护理

(一) 层次：专科        

(二) 学制：三年

(三) 培养目标：培养德、智、体、美、劳全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握护理专业基础理论、基本知识和基本技能，具备现代护理理念和自我发展潜力，在各级医疗、预防、保健机构从事临床护理、社区护理和健康保健等工作的高素质实用型护理专门人才。

(四) 课程设置：专业必修课程：专业导论、护理学导论、人体解剖学、人体解剖学实验、生理学及实验、生物化学、病理学、健康评估及实训、护理学基础、护理学基础实训、内科护理学、内科护理学实训、外科护理学、外科护理学实训、儿科护理学及实训、妇产科护理学及实训。

(五) 就业方向：本专业学生主要面向各级各类医疗卫生和社区卫生服务机构，从事临床护理、健康保健工作。

0515  护理 0515―4  中级  专业编码：0515―4       专业名称：护理  培养目标：培养从事护理工作的中级技能人才。  学习年限：3年（初中毕业生），2年（高中毕业生）  职业能力：  具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识；具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会；了解护理流程，严格执行护理操作规定，遵守相关法律法规，并能解决一般性专业问题。同时具有下列专业能力：  1．能对老人进行清洁卫生、睡眠照料、饮食照料。  2．能配合医护人员为老人完成换药、给药工作，测量老人的体温、脉搏、血压、呼吸，正确填写护理记录。  3．能配合医护人员完成对老年人高血压病、冠心病、中风、帕金森病、糖尿病、退行性关节炎、痛风、便秘、老年性痴呆症等常见病的护理。  4．能对老人外伤出血、烫伤、噎食、摔伤等意外情况及时进行报告并做出初步的应急处理。  5．能组织老人开展小型闲暇活动。  6．能对婴儿进行饮食、睡眠、卫生方面的照料。  7．能对婴儿进行生长检测和常见疾病护理。  8．能对婴儿进行动作技能、认知能力、语言方面的训练。  对应或相关职业（工种）：养老护理员（X4―07―12―03）、保育员（4―07―12―01）、育婴员（X4―07―12―04）、孤残儿童护理员（X4―07―12―05）  职业资格：养老护理员（中级）、保育员（中级）、育婴师、孤残儿童护理员（中级） 专业主要教学内容：基础护理学、老年人护理、婴幼儿护理、膳食营养学、急救护理学、预防医学、中医康复学、人体解剖学、药理学、护理心理学等。

主要课程：造型设计基础、电脑平面设计、丝绸手绘、扎染、蜡染、刺绣、纤维编织、漆艺、布艺、剪纸、珐琅彩等。
服装设计与工艺专业



培养目标：该专业包括服装设计与工艺、服装设计与加工和纺织品装饰艺术设计三个方向。培养具有良好的职业道德，面向各类服装企业，从事新产品开发、纺织品设计与制作、丝网印刷、服装模板设计、电脑绣花、服装缝纫等工作的中等专业人才。学生毕业后，将取得学历证书和中级职业资格证书。
主要课程：服装结构设计、服装CAD、男女装西服制图与缝制工艺、童装制图与缝制工艺、创意设计与制作、服装与配饰设计与制作等。
服装设计与加工专业


培养目标：针对听障和语言障碍学生自身特点，按照学校“厚德自强、修技立身”的校训要求，培养学生成为具备优良的思想道德品质，能够运用现代服装专业技术手段，将技术与艺术有机地融合，从事服装设计、服装制版裁剪、服装缝制工艺、数码印花、服装生产一线工作需要的中高等应用型专门人才，通过学习，使残疾学生学有专长，回归主流社会，更好地“平等、参与、共享”社会生活，实现自身价值，为社会创造财富。学生毕业后，将取得学历证书和中高级职业资格证书。
主要课程：下装缝制工艺、立体裁剪、服装结构设计、服装工业制板、服装CAD、女装设计项目、男装设计项目、创意服装设计与制作等。

中医专业



培养目标：该专业主要培养具备扎实的中医、针灸、推拿等基本知识和基本技能的中等专业人才。毕业生主要面向各级医院、疗养院的针灸推拿科，各级各类按摩诊所以及各级社区医疗服务中心等部门。学生毕业后，将取得学历证书和中级职业资格证书。
主要课程：实用人体学、中医学基础、中医诊断学、经络腧穴学、推拿学基础、推拿治疗学、刺法灸法学、针灸治疗学等。
康复治疗技术专业


培养目标：针对视障学生自身特点，按照学校“厚德自强、修技立身”的校训要求，培养学生成为具备良好思想道德和职业素质，掌握传统中医康复和现代康复治疗技术的专业知识与技能，具有良好的职业道德和较强的实践操作能力，适应现代康复治疗技术需求的中高等应用型专门人才，通过学习，使残疾学生学有专长，回归主流社会，更好地“平等、参与、共享”社会生活，实现自身价值，为社会创造财富。学生毕业后，将取得学历证书和中高级职业资格证书。
主要课程：康复医学概论、康复评定技术、康复治疗技术、疾病康复、中医康复学等。
言语听觉康复教育专业


培养目标：该专业为各级各类儿童教育机构，听障儿童、自闭症儿童等特殊儿童康复中心、助听器销售及验配公司、残疾人康复机构等单位，培养具有良好职业道德、较强专业水平的中等专业康复教育人才。学生毕业后，将取得学历证书和中级职业资格证书。
主要课程：听障儿童康复听力学、听障儿童语言训练、听障儿童康复医学基础、自闭症儿童康复教育等。
特殊教育专业


培养目标：按照学校“厚德自强、修技立身”的校训要求，基于“特殊教育教师专业化”的理念，培养具有高尚的师德和“康教合一”的现代特殊教育理念，培养具有健康的体魄和优良的心理素质，能够适应特殊教育发展需要，热爱特殊教育事业，能适应特殊需要儿童康复教育需要的中高等专业化人才。学生在具有必备的文化基础知识、扎实的心理学、教育学和牢固的特殊教育专业知识的基础上，掌握特殊儿童的个别化、差异化教育规律，重点掌握听力言语障碍儿童教育、自闭症儿童教育等特殊儿童教育教学方法和技能，掌握残疾人工作的政策法规，成为具有较强的教育教学能力和社区康复教育指导能力的特殊教育师资。学生毕业后，将取得学历证书和中高级职业资格证书。
主要课程：言语语言病理学、行为改变技术、特殊儿童的诊断与评估、特殊儿童早期干预、特殊教育教学法、特殊儿童的心理与教育、手语、助听器验配等。
计算机应用专业


培养目标：该专业是为适应信息时代要求，为企事业单位、网络公司、软件设计公司、广告动画及建筑设计公司、科技市场和出版社等单位培养掌握办公自动化知识、平面、三维图形制作知识、动画设计知识、网页设计知识及网络组建与维护知识的中等专业人才的平台。学生毕业后，将取得学历证书和中级职业资格证书。
主要课程：计算机基础、Photoshop图像处理、Access数据库、Flash动画制作、FireworksWEB图像设计、网页设计、计算机组装与维护、计算机网络技术等。
计算机应用技术专业


培养目标：针对肢体功能障碍学生特点，按照学校“厚德自强、修技立身”的校训要求，培养学生成为具备良好思想道德和职业素质，掌握扎实的计算机基础知识、计算机专业知识，具有较强的计算机办公自动化、平面设计、数据库、网页设计等常用软件应用能力、计算机网络基本应用能力，培养适应经济社会发展需求的中高等应用型专门人才，通过的学习，使残疾学生学有专长，回归主流社会，更好地“平等、参与、共享”社会生活，实现自身价值，为社会创造财富。学生毕业后，将取得学历证书和中高级职业资格证书。
主要课程：C++程序设计、Windows操作系统、计算机专业英语、计算机组装与维修、Photoshop平面设计、Flash动画设计、网页设计与制作、计算机局域网组建与维护等。
职业技能短期培训班
学校根据市场对人才的需求，面向社会对以上专业相应技能开办短期培训班。培训工种：保健按摩师、足部按摩师、计算机操作员、装饰美工、服装设计定制工、服装裁剪工、服装缝纫工、印花工、陶瓷成型工、陶瓷烧成工、陶瓷装饰工、工艺画制作工、字画装裱工、工艺品雕刻工、手工地毯制作工、手绣制作工、育苗园艺工、花卉园艺工、绿化园艺工、手语翻译员、助听器验配师等，培训对象为在职人员、社会劳动力(包括盲、聋、肢残人)。学习期满，成绩合格，颁发山东省人力资源和社会保障厅鉴定的中、高级职业资格证书。学校常年招生，收费执行国家统一收费标准，盲、聋、肢残学员持残疾人证可降低收费标准，欢迎广大学员踊跃报名。