2022年广西师范大学全日制普通本科招生报考相关信息(考试成绩、收费标准、填报志愿、分数线)

一、学校简介
广西师范大学地处世界级旅游城市、国家历史文化名城桂林，是国家教育部与广西壮族自治区人民政府共建高校，“中西部高校基础能力建设工程项目”高校，广西重点建设的“国内一流大学”高校，全国文明校园。有王城、育木、雁山3个校区，校园面积4100多亩;在职教职员工2500多人，全日制本科生28000多人，硕士研究生7600多人，博士研究生400多人，各类国际学生近900人，成人教育学生近30000人。学校已发展成为广西教师教育的“领头羊”、人文强桂的“主力军”、科技兴桂的“生力军”、广西国际教育的“排头兵”。目前,学校正全力推进“双一流”建设和综合改革，努力实现建设国内一流、国际知名、教师教育特色鲜明的国内高水平大学的目标。

现建制教学学院(部)21个，全日制普通本科专业82个，一级学科博士学位授权点8个(马克思主义理论、化学、中国语言文学、教育学、软件工程、体育学、世界史、物理学)，专业博士点1个(教育)，博士后科研流动站3个，一级学科硕士学位授权点30个，硕士专业学位授权点21个，学科专业涵盖了10大门类。在全国第四轮学科评估中，6个学科(马克思主义理论、教育学、中国语言文学、化学、软件工程、美术学)跻身全国前40%，其中马克思主义理论获B+档。在首轮广西一流学科建设项目中，学校马克思主义理论、教育学、中国语言文学、化学、软件工程等5个学科获得广西一流学科建设项目，物理学获得广西一流学科建设培育项目;在新一轮.广西一流学科建设项目中，教育学、马克思主义理论、化学获得广西一.流学科A类建设，软件工程、物理学、中国语言文学获得B类建设。化学、工程学两个学科进入国际ESI排名前1%。现有省部共建药用资源化学与药物分子工程国家重点实验室1个，省部共建教育部“广西民族药协同创新中心”1个，教育部重点实验室2个，教育部国别和区域研究中心(备案)1个，国家民委“一带一路”国别和区域研究中心1个，全国科普教育基地1个，广西工程技术研究中1个心，自治区级协同创新中心2个，广西应用数学中心1个，广西重点实验室7个，广西高校重点实验室5个，广西高端智库建设试点单位1个，广西高端智库建设培育单位1个，广西高校人文社会科学重点研究基地6个，广西协同创新中.心5个，广西科技成果转化中试研究基地1个，国家级实验教学示范中心3个，自治区级实验教学示范中心10个，自治区级虚拟仿真实验教学示范中心6个，自治区人才培养模式创新实验区3个，广西卓越教师教育协同创新中心1个，自治区级研究生联合培养基地14个。全校馆藏纸质图书368.93万册，中外文期刊254.55万册，电子图书263.75万册。拥有国家文科基础学科(中国语言文学)人才培养基地、国家大学生文化素质教育基地(联合)、中宣部第三批全国重点马克思主义学院、国家社会体育指导员培训基地、国家体育总局体育文化发展中心研究基地、中小学骨干教师国家级培训基地、全国重点建设职业教育师资培养培训基地、国家语委语言文字应用培训基地、教育部高校辅导员培训和研修基地、教育部全国高校思想政治工作队伍培训研修中心、教育部高等学校继续教育示范基地、教育部基础教育课程研究中心、共青团中央“青年马克思主义者培养工程”全国研究培训基地等一批国家级教学科研平台基地。学校是CERNET华南地区网桂林主节点依托单位，是广西实施“人文强桂”建设工程主体单位。

（一）师资素质优良
学校有专任教师2000多人，专任教师中正高级400多人，高级职称占专任教师人数的49.8%;拥有博士学位800多人，硕士以上学位教师人数占总数的85.95%。硕士研究生导师1300多人，博士研究生导师200多人。学校有国家级、省部级高层次人才160多人次，国家级各类人才称号已经齐全(包括双聘院士);有广西院士后备人选、享受国务院政府特殊津贴专家、广西八桂学者、广西特聘专家、广西优秀专家、广西十百千人才工程人选等省部级人才140多人次。

（二）教改成果显著

学校获得国家级一流本科专业建设点16个、国家-流课程7门,国家级特色专业建设点7个、国家专业综合改革试点1个、教育部卓越教师培养计划改革项目1项，国家精品视频公开课3门、国家级精品资源共享课6门、国家级精品课程2门、国家级双语示范课程1门,国家级教学团队2个，国家级大学生校外实践教育基地1个，所获国家级标志性成果在西部地区同类院校和广西高校中名列前茅;获得国家级教学成果奖12项，其中一等奖1项、二等奖10项、优秀奖1项。现有自治区级一流本科专业建设点9个、优势特色专业15个、自治.区优质专业11个，自治区在线开放课程8门，自治区一流课程51门,精品课程27门，自治区级精品视频公开课4门，自治区特色专业及课程一体化项目11个，自治区教学团队10个。学校创新创业教育成绩显著，近七届全国“互联网+”大学生创新创业大赛，共获得了1金8银17铜的好成绩。此外，学校始终坚守教师教育的使命与担当，确立了“引领广西、打造品牌、服务基础、走向海外”的教师教育发展思路，成为广西教师教育的“摇篮”，形成了涵盖各级各类师资培养的“全覆盖”体系，构建了教师职前培养和职后培训“一-体化”模式，为推动广西基础教育和职业教育发展作出了积极探索。

（三）教改成果显著

学校获得国家级一流本科专业建设点16个、国家一流课程7门,国家级特色专业建设点7个、国家专业综合改革试点1个、教育部卓越教师培养计划改革项目1项，国家精品视频公开课3门、国家级精品资源共享课6门、国家级精品课程2门、国家级双语示范课程1门,国家级教学团队2个，国家级大学生校外实践教育基地1个，所获国家级标志性成果在西部地区同类院校和广西高校中名列前茅;获得国家级教学成果奖12项，其中一等奖1项、二等奖10项、优秀奖1项。现有自治区级一流本科专业建设点9个、优势特色专业15个、自治.区优质专业11个，自治区在线开放课程8门，自治区一流课程51门,精品课程27门，自治区级精品视频公开课4门，自治区特色专业及课程一体化项目11个，自治区教学团队10个。学校创新创业教育成绩显著，近七届全国“互联网+”大学生创新创业大赛，共获得了1金8银17铜的好成绩。此外，学校始终坚守教师教育的使命与担当，确立了“引领广西、打造品牌、服务基础、走向海外”的教师教育发展思路，成为广西教师教育的“摇篮”，形成了涵盖各级各类师资培养的“全覆盖”体系，构建了教师职前培养和职后培训“一体化”模式，为推动广西基础教育和职业教育发展作出了积极探索。

（四）文化产业蓬勃发展

广西师范大学出版社成立于1986年11月，作为全国首批转企试点的高校出版社，于2009年6月28日正式成立广西师范大学出版社集团，是中国首家地方大学出版社集团和广西首家出版集团。近年来，先后收购澳大利亚视觉出版集团和英国ACC出版集团，领先建成具有成熟的完整产业链的跨国出版集团。现拥有分别位于桂林、南宁、北京、上海、深圳等地以及美国、英国、新加坡、马来西亚、澳大利亚、克罗地亚、日本等国家的30多家企业和分支机构。在行业机构近些年组织的综合评估中，综合实力稳居中国大学出版社前十。先后有30多种图书荣获中宣部精神文明建设“五个一工程”奖、中国出版政府奖、中华优秀出版物奖、“中国好书”、“世界最美的书”和“中国最美的书”等世界级、国家级图书大奖，多次实现广西出版企业在国家级重要奖项上零的突破;先后被评为全国高校教材管理先进集体、先进高校出版社，被新闻出版总署评为良好出版社、先进出版单位;连续8年进入中国图书海外馆藏影响力20强，4次获得商务部、中宣部等五部委联合颁授的“国家文化出口重点企业”，是全国数字转型试点单位、知识服务模式(综合类)试点单位;曾被评为深圳读书月“年度致敬出版社”、上海书展“最有号召力的出版社”、北京图书订货会“读者最喜爱的出版社”等。

（五）国际交流广泛

现与32个国家和地区的355所高校及机构建立了合作交流关系，在海外设有3所孔子学院和1所孔子课堂。学校是教育部来华留学示范基地、国务院侨务办公室华文教育基地、中国华侨国际文化交流基地，是教育部“中国政府奖学金”、国家汉办“孔子学院奖学金”、广西政府“东盟奖学金”国际学生接收单位。近十年共接收了来自80多个国家的长、短期国际学生近16000名。2018年通过教育部来华留学质量认证。学校王城和育才校区曾是越南学校的办学点，从这里走出了10多位越南国家领导人，40多位越南省部级领导，是目前国内接受和培养越南留学生最多的高校,也是全国唯一在越南建立孔子学院的高校。2018年学校成立了越南研究院，着力打造越南研究智库平台。

（六）社会声誉良好

学校党委被评为“全国先进基层党组织”，学校荣获第二届“全国文明校园”，“全国教育系统先进集体”，“全国深化创新创业教育改革示范高校”，“全国教育系统关心下一代工作先进集体”，“全国学校艺术教育工作先进单位”，“教育部依法治校示范校”，“国家级语言文字规范化示范校”，教育部认定为“国防教育特色学校”，“自治区绿色大学”，“自治区安全文明校园”，“自治区民族团结进步模范集体”等称号。学校在2008年教育部本科教学工作水平评估中获得优秀等级，以优异成绩通过2016年教育部本科教学工作审核评估。

二、广西师范大学2022年全日制普通本科招生章程

第一章总则

第一条为进一步规范招生工作程序，保证招生录取工作的“公平、公正、公开”，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等相关法律及教育部有关规定，结合学校本科招生工作的实际情况，制定本章程。

第二条学校全称为广西师范大学，部标代码为10602，英文名称为“GuangxiNormalUniversity”，注册地址为广西桂林市育才路15号、王城1号，学校有王城、育才、雁山3个校区。

第三条学校为公办、全日制普通高等学校，是国家教育部与广西壮族自治区人民政府共建高校、“中西部高校基础能力建设工程项目”高校，广西重点建设的“国内一流大学”高校，上级主管部门是广西壮族自治区教育厅，培养包括普通本科生、硕士研究生、博士研究生、成人高等教育学生及外国留学生等在内的各类专门人才。

第四条本章程仅适用于广西师范大学全日制普通本科招生工作。

第二章
组织机构
第五条学校招生录取工作在校党委、校行政统一领导下，由招生办公室组织实施。根据教育部有关规定，学校成立招生工作委员会,负责本校全日制普通本科招生工作。招生办公室是学校常设机构，负责处理学校全日制普通本科招生日常事务，工作职责主要是按教育部招生工作的有关规定，以及主管部门和省级招生委员会的补充规定或实施细则，制定《广西师范大学全日制普通本科招生章程》，实施.招生工作，组织开展招生宣传工作，按相关规定主动公开各类招生数据和信息等。

第六条我校本科招生工作在自治区纪委监委驻广西师范大学纪检监察组监督下进行，同时接受社会监督。

第三章招生条件

第七条按照教育部及各省级招生主管部门相关文件要求执行。

第四章录取原则

第八条根据教育部有关文件要求和省级招生委员会的补充规定及实施细则，本着公平、公正、公开的原则，综合考量考生德、智、体、美、劳情况，以其投档成绩和所填报专业志愿为依据，择优录取。

第九条我校按各省级招生主管部门安排的录取批次及办法进行。实行高考改革的省(市)严格按照学校提前公布的选考科目要求和各省公布的方案及有关办法执行，考生选考科目须满足学校专业科目要求。

第十条按顺序志愿投档的专业，优先录取第一志愿填报我校的线上进档考生，在第一志愿生源不足的情况下，录取非第一志愿考生。

按平行志愿投档的专业，在生源不足的情况下，原则上对该专业进行志愿征集，志愿征集办法按各省文件要求执行。

第十一条学校根据各省(市、区)投档规则确定提档比例。我校设定的提档比例一般控制在1:1.05之内，具体比例依据生源情况及招生省份的文件要求制定。

第十二条根据师资情况，学校公共外语课不具备非英语语种开设条件，请高考外语选择了非英语语种的考生谨慎填报志愿。入学后，非外语类专业学生的外语教学只安排英语课程。

第十三条我校原则上按已公布的各专业的招生计划执行录取。当录取过程中出现各专业之间线上生源差距较大的情况时，在总计划不变的前提下，适当调整各专业招生计划数，减少线上生源不足的专业招生计划数，相应增加生源充足的专业招生计划数。

第十四条普通类专业的录取，对进档考生以投档成绩为依据，按分数优先原则，根据考生投档成绩从高到低遵循考生专业志愿进行录取，各专业志愿之间不设分数级差。专业录取过程中，投档成绩相同时，文化课成绩高者优先。在投档成绩和文化课成绩均相同的情况下，顺序志愿投档批次将依次按语文、数学外语成绩排序确定，平行志愿投档批次按投档位序确定。未被所报志愿专业录取且服从调剂的考生，参考考生的相关科目成绩、特长及身体条件、综合素质评价表等综合考虑安排录取专业未被所报志愿专业录取且不服从调剂的考生作退档处理。

对于内蒙古自治区考生，我校实行“招生计划1:1范围内按专业志愿排队录取”的录取规则。

第十五条国家专项计划招生、地方专项计划招生、广西壮族自治区地方公费教育师范生招生、少数民族预科招生录取办法按照教育部和自治区有关规定执行。

第十六条关于几类特殊专业的录取。

(一)汉语言文学(国家文科基地班)专业要求语文和英语的单科成绩原始分原则上不低于110分。

(二)外语类专业(不含中外校际交流项目专业)要求英语口试成绩“合格”以上，未组织外语口试的省(市、区)不做要求。

(三)汉语国际教育专业要求考生有较好的英语基础，在大三学年(第5、第6学期)以中外校际对等交换培养模式派出交换生，赴韩国、泰国等国家，进行为期一年的汉语实践教育学习，出国费用自理，韩国约45万元人民币(含在国外的学费、住宿费和生活费)，泰国等国家约3-3.5万元人民币(含在国外的学费、住宿费和生活费)。出国期间修读的学分可以按规定转换为人才培养方案中对应课程学分，该部分学分我校不另外收取费用。该专业只录取填报有专业志愿考生。

(四)旅游管理、酒店管理和旅游管理(按职教师资班培养)专业原则上要求男生身高不低于165厘米，女生身高不低于157厘米。

(五)中外合作办学专业、中外校际交流项目专业只录取填报有专业志愿考生，其中中外校际交流项目(英语专业)要求英语的单科成绩原始分原则上不低于90分，英语口语成绩无要求。

1.英语(中美校际交流项目)

该专业与美国威斯康星拉克罗斯大学合作办学。实行“2+2”双学士学位模式进行培养。该专业前两年在国内学习期间，学费按1.8万元/年收取;后两年在美国学习期间，学费约1.5万美元/年。对无法(或无意愿)去美国学习的学生，按学校有关规定申请分流到校内其他普通本科专业学习，学校按专业情况进行审批。分流后学生按照分流进入的专业收费标准缴纳学费。分流后选择的专业学制共5年(即2+3模式)。

2.英语(中英校际交流项目)

该专业与英国格林多大学合作办学，实行“2+2”双学士学位模式进行培养。该专业前两年在国内学习期间，学费按1.8万元/年收取;后两年在英国学习期间，学费约9000英镑/年。对无法(或无意愿)去英国学习的学生，按学校有关规定申请分流到校内其他普通本科专业学习,学校按专业情况进行审批。分流后学生按照分流进入的专业收费标准缴纳学费。分流后选择的专业学制共5年(即2+3模式)。

3.英语(中加校际交流项目)

该专业与加拿大滑铁卢大学瑞尼森学院合作举办中加人才培养项目，在国内全程学习。该专业培养社会急需的“英语+专业”能力结构的高级复合型人才，前两年学费按1.8万元/年收取;两年后按学校有关规定申请分流到校内其他普通本科专业学习，学校按专业情况进行审批。分流后学生按照分流进入的专业收费标准缴纳学费。分流后选择的专业学制共5年(即2+3模式)。

4.视觉传达设计(中外合作办学)

该专业为教育部批准，广西师范大学与韩国韩瑞大学联合举办的中外合作办学“4+0”项目。学生在本校完成四年的本科学习，其中韩瑞大学负责三分之一的课程教学。

5.体育教育(中外合作办学)

该专业为教育部批准，广西师范大学与韩国龙仁大学联合举办的中外合作办学“4+0”项目。学生在本校完成四年的本科学习，其中韩国龙仁大学负责三分之一的课程教学。

(六)体育类专业录取
1.体育教育、体育教育(中外合作办学)、社会体育指导与管理专业的录取，按照考生生源地招生部门对体育类专业的投档规定，在考生文化成绩和体育专业统考成绩均达到所在省(市、区)体育类本科录取控制分数线基础上,对进档考生按投档成绩采用分数优先原则从高分到低分择优录取。同分条件下优先录取专业考试成绩高的考生，在专业分和文化分都相同的情况下，优先录取外语成绩高的考生。

2.运动训练、武术与民族传统体育、高水平运动队招生的录取办法按照教育部、国家体育总局和所在省(自治区、直辖市)有关规定执行，具体见《广西师范大学2022年运动训练、武术与民族传统体育专业招生简章》、《广西师范大学2022年高水平运动队招生简章》。我校高水平运动队招生不安排分省分专业计划，所有高考加分项目及分值不适用于高水平运动队招生。

(七)艺术类专业的录取。

按照考生生源省招生主管部门对艺术类专业的投档模式确定原则，在考生文化成绩和艺术统考(联考)成绩均达到所在省(市、区)划定的相应科类分数线基础上，采用分数优先原则录取，同分条件下优先录取专业考试成绩高的考生，在专业分和文化分都相同的情况下，优先录取外语成绩高的考生。

1.执行平行志愿投档的省(市、区)，根据考生投档成绩从高到低择优录取。

2.执行顺序志愿投档模式的省(市、区)根据以下规则录取:美术类、书法类专业录取原则按综合分[综合分=专业分(按比例折合成百分制)X60%十文化分(按比例折合成百分制)X40%]从高分到低分择优录取。音乐类、舞蹈类专业录取原则按综合分[综合分=专业分(按比例折合成百分制)X50%十文化分(按比例折合成百分制)X50%]从高分到低分择优录取。此外，舞蹈学专业要求男生身高不低于170厘米，女生身高不低于160厘米。

(九)我校的少数民族预科班分为免费少数民族预科班和普通少数民族预科班两类，只面向广西招生。

第十七条各专业对考生身体健康状况的要求按教育部、卫生部、中国残疾人联合会印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》和教育部办公厅、卫生部办公厅《关于普通高等学校招生学生入学身体检查取消乙肝项目检测有关问题的通知》(教学厅(2010]2号)等有关补充规定执行。学校建议身材过于矮小，残疾或头脸部有明显缺陷等因素影响毕业后顺利走上教师工作岗位的考生，慎重填报我校师范类专业。

第五章其他

第十八条学费按《关于广西师范大学新增和调整普通本科专业学费收费标准有关问题的复函》(桂价费函[2017]324号)等文件执行，除英语(中外校际交流项日)、视觉传达设计(中外合作办学)、体育教育(中外合作办学)外，全日制本科专业实行学分制收费，学生入学时须按照规定的标准预缴学费，毕业(离校)时根据学生实际修读情况结算学费。预缴学费标准为:

(一)文、史、法、哲、教育学类业:5000-5600元/学年。

(二)理、工、管理、经济学类专业:5400-5600元/学年。

(三)艺术类专业:12200元/学年

(四)应用本科、职教师资专业:6000-10100元/学年。

(五)运动训练专业、武术与民族传统体育

专业:7600元/学年。

第十九条英语(中外校际交流项目)、视觉传达设计(中外合作办学)、体育教育(中外合作办学)等全日制本科专业实行学年制收费，英语(中外校际交流项目)专业:18000元/学年，视觉传达设计(中外合作办学)专业:40000元/学年，体育教育(中外合作办学)专业:40000元/

学年。

第二十条各全日制普通本科专业的有关介绍、奖贷助学金政策等详细信息见今年招生指南。

第二十一条新生入学后，学校将在3个月内对其进行全面复查。复查不合格者，学校将区别情况予以处理，直至取消其入学资格。凡发现有弄虚作假行为者，即取消其入学资格或学籍，并将其退回原户籍所在地。

第二十二条学生在规定的学习年限内修完规定的课程，德、智、体、美、劳等各方面达到毕业要求，准予毕业，由广西师范大学颁发普通高等教育毕业证书;对符合我校学位授予条件的毕业生授予学士学位证书。

第二十三条学校地址:广西桂林市育才路15号;邮编:541004;咨询电话(传真):0773--5818532电子邮件:zsb@***.cn;学校网址:https://www.***.cno

附则

第二十四条学校以往有关招生工作的要求、规定如与本章程有冲突，以本章程为准。本章程若与国家法律、法规、规范和上级有关政策相抵触，以国家法律、法规、规范和上级有关政策为准。

第二十五条本章程的解释权属广西师范大学招生工作委员会。

第二十六条本章程自发布之日起生效执行。

三、专业介绍

（一）汉语言文学

(国家文科基地班)专业(师范类)

[学制]

标准学制为四年，实行弹性学制和学分制管理。授予文学学士学位。

[培养目标]

本专业培养掌握系统的汉语言文学知识，专业基础比较深厚的研究型高级专门人才。大部分学生毕业后进入研究生阶段学习，少部分在机关企事业单位从事汉语言文学教学与研究以及文化宣传方面的工作。

[培养要求]本专业要求学生具有较坚实的中外文学与文化基础，具有整理和分析古今语言文学材料的能力，阅读和检索古典文献资料的能力;掌握资料收集、社会调查、论文写作等科学研究的基本方法;具有较强的写作能力和良好的语言表达能力。

[主要课程]

语言学概论、古代汉语、现代汉语、文学概论、中国古代文学史、中国现代文学史、中国当代文学史、外国文学史、民间文学概论、美学、逻辑学等。

[相关说明]

汉语言文学(国家文科基地班)专业学生培养实行弹跳制，大一、大二每学年结束各进行一次弹跳:课程成绩排名靠后的2-4人将与从我院汉语言文学类专业选出的成绩优异者进行竞争性考核筛选，落选者弹出汉语言文学(国家文科基地班)专业，归入我院汉语言文学类专业，而我院汉语言文学类专业成绩优异者进入汉语言文学(国家文科基地班)专业。汉语言文学(国家文科基地班)专业保持30人的规模。

（二）汉语言文学专业(师范类)

[学制]

标准学制为四年，实行弹性学制和学分制管理。授予文学学士学位。

[培养目标]

本专业面向新形势下国家基础教育改革发展和新时代教师队伍建设重大战略要求，贯彻落实党的“德、智、体、美、劳”全面发展的教育方针和立德树人的根本任务，坚持“以文化人经世致用”的办学理念，服务广西，辐射全国，培养政治方向正确、人文素养厚实、教育信念坚定，系统掌握汉语言文学专业知识，具备语文教育教学与研究、综合育人和自主发展能力，师德高尚的高素质中学语文教师。

[培养要求]
本专业要求学生掌握汉语言文学的基本理论和基础知识，具有整理和分析古今语言文学文字材料的能力、解读分析和鉴赏文学作品的能力以及设计实施语文教学的能力;具有较强的写作能力和良好的语言表达能力;掌握资料收集、社会调查、论文写作等科学研究的基本方法，具有初步的科学研究能力。
[主要课程]
语言学概论、现代汉语、古代汉语、文学概论、中国现代文学史、中国古代文学史、外国文学史、写作学、民间文学概论、美学、中学语文教学论等。

（三）汉语国际教育专业(师范类)

[学制]

标准学制为四年，实行弹性学制和学分制管理。授予文学学士学位。

[培养目标]

本专业培养具有较扎实的汉语和英语基础，对中国语言文学、中国文化有较全面了解，能在各类学校进行对外汉语教学，或在新闻出版、文化管理和一般企事业单位从事中外文化交流相关工作的语言文学高级人才。

[培养要求]
本专业要求学生掌握对外汉语教学基本理论与方法，能进行汉语及中国文学文化的课堂教学;具有较全面的英语听、说、读、写、译能力，具有较强的中文写作能力和标准规范的汉语言文字表达能力，了解我国对外交往的有关方针、政策，具有一定的外事活动能力。

[主要课程]

现代汉语、写作、中国古代文学史、中国现当代文学史、古代汉语、语言学概论、基础英语、英语听说、中国文化通论、中外礼仪等。

（四）秘书学专业

[学制]

标准学制为四年，实行弹性学制和学分制管理。授予文学学士学位。

[培养目标]

本专业要求学生掌握坚实的文书写作和处理的基本知识和较熟练的文书写作和处理的能力;具有系统全面的会议组织、办公室日常事务处理的知识和能力;具有初步的档案管理、信息管理的知识和技能。

[培养要求]

本专业培养具备坚实的汉语言文学基础知识和基本理论，同时具备文秘相关知识和相关理论，能够在中等职业学校进行文秘类课程教学和教学研究以及在国家机关、企事业单位从事文秘工作的高级专门人才。

[主要课程]
现代汉语、古代汉语、中国古代文学史、中国现代文学史、中国当代文学史、文书学、秘书学、秘书礼仪、行政管理学、档案管理学、公共关系学、市场学、广告学、社会心理学、传播学原理、办公自动化等。

（五）新闻学专业

[学制]

标准学制为四年，实行弹性学制和学分制管理。授予文学学士学位。

[培养目标]

本专业培养具备系统的新闻理论知识与技能、宽广的文化与科学知识、熟悉我国新闻、宣传政策法规，能在新闻、出版与宣传部门、广告部门从事记者、编辑与管理等工作的新闻学高级专门人才。

[培养要求]

本专业要求学生扎实掌握专业基础知识和敏锐把握新闻学相关新兴学科知识的学习和研究能力，较强的获取信息知识的能力及创新能力，能独立分析问题、解决问题，具有较强的调查研究和社会活动能力，敏锐把握新闻工作现状与发展趋势的实践应用能力。具有以一定的人文学科知识和计算机等相关科学知识为积淀，以新闻传播学和媒介学知识为基础，以新闻基本从业知识技能为核心，以一定的文献检索、资料查询知识技能为辅助的多层级知识结构。

[主要课程]新闻学概论、传播学概论、新闻采访与写作、中外新闻传播史、融合新闻学、新闻伦理与法规、媒介经营与管理、平面图形影像处理、广告学概论、纪录片理论与实践、新闻传播学研究方法、新闻评论、传媒经济学等。

（六）网络与新媒体专业

[学制]

标准学制为四年，实行弹性学制和学分制管理。授予文学学士学位。

[培养目标]

本专业培养具有较好的人文和科学素养、拥有新闻传播学基础知识、掌握新媒体与信息网络的相关理论与实践技能、具备一定数字传媒技术支撑和新媒体发展理念，能够适应和满足新闻出版机构、网络媒体、文化传播公司、政府部门、学校、大型企事业单位在新媒体时代需求的新型记者、编导、策划、网管等复合型高级专门人才。

[培养要求]
本专业要求学生具有以较好的人文学科知识和计算机等相关科学知识为积淀，以一般的新闻传播学和媒介学知识为基础，以网络与新媒体理论和知识技能为核心，以一-定的文献检索、资料查询知识技能为辅助的多层级知识结构;具有敏锐把握新媒体与信息网络相关新兴学科知识的学习和研究能力，能将所学知识技能较快转化并应用于相关工作中的实践应用和创新能力。

[主要课程]
新媒体产品设计与项目管理、新媒体概论、平面图形影像处理、摄影摄像基础、中外新闻传播史、新闻传播学研究方法、新闻伦理与法规、媒介经营与管理、马克思主义新闻观、视听节目编导与制作、广告学概论、新闻学概论、传播学概论等。

毕业前景
2012-2021年，学院共培养本科生6166人，研究生2103人，博士生94人。本科就业率92.8%，研究生就业率96%。学生就业的主要去向是从事中学语文教学，学院成为广西中学语文教师的摇篮，从学院走出的“独秀作家群”，已成为广西乃至全国文坛一道亮丽的风景。学院也是面向东南亚汉语国际教育人才培养的桥头堡和重要基地，为东南亚国家尤其是为越南知名高校及其它重要岗位培养了大批汉语人才。

（七）旅游管理专业

[学制]

标准学制为四年，实行弹性学制和学分制管理。授予管理学学士学位。

[培养目标]

本专业培养以立德树人为己任，具有较高的旅游管理理论素养，较强的旅游管理实践操作能力，能胜任各级旅游行政管理部门、旅游企事业单位、科研机构从事旅游行业管理、旅游管理教育与旅游管理研究的专门人才。[培养要求]具有国际化视野，掌握旅游管理的基本理论与基础知识，熟悉旅游政策与法规，具备较强的服务技能与实践操作能力，能胜任旅游行政管理部门、旅游企事业单位实际工作的高素质应用型管理人才。

[主要课程]

旅游管理专业导读、旅游学概论、旅游地理学、管理学原理、旅游市场营销、旅游接待业、旅游经济学、旅行社经营管理、旅游规划、旅游政策与法规、导游基础、生态旅游学、旅游资源开发与管理、旅游心理学、旅游礼仪等。

（八）历史学专业(师范类)

[学制]

标准学制为四年，实行弹性学制和学分制管理。授予历史学学士学位。

[培养目标]

本专业培养以立德树人为己任，具有坚定理想信念、高尚师德和教育情怀，具备扎实的历史学基础知识、基本理论和基本技能，能够将历史学学科知识、教育理论与教育实践有机结合，具有终身学习意识、自我发展能力、创新实践能力和教育教学研究能力的中学历史教师和教育管理工作者。

[培养要求]

掌握历史学基本理论与基础知识，精通中外通史基本史实，接受历史教学、史学研究、文物考古等系统训练，具备历史教学技能、史学研究能力以及分析问题与解决问题的能力，具有扎实的史学功底、较高的人文素养以及正确的情感、态度和价值观。

[主要课程]

中国通史、世界通史、史学概论、中国史学史、西方史学史、中国历史文选、世界史名著选读、中国教育史、东盟教育史、考古学概论、博物馆学概论、中国历史地理学、中学历史课程与教学论、班主任工作管理、教师职业技能训练、观石读史、历史与人生、东南亚历史导论、公共史学、史学论文写作等。

（九）文化产业管理专业

[学制]
标准学制为四年，实行弹性学制和学分制管理。授予管理学学士学位。
[培养目标]
本专业培养以立德树人为己任，具有扎实的文化基础知识和现代管理知识，熟练掌握文化产业的经营特点和运作规律，具有较强的创新创意意识与能力，能够在文化管理部门、文化企事业单位和文化传媒公司等从事文化项目策划、创意、管理、经营的应用型人才。
[培养要求]
掌握扎实的文化学、管理学专业基础知识,熟悉文化产业市场管理特点和运营规律，具备较强的文化产业经营管理能力、文化项目的策划开发能力、文化产品的创意设计能力以及跨文化交流与传播能力。
[主要课程]
文化产业管理专业导论、文化产业概论、文化产业经济学、管理学原理、文化产业经营管理、文化政策与法规、文化资源学、文物考古基础知识、社会调查与创新实践、文化消费学、文化市场营销、文化产业创意与策划、新媒体运营实务、文化遗产开发与保护等。

（十）酒店管理专业

[学制]
标准学制为四年，实行弹性学制和学分制管理。授予管理学学士学位。
[培养目标]
本专业培养以立德树人为己任，具备较高的管理理论素养，全面掌握酒店经营管理的理论、方法和手段，具有国际视野和较高的人文素养，能从事现代酒店、餐饮企业及相关领域经营管理和接待服务的高级管理人才。
[培养要求]
掌握酒店管理的基本理论与基础知识，具备面向高档星级酒店及餐饮企业等服务业的管理与服务能力，具备从事酒店营销、流程管理、前厅接待、客房服务及人力资源管理等工作的能力。
[主要课程]
酒店管理专业导读、现代饭店经营与管理、前厅与客房服务与管理、酒店营销管理、酒吧经营与管理、餐饮服务与管理、酒店财务管理、康乐服务与管理、酒店职业生涯规划、酒店服务礼仪、酒店服务实训等。

（十一）思想政治教育专业(师范类)

[学制]
标准学制为四年，实行弹性学制和学分制管理。授予法学学士学位。
[培养目标]
本专业培养具有坚定的马克思主义信仰和中国特色社会主义信念，自觉践行社会主义核心价值观，热爱党的教育事业，具有高尚师德情操，系统掌握马克思主义基本理论、思想政治教育规律以及相关学科的基本知识，具备思想政治理论课教育教学、学校思想政治工作及研究能力和思想政治教育学科素养，能够引领和服务中学思想政治理论课教育教学及研究的骨干教师。

[培养要求]
本专业要求学生要掌握马克思主义理论和思想政治教育等基本理论和基础知识，掌握一门外语，具备较强的教师技能，掌握教育教学研究能力，身心健康，具备从事思想政治教育的教学与研究的能力。
[主要课程]
马克思主义经典著作导读、思想政治教育学原理、思想政治教育方法论、中国共产党思想政治教育史、比较思想政治教育学、政治学概论、马克思主义哲学原理、马克思主义政治经济学原理、科学社会主义理论与实践、法学概论、伦理学、文化学、逻辑学、马克思主义发展史、中学思想政治课程与教学论、班主任工作管理、中学思想政治新课程标准解读与教材分析、教育学、教师职业技能训练等。

（十二）马克思主义理论专业

[学制]
标准学制为四年，实行弹性学制和学分制管理。授予法学学士学位。
[培养目标]
本专业立足广西，面向全国，培育具有坚定的马克思主义信仰、扎实全面的马克思主义理论功底、熟悉马克思主义经典著作、系统掌握马克思主义的科学研究方法，具有深厚的人文社会科学素养、宽广的国际视野、较强的理论思维能力、较强的公文写作及理论传播能力、严谨求是的学风和有担当、有道德的人，能够胜任马克思主义理论研究工作或在基层党政机关、企事业单位从事马克思主义理论宣传普及工作，能够成长为“信仰坚定、基础扎实、能力突出、素质全面”的马克思主义理论研究及马克思主义理论宣传普及工作者。

[培养要求]
本专业要求学生要系统掌握马克思主义理论知识，熟悉马克思主义基本经典文献和马克思主义发展史，掌握一门外语，具备较强的科研能力，掌握理论宣传普及和公文写作的相关知识和实践能力。
[主要课程]
马克思主义经典著作导读、习近平新时代中国特色社会主义思想概论、法学概论、马克思主义发展史、中国共产党历史、政治学概论、马克思主义哲学原理、马克思主义政治经济学原理、中国哲学史、社会学概论、国外马克思主义、马克思主义党的学说和党的建设、科学社会主义理论与实践、伦理学、逻辑学、当代中国政府与政治、科研训练与写作规范、马克思主义与当代社会思潮。

（十三）法学专业

[学制]
标准学制为四年，实行弹性学制和学分制管理。授予法学学士学位。
[培养目标]
本专业培养熟悉法学理论，掌握法律知识与技能，具有突出的实际工作能力，以及学习能力，胜任行政机关、司法机构、法律服务所、公司企业和法学基础教育工作，德法兼修、应用能力和创新能力兼备的法治专门人才。
[培养要求]
本专业要求学生掌握从事法律工作所必需的专业法学理论法律知识和专业技能、逻辑思维，掌握法学学习和研究的基本方法，熟悉我国主要法律、法规，了解我国法治体系，崇尚法治精神，牢固法律信仰，具备从事法律实务,运用法律知识管理公共事务和社会事务，以及从事法学基础教育和研究的能力。

[主要课程]
法理学、宪法学、习近平法治思想概论、民法、刑法、行政法与行政诉讼法、中国法制史、民事诉讼法、刑事诉讼法、知识产权法、商法学、经济法、国际法、国际私法、国际经济法、法律职业伦理学、劳动与社会保障法、环境资源法学等。
[就业方向]
政府机关、检察院、法院、公安机关、司法行政机关、律师事务所、仲裁/公证机构、企事业单位、学校从事执法、司法、立法或法律服务、法律实务或法治教育工作。

（十四）行政管理专业

[学制]
标准学制为四年，实行弹性学制和学分制管理。授予管理学学士学位。
[培养目标]
本专业以培养厚基础、宽口径、强能力的人才为目标，培养思想政治素质好，专业基础扎实，实践能力强，具有创新精神和创新能力，具有现代管理理念，能在党政机关、企事业单位、社会团体从事管理工作以及教学、科研等工作的复合型人才。
[培养要求]
本专业要求学生掌握行政学、管理学、政治学、法学等方面的知识，具有扎实的管理理论基础、精干的现代行政管理的研究方法和工作技能;着力培养学生的学习能力、思维能力、研究能力、表达能力和组织管理能力。

[主要课程]
政治学原理、经济学原理、管理学原理、社会学原理、公共行政学、公共管理学、领导科学、应急管理原理、办公自动化、电子政务、公共部门人力资源管理、行政法学、现代社会调查方法、社会统计学、公共政策与分析、管理学名著选读、西方行政学说史、市政学、高.等数学、中国传统管理思想及其现代转向(全英文课程)等。

（十五）劳动与社会保障专业

[学制]
标准学制为四年，实行弹性学制和学分制管理。授予管理学学士学位。
[培养目标]
本专业培养具有扎实的管理学、社会学、经济学等专业基础知识，掌握劳动与社会保障领域的研究方法与工作方法，能在党政机关、政策研究、人力资源与社会保障、民政、企事业单位等部门从事劳动与社会保障工作的高级专门人才。
[培养要求]
本专业要求学生系统掌握管理学、社会学、经济学等专业基础知识，了解国内外劳动与社会保障的理论、历史以及实践现状，强调从事劳动与社会保障领域的研究能力和工作能力，并具备良好的学习能力、信息技术能力、表达能力。

[主要课程]
西方经济学、社会保障学、社会学原理、管理学原理、财务管理学、社会保险学、劳动计划与统计、劳动关系、人口学、社会统计学、统计软件应用、劳动与社会保障法、社会调查研究方法、组织行为学、劳动经济学、人力资源管理、管理信息系统、经济法学、公共政策、社会福利等。

（十六）社会工作专业

[学制]
标准学制为四年，实行弹性学制和学分制管理。授予法学学士学位。
[培养目标]
本专业培养具有扎实的社会工作理论和历史，过硬的社会调查研究能力和社会工作实务能力，能在政府机关、民政、劳动、社会保障等部门和卫生、青年、妇女等社会组织以及其他社会福利、公益团体从事管理、服务、研究、评估等工作的高级人才。
[培养要求]
本专业要求学生掌握扎实的社会工作理论与历史，过硬的社会工作研究方法和实务方法，强调学习能力、创新能力、研究能力、实践能力，尤其是通过社会工作的研究和实践进而影响社会政策的价值取向的能力。

[主要课程]
社会工作概论、社会学概论、社会心理学、社会福利思想、社会工作行政、管理学、人类行为与社会环境、社会保障学、小组工作、中国民政工作、社会心理学、社区工作、社会工作实务、个案工作、社会工作理论、统计软件应用、现代社会调查方法、社会统计学、社会政策与法规、社会学与中国社会(全英文课程)、中国基层治理(全英文课程)。

（十七）政治学与行政学专业

【学制】

标准学制为四年，实行弹性学制和学分制管理。授予法学学士学位。

【培养目标】

本专业以培养高素质、厚基础、宽口径的人才为目标，培养具有良好的马克思主义理论素养和扎实的政治学、行政学方面的理论知识，能在党政机关、企事业和社会团体等单位从事教学科研、行政管理等工作的复合型人才。

【培养要求】本专业要求学生掌握政治学、行政学、国际政治学等方面的基础理论和基本知识，具备政治学研究、公共政策分析、调查研究、分析判断和协调组织等方面的能力。

【主要课程】

政治学原理、近现代国际关系史、国际政治学原理、西方政治思想史、当代中国政府与政治、管理学原理、政治学方法论、中国政治思想史、中国政治制度史、外国政府与政治、比较政治学、中国农村政治分析、外国政治学名著选读、公共行政原理、港台政治与教育（全英文课程）。

（十八）经济学专业

【学制】

标准学制为四年，实行弹性学制和学分制管理。授予经济学学士学位。

【培养目标】

本专业立足广西，面向珠江一西江经济带、粤港澳大湾区、中国一东盟自由贸易区等经济发展核心区域，以立德树人为根本任务，培养具有良好的思想品德和道德修养、自觉践行社会主义核心价值观，具有扎实的经济学专业基础知识和基本理论，掌握现代经济学分析工具、方法和研究范式，具有国际视野、家国情怀和创新创业能力等职业素养和服务经济建设的职业能力，德智体美劳全面发展的社会主义接班人；着力培养能够胜任综合经济管理部门、政策研究部门、金融机构以及企事业单位的规划、决策与管理等工作的高素质学术型经济学人才。

[主修课程]
政治经济学、微观经济学、宏观经济学、经济数学、计量经济学、统计学、当代中国经济、经济思想史、数字经济等。
[就业方向]
各类中大型企业(包括金融企业)的经济分析、管理人员和其他业务人员;政府经济管理部门公务员的后备人员，特别是经济政策研究部门人员等;经济管理研究单位从事专门研究的后备人员。

（十九）金融学专业

【学制】

标准学制为四年，实行弹性学制和学分制管理。授予经济学学士学位。

【培养目标】

本专业以立德树人为宗旨，立足广西、辐射大湾区，培养德智体美劳全面发展，信念执着、品德优良、专业扎实、尚人文、厚基础、宽口径、视野幵阔、具有创新精神和创新能力，能适应社会经济发展需要，系统掌握金融专业知识和相关技能；能够在银行、证券、投资、保险、信托、基金等金融机构、企业及相关经济管理部门从事中高层金融管理工作，以及在教学、科研单位从事教学、科研工作的应用型高级专业人才。

【主修课程】

微观经济学、宏观经济学、统计学、金融学、证券投资学、国际金融、期货市场学、公司金融、商业银行经营管理学、金融工程等。

【就业方向】

银行、证券、投资、保险、信托、基金等金融机构、企业及相关经济管理部门从事金融管理工作，以及在教学、科研单位从事教学、科研工作。

（二十）工商管理专业

【学制】

标准学制为四年，实行弹性学制和学分制管理。授予管理学学士学位。

【培养目标】

本专业贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，立足广西、面向大湾区，服务国家发展战略以及广西经济高质量发展，以“新商科+创新创业”相融合作为人才培养理念，培养适应现代市场经济需要，德智体美劳全面发展,具有人文精神、科学素养、诚信品质，掌握扎实宽厚的工商管理基础理论、方法和数字化技术，具有全球视野、责任担当、专业素养、创新能力和精英品质，熟悉管理流程，在企业战略管理、生产管理、人力资源管理、市场营销、项目投资管理、创新创业管理等方面具有较高的综合素质，能胜任各类企事业单位、其他社会组织的管理岗位要求以及从事经济管理工作理论研究和教学工作的高素质创新型和复合型专业人才。

【主要课程】

管理学原理、微观经济学、宏观经济学、企业战略管理、市场营销学、公司治理、组织行为学（双语）、会计学原理、财务管理、人力资源管理（双语）、运营管理等。

【就业方向】

各类企事业单位、其他社会组织从事战略管理、运营管理、项目投资管理等管理工作，教学服务机构从事教学科研工作等。

（二十一）人力资源管理专业

【学制】

标准学制为四年，实行弹性学制和学分制管理。授予管理学学士学位。

【培养目标】

本专业以立德树人为宗旨，立足广西、面向大湾区，以“新商科+创新创业”相融合作为人才培养理念，顺应广西经济高质量发展战略对人力资源的需求，培养适应现代市场经济需要，具有人文精神、科学素养、诚信品质，掌握扎实宽厚的工商管理基础理论、方法和数字化技术,具有国际视野、责任担当、专业素养、创新精神和实践能力，熟悉管理流程，在人力资源战略与规划、人员招聘与培训、薪酬管理、绩效考核、劳动关系管理等方面具有较高的综合素质，培养各类大中型企业具有幵拓精神的人力资源管理职业经理人和胜任政府部门、事业单位人力资源管理工作的复合型高素质人才。

【主要课程】

管理学原理、微观经济学、会计学原理、组织行为学、人力资源管理、人力资源战略与规划，员工招聘与配置、人力资源培训与幵发、绩效管理、薪酬管理等。

【就业方向】

各类企事业单位及社会组织的人力资源管理岗位及各类经济管理岗位。

（二十二）会计学专业

【学制】

标准学制为四年，实行弾性学制和学分制管理。授予管理学学士学位。

【培养目标】

以立德树人为根本任务，旨在培养符合社会主义市场经济建设需要，具备国际视野、家国情怀、人文素养、科学精神和诚信品质，掌握现代会计、财务、审计和经济、管理、法律和计算机应用的知识，具有实践能力和沟通技巧，能够在企事业单位、金融机构、政府部门、会计师事务所及其他相关部门从事会计、财务、审计及相关工作的应用型高级财会人才。

【主要课程】

会计学原理、中级财务会计、高级财务会计、管理会计、成本会计、财务管理、审计学、会计信息系统、财务分析等。

【就业方向】

企事业单位、金融机构、政府部门、会计师事务所及其他相关部门从事会计、财务、审计及相关工作。

（二十三）小学教育专业（师范类）

【学制】

标准学制为四年，实行弾性学制和学分制管理。授予教育学学士学位。

【专业简介】

本专业于2011年创办，2012年招生，2013年实施U—G—S培养模式。2020年1月，小学教育学专业入选国家“双万计划”首批国家级一流本科专业建设点。2021年10月，完成教育部师范专业二级认证专家入校评估。2022年2月，获批首批国家级虚拟教研室建设试点。经过10年建设，形成了以教育学科为核心的本硕博一体化培养体系，毕业生就业率高且就业质量好。师资队伍强劲，目前本专业教师47人，其中研究生学历100%,博士（含在读）15人，教授、副教授32人。自2016年以来，本专业为西南地区输送了大批热爱民族地区教育事业的小学优秀教师和教学骨干，为基础教育优质均衡发展作出了巨大贡献。

【培养目标】

本专业以立德树人为根本任务，基于师范类专业认证理念，围绕践行师德、学会教学、学会育人、学会发展等要求，秉承学校教师教育特色，着眼基础教育优质均衡发展的时代诉求，立足广西、面向西南、辐射全国，为民族地区培养综合素质好、专业水平高、实践功底深、创新能力强的教学研究型优秀小学教师与未来教育家，引领八桂基础教育，为固国守疆提供卓越人才支持。

【主要课程】

教育学、基础心理学、中外教育发展简史、教育学、教育哲学、课程与教学论、教育统计学、教育研究方法、教育社会学、语言学概论、汉语言基础、中国文学、初等数学研究、美术基础、音乐基础、小学语文课程标准与教材分析、小学数学课程标准与教材分析、小学数学教学与研究、小学语文教学论、科学课程与教学论、小学综合实践活动设计等。

（二十四）学前教育专业（师范类）

【学制】

标准学制为四年，实行弾性学制和学分制管理。授予教育学学士学位。

【专业简介】

本专业创设于1992年，2001年获硕士学位授予权，2018年获博士学位授予权，2019年通过国家普通高校师范类学前教育专业二级认证,2020年入选国家一流本科专业建设点，是广西唯一拥有本硕博完整学前人才培养体系的专业。拥有国家卓越幼儿园教师培养创新计划、国家级实验教学示范中心、广西高校高水平创新团队和卓越学者计划等高端人才培养平台，拥有26个省级示范园实践基地，是广西高校创新创业改革示范专业、广西首批优势特色专业和广西本科高校特色专业。曾获国家基础教育教学成果一等奖1项、二等奖2项，省级特等奖2项、一等奖1项，省级高等教育教学成果奖一等奖1项，拥有国家精品资源共享课程2门和广西一流本科课程2门、省级在线开放课程1门。师资团队实力强，人才培养质量高，学生就业率高并且就业质量好。多次承担教育部示范性国培项目等各类学前教育高端研修活动，承接广西教育厅委托的广西幼儿园名园长和广西幼儿园名师培养工程项目，累计学员达7600余人次，为广西乃至全国的学前教育、经济社会发展作出了卓有成效的贡献。

【培养目标】

秉承学校教师教育特色，本专业着眼学前教育优质均衡发展的时代诉求，立足广西，辐射全国，为民族地区培养综合素质好、专业水平高、实践功底深、创新能力强的卓越幼儿园教师、幼儿园中层或者后备管理干部、学前教育行政人员以及其他有关机构的学前教学与研究人才。

【培养要求】

本专业要求学生德智体美劳全面发展，具有热爱与尊重儿童的高尚师德，传承与创新的民族文化素养，理论与实践贯通的学前专业能力，探究与反思兼具的学前专业精神，能够胜任幼儿园一线实践及学前相关机构的教育教学、研究及管理工作。

【主要课程】

学前教育专业导读、学前教育学、学前儿童发展心理学、学前儿童卫生学、学前教育心理学、学前儿童游戏观察与指导、学前教育科学研究方法、幼儿园课程与教学理论、幼儿园各领域教育、钢琴基础、声乐基础、舞蹈基础、美术基础、学前儿童审美与艺术教育、幼儿园教师音乐教育技能综合训练、幼儿园教师师德与专业成长、幼儿园教师职业技能训练等。

（二十五）教育技术学专业（师范类）

【学制】

标准学制为四年，实行弹性学制和学分制管理。授予理学学士学位。

【专业简介】

本专业自1994年成立，是广西唯一拥有本硕博完整教育技术人才培养体系的专业，是教育学自治区级一流学科、自治区级一流本科专业建设点、广西首批教师教育优势特色专业，拥有国家级一流课程和精品资源共享课程4门，近三年在高等教育、基础教育和职业教育教学改革领域获得国家级和省级奖励10余项，学生获得各类国家级、省级实践与创新成果/竞赛奖励50余项。

【培养目标】

本专业着眼信息社会对基础教育人才的诉求，围绕新师范，培养师德修养高、专业理论扎实、实践技能高、创新能力强的教学研究型信息科技教师，以及胜任教育资源幵发、教育信息化建设、研究与管理等相关工作的教育信息化管理与服务的高素质应用型人才。

学生就业范围为：各级各类学校、教育行政部门、社会教育机构、公司及电视台等教育信息化相关企事业单位。

【主要课程】

教学设计、教育传播学、摄影摄像技术、教育影视节目编导与制作、教育技术学研究方法、学习科学与技术、电子技术与幵源硬件、数据库技术基础、高级语言程序设计、人工智能基础、信息技术教育应用等。

（二十六）应用心理学专业（师范类）

【学制】

标准学制为四年，实行弾性学制和学分制管理。授予理学学士学位。

【专业简介】

本专业于1997年招收本科生，2021年获批自治区一流本科专业建设点，拥有广西高校心理学重点实验室“认知神经科学与应用心理学”等3个自治区级教研平台，15个校外实践教学基地，建有近红外脑成像研究等实验室13间。毕业生就业率高且就业质量好，已输送应用心理学学士超过840人。

【培养目标】

本专业旨在培养能在各级各类学校、教育管理部门及其他企事业单位从事心理健康教育、心理咨询、心理研究及教学工作的专门人才。

【培养要求】

本专业要求学生牢固掌握心理学的基本知识和基本理论，系统掌握心理学的专业技能和前沿理论的发展趋势，培养开展心理学问题研究的素养，训练解决实际工作环境中心理健康教育、社会心理服务、人力资源管理等实践问题的综合能力。

【主要课程】

主要课程包括：基础心理学、发展心理学、教育心理学、生理心理学、实验心理学、心理学史、心理测量学、心理统计学、心理学研究方法、学校心理学、人格心理学、社会心理学、健康心理学、咨询心理学、变态心理学、沙盘游戏治疗、教育学等。

（二十七）特殊教育专业（师范类）

【学制】

标准学制为四年，实行弾性学制和学分制管理。授予教育学学士学位。

【专业简介】

本专业于2013年创办并招生，目前建立了广西唯一的特殊教育本硕博人才培养体系，匹配建设感统训练室、语言诊断与评估室等4个实验室，专业设备齐全，用于特殊教育教学实践操作。培养的学生知识与技能全面、特殊与融合教育理念先进、社会适应能力强，就业率高。

【培养目标】

本专业着眼教育公平、融合教育的时代诉求，立足广西壮族自治区，面向西南地区，辐射全国，为民族地区培养综合素质佳、专业水平高、实践功底深、创新能力强的，具有特殊教育专业知识技能和融合教育素养的，适应各类特殊教育学校和普通教育学校的，并且能从事特殊教育、干预训练、康复服务及科学研究工作的特殊教育教师，从而服务于八桂特殊教育发展，为我国西部边疆地区提供人才支持。

【培养要求】

系统掌握特殊教育学、心理学、教育学、康复学、融合教育的基础理论；熟练运用现代教育技术与康复干预手段；具有先进的特殊与融合理念和较强的特殊与融合教育反思能力；具备独立从事特殊儿童的评估、咨询、个别化教育、训练、管理等工作的能力。

【主要课程】

特殊教育概论、融合教育理论与实践、医学基础、特殊儿童心理与教育、特殊学校课程与教学、特殊儿童康复学、感知觉训练、个别化教育与教学、定向行走教学、手语、盲文、语训、普通心理学、教育原理、发展心理学、教育统计学、音乐基础、舞蹈治疗等。

（二十八）英语专业（师范类）

【学制】

标准学制为四年，实行弹性学制和学分制管理。授予文学学士学位。

【培养目标】

本专业充分体现教师教育鲜明特色，培养具有坚定的马克思主义信仰和中国特色社会主义信念，自觉践行社会主义核心价值观，热爱党的教育事业，具有高尚师德情操，系统掌握英语语言知识、英语学科教学知识和相关的教育教学理论，具备扎实的语言运用能力、英语教育教学实践能力以及研究能力的高素质、专业化、创新型中学英语骨干教师。

【主要课程】

综合英语、阅读、写作、视听、口语、笔译、口译、语言学、英语文学史、中国文化概要、西方文明史、中学英语课程与教学论、中学英语新课程标准与教材分析、基础英语教学动态研究、教育见习研习实习等。

【就业方向】

能熟练地运用英语在教育、科研、外事、文化、旅游、新闻出版等部门从事教学、研究、翻译、管理等工作，或在教育学、外国语言文学、教育硕士、翻译硕士等领域进一步深造。

专业建设特色

本专业为国家级一流专业建设点。有专任教师42人，其中教授8人，副教授15人，博士11人，在读博士5人；另有专任外教3名。英语专业（师范性）幵设英语独秀实验班，培养复合型人才。秉承全面发展的人才培养理念，贯彻立德树人根本任务，体现人文通识教育、英语学科特点和教师教育相融合的人才培养思路，培养教师教育类精英人才。依托自治区级外语实验教学中心语言综合实训平台，突出“以教促学”和“以学促教”，深耕“做中学”师范生培养模式，助推职前教师教育实践能力培养。

毕业前景预测

就业升学去向为，2021届本科生共计154名，就业人数128名，占比83.1%；升学人数为11名，占比7.1%；总就业率90.2%。

（二十九）商务英语专业

【学制】

标准学制为四年，实行弹性学制和学分制管理。授予文学学士学位。

【培养目标】

商务英语专业立足广西，面向世界，以“立德树人”为根本任务，以正确的政治方向为指导，以扎实的英语语言能力为基础，以跨文化交际能力与商务实践能力培养为重点，以商务学科全英语教学为途径，依托校企合作、模拟软件应用线上线下混合教学与学科竞赛联动为“三位一体”的模式，培养热爱祖国，具有扎实的英语语言基础、娴熟的跨文化交际能力、良好的文化素养、系统的商务知识、宽阔的国际视野，适应经济全球化竞争、参与国际治理、胜任政府商务部门、国际商务管理、国际贸易、国际金融、国际交流、涉外法律等部门工作的具有创新专业能力高素质商务英语人才。

【主要课程】

综合英语、综合商务英语、商务英语阅读、商务英语视听说、商务英语口语、商务英语写作、经贸外刊选读、商务笔译、商务口译、商务英语（BEO中高级、国际商法、商务学导论、国际结算、市场营销学、经济学导论、管理学原理、商务交流技能、国际贸易业务模拟操作、商务英语函电与单证、跨境电商实务等。

【就业方向】

就职国际商务公司、外资企业、三资企业、民营企业、金融机构、跨国公司中国分公司、境外中国公司、涉外机构、政府、行政事业单位从事国际贸易、进出口贸易、商务谈判、翻译、涉外文秘和管理等工作；也适合在各外贸公司、商场、宾馆、企事业单位办公部门工作。

专业建设特色

本专业2021年QS排名全国商务英语类前40强，是广西唯一进入A类的外语类专业。从2000年开始招生。本专业注重英语语言能力和商务实践能力的培养，依托实习实训基地，实行校企合作培养模式。现有专任教师19人，其中教授1人，副教授6人，博士3人，在读博士生3人，双师型教师3人。近5年在科研和教学以及指导学生竞赛方面取得了优异成绩，多次获得国家级、自治区级教学比赛或学生比赛特等奖、一二三等奖的佳绩，多项比赛成绩位列广西首位。

毕业前景预测

就业升学去向为，2021届本科生共计210名，国内国际升学40人，占比19%；就业人数160人，占比76%，总就业率95%。

（三十）翻译专业

【学制】

标准学制为四年，实行弹性学制和学分制管理。授予文学学士学位。

【培养目标】

本专业培养具有扎实的语言基本功和广博的文化知识，具备熟练的中外（英语互译能力，具有全球化意识和国际视野，具有创新创业精神，具备健康的身心和良好的人文素养，能够在商务、经贸、文教、卫生、新闻、体育、旅游、传媒、外事、法律等领域从事口译和笔译工作的应用型高级翻译人才，以及教育教学工作者，并为研究生教育输送优质生源。

【主要课程】

综合英语、英语笔译、英语写作、英语视听、商务笔译、科技笔译、旅游笔译、文学翻译、翻译概论、英语口译、专题口译、会议口译、商务口译、科技口译、连续传译、语言学导论、英国文学史及选读、研究方法与学术写作、英汉语言对比等。

【就业方向】

就职政府部门、边防、海关、企事业单位从事涉外工作，担任译员、项目经理、编辑、记者等，或者进入区内外高校或中小学担任教师。

专业建设特色

2021年获评为自治区级一流专业。本专业于2005年始招收本科生，2009年获得翻译专业硕士（MTI授权点。注重翻译实践能力的培养，依托自治区及地市外事办、外联办、中国一东盟博览会、广西师范大学出版社、译国译民翻译服务有限公司等校内外实践基地，实施校企合作人才培养模式。坚持以职业需求为导向，以实践能力培养为重点，以产学结合、课证融合为途径，建立与经济社会发展相适应的人才培养模式。以自治区级翻译实验教学中心为平台，突出国际新闻翻译、外事翻译、旅游翻译、本地化工程翻译等方向特色，实施校企联合指导、真实项目驱动、过程导向的翻译教学模式，引入计算机辅助翻译工程师认证体系、中国翻译协会语言服务能力评估中心（LSCAT）的实训基地，培养适应现代语言服务产业需求的专业人才。

毕业前景预测

就业升学去向为，2021届本科生共计62人，国内升学7人，国外升学2人，考研率14.5%；就业工作53人，占比85.5%，总就业率100%。

（三十一）日语专业

【学制】

标准学制为四年，实行弾性学制和学分制管理。授予文学学士学位。

【培养目标】

培养综合素质良好，掌握扎实的日语语言、文学、文化基础知识，具有人文精神、科学素养、创新能力、国际视野和务实作风，能熟练运用日语在教育、贸易、文化、外事、旅游等部门从事教学、商务贸易、文化交流、外事接待与翻译、旅游实务等工作的应用型日语专门人才。

【主要课程】

综合日语、日语视听、日语口语、日语阅读、日语写作、日语笔译、日语口译、日语语法、日语概论、商务日语、旅游日语、日本文学史、日本社会与文化、日本近现代文学选读等。

【就业方向】

学生毕业后在教育、外贸、外企、文化、新闻媒体、外事、旅游等部门，从事教学、商务、翻译、外事、旅游、管理等工作。部分学生升学进入国内高校就读研究生，少数学生升学进入日本高校就读研究生。

专业建设特色

本专业于2000年开始招收日语本科生，2011年开始招收日语笔译硕士研究生，2019年招收日语语言文学硕士研究生，是广西高校率先招收日语本科生及硕士研究生的单位。现有专任教师10人，其中教授1人，副教授3人，讲师6人，博士4人，在读博士生1人。另有专任外教1名，外籍专家1名。本专业重视国际交流与合作，长期与熊本大学、立命馆大学等日本知名大学协作培养学生。每年有部分学生作为交换留学生赴日本进行为期一年的专业学习，实行学分转换、即“3+1”培养模式。本专业重视海外实习基地建设，目前已成为日本亚洲交流促进协会实习契约单位，每年为大四学生提供为期4至6个月赴日本实习的机会。我系还是广西唯一的“中日交流之窗”——“桂林中日交流之窗”活动点，日本国际交流基金每年提供经费资助开展日语学习活动和中日交流活动，提供1—2名学生赴日进行为期一周的学习参观机会。日本科学协会也与我校有着频繁的交流，目前已向我校赠书十万余册，我系也积极组织学生参加日本科学协会主办的“日本知识竞赛”。此外，日本熊本县立大学每年派遣学生到我系进行为期一周左右的日语教育实习，开展中日学生交流活动。

毕业前景预测

就业升学去向为，2021届本科生共计37人，国内升学5人，国外升学2人，考研率19%;就业工作30人，占比81%，总就业率100%。

（三十二）朝鲜语专业

【学制】

标准学制为四年，实行弾性学制和学分制管理。授予文学学士学位。

【培养目标】

本专业以培养具有国际视野的复合型、应用型人才为目标，强化扎实的朝鲜语语言基础知识和广博的跨文化知识，培养熟练的中韩双语运用能力和高水平的翻译能力，提高跨文化交际能力和实践能力。能够服务国家建设和广西地域特色，推广广西少数民族民俗资源和旅游资源，具有较高人文修养、中国情怀和跨文化交际能力、创新创业能力的综合型、应用型韩国语高素质人才。

【主要课程】

基础韩国语（I—II）、高级韩国语、韩国语听力（1—11）、韩国语口语（1—11）、韩国语基础写作、韩国语高级语法、韩国语高级会话、翻译基础与韩中翻译、翻译技巧与中韩翻译、韩国文学史、韩国语阅读、中韩传统文化对比、中韩旅游翻译、韩国语口译、韩国语言与文化等。

【就业方向】

学生毕业后可在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理等工作，或在教育学、外国语言文学、教育硕士、翻译硕士等领域进一步深造。

专业建设特色

自治区级一流专业、自治区级特色专业。朝鲜语（韩语）专业成立于2005年，2011年幵始招收朝鲜语笔译专业硕士（MTI）,2018年幵始招收亚非语言文学朝鲜语方向的学术型研究生，是广西率先招收朝鲜语专业硕士研究生的单位。现有专任教师13人，其中教授2人，副教授5人，博士8人，另有专任外教3名。师资力量雄厚、学术水平较高、教育质量优秀，已翻译出版60余部、1000多万字的翻译作品，在中韩翻译界深受赞誉。本专业着力提升学生的跨文化交际能力，提高综合素质，以职业需求为导向，注重国际交流，已签约的联合培养高校有韩国外国语大学、庆熙大学、国立木浦大学、国立忠北大学、弘益大学、翰林大学等名校。本科阶段采用“3+1”、“2+2”双学位培养模式，学成后学生可以获得广西师范大学和韩国大学的双学士学位，同时本科毕业可选送国外攻读硕士或硕博连读。

毕业前景预测

就业升学去向为，2021届本科生共计34人，国内升学9人，国外升学6人，考研率为44.1%；就业工作18人，占比52.9%,总就业率97%。

（三十三）美术学专业（师范类）

【学制】

标准学制为四年，实行弾性学制和学分制管理。授予艺术学学士学位。

【培养目标】

本专业培养掌握美术学基本理论、基本知识和基本技能，能在中小学从事美术教学，以及文化艺术部门从事美术研究的专门人才。

【培养要求】

本专业要求学生德、智、体、美、劳全面发展，培养具备扎实的美术理论知识和熟练的专业技能、较高的文化素质、较强的美术鉴赏能力、创作和教学能力的高级美术人才。

【主要课程】

艺术概论、中外美术史、素描、色彩、中国画、书法、油画、版画、摄影、雕塑、计算机设计基础、构成基础、中学美术教学论等。

（三十四）书法专业

【学制】

标准学制为四年，实行弾性学制和学分制管理。授予艺术学学士学位。

【培养目标】

培养学生德、智、体、美、劳全面发展，具备扎实的书法教育基本理论，具有较强的书法鉴赏与书法创作能力，能运用书法理论进行书法教育、创作、科学研究；能够胜任学校、教育机构、新闻机构、出版部门、企业社区等工作。

【培养要求】

掌握书法篆刻艺术的基本理论，具有较强的理论思维、掌握本专业的基础知识，具有较强的书法和篆刻的创作及研究能力。

【主要课程】

古代汉语、美术概论、中国画、中国书法史、书法概论、楷书技法与创作、行书技法与创作、隶书技法与创作、篆书技法与创作、草书技法与创作、篆刻技法与创作、美术（书法）课程与教学论等。

（三十五）绘画专业

【学制】

标准学制为四年，实行弾性学制和学分制管理。授予艺术学学士学位。

【培养目标】

本专业培养学生具有绘画创作、绘画教学、科研等方面的能力，能在文化艺术、教育、设计、研究、出版、艺术品管理等领域从事相应专业技术工作的专门人才。

【培养要求】

本专业要求学生学习绘画艺术方面的基本理论和基本知识，接受艺术思维和绘画造型的基本训练，具有绘画创作的能力。

【主要课程】

包括艺术概论、中外美术史、素描、色彩等专业基础课和中国画、油画、水彩画、构成基础、计算机设计基础、数码插画等专业技法与创作课程。

（三十六）音乐学专业（师范类）

【学制】

标准学制为四年，实行弹性学制和学分制管理。授予艺术学学士学位。

【培养目标】

以立德树人为导向，全面贯彻党的教育方针，聚焦国家基础教育改革发展现实需求，对接学校的发展目标和人才培养定位，立足广西，服务西南，面向全国，培养具有音乐学科必备核心素养，能够将音乐学科知识、教育理论与教育实践有机结合，具有一定的国际视野，具备扎实的音乐专业基础知识和较强中学音乐教育教学实践能力的师资人才。

【培养要求】

要求学生系统掌握从事中学音乐教育所必备的音乐基础理论、基础知识和基本技能，具有较高的文化素养、较强的艺术表现能力和综合实践能力，能够胜任中学音乐课堂教学、指导课外艺术活动、参与校园文化环境建设，并为终身学习打下坚实基础。

【主要课程】

钢琴、声乐、乐器演奏、乐理及视唱练耳、基础和声学、曲式与作品分析基础、中国民族音乐、中国音乐史、外国民族音乐、西方音乐史、钢琴即兴伴奏、合唱指挥、教师职业技能训练、音乐课程与教学论、音乐新课标标准与教材研究等。

（三十七）舞蹈学专业（师范类）

【学制】

标准学制为四年，实行弹性学制和学分制管理。授予艺术学学士学位。

培养目标】

以立德树人为导向，全面贯彻党的教育方针，聚焦国家基础教育改革发展现实需求，对接学校的发展目标和人才培养定位，立足广西,服务西南，面向全国，培养具有舞蹈学科必备的核心素养，能够将舞蹈学科知识、教育理论与教育实践有机结合，具有一定的国际视野，具备扎实的舞蹈学科专业基础知识和较强的中学舞蹈教育教学实践能力的师资人才。

培养要求】

要求学生主要学习舞蹈的基础知识、基本理论和基本技能，在舞蹈理论和舞蹈技能方面进行较为全面的基本训练，从而获得从事舞蹈演出、舞蹈编创、舞蹈教学的基本专业知识和技能，并具有一定的舞蹈表演、舞蹈评论、舞蹈研究的专业能力。

主要课程】

芭蕾舞基本功、古典舞基本功、现代舞基本功、广西民族民间舞、民族民间舞、中国舞蹈史、外国舞蹈史、舞蹈概论、舞蹈编导及分析、舞蹈教学法、教师职业技能训练、音乐课程与教学论、音乐新课标标准与教材研究等。

【培养要求】掌握书法篆刻艺术的基本理论，具有较强的理论思维、掌握本专业的基础知识，具有较强的书法和篆刻的创作及研究能力。

【主要课程】古代汉语、美术概论、中国画、中国书法史、书法概论、楷书技法与创作、行书技法与创作、隶书技法与创作、篆书技法与创作、草书技法与创作、篆刻技法与创作、美术（书法）课程与教学论等。

（三十八）数学与应用数学专业（师范类）

【学制】

标准学制为四年，实行弾性学制和学分制管理。授予理学学士学位。

【培养目标】

以立德树人为根本任务，依据中学教师专业标准，基于师范类专业认证理念，围绕“一践行三学会”等要求，扎根边疆，服务广西，面向全国，着力培养信念执著、品德优良，掌握数学的基本思想、基础理论和基本方法，具有良好数学素养和中学数学教学技能，能够在中学及相关领域从事教学、科研、管理等工作的专门人才。

【主要课程】

数学分析、高等代数与解析几何、概率论与数理统计、常微分方程、近世代数、实变函数、复变函数、拓扑学，数学建模、程序设计基础、大学物理（含实验）、教育学、学与教的心理学、教师职业道德与专业成长、中学数学新课程标准与教材分析、中学数学教学设计等。

（三十九）信息与计算科学专业

[学制]
标准学制为四年，实行弹性学制和学分制管理。授予理学学士学位。
[培养目标]
以立德树人为根本任务，着力培养信念执著、品德优良、专业扎实、视野开阔、具有良好的数学素养，掌握信息科学和计算科学的基本理论和方法，能运用所学专业知识和熟练的计算机技能解决实际问题，受到科学研究的初步训练，具有一定的创新精神和能力，能在科技、教育和经济等部门从事研究、教学、应用开发和管理工作的专门人才。
[主要课程]
数学分析、高等代数与解析几何、概率论、常微分方程、数值分析及Matlab软件、微分方程数值方法、离散数学、程序设计基础、数据结构、数据库、数据挖掘技术、JAVA程序设计、数据科学与Python和大数据开发基础等。

（四十）统计学专业

【学制】

标准学制为四年，实行弾性学制和学分制管理。授予理学学士学位。

【培养目标】

以立德树人为根本任务，着力培养信念执著、品德优良、心理健康，具备较为扎实的数学基础、系统了解和掌握现代统计学的基本思想、基本理论与方法以及相关的计算技术，同时掌握经济或某一特定领域基本知识，能够适应该领域的统计理论基础研究和应用，具有一定创新精神和创新能力的高素质统计专门人才。

【主要课程】

数学分析、高等代数与解析几何、概率论、数理统计、实变函数、随机过程、时间序列分析、计量经济学与Eviews、统计模拟与计算、回归分析、抽样调查、程序设计基础等。

（四十一）物理学专业（师范类）

【学制】

标准学制为四年，实行弹性学制和学分制管理。授予理学学士学位。

【培养目标】

本专业培养以立德树人为己任，具有坚定理想信仰、高尚师德和教育情怀；在物理学领域有创新思辨，具有良好的人文精神、科学素养、国际化视野和科学思维能力；具备现代教育思想、理念和教学技能；在德、智、体、美、劳全面发展，掌握扎实的物理学基础理论、实验技能和知识体系的专业型高级人才。学生在毕业后5年左右预期能胜任相关科研工作甚至科研攻关能力；胜任中学物理学的教学、新课改和教育管理工作；以及在中学及相关单位从事其他教育工作的优秀人才。

【培养要求】

具有良好的师德规范和教育情怀；具备一定的人文素养和科学素质，能够掌握相关的数学知识和扎实的物理学基本理论、实验技能和知识体系，具备能够应用物理知识解决实际问题的能力；掌握必要的信息技术和计算机应用能力，具备良好的师范技能；学会育人的理念和方法，能够养成自主学习习惯，具备自我管理能力，掌握沟通合作技能。

【主要课程】

高等数学、线性代数、力学、热学、电磁学、光学、原子物理、理论力学、电动力学、热力学与统计物理、量子力学、物理教育理论系列课程、计算机应用系列课程、电子技术系列课程及系列实践教学环节等。

（四十二）科学教育专业（师范类）

【学制】

标准学制为四年，实行弹性学制和学分制管理。授予教育学学士学位。

【培养目标】

培养有科学教育理想，对至少一门自然科学学科知识和技能有较精深的掌握，有较强的通过科学探究主动求知的意识、习惯和能力，有较强表达、沟通能力和团队合作意识的中、小学科学教师、高中通用技术教师、科技实践活动类课程教师和校外科技教育工作者。

【培养要求】

通过全方位渗透科学与技术素养教育理念的课程学习，强化科学探究、技术创新的实践学习，以及丰富系统的课外活动，了解科学与技术教育真义，形成主动探究求知的意识、习惯和能力，并具备较强的团队合作意识、协同工作能力，以及主动获取信息和资源、积极面对挑战性科学与技术教育任务的本领。

【主要课程】

探究科学、探究技术、理科实验教学基础、理科教学疑难实验专题研究、科学技术教育导论、科学课程与教学论、科学教学技能、青少年科技创新教育的理论与实践以及大学物理、高等数学等。

（四十三）测控技术与仪器专业

【学制】

标准学制为四年，实行弹性学制和学分制管理。授予工学学士学位。

【培养目标】

测信息之源，控计量之本，铸国之重器。专业旨在培养具有科学创新意识，具有光电子学、精密仪器仪表、计算机信息与控制技术等多学科基础知识，具备智能仪器设计制造、自动化技术与应用、数据采集与分析处理等方面的基础知识与应用能力的高级工程技术人才。

【培养要求】

本专业学生主要学习电子技术、仪器仪表技术、光学工程、计算机技术、机械设计、传感器原理及应用、信号检测和分析处理等方面的基本知识，接受现代测控技术、仪器仪表设计与应用等方面的训练，具备现代测控技术及仪器仪表系统的应用及软硬件设计幵发能力。

【主要课程】

电路基础、模拟电子线路、数字电路、信号与线性系统、工程光学基础、传感器原理与检测技术、光电检测技术、单片机原理及应用、精密机械设计基础、自动控制原理、智能仪器设计、虚拟仪器技术等。

（四十四）化学专业（师范类）

【学制】

标准学制为四年，实行弹性学制和学分制管理。授予理学学士学位。

【培养目标】

本专业基于师范类专业认证理念，围绕“一践行三学会”内涵要求，着力培养以立德树人为己任，具备良好职业道德和强烈从教意愿；扎实地掌握化学学科基础知识、基本理论和基本实验技能，理解化学学科知识体系基本思想和方法，具备化学学科核心素养和中学化学课程教学能力；具有批判性思维，能够用辩证的观点认识问题，具备良好的创新意识和创新能力，能够在中学胜任化学教育教学、研究和管理工作的骨干教师和学科带头人。

【主要课程】

无机化学、有机化学、分析化学、仪器分析、物理化学、大学物理、高等数学、教育学、学与教的心理学、化学课程与教学论、教师职业技能训练等。

（四十五）应用化学专业

【学制】

标准学制为四年，实行弹性学制和学分制管理。授予理学学士学位。

【培养目标】

本专业以立德树人为根本任务，着力培养信念执着、品德优良、具有创新精神和创新能力的高级专门人才。促进化学优势学科与新兴应用学科的交叉融合，培养掌握现代化学基础知识、基本理论和基本技能，具有一定的研发能力和工程实践能力，能在科研机构、高等学校及企事业单位从事化学、化工及相关学科的科研、教学和技术幵发的高素质人才，培养适应化学化工及其相关产业发展的广西急需应用型人才。

【主要课程】

无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、仪器分析、化工基础、应用电化学等。

（四十六）制药工程专业

【学制】

标准学制为四年，实行弹性学制和学分制管理。授予工学学士学位。

【培养目标】

以立德树人为根本任务，着力培养信念执着、品德优良，具有创新精神和创新能力的高级专门人才。培养掌握扎实的化学化工基础，掌握药学、工程学等制药工程领域的基本理论和专业知识，具有良好的创新意识、创业精神和职业道德，具备分析、解决复杂制药工程问题的能力以及创新创业能力，能够在医药制造、精细化工等领域胜任医药产品的生产、科技幵发、工程设计、产品质量及经营管理等方面工作，具有良好创新与实践能力、适应医药产业发展急需的高素质专门人才。

【主要课程】

有机化学、物理化学、药物化学、生物化学、工程制图、药物化学、药剂学、药物分析、制药工艺学、化工原理、制药设备与车间设计、药品质量管理工程等。

（四十七）生物科学专业（师范类）

【学制】

标准学制为四年，实行弹性学制和学分制管理。授予理学学士学位。

【专业介绍】

前身是创办于1959年4月的广西师范学院生物学系生物教育专业。2002更名为生物科学专业，一直沿用至今。生物科学专业为“双万计划”国家级一流专业建设专业点、广西高校优势专业。本专业拥有国家级理科实践教育基地、教育部重点实验室、自治区级实验示范中心和多个中学实践教育基地等实践平台，师资力量雄厚,2020年已通过教育部的师范专业认证。本专业培养了大批优秀的中学教育管理人才和骨干教师，在广西中学生物正高级教师中，毕业于本专业的教师超过70%，专业社会声誉高。

（四十八）生物技术专业

【学制】

标准学制为四年，实行弹性学制和学分制管理。授予工学学士学位。

【专业介绍】

生物技术专业为广西高校特色专业。本专业拥有国家级理科实践教育基地、教育部重点实验室、自治区级实验示范中心以及多个与生物技术相关的企事业单位实践基地实践平台，师资力量雄厚，学生主要在生物技术相关部门从事研发和管理工作，培养了大批实践能力、创新创业能力和管理能力强的院友。

（四十九）生态学专业

【学制】

标准学制为四年，实行弹性学制和学分制管理。授予理学学士学位。

【专业介绍】

生态学为广西优势特色重点学科。生态学是研究宏观生命系统的结构、功能及动态的科学,它为人类认识、保护和利用自然，维持可持续生物圈提供理论基础和解决途径。本专业拥有国家级理科实践教育基地、教育部重点实验室、自治区级实验示范中心以及多个与生态环保相关的企事业单位实践基地实践平台，培养的学生质量高。

（五十）环境科学专业

【专业介绍】

环境科学专业创办于1999年，是环境与资源学院最早设立的本科专业。目前，环境科学专业是广西的重点学科（2007年）、广西高校特色专业（2011年）、广西一流本科专业建设点（2020年），拥有“环境化学”自治区级精品课程、环境化学与监测和环境生物学本科实验室。专业突显环境分析、环境监测和环境影响评价特色，培养能够在科研机构、高等学校、企事业单位及行政部门等从事科研、教育、环境保护和环境管理等工作的高级复合型人才。

【学制】

标准学制为四年，实行弹性学制和学分制管理，授予理学学士学位。

【主要课程】

生态学、环境生物学、环境化学、环境监测、环境工程学、环境影响评价、环境规划。

（五十一）环境工程专业

【专业介绍】

环境工程专业于2006年幵始招收本科生。本专业以数学、物理、化学、生物等基础学科以及环境工程的基本理论、基本知识和基本技能为支撑，进行污染治理工程设计和科学研究的初步训练。结合自身特色“立足西部、面向全国、强化科研、服务社会”，培养能够在环境保护及相关领域从事工程设计、管理、咨询、教育、研究与幵发等工作的高级专门人才。本专业以高水平师资队伍为依托、以科学研究促进教学水平提升为动力、以高层次特色实验室建设和校外实习基地建设为抓手，形成了以水污染控制工程、环境影响与评价、固体废弃物资源化、土壤污染修复等为优势领域的环境工程专业特色。

【学制】

标准学制为四年，实行弹性学制和学分制管理，授予工学学士学位。

【主要课程】

环境工程原理、水处理工程、大气污染控制工程、固体废弃物处理处置工程、环境影响评价、环境监测、环境物理性污染控制、环境规划与管理、环境工程微生物。

（五十二）地理科学专业（师范类）

【专业介绍】

地理科学专业（师范）于2006年批准建立，2008年开始招收本科生。本专业依托广西师范大学师范教育特色，着重培养现代地理科学基础理论扎实、基本知识全面、基本技能熟练，教学能力适应现代地理教学发展需要，能在高等院校和中等学校从事地理教学、教学研究和其他教育工作，也能在科研机构、相关管理部门和企业从事科研、管理、规划与开发的高素质复合型专门人才。随着新高考的改革，对地理科学专业教师人才的需求逐年激增，本专业为区内外中学培养了大量高素质地理教师。

【学制】

标准学制为四年，实行弾性学制和学分制管理，授予理学学士学位。

【主要课程】

地球概论、地质学基础、气象学和气候学、水文学基础、世界地理、中国地理、土壤地理学、植物地理学、综合自然地理学、人文地理学、经济地理学、地理信息系统、地理学科教学论、中学地理课程标准与教材分析等。

（五十三）地理信息科学专业

【专业介绍】

地理信息科学是近20年来新兴的集地理学、计算机科学、遥感等学科于一体的交叉学科。我校地理信息科学专业是教育部2018年批准建设的新专业，2020年第一批本科生应招入校。该专业主要培养具备地理信息科学与地图学、遥感和测绘领域基本理论、知识和技能，能在科研机构或高等学校从事教学和研究工作，能在智慧城市建设、国土空间规划、自然资源信息化管理、生态环境智能监测与管理、智慧农业、智慧交通、时空大数据分析、公共安全决策支持等领域的政府部门、企事业单位、研究院所从事相关工作的应用型高级综合专业技术人才。

【学制】

标准学制为四年，实行弾性学制和学分制管理，授予理学学士学位。

【主要课程】

地理信息科学导论、地理信息系统原理、地理信息系统设计与开发、遥感概论、现代测量学、数字摄影测量学、GNSS原理与应用、自然地理学、人文地理学、地图学、地理信息系统技术、空间分析、数据库原理及应用。

（五十四）软件工程专业

【学制】

标准学制为四年，实行弹性学制和学分制管理。授予工学学士学位。

【培养目标】

本专业着力培养信念执着、品德优良，具有良好的科学素养、社会责任感和环境意识，掌握数学与自然科学基础知识以及软件工程的基础理论、基本知识、基本技能和基本方法，熟练掌握先进的计算机软件幵发技术，具有较强的信息教育软件设计和幵发能力或数据与知识工程研究能力，具有创新精神和创新能力、良好的团队交流与组织协调能力，具有幵阔视野和跟踪软件工程前沿领域发展的能力，能通过继续教育或其他终身学习途径拓展自己的能力的高素质专门技术人才。

【主要课程】

程序设计基础、面向对象程序设计(Java)、离散数学、数据结构、数据库原理、操作系统、计算机网络、计算机系统基础、软件工程、软件设计与体系结构、软件测试和软件项目管理等。

【就业方向】

在计算机软件企业从事有一定通用性的系统幵发工作，或在企事业单位、政府部门和教育行业从事软件工程及相关领域的技术研究、系统设计与幵发、运行维护和项目管理等工作；也可进入高等院校、科研院所从事软件工程理论、技术、管理和服务等研究工作。

（五十五）信息安全专业

【学制】

标准学制为四年，实行弹性学制和学分制管理。授予工学学士学位。

【培养目标】

本专业着力培养信念执著、品德优良，遵守法律法规，具有职业道德和环境意识，掌握数学与自然科学基础知识以及计算机、网络和信息安全的基础理论、基本知识、基本技能和基本方法，具备较强的信息安全技术幵发和应用服务能力、良好的团队交流与组织协调能力，创新精神和创新能力强，视野幵阔，能通过继续教育或其他终身学习途径拓展自己的能力，了解和紧跟学科专业发展，在信息安全管理、信息安全基础设施运行维护、信息安全产品幵发、信息安全产品集成服务、信息安全系统设计以及信息安全技术研究等相关领域具有就业竞争力的高素质专门技术人才。

【主要课程】

程序设计基础、面向对象程序设计（Java）、离散数学、数据结构、数据库原理、计算机网络、操作系统、计算机组成原理、信息安全数学基础、密码学、网络与系统安全、网络渗透与攻击、信息系统安全等级保护原理及应用等。

【就业方向】

能够在政府机关、国家安全部门、银行、金融、证券、互联网等行业从事信息系统安全的科学研究、教学、管理和应用系统幵发与实施等工作，也可进入高等院校、科研院所从事网络安全、信息系统安全、信息对抗等研究工作。

（五十六）计算机科学与技术专业

【学制】

标准学制为四年，实行弹性学制和学分制管理。授予工学学士学位。

【培养目标】

本专业着力培养信念执著、品德优良，具有良好的科学素养、社会责任感和环境意识，掌握数学与自然科学基础知识以及计算机科学与技术的基础理论、基本知识、基本技能和基本方法，熟练掌握先进的计算机软硬件幵发技术，具备较强的计算机软硬件幵发和系统幵发能力，具有创新精神和创新能力、良好的团队交流与组织协调能力，具有幵阔视野和跟踪计算机科学与技术前沿领域发展的能力，能通过继续教育或其他终身学习途径拓展自己能力的高素质专门技术人才。

【主要课程】

程序设计基础、面向对象程序设计（Java）、离散数学、数据结构、数据库原理、计算机网络、操作系统、计算机组成原理等。

【就业方向】

在计算机软硬件企业从事有一定通用性的系统幵发工作，或在企事业单位、政府部门和教育行业从事有部门、行业或单位特色的计算机应用系统的幵发、维护、实施和相关管理工作；也可进入高等院校、科研院所从事计算机软件与理论、计算机系统结构、计算机应用等研究工作。

（五十七）数据科学与大数据技术专业

【学制】

标准学制为四年，实行弾性学制和学分制管理。授予工学学士学位。

【培养目标】

本专业着力培养信念执著、品德优良，具有良好的科学素养、社会责任感和环境意识，掌握数学与自然科学基础知识以及数据科学与大数据技术的基础理论、基本知识、基本技能和基本方法，熟练掌握先进数据处理技术的基础原理、行业工具和技术应用，具备较强的大数据应用系统设计与实现的能力，具有创新精神和创新能力、良好的团队交流与组织协调能力，具有开阔视野和跟踪数据科学与大数据技术前沿领域发展的能力，能通过继续教育或其他终身学习途径拓展自己能力的高素质专门技术人才。

【主要课程】

程序设计基础、面向对象程序设计（Java）、离散数学、数据结构、数据库原理、操作系统原理与Linux应用、计算机网络、机器学习、数据仓库与数据挖掘、分布式系统与云计算、大数据编程基础等。

【就业方向】

在大数据相关企业从事有一定通用性的系统开发工作，或在企事业单位、政府部门和教育行业从事数据科学及大数据研发、数据分析、大数据软件产品运维等工作；也可进入高等院校、科研院所从事大数据相关理论和技术的研究工作。

（五十八）体育教育专业（师范类）

【学制】

标准学制为四年，实行弹性学制和学分制管理。授予教育学学士学位。

【培养目标】

本专业以立德树人为根本任务，坚持信念执著、品德优良、专业扎实、视野幵阔、务实创新的办学宗旨，立足广西、服务西南、面向全国。着力培养具有健全的人格、良好的政治素养和职业道德修养、基本的人文底蕴，熟练掌握现代教育教学理论与方法，以及学校体育课程与教学、课外体育锻炼、运动训练和竞赛管理的基本理论与方法，具备一定的运动技能和较强的体育教育教学能力，能胜任学校体育工作的高素质应用型人才。5年左右能够在中学体育教学、教学研究和教育管理等工作成长为骨干教师。

【主要课程】

运动解剖学、运动生理学、学校体育、体育教学论、教师技能训练、体育保健学，田径、体操、足球、篮球、排球、武术。

（五十九）体育教育专业（中外合作办学）（师范类）

【学制】

标准学制为四年。授予教育学学士学位。

【培养目标】

本专业以立德树人为根本任务，坚持信念执著、品德优良、专业扎实、国际视野、务实创新的办学宗旨，聚焦“知识、能力、素养”着力培养具有健全的人格、良好的政治素养和职业道德修养、基本的人文底蕴，掌握现代体育教育教学理论与方法、扌L实的体育运动技能及训练方法,熟悉国内国际体育赛事运作规则及先进的体育教练及康复技能，了解全球体育事业发展趋势，能够胜任学校体育教学与课余训练工作，具备一定的体育赛事组织与裁判能力和体育科研能力，成为具有一定的国际视野的复合型创新体育人才。

【主要课程】

运动解剖学、运动生理学、学校体育学、体育教学论、体育保健学，球类项目技能及指导、体育赛事技能及指导、运动教练法、跆拳道、田径、体操、足球、篮球、排球、武术。

（六十）运动训练专业

【学制】

标准学制为四年，实行弹性学制和学分制管理。授予教育学学士学位。

培养目标】

本专业以立德树人为根本任务，坚持信念执著、品德优良、专业扎实、视野开阔、务实创新的办学宗旨，立足广西、服务西南、面向全国。着力培养具备坚实的竞技运动基本理论、基本知识和基本技能，以及较强的专项实践能力和创新意识，能够胜任专项运动训练与竞赛的指导工作，能够从事体育教学、体育科研、体育管理等方面的工作的应用型人才。

主要课程】

田径、篮球、足球、武术、运动训练学、运动解剖学、运动生理学、运动心理学、教育学等。

（六十一）社会体育指导与管理专业

【学制】

标准学制为四年，实行弹性学制和学分制管理。授予教育学学士学位。

【培养目标】

本专业以立德树人为根本任务，坚持信念执著、品德优良、专业扎实、视野幵阔、务实创新的办学宗旨，立足广西、服务西南、面向全国。培养具备扎实的社会体育管理与组织的基本理论、基本知识、基本技术和技能，具备践能力和创新精神，能够胜任群众性体育活动的组织管理、咨询指导、经营幵发以及教学、科研等方面工作的应用型人才。

【主要课程】

体育社会学、体育心理学、人际关系学、体育保健学、运动生理学、运动解剖学、田径与户外运动、篮球、排球、足球、武术、羽毛球、民族传统体育项目等。

（六十二）武术与民族传统体育专业

【学制】

标准学制为四年，实行弹性学制和学分制管理。授予教育学学士学位。

【培养目标】

本专业以立德树人为根本任务，坚持信念执著、品德优良、专业扎实、视野幵阔、务实创新的办学宗旨，立足广西、服务西南、面向全国。培养具备坚实的武术与民族传统体育教学、训练、科研基本知识与技能，能够胜任武较强的专业实术、传统体育养生及民族民间体育的教学、训练、发掘等工作的应用型人才。

【主要课程】

武术竞技套路、传统拳械套路、武术对抗性运动、体育养生、散打、民族民间体育、民族传统体育概论、中国武术史、中国文化概论、武术理论基础、传统体育养生学、中医学基础、专项理论技术、运动生理学、运动解剖学、运动心理学等。

（六十三）健康服务与管理专业

【学制】

标准学制为四年，实行弾性学制和学分制管理。授予管理学学士学位。

【培养目标】

本专业培养具有良好人文素养和科学精神，具备现代健康理念，较全面地掌握医学基础知识、现代健康管理理论和健康服务技能，能在卫生行政管理部门、医疗卫生单位、健康管理服务机构、养老机构、保险机构、食品及保健产品生产销售等企事业单位从事健康管理、健康教育、健康咨询、健康指导、健康营销等健康管理服务的高素质应用型人才。

【主要课程】

管理学原理、组织行为学、管理经济学、健康管理学概论、基础医学概论、中医学概论、健康心理学、健康与运动、康复医学、健康营养学、健康监测评估与技术、健康危险因素干预技术与实训、流行病学等。

（六十四）电子信息工程专业

【学制】

标准学制为四年，实行弹性学制和学分制管理。授予工学学士学位。

【培养目标】

培养具备较为扎实的数学和物理基础知识，以及现代电子技术理论、电子仪器设备与信息系统原理和设计方法，具有较强的计算机、外语及工程技术应用能力，面向电子技术、智能控制、计算机与网络技术等领域厚基础、宽口径、重实践、信念执著、品德优良地具有解决复杂工程问题能力、创新创业意识及团队精神的应用型高素质工程技术人才。

【主要课程】

电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、高频电子线路、信号与系统、单片机原理与接口技术、数字信号处理、通信原理、c语言、数据结构、电子线路综合设计、EDA技术、Java程序设计等。

【就业方向】

就业面向各类应用电子技术的企业从事研究、幵发、运行、维护等工作，在计算机相关行业从事各种软件幵发工作。主要在电子技术/半导体/集成电路、新能源、计算机软件、互联网/电子商务、通信/电信/网络设备、仪器仪表/工业自动化、计算机服务（系统、数据服务、维修）等行业工作；从事硬件工程师、嵌入式软件工程师、电子工程师、软件工程师、技术支持工程师、销售工程师、测试工程师等工作岗位。深造方向可攻读电子信息类、信号处理类、计算机科学与技术、软件工程及其他相关学科的硕士或博士学位。

（六十五）通信工程专业

【学制】

标准学制为四年，实行弹性学制和学分制管理。授予工学学士学位。

【培养目标】

培养具备通信技术、通信系统和通信网等方面的基础理论和专业知识，掌握现代通信系统的设计原理与方法，具有较强的计算机、外语和相应工程技术应用能力、能在信息通信及相关领域中从事应用研究、科技幵发、设备制造、运营维护、技术管理等方面工作的高素质工程技术人才。

【主要课程】

电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、通信电子线路、信号与系统、C语言、数字信号处理、通信原理、信息论、单片机原理与接口技术、移动通信技术、光纤通信技术等。

【就业方向】

就业方向面向研究、设计、制造、运营岗位，在国民经济各部门和国防工业中从事幵发、应用通信技术与设备的工作。主要在通信/电信/网络设备、新能源、计算机软件、增值服务、电子技术/半导体/集成电路、互联网/电子商务、计算机服务（系统、数据服务、维修）等行业工作。从事通信工程师、硬件工程师、项目经理、网络工程师、无线通信工程师、技术支持工程师、嵌入式软件工程师、射频工程师等工作岗位。深造方向可攻读通信与信息系统、信号处理类、信息安全类、软件工程、电子信息以及其他相关学科的硕士或博士学位。

（六十六）电子科学与技术专业

【学制】

标准学制为四年，实行弹性学制和学分制管理。授予工学学士学位。

【培养目标】

培养具备比较扎实的数学和自然科学基础知识，以及电子科学与技术专业理论基础知识和工程技术知识，具有较强的学习能力、实践能力、专业能力、创新创业能力、计算机与外语及工程技术应用能力，能在集成电路、半导体材料与器件、嵌入式系统、电磁场与微波技术、光电检测与光纤通信等领域中从事科学研究、技术幵发、产品设计、设备制造、工程管理等工作，具有国际视野、创新精神和创业意识的高素质工程技术人才。

【主要课程】

C语言、电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、固体物理、半导体物理、集成电路原理与设计、电磁场与电磁波、光电子技术与器件等。

【就业方向】

就业面向行业为通信/电信、新能源、计算机软件、仪器仪表/工业自动化、电子技术/半导体/集成电路、互联网/电子商务、计算机服务（系统、数据服务、维修）等。从事工艺工程师、硬件工程师、电子工程师、软件工程师、技术支持工程师、销售工程师、系统集成工程师等工作岗位。深造方向可攻读物理电子学方向、微电子学与固体电子学方向、电磁场与微波技术方向、电路与系统方向以及其他相关学科的硕士或博士学位。

（六十七）人工智能专业

【学制】

标准学制为四年，实行弹性学制和学分制管理。授予工学学士学位。

【培养目标】

培养具备比较扎实的数学、物理、计算机、电子与信号处理基础知识，以及认知科学、生命科学、统计学等多学科交叉的基础知识，具有较强的计算机、外语及工程技术应用能力，面向智能系统、智能数据处理、智能行为决策、智能机器人等领域厚基础、宽口径、重实践、信念执著、品德优良地具有解决复杂工程问题能力、创新创业意识及团队精神的应用型高素质工程技术人才。

【主要课程】

电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、数据结构、随机过程、人工智能基础、最优化原理与方法、嵌入式系统、反馈控制理论、机器学习、脑科学导论、离散数学等。

【就业方向】

人工智能就业方向主要有：在计算机、软件工程、电气自动化、通信、机械制造等相关领域的有关企业从事科学研究和工程开发；在研究机构从事产品设计、制造、新技术科研开发、应用研究与技术管理等工作。深造方向可攻读智能系统类、信息通信、电子信息、计算机科学与技术，以及其他相关学科方向的硕士或博士学位。

（六十八）旅游管理专业（职教师资）

【学制】

标准学制为四年，实行弾性学制和学分制管理。授予管理学学士学位。

【培养目标】

本专业面向新经济、新技术时代高素质、复合型人才需求，以及相关专业硕士考研升学，重点培养适应旅游产业迭代升级和个人发展需要，具备优良品性德行、社会责任和人文素养，拥有通识性专业能力、数字化与国际化专业能力、策划创意与创新创业能力、职业可持续发展与终身学习成长能力的职业院校旅游管理高水平专业教师和旅游产业高级应用型人才。

【主要课程】

①旅游业概论、旅游礼宾礼仪（双语课程）、旅游市场营销、旅游职场英语（国际化标准课程）等专业基础课；②住宿业数字化运营与管理、互联网+旅行业运营与管理、旅游目的地与景区开发管理等专业核心课；③高端民宿及精品度假酒店管理、旅游与新媒体营销、生活美学与旅游文创等专业特色课程；④职业教育学、旅游专业教学法、教师资格考证培训等教师教育类课程。

【就业方向】

主要就业方向为职业院校旅游管理专业教师、旅游业及其他企事业单位管理岗位。深造方向为旅游管理类学科、教育学类学科相关专业硕士、学术硕士研究生。

（六十九）工艺美术专业（职教师资）

【学制】

标准学制为四年，实行弾性学制和学分制管理。授予艺术学学士学位。

【培养目标】

本专业培养职业院校工艺美术专业教师和工艺美术行业的高级应用型人才。重点培养：

①民族工艺品设计与制作、广西文化创意产品和现代特色家居饰品创意设计、制作及推广；

②陶瓷、编织、雕刻、少数民族（壮、瑶、侗等）各类锦（绣）染织等传统工艺的制作以及在现代美学空间的运用设计；③工艺美术产品包装及推广设计与制作；④中等职业教育教学和管理的高素质“双师型”专业教师和高级应用型人才。

【主要课程】

①形态构成设计、中国工艺美术史、雕塑基础、图案创意设计等专业基础课；②民族工艺品设计与制作（印染）、民族工艺品设计与制作（漆工）、民族工艺品设计与制作（编织）、民族工艺品设计与制作（陶艺）等专业核心课；

③广西民族传统工艺研习、数字化民族工艺品设计、家居陈设品综合设计与制作等专业特色课程；④职业教育学、专业教学法、教师资格考证培训等教师教育类课程。

【就业方向】

主要就业方向为职业院校工艺美术或相关专业教师/实习指导教师、工艺美术行业和企事业单位。深造方向为艺术设计学科专业、文化艺术类学科专业、教育学类学科专业。

（七十）机械设计制造及自动化专业（职教师资）

【学制】

标准学制为四年，实行弹性学制和学分制管理。授予工学学士学位。

【培养目标】

本专业培养职业院校机电类专业教师和机电行业高级应用型人才。面向“互联网+”、智能制造等新业态人才需求，着重培养：①现代机电一体化产品设计；②先进制造技术；③机械自动化；④工业机器人等专业领域高素质“双师型”专业教师和高技术应用型人才。

【主要课程】①机械制图、电工与电子技术、C语言程序设计等专业基础课；②理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、机械制造工艺学、可编程控制器原理及应用、工业机器人等专业核心课；③单片机原理及应用、机械CAD/CAM、工业机器人编程与操作、数控编程实训、机电一体化系统实训等专业特色课程；④职业教育学、专业教学法、教师资格考证培训等教师教育类课程。

【就业方向】

主要就业方向为职业院校机电类专业教师/实习指导教师、机电行业企事业单位；深造方向为机械类学科专业、教育学类学科专业。

（七十一）汽车服务工程专业（职教师资）

【学制】

标准学制为四年，实行弹性学制和学分制管理。授予工学学士学位。

【培养目标】

本专业培养职业院校汽车类专业教师和汽车行业高级应用型人才。面向新能源汽车、智能网联汽车等新业态人才需求，着重培养：①新能源汽车技术幵发与应用服务；②智能网联汽车应用；③汽车检测与诊断领域的高素质“双师型”专业教师和高技术应用型人才。

【主要课程】

①机械制图、电工电子技术、单片机原理及应用、C语言等专业基础课；②工程力学、机械设计基础、汽车构造、电动汽车结构与原理、汽车理论、汽车设计等专业核心课；③新能源汽车动力电池技术、驱动电机技术、车载网络技术、智能网联汽车等专业特色课；④职业教育学、专业教学法、教师资格考证培训等教师教育类课程。

【就业方向】

主要就业方向为职业院校汽车类专业教师/实习指导教师、汽车行业企事业单位；深造方向为车辆工程类学科专业、教育学类学科专业。

（七十二）电子商务专业（职教师资）

【学制】

标准学制为四年，实行弾性学制和学分制管理。授予管理学学士学位。

【培养目标】

本专业培养职业院校电子商务类专业教师和电子商务领域应用型复合高级人才。在大数据、云计算、人工智能和互联网商业生态环境下，重点培养：①智能电子商务与数据分析；②新媒体运营与网络直播；③电子商务领域应用型高级人才和“双师型”职业院校电子商务专业教师。

【主要课程】

①管理学原理、电子商务概论、网络技术等专业基础课；②网络零售、网络营销、电子支付、电子商务管理、供应链与物流管理、电子商务法律法规、信息经济学等专业核心课；③新媒体运营、直播电商、跨境电子商务、商务智能理论与应用、商业智能数据分析等专业特色课程；④职业教育学、专业教学法、教师资格考证培训等教师教育类课程。

【就业方向】

主要就业方向为职业院校电子商务专业教师/实习指导教师、电子商务行业企事业单位；深造方向为管理类学科专业、教育学类学科专业。

（七十三）视觉传达设计专业

[学制]
标准学制为四年，实行弹性学制和学分制管理。授予艺术学学士学位。
[培养目标]
本专业以视觉传达设计理论与方法论为基础，结合广告学、传播学、符号学以及其他设计前沿领域和设计创新策略，聚焦品牌与媒体整合设计以及媒介创新为主要方向，着力培养品德优良、专业扎实、视野开阔，具备较强的创意和执行能力，具有强烈的责任意识，具备国际设计文化视野、系统的专业知识、较好的人文素养的高级视觉设计复合型应用人才。
[主要课程]
信息设计、交互设计、书籍设计、整合创新设计、包装设计、广告设计、品牌视觉传播设计、跨学科视觉设计、传统造物语言与设计创新等。
[就业方向]
企事业单位、高等院校、设计创意机构、文化产业、广告传播领域等从事品牌传播设计、视觉设计研究、广告创意及互联网视觉设计等相关领域的工作。

（七十四）视觉传达设计专业(中外合作办学)

[学制]

标准学制为四年。授予艺术学学士学位。

[培养目标]

本专业以立德树人为根本，培养熟练掌握当代视觉传达设计理论知识，具有国际视野和前瞻的引领能力、主动的应变和挑战能力，以及融合与创新的实践能力，适应区域经济和地域特色文化产业发展，符合构建“一带一路”互联互通需求的国家急需高级应用型设计人才。

[主要课程]

CG插画设计、数字影像编辑、动态特效设定与技巧、数字媒体交互设计、MR设计(混合现实设计)、品牌设计与传播、视觉识别系统设计、书籍设计、UI界面设计、广告创意与表现等。

[就业方向]

企事业单位、设计院校、国内外设计创意机构、科研院所等部门。

（七十五）环境设计专业

【学制】

标准学制为四年，实行弹性学制和学分制管理。授予艺术学学士学位。

【培养目标】

本专业依托师范类高校学科优势及所处地域文化特色，环境设计实行“教育空间+地域文化与可持续+空间与科技”三元并融的方向设置，包含艺文相济、艺工并进、艺科融合三大模块，按照“厚基础、宽口径、善创新、高素质”教育思路，培养具有强烈社会责任感和时代使命感、适应经济社会和科技发展需要的高级设计应用人才。

【主要课程】

儿童教育空间设计、艺术教育空间设计、阅读空间设计、共享教育空间设计；乡土遗产研究与场所营造、地域性社区营造、地域性公共空间设计、乡土环境可持续设计；公共设施可持续发展、材料与设计创新、空间营造与技术、空间叙事与呈现等课程。

【就业方向】

国内外设计机构、设计院校、科研机构、设计公司等部门。

（七十六）服装与服饰设计专业

【学制】

标准学制为四年，实行弹性学制和学分制管理。授予艺术学学士学位。

【培养目标】

本专业以立德树人为根本任务，培养学生良好的科学素养、社会责任感。掌握服装设计的基本理论、知识和方法，掌握先进的服装生产技术和技能，具备较强的服装艺术设计创新思维、创造能力和动手实践能力，关注服装行业发展趋势，掌握时尚品牌规划的方法，能自主拓展学习，具有国际视野、团队合作精神及社会责任感，适应服装行业发展需求的应用型高级人才。

【主要课程】

时装效果图技法、服装史、服饰美学、服装结构与工艺、立体裁剪、服装CAD、服装材料学、民族民间服饰、创意服饰设计、服装展示设计等。

【就业方向】

在服装设计公司、服装生产和销售企业、服装研究单位、服装行业管理部门及专业教育教学单位等从事服装设计、服装产品幵发、市场营销、服装理论研究、服饰文化传播等方面工作。

（七十七）产品设计专业

【学制】

标准学制为四年，实行弾性学制和学分制管理。授予艺术学学士学位。

【培养目标】

产品设计专业为区级一流本科专业建设点。以本校人才培养总体目标为导向、服务国家和区域需求，本专业重在培养具备扎实的产品设计理论和技能，面向社会充满人文关怀，面向企业善于创新，面向用户自觉产生共情能力，并能自发进行美育传播的复合型产品设计类高级人才。

【主要课程】

产品设计表现、产品设计程序与方法、数字化设计及3D打印技术、产品模型与制作工艺、智能开源硬件、传统器具与数字创新设计、工程制图与CAD、产品工程基础、交互界面设计、人机工程学、信息可视化设计、整合创新设计、文化创意产品设计III、教育产品设计专题III等。

【就业方向】

能在互联网、教育、旅游、交通、家居、电子等企业从事产品开发设计、交互设计、设计管理等工作。

（七十八）动画专业

【学制】

标准学制为四年，实行弾性学制和学分制管理。授予艺术学学士学位。

【培养目标】

本专业以地域文化为本，以师范类高校优势学科为依托，培养以民族教育与动画科普相融合的专业方向的应用型专门人才，使学生成长为具强烈社会责任感和时代使命感、适应经济社会和科技发展需要的高级复合型设计人才。

【主要课程】

视听语言、漫画创作、角色造型设计、剧本创作、造型基础与综合表达、独立动画、交互绘本设计、动漫衍生品设计、三维动画研究等课程。

【就业方向】

网络动画等互联网互动娱乐领域、手机动漫等无线娱乐领域、影视动画制作等商业制作公司、科研机构等部门。

（七十九）英语专业(中美校际交流项目)

该项目是我校与美国威斯康星大学拉克罗斯分校(UniversityofWisconsin-LaCrosse)合作进行人才培养。根据两校签署的合作协议规定，两校互相承认对方的课程和学分，学生如按时修完两校教学计划规定的课程并获得相应学分，可获得广西师范大学全日制普通本科毕业证书，如符合学士学位授予条件，可同时获得广西师范大学和威斯康星大学拉克罗斯分校授予的学士学位。专业前两年在国内学习期间，学费按1.8万元/年收取，后两年在美国学习期间，学费约1.5万美元/年。

（八十）英语专业(中英校际交流项目)

该项目是我校与英国格林多大学(GlyndwrUniversity)合作进行人才培养。自2007年以来根据两校签署的合作协议规定，两校互相承认对方的课程和学分，学生如按时修完两校教学计划规定的课程并获得相应学分,可获得广西师范大学全日制普通本科毕业证书,如符合学士学位授予条件，可同时获得广西师范大学和英国格林多大学(GlyndwrUniversity)的授予的学士学位。在获得学士学位后，学生可直接与英国各高校联系，申请免试攻读硕士学位。该类专业前两年在国内学习期间，学费按1.8万元/年收取，后两年在英国学习期间，学费约9000英镑1年。

（八十一）英语专业(中加校际交流项目)

该项目是经教育行政管理部门批准，由广西师范大学与加拿大滑铁卢大学瑞尼森学院合作开展的中外人才培养项目，旨在培养更好地适应经济全球化的发展趋势的“英语+专业”能力结构的高级复合型人才。加拿大滑铁卢大学瑞尼森学院授权加拿大国际教育基金会暨中心(CFCIE)参与项目的实施。

该项目招生计划纳入广西师范大学全日制普通本科招生计划管理，前两学年按照加拿大教育教学模式培养，主要课程选用国外优秀的英文教材，聘请外籍师资承担主要英语教学任务，学费按照1.8万元/年收取，后两年可以选择到与广西师范大学有合作关系的国外大学学习。

四、2022年全日制普通本科招生计划一览表

五、联系方式

地址:广西桂林市育才路15号
电话: 0773-5818532 581 7996
邮编: 541004