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更新:2022-12-10 18:03:17解决时间:2022-11-04 00:59
年份 | 德语(师范) | 功能材料 |
---|---|---|
2021 | -- | 495 |
年份 | 德语(师范) | 功能材料 |
---|---|---|
2020 | -- | 345 |
2019 | -- | 342 |
2018 | -- | 330 |
2017 | -- | 323 |
专业代码:080412T
授予学位:工学学士
修学年限:四年
开设课程:
主要课程:材料科学基础,材料制备与加工,材料的物理性能,材料现代研究方法、固体物理,功能材料及器件,无机化学,有机化学,纳米材料与制备,智能材料,先进功能薄膜材料,功能陶瓷材料学,电子信息材料,磁性材料物理,生物功能材料。
相近专业:
无机非金属材料工程 冶金工程 材料科学与工程 复合材料与工程 焊接技术与工程
主要实践教学环节
包括课程实习、毕业设计等。
培养目标
本专业培养具有高分子材料与工程、生物学和医学等领域的相关知识,掌握功能材料的基础和专业知识,能在功能材料的制备、改性、加工成型及应用等领域,从事科学研究、技术开发、工艺设计、生产及经营管理,并且具有较强的计算机能力、外语能力、获取信息和使用信息能力,身心健康、素质优良、有创新精神的研究应用型高级专门人才。
专业培养要求
本专业学生主要学习功能材料的基础理论和基本技能,具备功能材料专业的科学理论、基本知识和较强的实践技能。
毕业生具备的专业知识与能力
1.具有坚实的学科基础,较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力;2.较系统地掌握专业领域宽广的技术理论基础知识;3.具有较强的解决与力学有关的材料加工技术问题的理论分析能力与实验技能;4.具有较强的计算机和外语应用能力;5.具备相应的实验、科研能力。
培养目标:本专业培养具有扎实的德语语言基本功,比较系统的德语语言文学专业知识和比 较广泛的其他相关专业知识,能在外交、外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门熟练 运用德语从事翻译、教学、研究和管理工作的德语专业人才。
培养要求:本专业学生主要学习德语国家语言、文学、历史、政治、经济、外交、社会文化等方 面的基本知识,接受德语听、说、读、写、译等方面良好的技能训练,掌握一定的科研方法,具有 从事翻译、教学、研究、管理等工作较高的业务水平、较好的综合素质和较强的能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.具有扎实的德语语言基础和较熟练的听、说、读、写、译技能;
2.掌握德语语言文学专业知识和其他相关专业知识;
3.具有较强的跨文化交际能力,能用德语就本国国情与文化较好地进行表达和交流;
4.具备一定的第二外语的实际应用能力;
5.具有计算机及网络技术运用能力,掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有初步的科学 研究和实际工作能力;
6.熟悉我国在外交、外事、教育、经贸、文化交流等方面的方针、政策和法规。
主干学科:外国语言文学、中国语言文学。
核心课程:
1.德语专业技能课程,包括基础德语、高级德语、听力、口语、阅读、写作、口译、笔译、视 听等。
2.德语专业知识课程,包括德语文学、德语语言学、德语国家社会文化、德语国家概况等。
德语专业技能课程的学时应不低于专业教育课程学时总量的60%,德语专业知识课程的学 时应占专业教育学时总量的25 010左右。
主要实践性教学环节:
本专业的实践性教学既体现在课堂教学中,也体现在学生的课外学习和实践活动中。课外 学习和实践是课堂教学的延伸与扩展,是培养学生发展能力的重要途径。课外学习和实践活动 应以课堂教学的内容为基础,激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力、语言综合运用能 力、组织能力、交际能力、思维能力和创新能力。此外,还应鼓励学生积极参加与专业相关的各种 专业实践(如涉外活动、教育实习等)和社会实践活动。
修业年限:四年。
授予学位:文学学士。
地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
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河北 | 功能材料 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
山西 | 功能材料 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | - | 5 | ||
辽宁 | 功能材料 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 3 | ||
吉林 | 功能材料 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | - | 4 | ||
黑龙江 | 功能材料 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 四年 | 3 | ||
江苏 | 功能材料 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 10 | (10) | 首选物理,再选化学 |
浙江 | 功能材料 | 综合 | 普通类平行录取 | 普通类 | 四年 | 3 | ||
安徽 | 功能材料 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 5 | ||
福建 | 功能材料 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | 2797(W500) | 首选物理,再选化学 |
山东 | 功能材料 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
河南 | 功能材料 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 3 | ||
湖北 | 功能材料 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | (W03) | 首选物理,再选化学 |
广东 | 功能材料 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | (204) | 首选物理,再选化学 |
广西 | 功能材料 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 3 | ||
重庆 | 功能材料 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
四川 | 功能材料 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 7 | ||
贵州 | 功能材料 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 14 | ||
陕西 | 功能材料 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 6 | ||
甘肃 | 功能材料 | 理科 | 本科二批K段 | 普通类 | 四年 | 2 |
地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
辽宁 | 功能材料 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 506 | 41481 | ||
吉林 | 功能材料 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 445 | 26303 | ||
黑龙江 | 功能材料 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 411 | 39898 | ||
江苏 | 功能材料 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 495 | 91623 | (09) | 首选物理,再选化学 |
浙江 | 功能材料 | 综合 | 平行录取一段 | 普通类 | 557 | 90507 | ||
安徽 | 功能材料 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 492 | 86228 | ||
四川 | 功能材料(认同四川省少数民族地区加分项目,但分值最高20分) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 509 | 95221 | ||
贵州 | 功能材料 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 433 | 65530 |
德语教学由德籍专职德语教师和中方德语教师共同承担,在已经参加FSP考试的2004级至2017级共1378人中有850多人通过考核。