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更新:2022-12-21 20:17:35解决时间:2022-12-19 17:00
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 山东 | 计算机类(计算机科学与技术、物联网工程、智能科学与技术、软件工程、数字媒体技术、网络空间安全) | 理科 | 本科批 | 普通类 | 579 | 33650 |
| 应用化学 | 577 | 34894 | ||||
| 电子信息类(电子信息工程、通信工程、信息工程) | 576 | 35904 | ||||
| 光电信息科学与工程 | 575 | 36248 | ||||
| 材料类(材料物理、材料化学、高分子材料与工程、无机非金属材料工程) | 575 | 36577 | ||||
| 机械类(机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、过程装备与控制工程、机械电子工程、机械工程、工程力学) | 575 | 36561 | ||||
| 工商管理类(工商管理、市场营销、会计学、财务管理、电子商务、信息管理与信息系统) | 575 | 36315 | ||||
| 化工与制药类(化学工程与工艺、制药工程、能源化学工程、药物制剂) | 574 | 37323 | ||||
| 环境工程 | 574 | 37376 | ||||
| 工业设计 | 574 | 37346 | ||||
| 生物科学类(生物工程、生物技术、食品科学与工程、环境科学) | 574 | 37434 | ||||
| 能源动力类(能源与动力工程)(中外合作办学) | 中外合作办学 | 551 | 57729 | |||
| 工商管理类(工商管理、市场营销、会计学、财务管理、电子商务、信息管理与信息系统) | 文科 | 普通类 | 580 | 10904 | ||
| 英语 | 578 | 11500 | ||||
| 广告学 | 578 | 11677 | ||||
| 汉语国际教育 | 577 | 11875 | ||||
| 法学 | 577 | 11699 |
旨在培养以汉语言文学为底蕴,具有较强汉语教学能力和跨文化交际传播能力,能从事汉语国际推广、汉语国际教学及语言文化传播等相关工作的复合型国际化人才。1.具有较全面汉语语言文化、外国语言文化知识。2.较高的汉语和外语语言运用能力;较强的汉语作为第二语言或外语的教学能力;一定的外事活动能力;初步的科研能力。3.具有优秀的思想道德素质,有勤劳自律、团结合作的个人品质,健康的心理素质,国际化视野和人文情怀。
本专业是学校的品牌专业、重点学科,人才培养上注重“厚基础、宽能力、重实践、强应用”,课程设置上体现了专业理论与实践环节的优化组合,注重突出企业管理和人力资源管理能力的培养,重在培养学生实践管理能力、组织才能、战略规划等复合型能力,拓宽专业的应用领域和特色方向。专业配有相应教学设施、实习基地、图书资料等教学条件,基本能满足专业的教学和科研要求。还建有企业管理模拟实验室,为管理实训提供了良好的硬件基础
本专业毕业生依据专业方向和培养模式的不同,可从事环境污染控制的规划、设计、施工管理及技术研发、环境质量评价、清洁生产审核、环境执法管理、环境污染事故处理、污染纠纷仲裁、排污费征收、污染源现场监察、生态监察执法、水工业领域水工艺与工程的规划、设计、施工、运行管理和科学研究的等方面的高级工程技术和管理工作,也可到国内外高校或科研院所继续深造。
本专业是以光电相关学科为基础,主要学习光电信息科学与工程的基本理论和基本知识。本专业培养的学生具有扎实的数理基础和系统的专业基础知识,有较强的英语语言能力和实践动手能力,掌握光器件制作技术和光学测量技术、光通讯技术、计算机光信息处理技术、激光应用技术、光信息控制技术的基本理论和方法,具有研究、设计、开发、集成及应用光电信息系统的基本能力。
本专业以民商法、经济法理论为中心,通过模拟法庭、案例分析、法律诊所等实践环节设置,对学生进行法学思维和法律实务的基本训练,使其能够理论联系实际,运用法学方法分析问题和解决实际问题。课程设置除法学专业基础课外,突出经济法、知识产权法律法规教学的强势引领作用,逐步构建富有特色的复合型、创新型法学人才培养体系。
本专业所属的外国语言文学一级学科2013年获批“湖北省属高校重点(培育)学科”,2014年拥有翻译硕士(MTI)专业学位授权资格,同时本专业成为武汉工程大学“大文科类”首批2个品牌专业之一。英语专职教师20余人,其中教授5人,副教授10人,半数教师有国外留学、进修或访学的经历。学院聘请美国-黄金岩教授、华中科技大学黄勤教授为主讲教授,聘请美国布鲁克林法学院LawrenceM.Solan教授、复旦大学朱永生教授、厦门大学杨信彰教授等中外名校博导为客座教授。学院配备有多媒体语言实验室14间、多媒体视听讨论室5间、自主学习室3间以及同声传译室、卫星接收工作室、资料室、录音及媒体课件制作室,为专业教学提供了良好的设备条件支撑。