（一）专业定位
本专业培养德、智、体、美全面发展，具备现代教育、健康理念，系统掌握休闲体育的基本理论、知识、技能，具有休闲体育项目策划与组织、休闲体育俱乐部经营与管理、体育旅游推广与经营、户外运动指导与管理能力，能胜任休闲体育教学与服务、休闲体育产业市场开发与管理、休闲赛事策划与组织等工作，具有强烈社会责任感与人文情怀、坚实学科专业基础与卓越创新创业能力、深厚传统文化底蕴与宽广国际视野的高素质人才。本专业标准学制4年。实行弹性修读年限，弹性区间为3～8年，授予教育学学士学位。
（二）专业特色
本专业是山东省教育服务新旧动能转换专业，多年来坚持以立德树人为根本任务，形成了人格养成为引领的人才培养特色；坚持以教训研一体化为抓手，形成了四能融合的应用型人才培养特色；坚持以国际交流合作为手段，形成了具有国际视野的人才培养特色。
（三）教学模式
推进以“自主、合作、探究”为主要特征的研究型教学改革，积极开展探究式教学、翻转课堂等教学方式，着力提升学生的学习能力、实践能力和创新能力。充分利用信息技术、微格教学和网络在线课程，采用自我训练、线上线下指导、远程研修相结合的方式，变革教师教学方式和学生学习方式。
构建了“基于课证一体的4+2+2”全程式休闲体育专业实践实训模式。大学一、二年级（4个学期）主要加强休闲体育技能训练和相关理论学习，术科教学着重训练学生讲解、示范能力，锻炼学生对休闲体育项目的技能掌握，强化学生学习意识。大学三年级（2个学期）开设实践课程，学生可到学校、运动队、俱乐部、体育企业进行短期实习，培养学生实际操作能力。大学四年级（2个学期）采用在校模拟实习和到实习基地集中实习的方式，提高学生教学实践能力。提高实践课比重，使实践教学学分比例占总学分比重达到50%以上。推行“四双工程”，推行“校内理论、校外实践”的“双导师制 ”，遵循“定岗位、定职责”的“双定”原则，落实“给条件、给经费”的“双给”政策，进行“一流业务素质、一流国际视野”的“双一流”师资建设探索，形成了卓越体育人才培养共同体。
（四）主要课程
方案实行“平台+模块+课组”的课程体系。所有课程与实践教学环节建设在通识教育平台与专业教育平台之上。课程体系坚持通识教育与专业教育并举，人文教育与科学教育交融，教学、训练、科研相结合，整合优化课程体系结构。通过休闲体育专业核心精品课程群（体育概论、运动解剖学、体育心理学、运动生理学、体育社会学、体育科学研究方法）、专业特色课程群(田径、体操、球类、武术、基础休闲学、休闲体育概论等课程)、专业方向课程群（休闲运动项目理论与实践类、休闲产业类、休闲专业拓展类），构建了应用型人才培养课程体系。
