招生专业：理科试验班 为学校各学科培养具有国际竞争力的一流创新型人才。通过本科前两年的教育为学生打好坚实的理、工、文科基础；通过思想教育、科技创新教育及个性化培养使学生具有： （1）良好的思想品德，社会公德和职业道德； （2）扎实的理论基础，浓厚的学习兴趣，较强的创新精神与创新能力，良好的学习习惯及英语听、说、读、写能力； （3）较强的协作意识与团队精神。 培养模式 （1）前两年执行特别制定的具有理科试验班特色的培养计划，使学生具有扎实的理论基础。主要开设如下课程：数学分析、高等代数与解析几何、概率论与数理统计、数学建模与最优化方法、基础物理及实验、无机化学及实验、工程力学、大学英语和政治理论类课程。为适应国际交流的需要，在大一的夏季学期开设连续 3 周的英语夏令营以强化英语口语和应用能力，并在正常学期开始独特的国际理解课。 （2）前两年理科试验班单独上课，部分外语课程由外教授课。 （3）在小学期开设学科简介课，使学生对各学科专业有初步的了解；第四学期请全校各个专业的部分院士、千人计划学者、长江学者和其他著名教授作学术报告，指导学生选择专业。 （4）第二学年末，主要根据学生志愿分专业（可选择的专业方向为学校招生的理、工、经管学科各专业），第三年进入相应专业的自然班学习。 （5）第三、四学年，理科试验班的学生在不同专业的自然班学习，并执行相应专业的培养计划。同时，继续为理科试验班的学生开设近代数学等基础课程，记入公共选修课学分。 （6）从第五学期起为每名实验班的学生配备学术导师，由资深教授担任，同时进入课题组重点培养。 （7）对完成理科试验班教学计划、综合排名在前 50% 的学生可以申请本硕博连读。本硕博连读资格在第四学期末审定，详细规定按学校有关文件执行。 （8）未进入本硕博连读的学生仍有机会参与第七学期的保研选拔，其选拔条件由教务处统一规定。 教学管理 （1）理科试验班的日常管理工作划归数理学院。 （2）毕业审核前两年依照理科试验班的计划，后两年依照相应专业的教学计划。其中，学生所取得的总学分和实践创新学分必须满足所在专业的要求。 （3）理科试验班实行动态分流制度。学习有困难、被学业警示一次的学生应该退出理科试验班，学生自己申请也可以退出理科试验班。退出理科试验班的学生可以自选专业进入普通班学习，并执行相应专业的培养计划。

通信工程专业以数理和通信基本理论为基础，研究通信工程类专业的基础理论、相关的专业基础和专业知识。 主要学习通信系统和通信网方面的基础理论，进行通信工程实践的基本训练，使学生具备从事现代通信系统的设计、开发、调试和工程应用的基本理论、基本知识和基本能力。 本专业培养能从事通信理论、通信系统、通信设备以及信息系统类的研究、设计、开发、制造、运营和管理的高素质的高级工程技术人才和现代化建设人才。 通信与网络技术是实施我国工业信息化战略的核心支撑，当前我国正在实施由“通信大国”向“通信强国”的战略迈进，为通信与信息领域的科学研究、学科发展、人才培养提供了新的机遇。

主要研究和化学有关的实验现象、产生这些现象背后的物理和化学原理，以及相关的应用； 培养具有扎实的理论化学基础知识和较强的应用化学实践能力、具有从事与化学相关的研发、生产管理和行政管理等工作的高级专门人才。 能在化学化工、环境保护、能源开发、医药工程、商品检验和军工等部门从事工程设计、技术开发、生产技术管理和科学研究等方面工作。

材料科学与工程专业研究以金属材料为主(兼顾陶瓷、玻璃等材料的选材、制备过程及应用的各种问题，以及所涉及的基本原理和方法。 学生将学习材料的化学成分与组织结构、合成制备过程、材料力学与物理性能等基础专业知识，以及这些基本要素之间的内在关系，并将其与材料实际使用效果联系起来。 培养人才能够在材料、机械、电子信息、冶金、化工、航空航天等领域从事材料的研发、生产、应用等技术工作，也可以从事材料相关的教学、咨询和管理工作，国内其它材料类高校研究生培养单位非常愿意接受本专业学生读研。

生物技术是将生命科学的基本原理和最新研究成果，通过先进的科学技术手段，在微生物、动物、植物的分子和细胞水平等不同层次，按照预先设计改造生物体或加工生物原料的研究和产业开发。 主要学习生物技术方面的基本理论、基本知识，受到应用基础研究和技术开发方面的科学思维和实验训练。 培养能够在生物制品、食品、药品、医疗、日用、检测分析等行业高新技术企业、研究院从事研发、生产的或政府、事业单位从事管理服务的高级人才。

主要研究工商企业在经营管理活动中所需要遵循的基本理论及采用的一般方法问题。 主要学习和研究管理学、经济学和企业管理的基本理论和基本知识，接受企业管理方法与技巧方面的基本训练，具备分析和解决企业的战略、营销、人力资源等管理问题的基本能力。 培养具备管理、经济、法律、企业管理及生产运营等多方面知识和能力，能在企、事业单位及政府部门从事管理实践或教学、科研方面工作的专门人才。