2017年聊城大学各专业广西排位(聊城大学广西多少位多少分才能上)

技校网

更新:2022-12-22 20:45:03解决时间:2022-12-19 17:02

最佳答案

2017年聊城大学广西各专业排位:
1.生物科学理科普通类排位59597(需要考411分);
2.园林理科普通类排位65299(需要考400分);
3.地理科学类理科普通类排位66383(需要考398分);
4.外国语言文学类文科普通类排位12160(需要考508分);
5.中国语言文学类文科普通类排位13197(需要考503分);
6.法学类文科普通类排位13645(需要考501分);
7.教育学文科普通类排位13867(需要考500分);
8.应用心理学文科普通类排位14751(需要考496分);
9.行政管理文科普通类排位14751(需要考496分);
10.历史学类文科普通类排位15224(需要考494分);
11.思想政治教育文科普通类排位15224(需要考494分);
12.旅游管理文科普通类排位15224(需要考494分)
2017年聊城大学各专业广西排位
地区专业名称类型批次招生类型最低分最低排名
广西生物科学理科本科二批普通类41159597
园林40065299
地理科学类39866383
外国语言文学类文科50812160
中国语言文学类50313197
法学类50113645
教育学50013867
应用心理学49614751
行政管理496
历史学类49415224
思想政治教育494
旅游管理494
心理学类 应用心理学
聊城大学
层次 本科
学制 四年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展,人文和科学素养深厚,掌握1门外语,熟练掌握基本的心理学理论、专业知识和基本研究方法,具有国际视野、社会责任感、创新创业意识和自我发展潜质,能够运用心理学理论、方法和技术创造性解决实际问题,为区域经济社会发展提供心理产品与服务的高水平应用型专门人才

主干课程

普通心理学、教育学原理、人体解剖生理学、心理学史、管理学原理、发展心理学、教育心理学、实验心理学、心理与教育统计、心理与教育测量、认知心理学、人格心理学、社会心理学、生理心理学、变态心理学、管理心理学、心理学研究方法、咨询心理学。

办学条件

依据学校具备的条件举办

办学特色

分设人才测评与管理 、心理健康与教育两个方向

办学成果

考研率创新高

就业前景

未来3-5年,毕业生能在教育、商业、卫生、司法、行政、社会组织等领域,胜任心理教育、测评、咨询、培训、辅导、管理和服务等工作, 并取得相应成就。

地理科学类 地理科学
聊城大学
层次 本科
学制 四年

培养目标

培养具有坚定的教师职业理想信念和深厚的自然科学和社会人文素养,师德高尚,系统掌握地理学知识、理论与方法,了解科学发展前沿,具备良好的教师职业素养和地理教学能力,能够创新性开展中学地理教学的优秀教师、教育研究与管理工作者,以及具有开阔的国际视野和较强的创新能力,能够从事人口、资源、环境等科学研究与可持续发展的高素质应用型专门人才。

主干课程

自然地理学、人文地理学、经济地理学、地图学、地理信息系统概论、遥感概论、计量地理学、中国地理、世界地理、发展与教育心理学、教育学概论、现代教育技术、地理课程标准与教材教法研究等。

办学条件

1.教学经费投入 (1)教学经费投入及保障机制完善:将教学经费投入纳入年度预算,优先安排本科教学资源建设及日常运行经费,不断加大教学经费投入,改善教学条件。在教学经费投入机制上,采用“基本运行+专项”模式,教学基本业务费及校内教学专项经费可统筹统一安排,同时重点支持本科教学实验室建设、教学条件改善以及教学改革等教学专项经费的申报。 (2)教学经费支出稳步增长:近年来,教学日常运行经费及教学改革、教学实习实践、教师培训和其他教学专项经费等支出逐年增长,加上中央财政支持地方高校发展专项以及山东省骨干学科建设、省特色名校建设等、省高水平立项建设专业专项经费支持,2017-2018学年地理科学专业共获得380.6万元的经费支持,确保了日常教学活动正常开展和教育事业的稳步发展。 (3)教学经费分配、使用合理:学校建立了一套较为合理的经费分配机制,有严格的教学经费管理办法,经费使用效益明显。教学基本运行经费投入由相关职能部门管理。日常运行经费由教务处依据学生人数、承担实验实习教学工作量等指标进行分配,每年年初一次性拨付。教学专项经费方面,组织相关部门编写项目申报书,经评审后下达项目预算,并纳入学校综合财务预算,做到专款专用。 2.教学设备 地理科学专业建有7个现代化多媒体教室、1个教师教育实训室以及5个小型教室。建有10个专业实验室以及地球科学馆和地理科技园,2017年获批“十三五”山东省高等学校科研创新平台(重点实验室)——生态环境保育与生物资源创新利用实验室立项,实验仪器设备价值达970余万元。 拥有专业图书资料22689册、总价值86.2万元,专业学术性期刊5167册。学校图书馆购置了中外文电子文献数据库,教师和学生可通过学校图书馆检索中英文电子文献。在学生入学后,教师引导学生进行文献检索练习,帮助学生充分利用文献资源开展自主学习和自我提高。 3.教师队伍建设 (1)地理科学专业教师队伍教学科研能力强、结构合理:本专业现有专业教师15人,其中教授5人、副教授6人,校聘百人计划1人,13人为硕士研究生导师,高级职称比占73.3%;硕士1人,博士11人,50岁以下教师的博士比为100%。经常性开展教师职业道德素养教育,大力加强师德师风建设。董杰教授、李红教授、张重阳教授被评为校级教学名师和师德标兵,刘子亭副教授被评为大学生良师益友、师德标兵。 地理科学专业大力加强兼职教师队伍建设。聘请了国家教学名师、南京师范大学汤国安教授、美国明尼苏达大学于世永教授、中国科学院新疆生态地理研究所陈亚宁研究员等知名学者为兼职教授,聘请了中科院烟台海岸带研究所韩广轩研究员、中科院地理科学与资源研究所朱秉启研究员为产业教授,聘请了河南大学秦耀辰教授、山东省教学能手马春玲等18位优秀教师作为本科生校外指导教师,来校指导团队建设,与本专业教师一道指导学生发展,实施了本科生“双导师制”培养。 (2)大力加强教学团队建设:依托自然地理学省级重点学科和地理科学专业山东省应用型人才培养特色名校工程,建有《自然地理学》、《人文地理学》、《经济地理学》、《地理信息系统》4支校级教学团队。派出专业带头人和骨干教师参加高等教育研究与交流,更新教育理念,探索人才培养新模式,提升教学工作能力,创新教学方法。派出刘加珍博士赴美访学,提升学术水平。 (3)教师队伍教学科研水平:近年来,地理科学专业教师主持、参与了国家自然科学基金项目、国家科技支撑计划子课题专题、山东省自然科学基金项目、山东省软科学项目共25项,发表学术论文50余篇,成果获得省级科研奖励多项。东平湖湿地科研团队在湖泊湿地环境演化与资源开发等方面的研究工作取得了具有较大影响的学术成果,在山东省处于领先地位。 4.实习基地 地理科学专业设有河北秦皇岛、豫北太行山区大型野外实习基地2处校外专业实习实训基地,满足了本专业和相关专业的实践教学需求。在聊城市、泰安市建立了40余所教育实习基地、聘请25位优秀中小学教师为教育实习校外指导教师,为地理教育类师范生为期半年的集中教育实习提供了保障。形成了理论、实践、职业发展密切结合的实践育人体系。 5.现代化教学技术应用 (1)全部使用多媒体进行课程教学:组织地理科学专业教师积极开展多媒体技术辅助教学学习,均使用多媒体技术进行课程教学; (2)网络教学:利用校园网有利条件,充分发挥《自然地理学》校级网络教学师范课程的功能,实施网络教学,师生在线交流和答疑; (3)教学资源建设:专业课程资料均上网发布,利用学校电子文献资源建成了课程电子文献数据库,并及时更新课程资源。

办学特色

1.开展了产学研协同育人,增强学生专业发展和职业竞争力 (1)建立了高校与地方政府、中学三方协同育人机制:三方共同制定人才培养目标、建设课程资源库、组织教学团队、建设实践基地、评价培养质量;建立了与地方政府间人才协同培养协议。大力实施了优秀中学地理教师培养,促进教师培养、培训、研究和服务一体化。 (2)构建了“一二三四”专业人才培养模式:其中,“一”指地理科学专业以优秀中学地理教师为专业人才培养的主要目标;“二”是人才培养中注重学生专业学习与职业发展二者充分结合;“三”指以学生专业能力、职业能力和创新能力综合培养为人才培养工作的核心;“四”是通过课堂教学、野外与实验室实习实验、中小学教育实习以及大学生创新实践四条途径实现高素质应用型专门人才的培养。 (3)通过分段培养、专业分流和专业教育,实施人才培养:学生在第一学年按大类培养,实施通识教育。在第一学年末,根据学业成绩和志愿,结合社会需求和专业规模等因素,进行公开、公平、公正的专业选拔,选择品行端正、成绩优秀、志愿从事基础教育事业的学生进入地理科学专业,开展专业学习。在第二至第四学年,通过课程学习、教育实习、创新实践以及毕业论文等,开展学生专业能力、职业能力和创新能力的综合培养。 2.实施了卓越中学地理教师计划,培育高素质应用型人才 (1)创新“一二三四”模式,实施优秀人才培养:根据专业特点并结合社会发展对中学地理师资人才的需求,构建了“一二三四”专业人才培养模式。以优秀中学地理教师为主要目标,将学生专业学习与职业发展二者充分结合,通过课堂教学、野外实习与课程实验、中小学教育实习以及大学生创新实践四个途径,实施学生素质、知识和能力的综合提高。 (2)课堂教学、实验操作、野外实习三结合,培养学生创新能力:通过加强课堂教学建设,培养学生形成系统的专业知识理论;通过实验室实验操作训练,培养学生掌握现代地理学实验分析方法;野外实习过程中,通过对地理现象的观察、测量和分析,验证和深化专业知识理论,掌握野外工作方法,并培养学生形成专业思维。通过三者的充分结合,培养学生形成优秀的地理科学专业素养和能力,注重学生素质、知识和能力的综合养成。。 (3)突出教师职业素质和能力的培养:注重学生教师优秀职业品德的培养。聊城大学地理科学专业有着崇教尚学的光荣传统,扎根于齐鲁大地,教书育人,润物无声。地理科学专业充分发挥师德标兵的榜样示范效应,在课程教学过程中,组织学生积极开展向优秀教师师德作风学习活动。在教育实习工作中,组织学生积极开展班级管理、学生家访等活动。通过一系列教育活动,提高学生的教师职业品德修养,培养学生形成教师职业荣誉感和使命感。近年来学生教师资格证通过率在95%以上。

办学成果

1.毕业生就业率 地理科学专业毕业生在思想上积极上进,业务上肯钻研,善于吸收新知识,在各自的岗位上取得了显著的成绩。近年来,一些学校提前1年来校与学生签订工作协议。同时,140余名学生考取了中国科学院研究所等科研机构,以及南京大学、北京师范大学等著名高校攻读硕士研究生。 教师是太阳底下最光辉的事业。地理科学专业毕业生以人民教师职业为荣,在工作岗位上甘于奉献、勇于进取,为基础教育贡献力量。其中,一大批毕业生已经成为中小学领导和教学骨干。以聊城市为例,毕业生中有36名任校长、副校长职务,2人被评为聊城市十佳校长,获省级教学能手5人、获省优质课9人、获水城名师7人,地、市级教学能手数十人。 对2018届地理科学专业79名毕业生进行的调查结果显示,毕业生的毕业率和学位授予率均为100%;就业率为93.7%,其中考取研究生45.6%、担任中学地理教师及考取选调生占48.1%。 2.就业专业对口率 对2018届地理科学专业毕业生进行的调查结果显示,毕业生的就业方向主要为中学教学和读研究生,也有部分毕业生考取选调生等到党政部门就职;毕业生的就业专业对口率为91.1%。 3.毕业生发展情况 近年来地理科学专业毕业生中有140余名学生考取985、211等重点高校和中国科学院系统的研究生。在从事基础教育工作中,一大批毕业生已经成为中小学校长或教学骨干,其中获省级教学能手5人、获省优质课9人。 4.就业单位满意度 地理科学专业的毕业学生大多在中学任职教师,工作发展普遍良好。很多中学校长对地理科学专业毕业生的工作给予了高度的评价。他们认为,聊城大学地理科学专业毕业生的专业基础扎实、教师职业素养高、敬业精神和责任心强,业务能力出色,工作认真负责,甘于奉献,谦虚好学,具有较强的教育教学创新能力。 对于考取了研究生的地理科学专业毕业生,中科院研究所等科研机构和中国地质大学等高校的研究生导师表达了较高的认同。他们认为,聊城大学地理科学专业毕业生的学习态度端正,专业基础扎实,勤奋好学,吃苦耐劳,具有扎实的专业基础、较强的创新实践能力以及良好的培养潜质。 5.社会对专业的评价 聊城大学地理科学专业为山东省应用型人才培养特色名校建设工程重点建设专业、山东省高水平应用型立项建设专业、聊城大学特色专业。地理科学类在2013-2017年的《中国大学及学科专业评估报告》中分别位居全国同专业类高校中的前20%,分列第48位、第37位、第49、第44位和第38位。在2018广州日报大学一流学科排行榜中,地理科学专业列第48位。在武书连中国大学排行榜中,地理科学类在全国140多所高校中属于B+水平,地理科学专业均在山东省同类专业中排名第二位。

就业前景

具备良好的教师职业素养和地理教学能力,能够创新性开展中学地理教学的优秀教师、教育研究与管理工作者,以及具有开阔的国际视野和较强的创新能力,能够从事人口、资源、环境等科学研究与可持续发展的高素质应用型专门人才。

公共管理类 行政管理
聊城大学
层次 本科
学制 四年

培养目标

生物科学是21世纪最有发展和影响力的前沿科学之一,是培养生命科学基础与应用基础研究和教学优秀人才的摇篮。本专业注重培养学生具有良好的科学文化素质和高度的社会责任感,较系统地掌握生物学基础知识、基本理论和基本技能;具备高尚的师德和先进的教育观念,热爱教育事业;具有国际化视野和创新意识,具较强教育教学研究能力。

主干课程

动物学、植物学、生物化学、植物生理学、人体解剖学、生态学、微生物学、细胞生物学、人体及动物生理学、 生物学教学论、中学生物学教学设计、遗传学、分子生物学、生物统计学、发展与教育心理学、教育学概论、教师职业道德、现代教育技术、教师专业发展、教师职业基本技能微格教学训练等

办学条件

本专业师资力量雄厚,现有专职教师33人,兼职教师8人,具有海外留学及学术研究背景的教师9人,博士25人。全国优秀教师1人,校级教学名师4人,聘请中国科学院魏江春院士(双聘院士)、张新时院士为特聘教授,还拥有北京大学、中国科学院、中国海洋大学等外聘兼职教授8人,教学团队的学历、职称及年龄比例优化合理。本专业为山东省高水平应用型重点立项专业,办学经费充足,教学设备完善,实验室生均面积9.6平方米,达到国家实验教学示范中心所要求的生均2.5平方米以上标准,并实现开放运行、网络智能化管理。日常教学管理规范,应用现代教学技术的教学发挥主导作用,教学多媒体、在线课程、MOOC等为主体的教学模式得到充分利用,教学效果良好;实习基地设置合理、利用率高,有4所实践教学基地和7所大学生实训基地,满足了学生实践训练要求。第二课堂活跃,建立了本科生导师制,学生从2年级起就有机会进入导师的研究领域接受系统的科研训练,加强对学生课外科研立项和科研活动的指导,鼓励学生参加各级各类的大赛活动,进一步培养学生动手能力、创新和创业能力,实现对优秀学生的精英教育。

办学特色

生物科学专业是山东省高水平应用型立项建设专业群的核心专业、山东省特色专业。2016年生物科学专业开始招收公费师范生,为省内各地市高级中学培养优秀师资。2017年取得推荐免试研究生资格。本专业高度重视国际交流与中外合作教育,与美国、韩国、爱尔兰、意大利等国高校均有留学、交换生项目合作。

办学成果

近几年本专业新生平均报到率达98%以上,第一志愿上线率100%;毕业生就业率达90%以上,考研率30%左右,就业单位对本专业学生的满意度达95%以上,用人单位评价本专业学生能拥有实干精神、团队合作精神和职业道德,实际动手操作能力强。本专业的毕业生,现在已经涌现出一批行业内优秀人才和科研领军人物。

马克思主义理论类 思想政治教育
聊城大学
层次 本科
学制 四年

培养目标

本专业面向中学政治教育优质师资需求,培养有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心,具备良好的职业素养与教育情怀,具备马克思主义理论基本素养,掌握思想政治教育基本理论和基本知识,具备先进的教育教学理念与教学技能,具备持续的终身学习能力与专业成长能力,具备较强的实践能力与研究能力、创新能力与创新精神,成为能够胜任中学政治教学、班级管理、中等教育改革、教学研究工作的高素质的一线骨干教师。

主干课程

马克思主义哲学、马克思主义经典著作导读、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想政治教育学原理、思想政治教育史、思想政治教育教学论、中共党史、政治经济学、科学社会主义、法学概论、教师口语(普通话)、当代社会思潮、中国哲学史、当代资本主义、西方政治思想史等。

办学条件

1.硬件条件 (1)教学经费投入:本专业作为我校品牌专业和特色专业,在学校教学经费划拨的基础上,学院通过各种途径,多方筹措资金,加大对教学经费的支持力度。目前,该专业教学经费充足,能保障教学工作的顺利开展。 (2)教学设备:本专业的教学设备主要是多媒体教学设备,目前我院的所有教室都配置了多媒体教学设备、公放设备,学院还拥有移动多媒体一体机、录像机、数码相机和专业建设软件等资源。此外,给专业教师配置了相应的办公室、办公桌椅、电脑、网络等,方便了教师的教学备课;给各专业教师配备了扩音设备和翻页笔,保证教学效果。 2.软件条件 (1)教师队伍建设:目前,思想政治教育专业共有教师26人,其中教授11人,副教授5人,博士11人,博士生导师1人,硕士生导师12人。国务院特殊津贴获得者1人,全国师德标兵1人,山东省有突出贡献的中青年专家1人,教育部“跨世纪优秀人才计划”入选者1人,齐鲁文化英才1人,山东省百名理论人才2人,山东省高校十大优秀教师1人,校级教学名师5人,校级教学新星4人;省级教学团队1个,校级教学团队1个。 (2)实习基地建设:思想政治教育专业参加了聊城大学与聊城市合作开展的农村义务教育实习支教“双提高”工程,学院积极推进教学实践基地的建设,目前实践教学基地有聊城三中、聊城四中、东昌中学、东昌府区郑家联校、东昌府区沙镇联校、茌平蔡屯联校、临清尚店联校、东昌府区委党校、阳谷干部教育培训基地、东昌府区干部教育培训基地等。 (3)现代教学技术应用:本专业所有课程全部运用多媒体进行教学,所有专业教师必须制作多媒体课件,并定期更新和优化,保证教学效果。

办学特色

1.师范教育特色,培育学生的教育教学技能。思想政治教育专业始终把专业培养目标首先定位为师范教育,把师范教育贯穿于学生培养的全过程,突出强化教师职业能力与职业技能培养,所有学生在校期间必须经过教师基本技能考核,此后被分配到聊城市区及下属县区中小学进行为期半年的实职顶岗支教。 2.突出社会需求,实施“3+2”人才培养模式。思想政治教育专业通过专业调研与分析,结合我校结合思想政治教育专业自身实际,确立了本科专业三个学段、两条路径的“3+2”人才培养模式。 3.综合素质高,发展潜力巨大的人才培养质量特色。思想政治教育专业始终把学生综合素质提升贯穿于于学生培养的全过程,为学生毕业后的事业发展奠定坚实基础。毕业生整体表现出综合素质高,发展潜力巨大的典型特点。

办学成果

1.在课程建设方面,本专业积极进行课程体系改革,建设专业课程体系,经过该专业教师的努力,目前,共建设有校级精品课程9门,并编写了国家级特色专业系列教材8本。 2.在人才培养质量方面,办学四十余载,本专业已培养毕业生6000余人。所培养的毕业生广泛分布于全国各地、各个工作领域。毕业生良好的思想品德、扎实的专业基础和较高的综合素质,受到用人单位和招生院校的广泛好评。其中一些人业已成为所在单位的骨干力量,一批人走向重要领导岗位。 近年来,本专业学生在思政系教师的积极指导下,曾获得“华文杯”全国师范生教学技能大赛特等奖、一等奖、二等奖,同时还获得师范生教学设计一等奖、二等奖等多项荣誉。此外,本专业毕业生在工作中表现突出,曾获得2012年山东省政治优质课一等奖等诸多荣誉,受到用人单位一致好评。

就业前景

本专业毕业生主要有四种职业面向:从事中等以上学校思想政治教育学科教学工作,升学攻读硕士学位,考取国家和地方公务员,在学校或党政机关、企事业单位从事思政工作和管理工作。 近年来,本专业毕业生中有多人考取了硕士研究生、公务员、事业编,还有十余人成为西部计划支援服务者,平均就业率保持在95%以上,考研率保持在40%左右。思想政治教育专业培养的毕业生近五年来有120余人进入了复旦大学、中国人民大学、南京大学、武汉大学、北京师范大学、华东师范大学、中央民族大学、中共中央党校、东北大学等知名高校进行学术深造。

旅游管理类 旅游管理
聊城大学
层次 本科
学制 四年

培养目标

本专业以社会需求为导向,以“三二三”人才培养模式为指导,培养适应现代旅游业发展需要,热爱旅游事业,具有良好的思想品质、职业道德和职业情怀,具备扎实的现代旅游管理基础理论、专业知识和专业技能,具备较强的服务意识、管理能力、创新精神和发展潜力,能够在各类旅游企事业单位、各级旅游行政管理部门从事旅游服务和管理工作的应用型专门人才。

主干课程

专业导航、高等数学Ⅲ、旅游学、管理学、旅游管理信息系统、旅游经济学、市场营销学、旅游统计学、中国旅游史、饭店管理、旅游心理学、旅游英语、旅游地理学、旅游规划与开发、旅游法规、旅游文化学等。

办学条件

本专业始建于2002年,2012年被确定为山东省应用型人才培养特色名校工程重点建设专业;2013年以本专业为主要依托获批山东省旅游人才培养基地。坚持“以行业需求为导向,培养高素质应用型人才”的办学理念,是聊城大学高水平应用型立项建设专业,发展潜力较大的新兴专业之一。 本专业共有专任教师13人,其中博士5名、硕士9名,具有高级职称的教师6名。均毕业于国内、省内名校,如中央民族大学、山东大学、陕西师范大学等,研究方向包括旅游文化、旅游规划、民俗旅游、酒店管理等。同时聘请来自旅游企业事单位、国内知名高校的8名专家担任兼职教师。 本专业拥有一个特色学科平台——地域旅游文化,专门史硕士点下设旅游文化研究方向,太平洋岛国研究中心下设经贸旅游研究所。硬件、软件设施齐备。拥有酒店管理模拟教学实验室和3D导游模拟实训室,能够满足专业课程实训的教学需求。在北京瑰丽酒店、北京柏悦酒店、北京东方君悦酒店、上海万怡酒店、上海诺富特酒店、青岛鲁商凯悦酒店、济南富力凯悦酒店等数家国外五星级连锁酒店建立实习基地。 本专业推行国际化办学理念,与国内外多所著名大学建立了合作关系,每年都有一批优秀的学子赴韩国、台湾等国(境)外院校交换学习,每年都会邀请美国普渡大学、俄克拉荷马州立大学等学校的旅游专家前来授课。

办学特色

理论与实践相互促进的“三明治人才培养模式”。以“重能力、求创新”思想为指导,充分利用学校、旅游企业、社会机构等各种不同的教学环境、教学资源,形成含课程实训、专业见习、专业实习、专业社会实践、毕业论文等在内的创新性实践教学体系。 专业素质与人文素养有机融合的课程体系。以“厚基础、宽口径”思想为指导,依托历史文化与旅游学院和学校其他文科学院雄厚的师资力量,开设专业素质与人文素养有机融合的课程体系,使学生具有深厚的文化底蕴。 以现代信息技术为依托的教学手段改革。注重多媒体课件制作技术、网络信息技术在课堂教学中的应用,拥有多媒体课件制作优秀团队,多媒体课件制作水平在省内乃至国内同类院校中处于领先地位。 以应用型人才为培养目标的第二课堂育人体系改革。积极构建第二课堂育人体系,提升学生的专业实践能力和综合能力。

办学成果

本专业教师教学、科研成果丰硕。近5年来共主持国家社科项目2项,省部级科研项目8项,出版学术专著10余部,获省级科研奖励1项。主持省级教改项目1项,获全国多媒体教学课件比赛一等奖4项、省级多媒体教学课件比赛一等奖1项,编写高水平专业教材4部。 本专业学生在全国大赛中屡获佳绩。2015年4名同学荣获山东省旅游商品设计大赛三等奖。2名同学在2015年第七届“神州视景杯”全国旅游院校服务技能(饭店服务)大赛获得三等奖。2018年4名学生“鼎盛诺蓝杯”第十届全国旅游院校服务技能大赛普通话讲解服务和英语讲解服务两个项目比赛中分获二、三等奖。 在多媒体课件制作、网络教学平台、慕课课程等方面取得较大成绩。2012年本专业学生在微软办公软件核心技能大赛(中国赛区)中获得两项团体冠军、两人获单项冠军,2人应邀赴美参加世界总决赛,2013、2014年再创佳绩,获得了多项一等奖。自2009年以来,连续8年在教育部全国多媒体课件大赛中获得一等奖。1名同学荣获全国大学生英语竞赛一等奖。多名同学分获“挑战杯”“创青春”省级金奖、全国铜奖。

就业前景

本专业毕业生就业前景良好,学生毕业后,授予管理学学士学位。一般有三个去向: 其一,就业。可在旅游行政管理部门、旅行社、星级酒店、旅游景区、旅游电子商务企业、旅游规划策划机构、职业类旅游院校等机构从事经营、管理、策划、规划、咨询、营销、教育等工作。 其二,创业。在国家创新驱动发展战略的深入实施、新兴旅游业态不断涌现的背景下,毕业生可以在旅游领域积极从事旅游创新创业工作,成长为旅游创新创业人才。 其三,深造。毕业生依据个人专业兴趣和发展方向,考取旅游管理及相近专业的硕士研究生,研究方向涉及旅游企业管理、旅游目的地管理、旅游市场营销、旅游经济、旅游开发与规划、旅游管理信息系统、旅游文化、人文地理、职业技术教育(旅游服务)等。。 本专业已经培养毕业生共计1000余人,初次就业率均在95%以上,2018届毕业生共34人考取研究生,考取研究生比例达25%。毕业生良好的思想品德、扎实的专业基础和较高的综合素质,受到用人单位和招生院校的广泛好评,用人单位满意度居全校前列。

法学类 法学
聊城大学
层次 本科
学制 四年

培养目标

目标1:法学类专业人才培养应坚持立德树人、德法兼修,适应建设中国特色社会主义法治体系,建设社会主义法治国家的实际需要。 目标2:培养德才兼备,具有扎实的专业理论基础和熟练的职业技能、合理的知识结构,具备依法执政、科学立法、依法行政、公正司法、高效高质量法律服务能力与创新创业能力,熟悉和坚持中国特色社会主义法治体系的复合型、职业型、创新型法治人才及后备力量。 目标3:培养信念执著、品德优良、具有厚实的法学理论基础和宽广的法学专业知识,具有较强的综合应用能力、实践能力,富有创新精神、创业意识、创新创业能力和良好发展潜质,“下得去、用得上、留得住、干得好”的高素质应用型法律专门人才。

主干课程

法理学、宪法学、中国法律史、民法学、刑法学、刑事诉讼法学、民事诉讼法学、行政法与行政诉讼法学、国际公法学、法律职业伦理、经济法学、商法学、知识产权法学、国际经济法学、环境资源法学

办学条件

1.专业教师30人,其中副高以上17人,博士16人,全部教师毕业于985、211高校。2.拥有模拟法庭、法律诊所实验室、电子证据实验室,设备先进,拥有9间多媒体教室。3.办学经费充足。4.与聊城市中级人民法院、东昌府区人民法院、京师(聊城)律师事务所等15家公检法单位签有专业实习培养协议。5.聘有王人博、焦洪昌、董和平、郭明瑞等法学名家和法律实务精英担任兼职教授。

办学特色

1.大法学专业招生,一年后分流出法学专业和知识产权专业;同时在法学专业选拔出一个卓越法律人才培养实验班实行重点培养,实行拓宽加深培养。2.注重法学理论与法律实践同步培养,不仅设有8门实践教学课程,学分占15%;而且还有实践教学选修课“法科学生创新创业实践”;还有法律实践第二课堂,包括大学生模拟法庭竞赛、法律援助、法律辩论、法律戏剧等。3.注重跨学科的培养包括经济学导论、政治学导论、社会学导论等,多数学生成长为综合型应用型人才。自2004年,每年都有50名左右同学考入全国法学顶尖高校。

办学成果

1.自2004年,每年都有50名左右考入全国法学顶尖高校。除北大、清华、复旦等几所顶尖名校,其他学校都有录取:人民大学、南开大学、武汉大学、中国政法大学、中南财经政法大学、西南政法、华东政法、西北政法、苏州大学、厦门大学等等。考研率维持在25%左右。2.每年有40-50名左右同学顺利通过法律职业资格考试。3.一次就业率为88%左右,毕业当年年底就业率在94%。4.毕业率为98.8%。每年有较多同学(20名)考取公务员,每年有20名左右参与西部人才项目及选调生。5.每年有4-5名同学被境外名校研究生院录取。6.法学本科办学实力处于山东省属高校6-7名。7.曾获得山东省模拟法庭大赛特等奖、一等奖,全国“学宪法、讲宪法”山东赛区二等奖。

就业前景

立法机关、法院、检察院、监察委员会、律所、政府部门、大型企事业单位、银行、金融证券公司、学校、新闻单位、非政府组织和自行创业。

中专 2022-12-19 17:02

网友推荐

2017年聊城大学分专业招生计划-广西

年份省份层次专业科类是否师范生计划数2017广西本科中国语言文学类(含汉语言文学(师范类)、秘书学)文史62017广西本科历史学类(含历史学(师范类)、外国语言与外国历史)文史62017广西本科外国语言文学类(含英语(师范类)、日语、朝鲜语)文史72017广西本科应用心理学文史72017广西本科思想政治教育文史是72017广西本科教育学文史是62017广西本科旅游管理文史62017广西本科法学类(含

2017年聊城大学分专业录取分数-广西

年份省份层次批次专业科类高分低分专业分数线2017广西本科本科第二批外国语言文学类(含英语(师范类)、日语、朝鲜语)文史广西本科本科第二批中国语言文学类(含汉语言文学(师范类)、秘书学)文史广西本科本科第二批法学类(含法学、知识产权)文史广西本科本科第二批教育学(师范类)文史广西本科本科第二批行政管理文史广西本科本科第二批应用心理学文史广西本科本科第二批历史学类(含历史学(师范类)、外国语言与外国历

2021年聊城大学本科广西分专业招生计划

省市专业(类)科类师范类计划广西地理科学理工是5广西交通运输理工4广西经济学理工5广西生物科学理工是5广西生物制药理工4广西土木工程理工4广西智慧农业理工3广西体育教育体育(理)是5广西法学文史6广西汉语言文学文史是6广西行政管理文史5广西教育学文史是3广西历史学文史是6广西旅游管理文史3广西思想政治教育文史是6广西英语文史是5广西应用心理学文史3

2020年聊城大学分专业招生计划-广西

年份省份层次专业科类是否师范生计划数2020广西本科体育教育体育(理)是5体育(理)人数52020广西本科历史学类(历史学(师范类)、外国语言与外国历史)文史62020广西本科应用心理学文史72020广西本科思想政治教育文史是72020广西本科教育学文史是62020广西本科旅游管理文史62020广西本科汉语言文学文史是62020广西本科法学类(法学、知识产权)文史62020广西本科英语文史是3202

2020年聊城大学分专业录取分数-广西

年份省份层次批次专业科类高分低分专业分数线2020广西本科本提前体育类体育教育(师范类)体育类414.88404.84832020广西本科本科第二批汉语言文学(师范类)文史类广西本科本科第二批英语(师范类)文史类广西本科本科第二批应用心理学文史类广西本科本科第二批思想政治教育(师范类)文史类广西本科本科第二批历史学类(含历史学(师范类)、外国语言与外国历史)文史类广西本科本科第二批教育学(师范类)文

2019年聊城大学分专业招生计划-广西

年份省份层次专业科类是否师范生计划数2019广西本科体育教育体育(理)是5体育(理)人数52019广西本科历史学类(含历史学(师范类)、外国语言与外国历史)文史62019广西本科应用心理学文史72019广西本科思想政治教育文史是72019广西本科教育学类(含教育学、小学教育)文史是62019广西本科旅游管理文史32019广西本科汉语言文学文史是62019广西本科法学类(含法学、知识产权)文史6201

相似答案

聊城大学东昌学院2019年在广西录取分数线是多少分,2019东昌学院广西分数线

2019年聊城大学东昌学院广西招生专业:经济学、经济学、电气工程及其自动化、外国语言文学类(英语、商务英语)、学前教育、汉语言文学、学前教育、工程造价、外国语言文学类(英语、商务英语)等9个专业。2019年聊城大学东昌学院广西录取分数线(供

2018年聊城大学东昌学院在广西录取分数线多少分,2018东昌学院广西分数线

2018年聊城大学东昌学院广西招生专业:学前教育、电气工程及其自动化、学前教育(师范)、学前教育、学前教育(师范)、英语、经济学、计算机科学与技术、经济学、工程造价、英语等11个专业。2018年聊城大学东昌学院广西录取分数线(供大家参考,如

聊城大学2019年在广西录取分数线是多少分,2019聊大广西分数线

2019年聊城大学广西招生专业:应用心理学、英语、法学类(包含专业:法学、知识产权)、地理科学、行政管理、思想政治教育、教育学类(包含专业:教育学、小学教育)、汉语言文学、地理信息科学、旅游管理、园林、历史学类(包含专业:历史学(师范类)、

2018年聊城大学在广西录取分数线多少分,2018聊大广西分数线

2018年聊城大学广西招生专业:思想政治教育(师范)、园林、旅游管理、法学类(包含专业:法学、知识产权)、历史学类(历史学)、思想政治教育、教育学类(包含专业:教育学、小学教育)(师范)、地理科学类(包含专业:地理科学(师范)人文地理与城乡

聊城大学东昌学院2017年广西各专业录取分数线

聊城大学东昌学院2017年广西各专业录取分数线:会计学理科录取分数线为318分,外国语言文学类理科录取分数线为320分,计算机科学与技术理科录取分数线为326分,学前教育理科录取分数线为326分,软件工程理科录取分数线为326分,机械设计制

聊城大学2017年广西各专业录取分数线

聊城大学2017年广西各专业录取分数线:地理科学类理科录取分数线为398分,园林理科录取分数线为400分,生物科学理科录取分数线为411分,历史学类文科录取分数线为494分,思想政治教育文科录取分数线为494分,旅游管理文科录取分数线为49

聊城大学东昌学院广西文科分数线,聊城大学东昌学院广西文科最低多少分及最低排位多少名

2021年聊城大学东昌学院广西文科最低分数线为428文科最低位次为44011。2020年聊城大学东昌学院广西文科最低分数线为391文科最低位次为46344。2019年聊城大学东昌学院广西文科最低分数线为390文科最低位次为50885。201

聊城大学东昌学院广西理科分数线,聊城大学东昌学院广西理科最低多少分及最低排位多少名

2021年聊城大学东昌学院广西理科最低分数线为358理科最低位次为127104。2020年聊城大学东昌学院广西理科最低分数线为366理科最低位次为121038。2019年聊城大学东昌学院广西理科最低分数线为352理科最低位次为123766。

聊城大学广西文科分数线,聊城大学广西文科最低多少分及最低排位多少名

2021年聊城大学广西文科最低分数线为516文科最低位次为13384。2020年聊城大学广西文科最低分数线为480文科最低位次为14185。2021年广西文科录取分数线及广西各专业最低分、最低位次1.2021年文科广西录取分数线类型批次招生

聊城大学广西理科分数线,聊城大学广西理科最低多少分及最低排位多少名

2021年聊城大学广西理科最低分数线为441理科最低位次为70321。2020年聊城大学广西理科最低分数线为450理科最低位次为65915。2021年广西理科录取分数线及广西各专业最低分、最低位次1.2021年理科广西录取分数线类型批次招生