外科学、诊断学、耳鼻喉科学、口腔 解剖生理学、口腔组织病理学、口腔颌面影像诊断学、牙体牙髓病学、口腔颌面外科学、口腔修复学、牙周病学、口腔黏膜 病学、口腔正畸学、儿童口腔医学、口腔预防医学。
(二)临床医学(本科一批)(本科,五年制,理工类,毕业授予医学学士学位)
培养目标:本专业培养德智体美劳全面发展,适应国家和省现代医疗卫生事业发展和健康中国建设需要,适应区域医学 卫生事业人才储备需求,具有良好的人文素养、职业素质和社会责任感,掌握扎实的医学基础理论、基本知识和基本技能,具 有创新意识、医患沟通能力、自主学习和终身学习能力,能在上级医师的指导与监督下,从事安全有效医疗实践的高素质应用 型医学人才。
主干学科:基础医学、临床医学。
核心课程:人体解剖学、组织学与胚胎学、生理学、生物化学、免疫学、药理学、病理解剖学、病理生理学、预防医学、 诊断学、内科学、夕卜科学、妇产科学、丿围学、神经病学。
就业方向:主要为各级医疗机构的医政、医务、医教部门,医药院校,卫生行政部门,卫生监督,疾病控制等机构。
(三)医学检验技术(本科一批)(本科,四年制,理工类,毕业授予理学学士学位)
培养目标:本专业旨在培养适应我国医疗卫生事业现代化发展需要的德、智、体、美、劳全面发展的高素质应用型人才, 具有正确的世界观、人生观和价值观,具有基础医学、临床医学、医学检验技术等方面的基本理论知识和基本应用能力。通过 四年医学检验技术的培养,毕业生可成为各级医院、体检中心、血站、疾病控制中心、医学科研实验室等部门的医学检验、病 理检验、输血检验及其相关领域工作的应用型医学检验专门人才。
主干学科:医学检验技术、基础医学、临床医学。
核心课程:组织学与胚胎学、细胞生物学、生物化学、生理学、病理学、医学统计学、医学免疫学、分析化学、临床基 础检验学技术、临床免疫学检验技术、临床血液学检验技术、临床生物化学检验技术、临床分子生物学检验技术、临床微生物 学检验技术、临床实验室管理学等。
就业方向:主要为各级医疗机构的医政、医务、医教部门,医药院校,血站,疾病预防与控制中心,试剂研发和营销等单位。
(四)康貫治疗学(本科一批)(本科,四年制,理工类,毕业授予理学学士学位)
培养目标:培养具有扎实的基础医学、临床医学、康复医学、儿童康复学的基础理论和较强的康复治疗技术,能够适应 我国及全球对健康事业发展的需求,能够提供物理治疗、作业治疗、语言治疗等康复专业技术,一专多能,德、智、体、美、 劳全面发展,具有道术、学术、技术、艺术、仁术的“五术”,具有良好的人际交流能力和职业道德,拥有医学人文精神和 敬业的专业态度,具备终身学习能力、批判性思维能力、创新意识和创新能力,具有一定科研发展潜能,毕业后能够胜任在 医疗卫生、残联、民政、教育等相关康复机构以及政府管理部门从事康复治疗服务、教育、科研、管理等工作的高素质、应 用研究型康复治疗专门技术人才以及儿童康复专业技术人才。
主干学科:康复医学、康复治疗学、基础医学。
核心课程:人体解剖学、人体发育学、人体运动学、诊断学、康复功能评定学、物理治疗学-运动治疗学、物理治疗学- 物理因子治疗学、作业治疗学、语言治疗学、传统康复方法学、儿童康复学、儿童物理治疗评定学、儿童作业治疗评定学、 肌肉骨骼康复学、神经康复学、儿童临床运动治疗学、儿童临床作业治疗学。
就业方向:毕业后除在医疗机构的康复科、高等院校的康复治疗学专业、康复医学工程研究机构或公司工作或继续攻读 研究生外,还可以围绕儿童发育及健康促进、残疾儿童康复开展工作。
(五)护理学(本科一批)(本科,四年制,理工类,毕业授予理学学士学位)
培养目标:培养适应我国社会主义现代化建设和卫生保健事业发展需要,理想信念坚定,社会责任感强、具备较系统的 护理学及相关医学和人文社会科学的基础理论和基本技能,具备以康复护理为特色的基本临床护理能力,具备初步的教学能 力、管理能力、科研能力、创新能力、自主学习以及终身学习能力,具有良好的职业素养,能胜任各类医疗卫生保健机构护 理工作的高素质应用研究型人才。
主干学科:基础医学、护理学、人文学科。
核心课程:人体解剖学、生理学、病理生理学、药理学、健康评估、基础护理学、成人护理学、妇产科护理学、儿科护理学、 精神科护理学、康复护理学基础、康复护理学、社区护理学及老年护理学等。
就业方向:大部分就职于医疗卫生、教育教学以及其他相关机构,在各级医疗、教育、康复机构、社区医疗服务中心等 开展临床护理、康复护理、护理教育、护理科研等工作。
(六)预防医学(本科一批)(本科,五年制,理工类,毕业授予医学学士学位)
培养目标:本专业培养具有良好职业素质与能力,掌握预防医学的基本理论知识与卫生检验技术,能在疾病控制、卫生、 防疫、环境卫生或食品卫生监测机构从事预防医学工作的高级专业人才。
主干学科:基础医学、临床医学、预防医学和公共卫生管理相关学科。
主要课程:人体解剖学、生理学、生物化学、医学遗传学、医学免疫学、病理学、医学伦理学、诊断学、内科学、传染病学、 卫生微生物学、流行病学、卫生统计学、营养与食品卫生学、职业卫生与职业医学、卫生化学、环境卫生学、儿童少年卫生 学、毒理学基础、卫生事业管理学、健康教育学、妇幼保健学、社会医学、卫生经济学、卫生法。
就业方向:国家机关、疾病预防控制中心、食品卫生监督所、医疗机构、健康保险机构、药品食品生产企业、健康咨询机构、 海关检疫、环境保护与监测机构、科研院所和高等学校等。
(七)健康服务与管理(本科,四年制,理工类,毕业授予管理学学士学位)
培养目标:本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,适应区域经济的发展要求,满足地域性健康管理服务的需求, 系统掌握现代健康管理理论和专业知识,能在各类商业健康管理机构、医疗卫生事业单位、社区卫生服务机构、卫生行政部 门、健康保险机构、养老机构等领域从事健康监测、健康评估、健康促进、健康干预、健康管理服务与营销等工作的高素质 应用型人才。
主干学科:公共管理、基础医学、临床医学、预防医学。
主要课程:健康管理学、基础医学概论、临床医学概论、健康信息管理、健康服务与管理技能、健康教育与健康促进、 管理统计学、流行病学、健康心理学、卫生事业管理等。
就业方向:在医疗卫生服务及行政管理机构,如基层卫生服务中心、医疗预防机构、社区卫生服务、健康体检机构、 计生部门、医药监管部门等,从事健康档案管理、健康指导咨询、健康状况调査、健康标本采样和卫生事务管理。在各类健 康服务机构,如健康管理公司、休闲饮食中心、护理中心、心理咨询机构中从事健康保健服务、健康咨询、健康指导、私人 健康维护、健康信息管理、健康档案管理、健康状况监测、健康教育培训等工作。在各类健康产品生产和销售企业,包括医 药'器械生产及经营、化妆品和保健品生产经营企业等,从事健康产品营销、产品咨询、客户服务与销售管理等工作。
(八)材料成型及控制工程(本科,四年制,理工类,毕业授予工学学士学位)
原名为铸造工艺及设备,始建于1958年,1977年升格为本科专业,隶属于佳木斯大学材料科学与工程学院。本专业 于“1993年、1995年、2000年、2005年、2011年”被评为省级重点专业;2009年获批国家特色专业、省高校人才培养 基地、金属耐磨材料及表面技术教育部工程研究中心;2013年获地方高校第一批本科专业综合改革试点专业(ZG0135 ); 2019年获批黑龙江省"双一流”本科专业建设点;2020年获国家级一流本科专业建设点;2021年正式通过国家工程教育 专业认证。办学60年,本专业已成为专业基础理论研究、技术创新、产品研发、成果转化和工程技术人才培养的重要基地。 现已为全国铸造行业培养了 3000多名优秀工程技术人才。
培养目标:本专业培养理想信念坚定,社会责任感强,适应区域经济建设和社会、行业发展需求的,符合工程教育专 业认证标准的高素质应用型工程技术人才。在具有良好的人文社科素养、创新精神、团队合作与沟通、一定的国际视野和决 策管理能力基础上,具备运用机械工程、材料科学等相关学科的基础理论和知识,能够研究并解决材料成型及控制工程复杂 工程问题。可在金属液态成型及质量控制领域,从事科学研究、技术开发、运营管理的高素质应用型人才。
主干学科:材料科学与工程、机械工程。
主要课程:工程图学、工程力学D、机械设计基础、材料科学基础、材料成型原理、铸造合金及熔炼、铸造工艺学、 材料成型工艺及设备。
就业方向:学生毕业后可以选择进一步深造(国内或国外),也可以到机械、电子、冶金、模具、汽车、船舶、石油化工、 电力、交通、建筑、能源装备、仪器仪表、航空航天、环境保护、轻工等领域的企事业单位从事材料液态成型方面的工艺设 计、技术开发、生产过程控制、设备研制、模具设计制造、质量检验、生产组织管理、工程科学研究及贸易营销、教育科研 等工作。近三年本科毕业生主要就业单位为宁波陆霖机械铸造有限公司、宁波永祥铸造有限公司、江苏钢锐精密机械有限公 司、宁波天阳科技有限公司、中国一重集团有限公司、东北轻合金有限责任公司等。
(九)金属材料工程(本科,四年制,理工类,毕业授予工学学士学位)
原名为热加工专业,始建于1958年,1977年升格为本科,为金属材料及热处理专业,1998年更名为金属材料工程专业。 本专业为“十一五”"十二五”省级重点专业;2019年评为省一流本科专业建设点。
培养目标:本专业以立德树人为宗旨,面向新材料产业及机械制造、装备制造、冶金等行业,培养适应社会和区域经 济发展需要,具有良好的人文社科素养、创新精神、团队合作与沟通能力,具有国际视野和决策管理能力,具备运用金属材 料工程相关学科的基础理论和专业知识和应用能力,能在金属材料设计与选材、新材料制备与热处理工艺、表层改性与材料 分析测试、失效分析等领域从事科学研究、工艺与设备设计、技术与产品开发、生产及经营管理等方面工作的高素质应用型 人才,成为德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
主干学科:材料科学与工程。
主要课程:材料科学基础、物理化学、传输原理、固态相变原理、材料分析方法、金属材料学、金属热处理工艺学、 材料力学性能、材料物理性能、材料成型原理及工艺。
就业方向:毕业生主要在企业从事金属材料、热处理工艺、金相分析、无损检测、失效分析、腐蚀与防护、材料理化检测、 金属塑性成形工艺与模拟、热加工模具设计、材料设计与制备等的应用开发、生产技术、质量管理与销售工作。
(十)焊接技术与工程(本科,四年制,理工类,毕业授予工学学士学位)
焊接技术与工程专业前身是焊接工艺及设备专业,始建于1958年,1977年升为本科专业,1998年与原铸造专业合并 为材料成型及控制工程专业(焊接模块+铸造模块),2007年焊接模块获批国家特设专业一焊接技术与工程。焊接专业分 别于1997年、2011年获批省重点专业,2019年获批省“双一流”本科专业建设点。2005年获得国际焊接工程师培训资质,共举办了 15期培训班,460余人获得国际焊接工程师证书。
培养目标:本专业培养适应社会和经济发展需要,具有社会责任感、良好的职业道德与人文社科素养,较宽广的工程 基础和焊接技术与工程专业知识,具备表达、分析和解决复杂焊接工程问题的能力,较强的实践能力和创新精神,具有一定 的国际视野、合作与交流能力,能够在机械、石油化工、冶金、船舶、机车、航空航天、电子等领域,从事科学研究、技术 研发、生产与质量管理的高素质应用型人才。
主干学科:材料科学与工程
主要课程:机械设计基础、电工与电子技术、材料科学基础、焊接冶金学、金属焊接性、弧焊电源、电弧焊方法及设备、 焊接结构等。
就业方向:就业面广泛,涵盖了机械、电子、冶金、模具、汽车、船舶、石油化工、电力、交通、建筑、能源装备仪器仪表、 航空航天、环境保护、轻工等领域。主要从事焊接工程师、硬件工程师、电子工程师等工作。就业地点多元化,主要面向上 海、苏州、北京、昆山、沈阳、杭州、武汉、唐山、天津、无锡、齐齐哈尔、哈尔滨、济南、大庆等大中型城市。就业层次 逐年提高,很多学生考取了研究生,经过进一步深造,在全国各高校及科研院所工作,有的进入国外高校深造。
(十一)无机非金属材料工程(本科,四年制,理工类,毕业授予工学学士学位)
无机非金属材料工程专业批准于2002年,当年开始招收本科生。2009年被评为佳木斯大学校级重点专业,2009年本 专业支撑的“材料物理化学学科”成为校级重点学科,2010年获得硕士学位授予权。在校友会版2019-2020年无机非金属 材料工程专业大学排名中并列38名(全国91所),三星级。
培养目标:本专业培养适应社会和区域经济发展需要,坚持知行合一、立德树人,培养理想信念坚定、社会责任感强、 德智体美劳全面发展,具有良好的人文社科素养、创新精神、团队合作与沟通能力,具有一定国际视野和决策管理能力,具 备运用无机非金属材料相关学科的基础理论和知识,能研究并解决无机非金属材料复杂工程问题,可在无机非金属材料设计、 制备、生产加工等领域,从事科学研究、技术与设备研发、工艺设计、生产与质量管理的高素质应用型人才。
主干学科:材料科学与工程
主要课程:无机材料科学基础、无机材料工程化学、粉体工程、无机非金属材料学、无机材料工艺及设备、热工基础 与窑炉设备、无机材料岩相学、无机材料分析方法、无机材料性能学。
特色课程:新能源材料、新型陶瓷材料及应用、新型碳材料、光纤光缆制造技术、半导体材料与器件等。
就业方向:毕业生可在玻璃、玻璃纤维、水泥、陶瓷、耐火材料、钢铁、电子器件、光伏、锂电等新能源以及信息电 子相关行业从事无机非金属材料生产技术、应用开发和设计以及经营管理工作,也可在科研院所、高等学校从事相关专业的 科研和教学工作。
就业单位:毕业生就业于奇瑞汽车股份有限公司、吉林亚泰集团、冀东水泥集团、中钢集团、福耀玻璃集团、昆山东 曰半导体有限公司、抚顺耐火材料厂、鞍山钢铁集团、德清诺贝尔陶瓷有限公司、苏州昆山弗尔赛能源有限公司、宏启胜精 密电子有限公司、苏州纳新新能源有限公司、宏安集团有限公司、中铁集团、沈阳亨通光通信有限公司等大中型企业和民营 企业。
(十二)冶金工程(本科,四年制,理工类,毕业授予工学学士学位)
冶金工程专业始建于2010年,2011年开始正式招生,是黑龙江省内唯一培养冶金类本科生的专业。办学十余年,已 经向全国冶金行业培养了大量优秀工程技术人才。本专业已成为省内从事基础理论研究、技术创新、产品研发、成果转化和 工程技术人才培养的重要基地。2022年,以冶金工程专业作为主要共建专业的建龙钢铁现代产业学院成功获批黑龙江省首 批现代产业学院。
培养目标:本专业培养适应社会经济、科学技术和工业生产需求,坚持知信行合一,立德树人,培养具有社会责任感、 德智体美劳全面发展、具有良好的人文社科素养、创新精神、国际视野、合作与交流技能和一定的决策管理能力。具备冶金 物理化学、钢铁与有色冶金及材料加工等方面的专业知识和基本技能,具有从事冶金工程领域生产技术与管理、产品与工程 设计、高新技术研发及最新科技成果转化能力的高素质应用型人才。
主干学科:冶金工程
主要课程:材料科学基础、金属材料及热处理、冶金物理化学、冶金传输原理、钢铁冶金学、有色金属冶金学、钢铁 生产工艺装备及新技术、轧钢与连铸技术。
就业方向:毕业生可在钢铁冶金、有色冶金、材料、化工、环境、机械工程等领域的企事业单位从事生产组织、技术开发、 工程设计、技术改造、质量管理、环境安全、经营销售、教育科研等方面的工作,毕业生也可以选择进一步攻读研究生。
近几年,毕业生主要就业单位为上海中油天宝钢管有限公司、马鞍山钢铁股份有限公司、中国第一重型机械集团、深 圳泰钢合金、大冶有色金属集团有限公司、黑龙江建龙钢铁有限公司、石钢京诚装备技术有限公司、建龙北满特殊钢有限公 司、建龙阿城钢铁有限公司、石钢京诚装备技术有限公司、秦皇岛中秦兴龙有限公司等。
(十三)英语专业2019年获扌比黑龙江省一流专业建设点,下设英语(师范类)和英语两个方向。
英语专业成立于1978年,1997年升为本科专业,2010年获批外国语言文学硕士学位授权一级学科,2016年获批学 科教学(英语)硕士专业学位授权领域。在40多年的办学历史中,英语专业在师资队伍、课程设置、教学管理、学科建设、 素质培养等各个方面都取得了长足进步。
(十四)英语(本科一批)(师范类,本科,四年制,限招英语考生,文理兼招,毕业授予文学学士学位)
培养目标:本专业坚持“立德树人,学生中心”的教育理念,扎根边疆,立足三江、面向龙江,根据社会发展、基础 教育改革和教师队伍建设需求,培养具有坚定的理想信念、高尚的师德、深厚的教育情怀,具有扎实的英语学科基础知识和 语言运用能力,较为深厚的人文素养和学科素养,较强的英语学科教育教学能力和跨文化交际能力,具有创新意识和自我发 展能力,能够胜任中学英语教学和班主任工作的骨干教师。
主干学科:英语语言文学、教育学
核心课程:
综合英语、英语视听说、英语阅读、英语写作、英语语法、英语演讲与辩论、翻译理论与实践、高级英语、语言学导论、 英国文学、美国文学、跨文化交际、英语课程与教学论等。
方向课程:
英语课程与教学论、英语教学基本功训练、中学英语课程标准解读与教材分析、英语教学活动设计、微格教学等。
就业方向:主要在中学及其它教育机构从事英语教学和管理工作。
(十五)英语(本科,四年制,限招英语考生,文理兼招,毕业授予文学学士学位)
培养目标:坚持“立德树人,学生中心”理念,扎根边疆,立足三江、面向龙江,根据区域经济发展需求,培养具有 家国情怀、跨文化交际能力,具有扎实的英语学科基础知识和语言运用能力,具备较强的实践能力,能够在文化、教育、科 技、涉外等领域,从事教学、翻译、文职等工作的德、智、体、美、劳全面发展的高素质外语人才。
主干学科:英语语言文学
核心课程:
综合英语、英语视听说、英语口语、英语阅读、英语语法、英语演讲与辩论、英汉'汉英笔译、高级英语、语言学导论、 英语文学导论、跨文化交际、西方文明史、研究方法与学术写作等。
方向课程:
1. 翻译方向:翻译简史、翻译理论与实践、文学翻译、商务翻译、旅游翻译、科技翻译、同声传译等。
2. 文学方向:英国文学史、美国文学史、英语影视文学、英语戏剧选读、英语文学作品选读等。
就业方向:主要在外事经贸、旅游、企事业、新闻出版、基础教育等行业从事外贸业务、翻译、文秘、编辑、中小学 教师等工作。
(十六)日语(本科,四年制,文理兼招,毕业授予文学学士学位)
曰语专业始建于1994年,1997年被评为佳木斯大学重点专业,2001年被评为黑龙江省重点专业,2005年获得硕士 学位授予权,2019年获批黑龙江省一流本科专业建设点。与曰本高知大学签订互换留学生协议,每年选派3名优秀学生赴 曰本公费留学。本专业还与曰本九州外国语学院建立了 “3+1” “3.5+0.5”联合培养模式,优秀毕业生可被推荐到曰本大 学攻读硕士学位。四年级学生可赴曰带薪实习。
培养目标:曰语专业旨在培养具有良好的综合素质、扎实的曰语基本功和专业知识与能力,掌握国际商务相关知识, 适应我国对外交流、国家与地方经济社会发展、涉外行业、曰语教育与学术研究需要的曰语专业人才和复合型曰语人才。
主干学科:曰语语言文学
核心课程:
1. 曰语专业技能课程:基础曰语、高级曰语、曰语会话、曰语视听说、曰语演讲与辩论、曰语阅读、曰语基础写作、 笔译理论与实践、口译理论与实践等。
2, 曰语专业知识课程:曰语语言学概论、曰本文学概论、曰本概况、跨文化交际、学术写作与研究方法等。
方向课程:
1. 国际商务方向:曰语国际贸易实务、簿记原理、曰文商务函电、曰本商务礼仪、曰本企业经营学、曰本企业管理论、 求职曰本语及其对策、曰语国际贸易惯例等。
2. 翻译方向:跨文化交际与翻译、中华文化概要、商务翻译、影视翻译、旅游翻译等。
就业方向:主要面向在企业、经贸、旅游、文化、教育、科研等部门从事翻译、教学研究等工作。
(十七)俄语(本科,四年制,文理兼招,毕业授予文学学士学位)
俄语专业始建于1987年,2020年获批佳木斯大学一流本科专业建设点。学校与俄罗斯阿穆尔肖洛姆?阿列赫姆国立大学、 太平洋国立大学等多所高校建立了合作关系,专业始终注重发挥学校的地缘优势,强化学生语言实践能力的培养,定期举办 中俄学生语言文化沙龙活动,支持学生参加境内外各级各类专业竞赛、赴俄游学等活动。学生通过两年的语言学习,可在三 年级根据就业和升学意向选择经贸、翻译或文学方向继续学习,成绩优异者可申请公费赴俄罗斯高校交流学习一年。本科毕 业生可申请国家留学基金委项目公派到俄罗斯、白俄罗斯、亚美尼亚、摩尔多瓦、阿塞拜疆、哈萨克斯坦等国攻读硕士学位。
培养目标:旨在培养具有国际视野和人文素养,掌握俄罗斯语言、文学和国情文化知识,具备俄语运用能力、跨文化 交际能力、思辨与创新能力,能够适应我国对外交流与经济社会发展的需求,从事文化旅游、外事外贸、企事业单位、基础 教育等行业工作,德、智、体、美、劳全面发展的高素质俄语专业人才和复合型俄语人才。
主干学科:俄语语言文学
核心课程:
1. 语言技能课程:基础俄语、高级俄语、俄语语法、俄语阅读、俄语视听说、俄语写作、翻译理论与实践
2. 专业知识课程:俄罗斯概况、俄罗斯文学、学术写作与研究方法、中国文化等
主要课程:
1, 经贸方向
2, 文学方向
3, 翻译方向
就业方向:主要在文化旅游、外事外贸、企事业单位、基础教育等行业从事公务员,计调、导游、翻译、外贸业务员、 中学教师等工作。
(十八)数学与应用数学(本科一批,省一流本科专业建设点)(师苑类,本科,四年制,理工类,毕业授予理学学士学位)
培养目标:坚持立德树人,立足“三江”,服务龙江,辐射全国,坚持社会主义办学方向,培养德、智、体、美、劳 全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人,具有高尚的道德情操、强烈的从教意愿、扎实的数学学科素养、中学数学教 学和育人能力,具有创新精神和反思意识,胜任中学数学教学与教学管理工作,服务三江地区基础教育的中学数学骨干教师。
主干学科:数学,教育学。
主干课程:数学分析、高等代数、解析几何、概率统计、常微分方程,抽象代数、微分几何、复变函数、实变函数、数学建模、 数理统计、数学课程与教学论等。
就业方向:基础教育中学数学教学岗位,金融保险业的精算评估、经济管理、应用统计、软件设计和开发及其它相关 企事业单位的科研、管理工作岗位。
(十九)物理学(本科一批)(师范类,本科,四年制,理工类,毕业授予理学学士学位)
培养目标:本专业坚持中国特色社会主义办学方向,贯彻党的教育方针,适应基础教育战略需求,服务龙江、辐射全国, 以立德树人为根本任务,培养德、智、体、美、劳全面发展的,热爱物理教育事业,具有扎实的物理学科素养和现代教育理 念、中学物理教学和育人能力、自主学习意识和反思能力、创新精神,能够胜任教学、管理与教研工作的中学物理骨干教师。
主干学科:物理学,教育学。
主要课程:力学、热学、电磁学、光学、原子物理学、数学物理方法、理论力学、热力学与统计物理学、电动力学、 量子力学、计算物理基础、固体物理学、物理教学论、中学物理模拟课堂训练等。
就业方向:各级各类中学、职业院校、教育机构、科研院所教学及管理人员,机关、企事业单位的管理工作岗位。
(二十)地理科学(本科一批,省一流本科专业建设点)(师范类,本科,四年制,理工类,毕业授予理学学士学位)
培养目标:本专业全面贯彻落实党的教育方针与国家基础教育改革发展战略需求,以立德树人,培养德、智、体、美、 劳全面发展的社会主义合格建设者为根本任务。面向地方(基础教育)、服务龙江、辐射全国,培养热爱地理教育事业,具 有高尚的道德情操,扎实的地理学科素养和现代教育理念,同时具有中学地理教学和育人能力,自主学习意识和反思能力, 创新精神,能够胜任中学地理教学与管理工作的中学地理骨干教师。
主干学科:地理学、教育学。
主要课程:普通地质学、地貌学、气象与气候学、水文与水资源学、土壤地理学、植物地理学、综合自然地理学、人 文地理学、经济地理、中国地理、世界地理、教育学、心理学基础、地理教学论、中学地理课程标准与教材分析、中学地理 模拟课堂训练、多媒体课件制作。
就业方向:地理学、教育、地质、环境,工程技术等领域,中等院校的地理教学、研究岗位,区域规划、国土资源、 旅游开发等企事业单位的规划、监测、科研、管理工作岗位。
(二十一)应用统计学(本科,四年制,理工类,毕业授予理学学士学位)
培养目标:坚持立德树人根本任务,秉承"明德砺学,崇尚实践”的校训,立足三江平原,月艮务龙江、面向全国,培养 具有良好的数学与统计学素养,掌握统计学的基本理论和方法,能熟练地运用现代统计方法分析数据。培养德智体美劳全面 发展与健康个性和谐统一,富有创新精神、实践能力和国际视野的高素质,综合型、创新型、实践型、应用统计分析人才。
主干学科:统计学、数学。
主要课程:数学分析、高等代数、概率论、数理统计、应用回归分析、应用多元统计分析、应用时间序列分析、抽 样调查、PYTHON数据分析、网络爬虫、数据可视化、数据挖掘、应用随机过程、大数据分析技术、统计预测与决策、 非参数统计等。
就业方向:企业、事业单位和经济、金融、保险、卫生、教育等管理部门从事统计调査与预测、市场决策、统计信息管理、 数量分析等开发、应用和管理工作,或在科研、教育部门从事研究和教学工作。
(二十二)机械设计制造及其自动化(本科,四年制,理工类,毕业授予工学学士学位)
培养目标:本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,具备良好的人文社会科学素养、职业道德,具有创新意识、团队 精神与国际视野;能够在机械工程等相关领域从事机械产品设计制造、研究与开发、应用与维护、管理与营销的应用型高级工 程技术人才。
主干学科:机械工程。
主要课程:工程制图、理论力学、材料力学、热工基础、流体力学、电工/电子技术基础、工程材料及成形技术、机械 原理、机械设计、机械制造技术基础、机械制造工艺与夹具设计、控制工程基础、机械工程测试技术等。
就业方向:主要从事机械设计与制造加工工艺规程的编制与实施;机械、电气、液压、气压等控制设备的维护维修; 工艺工装的设计、制造;数控机床、加工中心等智能设备的编程及操作;机械CAD/CAM技术的应用;机械设计与制造的 现场技术管理;机电产品的销售和服务;机械模具设计生产及制造等相关工作。
(二十三)机械电子工程(本科,四年制,理工类,毕业授予工学学士学位)
培养目标:本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,具有宽厚的数理知识和良好的人文素养,掌握扎实的机械、电子、 控制等基础理论和专业知识,具有较强的工程实践能力、创新意识和终身学习能力,具备良好的职业道德、团队精神和沟通 能力,能在机电行业及其相关领域从事产品设计与制造、设备维护、运行管理、系统集成与开发等工作的高素质应用型专业 技术人才。
主干学科:机械工程、控制科学与工程。
主要课程:工程制图、材料力学、理论力学、电工与电子技术、自动控制原理、传感与测试技术、机械设计基础、机械 制造技术基础、微型计算机原理及应用、单片机原理及应用、电气控制与PLC技术、机电系统设计、机电传动与控制、数控 机床与数控技术。
就业方向:本专业注重工程实践能力与综合能力的培养,专业口径宽、适应性强。毕业生可就业于公司企业、科研院 所或高等学校等,从事机电一体化产品和系统的研究、设计、制造、使用维护和开发工作,还可从事技术经济分析、质量管 理和生产组织管理工作。
(二十四)农业机械化及其自动化(本科,四年制,理工类,毕业授予工学学士学位)
培养目标:农业机械化及其自动化专业旨在培养具有良好的科学、文化素养和高度社会责任感、较系统地掌握农业机 械基础知识、基本理论、工程技能和技术知识,富有创新意识、实践能力,能够在农业工程及其相关领域从事教育、科研、 生产、管理等工作的高级工程技术专业人才。
主干学科:农业工程。
主要课程:理论力学、材料力学、电工电子技术、金属材料及热加工技术、工程制图、机械原理、机械设计、流体力学 与液压传动、机械制造工艺学、控制工程基础、测试与传感技术,农业机械学、汽车拖拉机学及精准农业与农业机器人技术等。
就业方向:毕业生可到相关的国有企业、各类独资合资企业、行政管理等部门从事机械化及自动化方面的管理工作及 产品的设计、制造、运用、鉴定等技术工作,也可以到科学研究单位及高等院校从事科学研究及教育教学工作。
(二十五)农业电气化(本科,四年制,理工类,毕业授予工学学士学位)
培养目标:本专业以培养现代农业自动化、智能化、工业机电一体化领域高素质应用型人才为目标,以培养工程实践 能力为核心,依托农业装备科学研究院、博士后科研工作站、博发农机研究有限公司、台达自动化实验室四个工程实践平台, 全面贯彻党的教育方针,强化思想政治教育与职业素养,培养学生良好的科学、文化素养与高度社会责任感,成为德、智、体、 美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。系统地掌握工业自动化、农业智能化专业基础知识、基本理论、工程实践技能 和技术知识,富有创新意识、实践能力,能够在机械电子工程、农业工程、电力系统、用电管理部门、电子信息产业相关部 门、数字农业、自动控制等领域从事理论研究、工程设计与应用、施工管理、新产品开发等方面工作的高素质应用型人才。
主干学科:农业工程、电气工程。
主要课程:电路原理、机械制造基础、模拟电子技术、数字电子技术、电机与电力拖动、自动控制原理、单片机原理及应用、 液压与气动技术、电力系统分析、电力系统继电保护、检测与转换技术、变电工程设计、高电压技术、电气控制及PLC应用、 精准农业与农业机器人技术等。
就业方向:为机电一体化企业、自动化企业、国家电网、电气和电力设备企业、信息技术企业以及相关研究院所输送 专业技术人才,从事机电一体化产品研发、输变电工程、电气和电力系统装备制造、系统运行、自动控制、信息处理、试验 分析、技术开发、计算机应用、生产管理以及农业工程设施的电气设计和自动化控制等工作。
(二十六)能源与动力工程(本科,四年制,理工类,毕业授予工学学士学位)
培养目标:本专业培养具有动力工程及工程热物理学科宽厚的理论基础、专业知识与较强的实践能力、创新创业能力, 具有一定的人文社会科学背景知识及良好的思想、业务、文化和身心素质,具有良好的交流能力和团队合作精神,具有良好 地获取知识、应用知识的能力,能够在能源、动力领域从事相关的工程设计、运行管理、技术开发、科学研究及教学等工作, 应有良好的职业道德及社会责任感,具有国际化视野的实践型应用人才。
主干学科:动力工程及工程热物理、机械工程、控制科学与工程。
主要课程:理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、工程热力学、工程流体力学、传热学、电工与电子技术、自 动控制原理、能源与动力机械测控技术;内燃机构造、内燃机原理、内燃机设计、锅炉原理及设备、汽轮机原理及应用、低 温技术与空调工程。
就业方向:本专业动力机械方向毕业生可到国内车企、柴油机厂及其相关企业工作,热能工程方向可到热力发电厂、锅炉厂、 汽轮机厂、低温及空调器厂及其相关企业工作。两个方向学生毕业以后均可去机械行业相关企业、国内科研院所、高校工作。
(二十七)军辆工程(本科,四年制,理工类,毕业授予工学学士学位)
培养目标:本专业培养德、智、体全面发展,具备良好的工程基础,掌握车辆工程专业相关知识,具有创新意识、团 队精神与开阔视野,能够运用工程基础知识和车辆工程领域专业知识,研究和解决车辆研发、设计和制造过程中的工程实际 问题;具备从事车辆后市场及车辆运营行业的专业素养;能在车辆研发团队中担任组织和协助的角色,并能够有效地进行沟 通、交流与合作;具备良好的工程素质、职业道德和创新精神,能够在促进经济社会发展的工程活动中履行相关责任;能够 养成继续教育和自主学习的习惯,通过各种学习途径紧跟车辆行业的发展方向的车辆工程领域复合型高素质工程技术人才。
主干学科:机械工程、车辆工程。
主要课程:机械设计基础、机械制造基础、理论力学、材料力学、汽车构造、汽车理论、汽车设计、汽车试验学、自 动控制原理、汽车电子技术、汽车制造工艺学、汽车维修与检测、汽车运用工程学、智能汽车新技术等。
就业方向:毕业生可以成为车辆制造企业、车辆设计研发单位、科研院所等部门从事车辆研发、设计、制造、工艺、实验、 检测等工作所需的工程技术人才;车辆后市场服务单位所需的技术、管理人才;高校、职业技术院校从事教学、实验及管理 工作的教学、管理人才。
(二十八)智能制造工程(本科,四年制,理工类,毕业授予工学学士学位)
培养目标:本专业培养适应经济社会发展需求,具有社会主义核心价值观,具备智能制造基础知识及应用能力,能基 于信息化前沿技术从事产品装备和生产线的智能化设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的高素 质应用型人才。
主干学科:机械工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、管理工程。
主要课程:机械制造技术基础、控制工程基础、机电传动控制、数控机床与编程、电气控制与PLC、人工智能技术及应用、 智能仪器技术、智能工厂集成技术、智能生产系统建模与仿真、智能物联网技术与应用、智能生产计划管理、工业机器人技 术与应用。
就业方向:本专业培养的毕业生可以在智能制造工程、机电一体化及自动化工程领域从事产品智能设计及制造、数控 机床和工业机器人应用、智能装备故障诊断及维护、智能化工厂系统集成和信息管理等工作。就业方向主要在三个领域,其 —是科技公司;其二是智能制造领域的科研院所;其三是由传统制造向智能制造转变的传统制造企业。
(二十九)电气工程及其自动化(本科一批)(本科,四年制,理工类,毕业授予工学学士学位)
培养目标:培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人,坚持知识能力和素质协调发展,服务 区域经济发展与服务电力行业的双服务理念,注重校企联合培养,培养具有良好的人文科学素养、社会责任感和职业 道德,具有扎实的自然科学知识和牢固的工程基础知识,具备电气工程领域相关的基础理论、专业技术和实践能力, 能够从事与电气工程领域相关的科学研究、技术开发与维护工程管理和工程设计等工作的高素质应用型人才。
主干学科:电气工程。
主要课程:电路基础、数字电子技术、模拟电子技术、自动控制原理、单片机原理及应用、电机学、电力拖动基础、 电力电子技术、电力电子装置及系统、电气控制与可编程控制器、电力工程基础、供配电技术、电力拖动控制系统等。
就业方向:可从事电力设计、建设、调试、生产、运行、市场运营、科技开发和技术培训等工作。
(三十)计算机科学与技术(本科一批)(本科,四年制,理工类,毕业授予工学学士学位)
培养目标本专业旨在培养学生具有良好的职业道德和科学素养,掌握计算机软硬件系统和应用系统的分析、设计、 实现的知识和技能,能够在IT企业、教育科研、企事业单位和政府管理部门等从事计算机系统研发和应用的专门人才。
主干学科:计算机科学与技术。
主要课程:高级语言程序设计、面向对象程序设计、数据结构、操作系统、计算机网络、数据库原理、软件工程、 计算机组成原理、计算方法、算法设计与分析、Java语言程序设计、Python语言程序设计、Web系统开发、人工智能、 大数据分析等。
就业方向:可在国内外IT企业、研究机构、高等院校、技术和行政管理部门从事计算机系统研发和应用的专门人才。
(三十一)电子信息工程(本科一批)(本科,四年制,理工类,毕业授予工学学士学位)
培养目标:本专业面向社会发展需求,遵循"明德砺学,崇尚实践”的育人理念,培养学生德、智、体、美、劳 全面发展,系统掌握电子信息领域的基本理论、技能与方法,具备良好的科学素养、扎实的专业基础和较强的实践应 用能力,能够在电子信息工程领域中从事电子设备和信息系统的研究、开发、生产、管理和技术服务等工作的高素质 应用型人才。
主干学科:信息与通信工程。
主要课程:电路基础、模拟电子技术、数字电子技术、高频电子线路、EDA技术、微机原理与接口技术、单片 机技术及应用、嵌入式系统设计及应用、传感技术、电子测量技术、信号与系统、通信原理、数字信号处理、数字图 像处理。
就业方向:可在通讯、电子、电力、机械、交通、建筑等行业从事电子信息领域的研究、设计、开发、运行及管 理等工作,也可在高校和科研院所从事教学、科研工作。
(三十二)通信工程(本科一批)(本科,四年制,理工类,毕业授予工学学士学位)
培养目标:本专业培养学生能够适应新时代社会主义现代化建设的需要、基础扎实、实践能力强、综合素质高、 具有创新精神的德、智、体、美、劳全面发展的新时代社会主义建设者和接班人,能够系统地掌握通信工程专业的基 本理论和基本技能与方法,具备在通信行业中从事硬件设计、软件开发、设备制造、系统运营、技术支持和具有团队 合作精神及组织管理等能力的高素质应用型人才。
主干学科:信息与通信工程。
主要课程:电路基础、模拟电子技术、数字电子技术、高频电子线路、信号与系统、数字信号处理、微机原理与 接口技术、电磁场与电磁波、通信原理、现代交换原理、信息论与编码、移动通信、光纤通信技术等。
就业方向:可在高新技术企业、电信运营商、科研院所和相关行业从事科学研究、产品研发、技术支持、工程应 用等技术和管理工作,也可到高等院校从事教学、科研工作。
(三十三)自动化(本科一批)(本科,四年制,理工类,毕业授予工学学士学位)
培养目标:本专业培养具有社会责任感、职业道德和良好的科学、工程、人文素养的高新人才,较好地掌握自然 科学基础、工程基础、自动化技术方面的基础知识和基本技能,具有团队沟通、协作、组织和领导能力,能够适应区 域经济发展,在机械、化工、冶金、电力等行业中胜任自动化系统的运行维护、工程设计实施、生产运行和管理等工 作,培养面向未来的德、智、体、美、劳全面发展的高素质应用型人才。
主干学科:控制科学与工程、电气工程。
主要课程:电路基础、模拟电子技术、数字电子技术、传感器与检测技术、微机原理、自动控制原理、现代控制理论、 电机拖动与控制元件、电力电子技术、电气控制与可编程序控制器、运动控制系统、过程控制系统、计算机控制系统等。
就业方向:可在工、矿、企事业等单位从事设计、运行、维护、测试、科技开发等方面工作,也可在高校和科研 院所从事教学、科研工作。
(三十四)测控技术与仪器(本科,四年制,理工类,毕业授予工学学士学位)
培养目标:本专业培养具有社会责任感、职业道德和良好的科学、工程、人文素养,较好地掌握自然科学基础、 工程基础、仪器科学与技术方面的基础知识和基本技能,具有自主学习能力和团队合作精神,能够熟练运用现代工具, 在石油、化工、电力及仪器仪表等领域从事仪器仪表的生产制造、技术管理、工程应用、运行维护等工作,培养为地 方大中型企业服务和国家需要的仪器仪表类高素质应用型人才。
主干学科:仪器科学与技术、控制科学与工程。
主要课程:电路基础、信号与系统、模拟电子技术、数字电子技术、自动控制原理、微机原理、传感器原理及应用、 单片机原理及应用、电气控制与可编程控制器、虚拟仪器、过程控制系统、过程检测技术及仪表、智能仪器原理及设计等。
就业方向:可在仪器仪表、装备制造、汽车电子、石油化工、交通运输等领域的企事业单位从事自动控制、测控 仪器、配套系统或其它工业仪表产品的科学研究、产品研发、技术支持、工程应用等技术和管理工作,也可到高校和 科研院所从事教学、科研工作。
(三十五)机器人工程(本科,四年制,理工类,毕业授予工学学士学位)
培养目标:本专业培养具有社会责任感、职业道德和良好的科学、工程、人文素养的高新人才,较好地掌握自然 科学基础、工程基础、机器人工程方面的基础知识和基本技能,具有自主学习能力和团队合作精神,能够适应区域经 济发展,熟练运行现代化的设计与仿真工具,从事机器人工作站的设计、安装调试、机器人系统的集成、机器人自动 化生产线的设计、运行管理等相关岗位工作,具有较强综合职业能力的高素质应用型人才。
主干学科:控制科学与工程、计算机科学与技术。
主要课程:电路基础、模拟电子技术、数字电子技术、电力电子技术、自动控制原理、微机原理、传感器原理及应用、 电气控制与PLC、伺服驱动与运动控制系统、机械设计基础、机器人控制技术、机器人系统集成、人工智能基础等。
就业方向:能够在机器人的设计研究单位、生产制造企业以及集成应用公司,从事机器人工作站设计、装调与改造, 机器人自动化生产线的设计、应用及运行管理等技术或管理岗位工作,也可到高校和科研院所从事教学、科研工作。
(三十六)生物医学工程(本科,四年制,理工类,毕业授予工学学士学位)
培养目标:本专业培养具有良好的人文科学素养、社会责任感和德、智、体、美、劳全面发展,适应社会和经济 发展需要,系统扎实地掌握专业基础知识、医疗仪器的基础理论与基本技能,具有分析和综合能力,具有实践动手能力, 具有创新意识、创新精神和创新创业能力,能够在医疗器械、医疗卫生、电子技术等企事业单位从事教育、科学研究、 技术开发、设备管理和维护、工程和行政管理等方面的高素质应用型专业人才,为地方经济社会发展和国家企事业需 要提供人才和智力支持。
主干学科:生物医学工程。
主要课程:模拟电子技术、数字电子技术、电路基础、信号与系统、生物医学传感器与测量、生物医学数字信号 处理、医学电子仪器、医学成像技术、生物医学图像处理、医学影像设备学。
就业方向:可在医院设备处、医疗器械检测所、医疗科技公司等企事业单位从事教育、科学研究、技术开发、设 备管理和维护、工程和行政管理等方面工作。
(三十七)土木工程(本科,四年制,理工类,毕业授予工学学士学位)
培养目标:本专业培养掌握土木工程学科的基本理论、基本知识和方法,能够运用土木工程专业知识解决工程中的实际问题, 具备从事土木工程的设计、施工和管理等工作的能力及具有初步的项目规划和研究开发能力的高级工程技术人才。
主干学科:力学、土木工程。
主要课程:理论力学、材料力学、结构力学、土力学与地基基础、土木工程材料、土木工程测量、房屋建筑学、混凝土结构设计 原理、混凝土及砌体结构、钢结构设计原理、土木工程施工技术、工程项目管理建筑工程预算、土力学与基础工程、土木工程施工技术、 建筑结构抗震、PKPM以及相关的主要专业课程。
就业方向:本专业毕业生可从事建筑设计、建筑工程施工、建筑工程监理、建筑工程预算和造价,以及建筑工程管理等工作。
(三十八)建筑学(本科,四年制,理工类,毕业授予工学学士学位)
培养目标:本专业培养掌握建筑学学科的基本理论和基本知识,具有创新精神和实践能力的职业建筑师,具备从事建筑工程 的设计与管理工作能力的高级技术人员。
主干学科:建筑学。
主要课程:建筑绘画、建筑设计基础、建筑组合设计、建筑分项设计、建筑结构选型、公共建筑设计原理、居住区规划原理、 中国建筑史、外国建筑史、快速设计、小型独立空间设计、自然环境群体空间设计、城市环境群体空间设计、综合设计。建筑力学、 建筑结构、建筑设备、计算机辅助设计、城市环境群体空间设计、城市设计。
就业方向:本专业毕业生可从事建筑设计、城市规划、建筑装潢设计、建筑装修施工和建筑设计咨询等工作。
(三十九)工商管理(本科,四年制,文理兼招,毕业授予管理学学士学位)
培养目标:本专业培养具备管理、经济、法律级企业管理方面的知识和能力,能在企业单位及政府部门从事管理及教学、 科研方面工作的应用型、复合型高级管理人才。
主干学科:工商管理。
主要课程:管理学、微观经济学、管理信息系统、财务管理、市场营销、经济法、人力资源管理、战略管理、会计学、 生产运作管理、统计学原理。就业方向:在各类企事业单位、政府机关商业、金融和保险等行业和部门从事各类管理工作,或 在大中专院校从事教学及管理工作。
(四十)会计学(本科,四年制,文理兼招,毕业授予管理学学士学位)
培养目标:本专业以满足社会需求为导向,培养具备人文精神、科学素养和诚实品质,以会计学为核心,具备经济学、 管理学等方面知识和能力,富有创新精神,能够在企事业单位及其他各类组织从事财务会计、财务管理、审计及相关经济管 理工作的应用型、复合型、创新型的高素质专门人才。
主干学科:工商管理、经济学。
主要课程:管理学、微观经济学、统计学原理、会计信息系统、基础会计学、财务管理、经济法、中级财务会计、成本会计、 管理会计、审计学、高级财务会计。
就业方向:在各类企事业单位、政府部门、会计师事务所从事财务会计、审计、财务管理等工作,或者在高等院校从事教学、 科研工作。
(四十一)国际经济与贸易(本科,四年制,文理兼招,毕业授予经济学学士学位)
培养目标:本专业培养系统掌握马克思主义经济学基本原理和国际经济、国际贸易的基本理论,掌握国际贸易的基本 知识与基本技能,了解当代国际经济贸易的发展现状,熟悉通行的国际贸易规则和惯例,以及中国对外贸易的政策法规,了 解国家与地区的社会经济情况,能在涉外经济贸易部门外资企业及政府机构从事实际业务、管理、调研和宣传策划工作的 高级专门人才。
主干学科:经济学、统计学。
主要课程:管理学原理、微观经济学、宏观经济学、统计学、国际贸易理论、国际贸易实务、国际金融、国际结算、外贸函电、 外贸专业英语、会计学、市场营销、经济法。
就业方向:在海关外贸企业、三资企业及相关部门从事对外贸易业务及相关的报关保险、报检、货代以及外汇结算等工作。
(四十二)物流管理(本科,四年制,文理兼招,毕业授予管理学学士学位)
培养目标:本专业培养树立社会主义核心价值观、具有高度的社会责任感和使命感、良好的科学文化素养和国际视野, 较系统地掌握物流学科相关专业理论与方法,具备较强的创新精神、创业意识和一定的创新创业能力的复合型人才。
主干学科:物流管理与工程、管理科学与工程、工商管理。
主要课程:物流管理学、供应链管理、物流系统分析与设计、物流工程、物流信息管理、国际物流、仓储管理、运输管理、 物流经济学、采购管理、物流设施与设备。
就业方向:学生毕业后,能在国家各级管理部门、交通运输企业、物流企业、工商企业等单位从事物流产业规划、物流管理、 物流经营策划等相关物流管理工作。
(四十三)电子商务(本科,四年制,文理兼招,毕业授予管理学学士学位)
培养目标:本专业培养具备现代管理和信息经济理念、掌握信息技术和电子服务综合技能、具有扎实的专业基础和良 好的知识结构,具备一定的互联网创新创业素质,能适应现代社会商务运营、专业管理和技术服务需要的应用型专业人才。
主干学科:工商管理、计算机、经济学。
主要课程:管理学、电子商务概论、经济学、物流管理、会计学、国际贸易、电子商务专业英语、电子商务法律与法规、 网络营销、网页设计、网站数据分析、数据库原理、管理信息系统、客户关系管理、网站设计与维护、电子商务安全等。
就业方向:政府机关、事业单位、电子商务企业、外贸企业、教育培训机构、自主创业等。
旅游管理(本科,四年制,文理兼招,毕业授予管理学学士学位)
培养目标:旅游管理专业培养掌握现代旅游管理基础理论、专门知识和专业技能,具有国际视野、管理能力、月艮务意识、 创新精神,立足"三江”、服务“龙江”、面向全国,能够从事与旅游业相关的经营、管理、策划、规划、咨询、培训、教 育等工作的应用型专业人才。
主干学科:管理学、经济学。
主要课程:旅游学概论、旅游消费者行为学、旅游接待业、旅游目的地管理、旅游经济学、旅游规划与开发、旅游法规等。
就业方向:旅游行政管理、旅行社管理、旅游景区管理、酒店管理、会展旅游管理、旅游咨询公司、旅游电子商务企业、 旅游规划策划机构、主题公园、旅游教育机构等。
(四十四)物业管理(本科,四年制,文理兼招,毕业授予管理学学士学位)
培养目标:本专业培养具备物业管理及房地产经营管理基本能力,掌握物业管理及房地产有关方针、政策和法规,具 有创新精神和实践能力的高素质应用型人才。
主干学科:工商管理、管理科学与工程。
主要课程:物业管理概论、建筑识图与构造、物业管理应用文写作、人力资源管理、物业管理法规、物业设备设施管理、 社区服务与管理、房地产项目策划、房地产经营与管理、物业管理招标与投标、物业管理实务、房屋管理与维修、商业物业 管理、智能物业管理。
就业方向:物业服务企业、房地产开发与经营企业、中介机构、事业单位及政府机关。
(四十五)生物科学(本科一批)(师范类,本科,四年制,理工类,毕业授予理学学士学位)
培养目标:本专业立足龙江、面向全国,培养德、智、体、美、劳全面发展,具备较高的人文素养和师德修养,富有 社会责任感和创新精神,具有扎实的生物学理论和熟练的生物实践技能,具备现代教育思想和教育理念,掌握扎实教育教学 基本技能,能够胜任中学生物学教学和教育管理工作的高素质生物学教育人才。
主干学科:生物学教育学
主要课程:植物生物学、动物生物学、微生物学、生物化学、分子生物学、细胞生物学、遗传学、生态学、教育学、 心理学和中学生物学教法。
就业方向:中等学校、其他教育机构以及生物相关的生产、科研单位。
(四十六)生物技术(本科,四年制,理工类,毕业授予理学学士学位)
培养目标:本专业培养掌握生命科学技术的基础理论、基本知识、基本技能,接受生物发酵技术、农业生物技术、基 因克隆与转化技术等方面的应用基础研究和技术开发方面的科学思维和科学实验训练,德智体美劳全面发展,能在教学、科 研、生物技术产业以及相关领域从事科学研究、技术开发、人才培养和管理等工作的高素质应用性人才。
主干学科:生物学
主要课程:生物化学、细胞生物学、遗传学、微生物学、分子生物学、基因工程、蛋白质与酶工程、细胞工程、微生物工程、 生化分离与分析技术。
就业方向:科研机构、高等院校、国家机关及生物产业相关企业等部门从事科研、教学和高级管理工作。
(四十七)园林(本科,四年制,理工类,毕业授予农学学士学位)
培养目标:本专业培养具备园林基本理论、基础知识和基本技能,掌握风景园林规划与设计、园林工程施工与管理、 园林植物应用等知识与技能,能在城市建设、市政园林、规划设计机构、科研院所、管理部门、相关企业等从事园林绿地、 城市景观、风景资源、自然与文化遗产等的规划、设计、施工、管理、栽培养护及科学研究的高级应用型人才。
主干学科:林学、风景园林学、艺术学。
主要课程:园林设计、园林工程、园林建筑设计、城市绿地系统规划、园林史、园林树木学、园林花卉学、计算机辅助设计、 设计表现技法等。
就业方向:在城市园林绿化、市政园林、公用事业、城乡规划建设管理等相关行业、部门从事设计、施工、管理、教学、 科学研究等工作。
(四十八)动植物检疫(本科,四年制,理工类,毕业授予理学学士学位)
培养目标:本专业培养具备动植物检验检疫方面的基本理论、基本知识和基本技能;熟练掌握动植物检疫前沿技术,具 备创新能力,适应我国经济发展及对外贸易发展需要;胜任各级各类检验检疫部门、食品安全检验检疫部门、农产品生产基地、 贸易公司、卫生检疫和环境保护机构及教学和科研部门从事检务、管理、教学、研究等工作的德、智、体全面发展的高级应用 型人才。
主干学科:生物学、动物医学。
主要课程:动物病理学、植物病理学、微生物学、动物解剖学、农业昆虫学、动物传染病学、动物生理学、寄生虫学、 动物捡疫学、植物检疫学、有害生物风险分析、有毒有害物质检测技术、动物疾病诊断学、转基因检测、生物统计与计算机辅 助分析、仪器分析等。
就业方向:在国内海关、检疫、食品安全、市场监督、畜牧兽医等部门,各类禽畜养殖、生物技术、食品加工企业等,从事检务、 技术研发、业务管理等工作。
(四十九)汉语言文学(本科一批)(师范类,本科,四年制,文理兼招,毕业授予文学学士学位)
培养目标:本专业以新时代教师专业发展新要求为目标,以立德树人为根本任务,秉持“以美育人、以文化人”的教育理念,培 养造就一批教育情怀深厚、专业基础扎实、探索创新教学、能够综合育人和具有终身学习发展能力的高素质中学语文骨干教师。
专业特色:通过古今汉语、中外文学史、语文课程与教学论等课程的学习,以“3+”育人新模式(专业+思政彰显明德情怀; 自主学习+导师指导体现砺学品质;实践+创新契合崇尚实践)践行校训“明德砺学,崇尚实践”的育人理念。
就业方向:在中等教育、中等培训机构从事汉语言文学教学、研究和管理工作。
(五十)汉语言文学(本科,四年制,文理兼招,毕业授予文学学士学位)
培养目标:本专业努力培养理想信念坚定,社会责任感强,具有扎实汉语言文学功底和良好的文化素养,具有较强的审美能力与 汉语表达能力,具有一定的汉语言文学研究能力,具有创新精神和实践能力的高素质应用型人才。
专业特色:坚持产教融合,通过中外文学史、古今汉语、大学写作、公共关系学、秘书学、新闻学等课程的学习,培养能够进行 文学、文化批评、开展文秘与新闻的工作,具有创新思维、实践能力的可持续性发展的高素质应用型人才。
就业方向:能在新闻、文艺出版部门、科研机构和机关企事业单位从事文学评论、文学研究工作,以及文化、宣传方面相关工作。
(五十一)历史学(本科一批,省一流本科专业建设点)(师范类,本科,四年制,文理兼招,毕业授予历史学学士学位)
培养目标:培养理想信念坚定、师德修养高尚、教育情怀深厚、教育教学理念先进,具有扎实的历史学科专业知识、过硬的教育 教学实践能力,能胜任中学教学、研究和管理工作的历史学科骨干教师。
专业特色:通过对中国通史、世界通史、史学概论、中国传统文化概论、教育学、心理学、历史教学论等核心课程的学习。立足 于学生成长需要,构建师范教育引领、创新能力培养、专业考察实践、地域文化传承于一体的育人模式。
就业方向:在中等教育从事历史教学、研究及管理工作。
(五十二)法学(本科,四年制,文理兼招,毕业授予法学学士学位)
培养目标:培养扎实掌握法学基础理论知识,熟练运用法律开展实践,并具有从事法学研究工作能力的法学人才。
专业特色:本着“尚品德,厚基础,强技能,重应用”的培养理念,依托于常规培养和卓越法律人才培养相结合的模式,通过宪 法、法理学、民法、刑法、诉讼法学、国际法等专业核心课程以及模拟法庭、法律咨询、法院审判观摩等实践课程的模拟和实训,使 学生成为品行公正、基础扎实、能说会写的应用型法律人才。
就业方向:国家立法机关、审判机关、检察机关、监察机关、其他机关、企事业单位、社会团体法律、仲裁机构和法律服务机构 以及高校和科研单位等职业岗位。
(五十三)网络与新媒体(本科,四年制,文理兼招,毕业授予文学学士学位)
培养目标:培养具备新媒体文案策划与写作、新媒体运营与管理、新媒体产品设计与推广等相关技能的应用型人才。
专业特色:坚持实习与就业挂钩、“创新创业”项目研究与学科竞赛融合、实践能力与职业素质培养同步的理念,通过新媒体概 论、媒介经营与管理、PS、Pr等核心课程的学习,使学生成为明德励学、崇尚实践的高素质应用型人才。
就业方向:新闻媒体、文化传播、互联网、影视制作、广告等传媒机构和政府机关等职业岗位。
(五十四)小学教育(本科一批)(师范类,本科,四年制,文理兼招,毕业授予教育学学士学位)
培养目标:本专业贯彻党和国家的教育方针与政策要求,立足龙江、面向全国,以社会主义核心价值观为引领,培养德 智体美劳全面发展,政治立场坚定,师德高尚,教育情怀深厚,教育理念先进,主教学科与兼教学科素养扎实,教学实践能力 强,具备终身学习意识与能力,胜任小学多门学科教学和班主任工作的骨干教师。
主干学科:教育学、心理学。
主要课程:教育学、心理学、小学教育学、小学生心理学、初等数论、小学数学研究、汉语通论、儿童文学、现代文学、 课程与教学论、小学语文课程与教学、小学数学课程与教学、小学班队原理与实践、小学德育论、小学心理健康课程与教学、 小学信息技术课程与教学、教育研究方法等。
就业方向:能够胜任各类小学语文和数学主教学科及小学道德与法治、小学心理健康教育和小学信息技术等辅教学科的 教学、研究及班主任等工作;也可以在相关领域的企业、事业单位、教育科研机构、教育培训机构等从事教育教学、培训、咨 询、文秘和文化宣传等工作。同时具有在国内外小学教育专业及相关教育学科方向继续深造的学术能力,近几年平均考研率达 25%O
(五十五)学前教育(师范类,本科,四年制,文理兼招,毕业授予教育学学士学位)
培养目标:贯彻党的教育方针,落实立德树人的根本任务,服务龙江、面向全国,培养德智体美劳全面发展,具有坚定 的理想信念和良好的师德修养,具有一定的科学和人文素养,具有扎实保教知识和较强保教能力,具有较好艺术素养和信息素养, 以及较强创新精神和实践能力,能够适应学前教育改革与社会发展需要,胜任保育教育、管理与服务等工作的骨干幼儿教师。
主干学科:教育学、心理学。
主要课程:学前儿童发展科学、学前教育学、幼儿园课程、学前教育史、学前教育研究方法、学前特殊儿童教育、幼儿 游戏与指导、幼儿园组织与管理、学前儿童保育学、学前儿童健康教育与活动指导、学前儿童语言教育与活动指导、学前儿童 科学教育与活动指导、学前儿童社会教育与活动指导、学前儿童艺术教育与活动指导、学前儿童英语教育与活动指导、学前教 育信息技术、乐理与视唱、舞蹈、键盘、绘画等。
就业方向:毕业生能够胜任各类学前教育机构的保育教育、行政管理、研究培训等工作,也可以在相关领域的各级各类院校、 教育行政机构、教研科研部门等从事教育、管理、咨询、策划、宣传、研发等工作,同时具有在国内外学前教育及相关教育学 科方向继续深造的学术能力。
(五十六)教育技术学(师范类,本科,四年制,文理兼招,毕业授予教育学学士学位)
培养目标:本专业主要培养适应国家基础教育改革与发展需要,德智体美劳全面发展,富有高尚师德与教育情怀、具备 较好的科学和人文素养、扎实的教育技术学科素养和实践技能、较强的信息技术教学和育人能力,良好的创新精神和自我发展 能力,能够从事信息技术教学和学校教育信息化建设相关工作的优秀教师。
主干学科:教育学、计算机科学与技术。
主要课程:教育技术学导论、教学系统设计、教育传播学、教育技术学研究方法、远程教育学、教育信息处理、网络教育应用、 教学媒体的理论与实践、计算机网络、程序设计、多媒体课件制作、图形图像处理、三维动画制作、数字音频处理、电子编辑等。
就业方向:毕业生可在各级各类学校、网络及远程教育机构、电教机构等相关教育部门从事与信息化教育相关的教学、科 研和管理工作。也可在教育电视台、新闻出版与传媒机构、IT企事业单位、相关教育培训机构和政府职能部门从事教育电视节 目策划与制作、数字媒体和教育软件设计与开发、动漫设计与制作、网络课程和网站的建设与管理等工作;同时,毕业生也可 胜任其他相关单位教育产品和数字媒介产品的策划、设计、开发等工作和信息技术环境的设计、构建、管理和维护等工作。同 时具有可继续深造学术能力,近几年平均考研率达37%。
(五十七)心理学(本科,四年制,文理兼招,毕业授予理学学士学位)
培养目标:本专业培养具备心理学学科的基本理论、基本知识和基本技能,接受初步的科学思维和科学实验训练,能够 在科研部门、教育机构、机关及其他企事业单位从事与心理学相关的工作或继续攻读相关学科的硕士、博士学位的复合型、创 新性人才。
主干学科:基础心理学、发展与教育心理学、临床与咨询心理学。
主要课程:普通心理学、实验心理学、心理统计及其常用软件、心理测量学、生理心理学、社会心理学、变态心理学、 发展心理学、心理学史、认知心理学、人格心理学、咨询心理学、管理心理学、心理学研究方法等。
就业方向:毕业生可在各级学校、教育机构、科研机构从事教学、科研、咨询及管理工作;可在政府机关、企事业单位 从事行政管理、人力资源管理、咨询与培训工作;可在公安、检察院、法院、部队、监狱、劳教等部门从事心理健康教育与培 训、心理咨询等工作;可在医疗、卫生、体育、文化艺术、社区等社会服务机构从事公共管理、心理咨询与治疗、心理健康教 育项目开发与组织等工作;可在各种商业机构及公司从事管理、营销、广告策划等工作。
(五十八)药学(本科一批)(本科,四年制,理工类,毕业授予理学学士学位)
培养目标:专业立足龙江,面向全国,依托综合性大学医学领域优势,秉持“厚基础、宽口径、重能力、求创新”的育人原则, 着眼区域经济建设和医药行业发展需要,以“德能”为主线,实施“基础+专业+从业技能”育人模式,培养理想信念坚定、 爱国情怀深厚、社会责任感强,具有良好的人文社科素养、较强的创新精神、团队合作与沟通能力、决策管理能力和专业实践 能力,掌握扎实的药学学科基础知识、基本理论和基本技能,能够在药物研发、生产、检验、流通、使用和管理等领域,从事 药物发现和评价、药物制剂设计与制备、药品质量标准研究和质量控制、药品管理以及药学服务等方面工作的高素质应用型人才。
主干学科:化学、生物学、基础医学、药学。
主要课程:有机化学、分析化学、物理化学、人体解剖学、生理学、生物化学、医学微生物学、医学免疫学、临床医学概论、 药物化学、天然药物化学、生药学、药剂学、药理学、药物分析、生物药剂学与药物动力学、药事管理学。
就业方向:主要在医药科研院所、药品生产和流通企业、医疗卫生机构、医药院校、药品检验和药品监管等领域从事药物 研究与开发、药物生产、药物质量控制、药物临床应用、药品销售及流通等方面工作。
(五十九)化学(本科一批)(师范类,本科,四年制,理工类,毕业授予理学学士学位)
培养目标:本专业全面贯彻党的教育方针,以立德树人为根本任务,秉承“明德砺学、崇尚实践”的校训,发扬“三根育人” 精神,立足黑龙江、服务东北、辐射全国,努力培养理想信念坚定、爱国情怀深厚、社会责任感强、专业基础扎实,具有良 受的科学文化素养和健康的人格,具备创新精神和实践能力,胜任中学化学教育教学工作的德、智、体、美、劳全面发展的 高素质人才。
主干学科:化学、教育学。
主要课程:无机化学、分析化学、仪器分析、有机化学、物理化学、结构化学、化学教学论、心理学基础、教育学、 教师职业道德与法规、班级管理等。
就业方向:在中学从事化学教学、教学管理工作;在化学、化工、医药企业及科研院所等部门从事分析检验、工程技术、 项目研发等工作。
(六十)制药工程(本科,四年制,理工类,毕业授予工学学士学位)
培养目标:制药工程专业作为黑龙江省一流建设专业,一直秉承"明德砺学、崇尚实践”的校训,始终坚持“教学质 量是专业发展生命线”的办学理念,坚持"理工结合,医药渗透,产、学、研一体化”的办学思路,实施"1243"人才培 养质量工程,落实立德树人的根本任务,培养具有较高的人文素养和专业素养,能适应制药工业及相关领域发展需要和人才 市场需求,掌握制药工程专业基础知识、基本原理、基本技能、研究方法,具有良好的职业道德、健康的心理素质、高度的 社会责任感、较强的产品质量意识,具有创新精神、法制观念、环保意识和团队精神,具备一定的国际化视野和跨文化交流 能力,能从事制药及其相关专业领域的科学研究、产品开发、工程设计、生产技术与质量管理等方面工作的高素质应用技术 型人才。
培养特色:
1. 多学科交叉融合以制药行业人才需求为导向,药学、化学、生物与工程学交叉融合,突出基础科学与工程科学之间 的相互联系,整合现代GMP规范下的制药工程相关学科知识,强化理论教学与实践教学的相互交叉,着眼于学生的创新能力、 工程能力和职业道德素养的培养。专业涉及化学制药、中药制药、生物制药等领域。
2. 厚基础,强实践基于学校在药学、医学等领域的学科优势和理工结合的特色,依托药学化学省级实验教学示范中心 和制药工程实验中心,注重培养学生的创新实践能力;依托校内外实习实训基地和校企双导师实践教学团队,建立了从研发、 设计到生产全方位的制药工程实践基地,着力培养学生的工程实践能力。
3. 强化综合素质,适应行业发展要求依托专业多年建设形成的雄厚师资力量,已经形成了 “以工为主,理工结合,经 管商文多科渗透,德智体美劳全面发展”的人才培养格局。培养的学生既有扎实的制药工程专业知识,又具有较强的工艺研 发、工程设计和生产技术管理等能力。
主干学科:化学、药学、制药工程。
主要课程:有机化学、物理化学、生物化学、药物化学、药品生产质量管理工程、化工原理、制药工艺学、制药设备 与车间设计、工业药剂学等。
就业方向:在药物研发机构、制药企业、医院及医药相关事业单位从事新药研发、工程设计、生产技术、制剂、药品 质量管理和科技服务等相关工作。
(六十一)化学工程与工艺(本科,四年制,理工类,毕业授予工学学士学位)
培养目标:本专业培养具备化学工程与工艺方面的专业知识,基础扎实、知识面宽、具有高度社会责任感、良好的道德 文化修养和健康的心理素质,实践动手能力强、富有创新精神、综合素质高,能在化工、能源、环保、材料、冶金、信息、生 物工程、轻工、制药、食品和军工等部门从事工程设计、技术开发、工厂操作与技术管理、科学研究等工作的高素质应用型人才。
主干学科:化学、化学工程与技术。
主要课程:无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、化工原理、化工热力学、化学反应工程、化工过程分析及合成、 化工设计。
就业方向:在化工、能源、环保、材料、冶金、轻工、制药、食品等领域从事产品的研发、生产,同时也可以到高等院校、 设计和研究单位从事教学、科研、管理等方面的工作。
(六十二)药物分析(本科,四年制,理工类,毕业授予理学学士学位)
培养目标:本专业秉承“明德砺学、崇尚实践”的校训,立足三江、服务龙江、面向全国,培养具有化学、药学和生物学基础, 具备熟练的药物分析学基本理论、基本知识和实验技能,能够在药品研究、生产、流通、使用和监督管理等领域从事药品质量 研究、药品分析检验与监督管理等工作,同时具有创新精神和实践能力的高素质应用型人才。
主干学科:化学、生命科学、药学。
主要课程:无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、生物化学、药物化学、药理学、药剂学、天然药物化学、生药学、 生物药剂学与药代动力学、药物分析、药事管理学、药物色谱分析、药物光谱分析、中药分析、体内药物分析等。
就业方向:在药物研究与开发单位、药品生产和流通企业、药品检验机构、医药院校、医院和药事管理等部门从事药品 研究与开发、药品分析检验、药品质量控制、药品生产药物临床应用和监督管理等方面工作。
(六十三)思想政洽教育(本科一批)(师范类,本科,四年制,马克思主义理论类,毕业授予法学学士学位)
培养目标:全面贯彻党的教育方针,适应国家基础教育改革发展要求,坚持立德树人,发扬“边陲扎根、沃土壮根、 实践固根”的“三根”育人精神,立足龙江,面向全国,培养有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心,具有坚 定的马克思主义信仰和中国特色社会主义信念、高尚的教师职业道德、强烈的从教意愿和社会责任感;具有较高的马克思主 义理论素养、人文底蕴和科学精神,先进的教育教学理念和教学技能,较强的班级管理和沟通协作能力,持续的终身学习能 力、专业成长能力和实践创新能力,能够在中学从事教学、教研和管理的高素质应用型的思想政治课教师。
主干学科:马克思主义理论、政治学、教育学
主干课程:马克思主义经典文献导读、思想政治教育学原理、思想政治教育方法论、比较思想政治教育、伦理学、中 国共产党史、中国共产党思想政治教育史、马克思主义发展史、政治学、马克思主义哲学原理、马克思主义政治经济学原理、 科学社会主义理论与实践、法学概论、毛泽东思想概论、中国特色社会主义理论体系概论、习近平新时代中国特色社会主义 思想概论等。
就业方向:在中学从事教学、教研和管理的高素质应用型的思想政治课教师。
(六十四)音乐学(师范类,本科,四年制,文理兼招,毕业授予艺术学学士学位)
培养目标:培养理想信念坚定、社会责任感强、具有扎实的音乐学科基本理论、基础知识与基本技能和深厚的科学文 化知识,能在各级各类学校从事音乐教学及研究的具有创新精神和实践能力的高素质应用型人才。
主干学科:音乐与舞蹈学。
主要课程:视唱练耳、基本乐理、和声学、曲式与作品分析、复调音乐、民族民间音乐概论、中国音乐史、西方音乐史、 合唱与指挥、音乐教学法、音乐美学、声乐演唱与教学、钢琴演奏与教学、器乐演奏。
就业方向:各级各类学校、文化部门、宣传部门、企事业单位等。
(六十五)音乐表演(本科,四年制,文理兼招,毕业授予艺术学学士学位)
培养目标:培养理想信念坚定、社会责任感强、具有扎实的音乐表演(演唱、演奏)方面的知识能力和宽厚的科学文化知识, 能在专业文艺表演团体、文化馆(站)、社区、各级各类学校从事音乐表演、教学及辅导等具有创新精神和实践能力的高素 质应用型人才,并为学生的进一步深造打下坚实基础。
主干学科:音乐与舞蹈学。
主要课程:按不同专业方向,分别为声乐演唱、键盘演奏、器乐演奏、流行演唱,以及重唱、合唱或重奏、合奏;基本乐理、 视唱练耳;中西音乐史、中国传统音乐、和声学、曲式、复调、论文写作。
就业方向:音乐团体、各级各类学校、文化部门、宣传部门、企事业单位等。
(六十六)舞蹈编导(本科,四年制,文理兼招,毕业授予艺术学学士学位)
培养目标:培养理想信念坚定、社会责任感强、具有扎实的舞蹈编导方面的知识、能力和宽厚的科学文化知识,能在 文艺单位、文化馆(站)、中小学、出版、广播影视部门,从事舞蹈和舞剧编创、教学、研究、编辑等工作,具有创新精神 和实践能力的高素质应用型人才,并为学生的进一步深造打下坚实的基础。
主干学科:音乐与舞蹈学。
主要课程:舞蹈编导基础理论,舞蹈结构法,编舞技法应用理论,编舞技法,舞台导演与排练、曲式与作品分析,舞蹈 编导创意,舞蹈作品分析等课程。
就业方向:音乐团体、各级各类学校、文化部门、宣传部门、企事业单位等。
(六十七)作曲与作曲技术理论(本科,五年制,文理兼招,毕业授予艺术学学士学位)
培养目标:培养理想信念坚定、社会责任感强,具有创新意识和实践能力,系统掌握音乐创作技能、听觉技能、指挥 技能和其他相关知识,具有较高的艺术修养,能够在文艺团体、教育机构、科研院所、文化部门、传媒行业等从事音乐创作、 指挥、教学和研究等方面的工作,并具有创新精神的高素质专门人才。
主干学科:音乐与舞蹈学。
主要课程:作曲写作、指挥、和声、对位与赋格、曲式与作品分析、视唱练耳、钢琴、现代电子音乐、指挥艺术概论、 总谱读法等。
就业方向:音乐团体、各级各类学校、文化部门、宣传部门、企事业单位等。
(六十八)播音与主持艺术(本科,四年制,文理兼招,毕业授予艺术学学士学位)
培养目标:培养理想信念坚定、社会责任感强,具有扎实的播音主持能力、技能和宽厚的科学文化知识,能在广播、电视、 网络等传媒机构和其他相关单位从事播音主持及其他语言传播工作,具有创新精神和实践能力的德、智、体、美、劳全面发 展的高素质应用型人才。
主干学科:中国语言文学、新闻传播学、戏剧与影视学。
主要课程:播音主持艺术导论、普通话语音、播音发声、播音创作基础、广播节目主持、电视节目主持、釆访与写作、 传播学概论。
就业方向:各级各类学校、广播、电视、网络等传媒机构、文化部门、宣传部门、企事业单位等。
(六十九)美术学(本科,四年制,文理兼招,毕业授予文学学士学位)
培养目标:本专业以立足“三江”、服务龙江、面向全国为理念,结合地区文化特色,弘扬“四大精神”,培养具有 坚定正确的政治方向、高尚的道德品质,德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。具备良好的科学与人文 素养,具有健康的身体和心理,以科学研究、服务社会、传承创新为要求,系统掌握教育科学及美术学专业理论知识和专业 技能;具有较强的创新创业精神和教育创业实践能力和管理能力,为美术史论、美术教育领域及美术管理机构培养教学和科 研、美术评论和编辑、艺术管理和博物馆等方面的应用型人才。
主干学科:艺术学、美术学等
主要课程:东西方当代艺术研究、中国美术史、外国美术史、艺术概论、艺术管理学概论、素描、色彩、设计基础、 摄像基础、中国画基础、油画基础、壁画基础、雕塑基础等。
就业方向:学生毕业后能从事美术教育及管理、美术创作、美术研究、文博艺术管理、新闻出版等方面的工作。
(七十)美术学(师范类,本科,四年制,文理兼招,毕业授予文学学士学位)
培养目标:坚持以学生为中心的教育理念,立足三江、月艮务龙江、面向全国,根据社会发展、基础教育改革和教师队 伍建设需求,以服务社会、传承创新为要求,培养具有坚定的理想信念、高尚的师德、深厚的教育情怀,具备良好的人文与 学科素养,系统掌握教育科学和美术学师范专业必备的基础知识和理论、基本技能和方法,具有较强的创新创业精神和创业 实践能力,能够胜任中学和其他同类型基础教育机构教学与管理工作的美术教师。
主干学科:艺术学、教育学。
主要课程:教育学、心理学、现代教育技术、中外美术教育史、中国美术史、外国美术史、艺术概论、素描、色彩、 设计基础、摄像基础、中国画基础、油画基础、版画基础、雕塑基础等。
就业方向:从事中小学、高校、各类培训机构的教学、研究、管理工作等。
(七十一)绘画(本科,四年制,文理兼招,毕业授予艺术学学士学位)
培养目标:本专业培养具备坚实的科学文化和理论知识,具有一定的人文素养和艺术素养,具备美术研究与艺术创作 能力,以及艺术鉴赏和视觉文化活动策划能力的人才;培养掌握扎实的绘画理论知识和专业技能,富有较强的专业能力、实 践能力、创新能力、学习能力和社会适应能力,从而适用于社会主义现代化建设需要的德、智、体、美、劳全面发展的人才。 本专业培养能从事艺术创作、绘画教学,能在艺术相关领域从事书画推广、出版、宣传及研究工作,兼备创新创业能力的高 素质应用型人才。
主干学科:美术学、艺术学理论。
主要课程:素描、速写、解剖与透视、平面构成、色彩、社会实践(写生、艺术考察)、所择定专业方向的绘画(人物、 人体)、绘画材料、创作、中国美术史、西方美术史、艺术概论。
就业方向:画院等美术创作机构、展览馆、美术馆、文化馆、中等美术学校、美术培训机构、企事业单位等。
(七十二)视觉传达设计(本科,四年制,文理兼招,毕业授予艺术学学士学位)
培养目标:视觉传达设计专业以科学研究、社会服务、文化传承和创新为基本职能,立足黑龙江本土文化、服务龙江、 面向全国,努力培养理想信念坚定、社会责任感强,适应新时代多元化需求、具有扎实的专业基础和丰富的文化内涵知识, 在专业设计及新兴拓展领域、社会企事业单位、各类机构、市场、中等院校、研究单位从事视觉传播方面的设计、教学、研 究和管理工作,具有创新精神、创意思维能力和设计实践水平的高素质综合应用型人才。
主干学科:艺术学、设计学、传播学、美学、心理学。
主要课程:中外设计艺术史、艺术概论、大众传播学、广告学、美学、消费心理学、公共关系学、平面构成与色彩构成、 装饰与图案、图形创意、文字与版式设计、卡通形象设计、平面设计与印刷制作、展示与陈设、数字媒体设计与制作、企业 形象、品牌形象策划等。
就业方向:视觉传播方向的设计、教学、研究和管理单位、企业市场部门、中等院校等。
(七十三)环境设计(本科,四年制,文理兼招,毕业授予艺术学学士学位)
培养目标:本专业培养适应我国社会主义经济建设发展需要,能够掌握专业基础理论、相关学科领域理论知识与专业 技能,并具有创新能力和设计实践能力,能在高等艺术学校从事环境设计教学或研究工作,在环境艺术设计机构从事公共建 筑室内设计、居住空间设计、城市环境景观与环境景观设计、园林设计,并具备项目策划与经营管理、教学与科研工作能力 的高素质环境设计应用型人才。
主干学科:建筑及环境设计方法学、人机工程学、材料学。
主要课程:建筑设计史、建筑设计方法学、室内空间设计、室内外设计效果图表现技法、人机工程学、制图、建筑模 型与工艺、建筑与环境设计调研方法、数字化环境设计及建筑环境设计相关软件等基础、中外工艺美术史、设计学美学、心 理学、公关关系学、造型基础、构成平面、色彩、立体构成、世界建筑及环境设计发展史等相关课程。
就业方向:从事环境设计、教学、研究工作的各类院校,环境设计、策划与经营管理机构等。
(七十四)工艺美术(本科,四年制,文理兼招,毕业授予艺术学学士学位)
培养目标:本专业培养具有民族文化自信心,适应社会与经济发展需要,了解行业前沿发展动向,熟悉工艺美术领域 所需的形态设计、设计表现与工艺制作等知识与技能,具备扎实的专业功底、领先的审美判断、务实的现代工匠精神,相应 的设计思维、表达、沟通技能,具有较强实践能力和创新精神,能够在文化企事业单位设计研发与工艺制作等相关岗位上开 展工作,具有一定的创新创业能力的高素质、应用型人才。
主干学科:设计学、美学。
主干课程:民族工艺、民族文化产品设计与制作、陶瓷工艺、漆器工艺、纤维艺术、染织工艺、雕刻工艺、金属工艺、 民族美术调查与研究。
就业方向:工艺制品企业工艺美术相关行业文化艺术部门传统工艺设计加工领域设计公司学校新能源等企事业部门。
(七十五)体育教育(师范类,本科,四年制,文理兼招,毕业授予教育学学士学位)
培养目标:本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,具有高度的社会责任感、较好的科学和文化素养,具备现代教育、 健康理念,系统掌握体育学基本理念、基本技能和基本方法,富有创新精神,具备一定的体育科学研究能力,具有创业意识, 具备一定的创业素质和创业能力,能够从事体育教育事业相关工作的高素质应用型人才。
主干学科:体育学、教育学、心理学。
主要课程:体育学概论、教育学、学校体育学概论、体育教学论、教育心理学、运动项目理论与实践。
就业方向:中小学体育教师、社会体育指导员、体育管理人员。
(七十六)社会体育指导与管理(本科,四年制,文理兼招,毕业授予教育学学士学位)
培养目标:本专业培养目标为德、智、体、美、劳全面发展,面向现代化、面向世界、面向未来,适应我国社会主义 现代化建设和基础性社会体育需要,具有扎实的社会体育专业理论知识,具备现代体育意识和理念,较为全面的掌握社会体 育工作的基本方法和技能,有较强的社会适应性与社会工作能力,具有良好的科学素养和职业道德,能在社会体育领域中从 事群众性体育活动的组织管理、咨询指导、经营开发等方面的工作,并具备一定的体育教学和体育科研能力的高素质应用型 人才。
主干学科:体育学、公共管理。
主要课程:社会体育概论、体育俱乐部管理、体育管理导论、社区体育导论、体育经济学、健康评价与运动处方、运 动项目理论与实践。
就业方向:社会体育指导员、健身与休闲运动指导、俱乐部管理人员,从事社会体育活动的组织管理和咨询指导工作。