长江大学教育学和应用物理学哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

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更新:2022-11-05 15:56:52解决时间:2022-11-04 18:30

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一、教育学和应用物理学录取分数线(湖北)
理科
年份教育学应用物理学
2020525(教育学类(含教育学(师范)、学前教育(师范)、应用心理学)(地点荆州))523(物理学类(含省荆楚卓越协同育人计划含物理学(师范)、应用物理学)(地点荆州))
2019509(教育学类(教育学(师范类)、学前教育(师范类)、应用心理学))505(物理学类(物理学(师范类)、应用物理学))
2018517(教育学类(含教育学(师范类)、学前教育(师范类);招考方向:师范类))512(物理学类(含物理学(师范类)、应用物理学;招考方向含省荆楚卓越教师协同育人计划))
2017488(教育学(师范类))484(物理学类(含物理学(师范)、应用物理学))
文科
年份教育学应用物理学
2020532(教育学类(含:教育学(师范)、学前教育(师范)、应用心理学))--
2019542(教育学类(教育学(师范类)、学前教育(师范类)、应用心理学))--
2018561(教育学类(含教育学(师范类)、学前教育(师范类);招考方向:师范类))--
2017530(教育学(师范类))--
二、教育学和应用物理学专业介绍
物理学类 应用物理学
长江大学
层次 本科
学制 四年

本专业主要培养适应我国社会主义现代化建设需要,德智体美全面发展,掌握物理学的基本理论与原理、基本知识及实验技能,掌握能源获取、传输和应用等方面的知识与技能,能在太阳能光伏发电、先进电源设计与管理以及节能环保等领域从事研究、设计、制造与管理等工作的复合型人才

教育学类 教育学
长江大学
层次 本科
学制 四年

培养目标:本专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能 力,能在中等师范学校、中小学、教育科学研究机构和各级教育行政部门等从事教学、研究、管理 等方面工作的复合型人才。

培养要求:本专业学生主要学习教育科学的基本理论和基本知识,接受教育科学研究等方面 的基本训练,掌握从事教育教学工作等方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力:

1.掌握教育科学的基本理论和基本知识;

2.掌握教育科学研究的基本方法和技术;

3.具有从事教育学科教学或中小学相关学科教学工作的基本能力;

4.熟悉我国教育的方针、政策和法规;

5.了解教育科学的理论前沿、国际国内教育改革的实际状况和发展趋势;

6.具有一定的教育实际工作能力,具有一定的批判性思维能力。

主干学科:教育学、心理学。

核心课程:普通心理学、发展心理学、教育心理学、教育概论、教学论、课程论、德育原理、教育 社会学、中国教育史、外国教育史等。

主要实践性教学环节:教育见习、教育实习、教育调查等。

修业年限:四年。

授予学位:教育学学士。

三、教育学和应用物理学招生计划(2022)
地区专业名称类型批次招生类型学制人数专业组选科要求
天津教育学类(教育学(师范)、学前教育(师范)、应用心理学)(师范类)(荆州校区)综合本科批A段普通类四年1(1)不限
河北教育学类(师范类;含教育学(师范)、学前教育(师范)、应用心理学专业)物理类本科批普通类四年3
历史类5
黑龙江教育学类(教育学(师范)、学前教育(师范)、应用心理学)(师范类))文科本科一批A段普通类四年1
安徽教育学类(含教育学(师范〉、学前教育(师范〉、应用心理学))理科本科一批普通类-2
江西教育学类(教育学(师范)、学前教育(师范)、应用心理学)(师范类)(4500元)理科本科一批普通类-2
教育学类(教育学(师范)、学前教育(师范)、应用心理学)(师范类)文科2
山东教育学类(师范类)(教育学(师范)、学前教育(师范)、应用心理学)综合普通类一段普通类四年4
河南教育学类(师范)(4500元/年;包含专业教育学(师范)、学前教育(师范)、应用心理学;办学地点荆州校区)理科本科一批普通类四年2
文科2
湖北教育学类(师范类;教育学(师范)、学前教育(师范)、应用心理学;办学地点荆州校区)物理类本科批普通类四年35(W05)首选物理,再选不限
历史类73(L18)首选历史,再选不限
湖南教育学类(师范)省级一流本科专业)物理类本科批普通类四年1(016)首选物理,再选不限
历史类1(013)首选历史,再选不限
广西教育学类(师范)(在荆州校区办学,包含专业教育学(师范)、学前教育(师范)、应用心理学)理科本科一批普通类四年2
文科1
重庆教育学类(师范类。包含专业教育学(师范)、学前教育(师范门应用心理学。办学地点:荆州校区。)物理类本科批普通类四年1
教育学类(师范类。包含专业:教育学(师范)、学前教育(师范)、应用心理学。)历史类2
四川教育学类(师范)(包含专业:教育学(师范)、学前教育(师范)、应用心理学)(荆州(荆州校区)理科本科一批普通类四年1
文科1
贵州教育学类(教育学(师范)、学前教育(师范)、应用心理学)(师范)(国家级一~流本科专业)(荆州校区)理科本科一批普通类四年2
教育学类(教育学类(教育学(师范),学前教育(师范)、应用心理学)(师范)(省级一流本科专业)(荆州校区)文科1
云南教育学类(师范类)(包含专业教育学(师范)、学前教育(师范)、应用心理学)荆州校区理科本科二批及预科普通类四年1
教育学类(师范类)(包含专业教育学(师范)、学前教育(师范)、应用心理学)文科1
西藏教育学类(师范类。含教育学(师范)、学前教育(师范)、应用心理学专业。)文科本科一批普通类四年2
陕西教育学类(教育学(师范)、学前教育(师范)、应用心理学)文科本科一批普通类四年1
甘肃教育学类(教育学(师范),学前教育(师范),应用心理学)(师范类)理科本科一批I段普通类四年1
教育学类(教育学(师范),学前教育(师范)应用心理学(师范类)文科2
宁夏教育学类文科本科一批普通类-1
新疆教育学类(师范类)(教育学(师范)、学前教育(师范)、应用心理学)文科本科一批普通类四年1
四、各省市最新录取分数线(2021)
地区专业名称类型批次招生类型最低分最低排名专业组选科要求
北京教育学类(师范)(4500元含教育学(师范)、学前教育(师范)、应用心理学)(办学地点荆州校区)综合本科批普通类47028775(01)不限
天津教育学类(教育学(师范类)、学前教育(师范类)、应用心理学)(师范类)(荆州校区)综合本科批A段普通类57417716(1)不限
河北教育学类历史类本科批普通类5629461
黑龙江教育学类(教育学(师范类)、学前教育(师范类)、应用心理学)(师范类)文科本科一批A段普通类5144133
上海教育学类(含教育学(师范类)、学前教育(师范类)、应用心理学专业)综合本科批普通类44926941(1)不限
江西教育学类(教育学(师范类)、学前教育(师范类)、应用心理学)(师范类)文科本科一批普通类5846366
山东教育学类(含师范类)综合普通类一段普通类55949644
河南教育学类(师范类)(荆州校区)文科本科一批普通类58411502
湖南教育学类(师范)历史类本科批普通类5627550(10组)首选历史,再选不限
广西教育学类(师范,4500元/年,在荆州校区办学,包含专业:教育学(师范类)、学前教育(师范类)、应用心理学)文科本科一批普通类5575491
重庆教育学类历史类本科批普通类5647702
四川教育学类(师范)(包含专业:教育学(师范类)、学前教育(师范类)、应用心理学)(认同并全部执行四川省少数民族加分项目和分值。荆州校区就读)文科本科一批普通类56010343
五、就业前景
教育学
1.教育学就业前景:
近年来,教育学专业很多毕业生都去了学校做了老师,教育学就业前景还不错.招老师一般都要教育学专业的毕业的,语数外需求最大,其他理化生也不错。艺术和体育的竞争稍微小些.在国家越来越重视科教的背景下,可以说教师的前景很不错,而且也是比较稳定的职业,并且有寒暑假。 选择就业的本科生,其主要就业领域为基础教育领域、新闻出版行业、教育行政部门、企业等。也有相当一部分同学会选择考研,继续深造。
2.教育学就业方向:
本专业学生毕业后可教育学专业学生可以从事的行业非常广泛,既包括各类院校、学院,社区服务社,咨询组织,文化组织,还包括司法系统、国家级协会、委员会、研究与开发中心,政府教育部,甚至是传媒行业也同样适合教育学专业的学生。 毕业生可胜任各级各类学校的教育教学、研究与管理工作,亦可在企事业单位、社区、媒体从事人力资源管理、教育培训与教育产品开发等工作,还有许多优秀毕业生进入国内外一流大学相关专业继续深造。
应用物理学
1.应用物理学就业前景:
应用物理学专业的人才也存在一些问题,该专业的人才虽然就业面比较广,但是往往竞争力不够强,例如虽然他们可能也对半导体材料有一些研究,但是研究的深度比起半导体专业的人才又有一些差距。因此,往往在竞争最好公司的研发部门中,处于下风。 改革开放以来,我国东部沿海地区的经济中的某些行业,正在逐渐从劳动密集型向技术密集型和资金密集型发展,他们对基础技术的需求越来越大,这些技术虽然大部分从国外进口,但是掌握这些技术,操作这些技术载体的仪器,仍旧需要大量的应用物理专业的人才。这些技术密集型的企业现在大多集中于我国的东部沿海地区,随着新一轮的技术革命,将促进应用物理专业的研究继续向纵深方向发展。
2.应用物理学就业方向:
本专业学生毕业后可在科研院所、高等院校、企事业单位工作。本专业口径宽,适应性强。毕业生主要在科研院所、高等院校、企事业单位从事科研、教学、技术开发和管理工作,也可报考物理、电子、信息、经济及管理类研究生。
中专 2022-11-04 18:30

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长江大学物理学专业(师范类)

物理学(师范类)所属院系:物理与光电工程学院学制:4年授予学位:理学学士培养目标本专业培养适应我国社会主义现代化建设需要,德智体美全面发展,掌握物理学的基本理论、基本知识及实验技能,具备良好的教育理论素养、教育教学技能和职业道德,具有较强学习能力和创新能力的人才核心课程力学、热学、电磁学、光学、原子物理学、数学物理方法、理论力学、热力学与统计物理、电动力学、量子力学、电子技术、物理学科教学论、教育学

长江大学应用物理学专业

应用物理学所属院系:物理与光电工程学院学制:4年授予学位:理学学士专业特色专业方向一:新能源材料与技术方向培养目标:本专业主要培养适应我国社会主义现代化建设需要,德智体美全面发展,掌握物理学的基本理论与原理、基本知识及实验技能,掌握能源获取、传输和应用等方面的知识与技能,能在太阳能光伏发电、先进电源设计与管理以及节能环保等领域从事研究、设计、制造与管理等工作的复合型人才主要课程:大学物理、电路与模拟

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数学与应用数学(师范类)所属院系:信息与数学学院学制:4年授予学位:理学学士培养目标本专业培养适应我国社会主义现代化建设需要,德智体美全面发展,掌握数学科学的基础理论和基本方法,具备良好的数学素养、数学创新能力与科研能力,忠诚党的教育事业、具有德才兼备的高水平的数学教师,以及从事科学研究、企事业管理工作的高级专门人才。核心课程数学分析、高等代数、解析几何、微分方程、实变函数、复变函数、近世代数、概率

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