海南热带海洋学院海洋资源与环境和食品科学与工程(海洋食品方向)哪个好?小编通过比较海洋资源与环境和食品科学与工程(海洋食品方向)在海南往年的录取分数线,海洋资源与环境就业前景和食品科学与工程(海洋食品方向)就业前景,海洋资源与环境专业介绍和食品科学与工程(海洋食品方向)专业介绍等数据帮助大家了解海洋资源与环境和食品科学与工程(海洋食品方向)这二个专业,希望本文对大家有帮助。
一、海洋资源与环境和食品科学与工程(海洋食品方向)录取分数线(海南)
综合
| 年份 | 海洋资源与环境 | 食品科学与工程(海洋食品方向) |
|---|
| 2021 | 532 | 531(食品科学与工程类) |
| 2020 | 534 | 535(食品科学与工程类) |
理科
| 年份 | 海洋资源与环境 | 食品科学与工程(海洋食品方向) |
|---|
| 2019 | 552 | 552(食品科学与工程类) |
| 2018 | 551 | -- |
二、海洋资源与环境和食品科学与工程(海洋食品方向)专业介绍
食品科学与工程类
食品科学与工程(海洋食品方向)
海南热带海洋学院
层次
本科
学制
四年
培养目标:培养具有较好的人文科学素养和社会责任感,能够适应社会经济发展及食品产业发展需求,掌握自然科学和食品科学与工程基本理论和实践技能。在原有相关专业基础知识上,增强食品科学与工程专业理论知识,健全专业知识体系,增强实践能力的培养,突出海洋食品加工和热带农产品加工特色,能够在食品生产、加工、流通及其相关领域的研究、监督管理等部门,从事食品或相关产品的科学研究、技术开发、工程设计、生产项目管理等方面的高素质应用型人才。核心课程:生物化学、食品化学、食品微生物学、食品工程原理、食品分析、食品机械与设备、食品工艺学、水产食品加工学、食品工厂设计等。就业方向:食品生产加工企业从事研发与管理;各级食品卫生监督部门、食品质量安全控制、食品安全服务部门、餐饮业的营养配餐部门、教学或科研工作。备注:食品科学与工程、食品质量与安全专业按食品科学与工程类招生。
海洋科学类
海洋资源与环境
海南热带海洋学院
层次
本科
学制
四年
培养目标:培养具有良好的思想道德素质和较高的人文科学素养,具有国际视野和正确的海洋观,经过专业理论学习、实验操作和实践活动等环节的教学,具备坚实的数学、物理学、化学、生物学、海洋学、水域环境监测、评价、管理等方面的基础理论、基本知识和基本技能,能在海洋和环境类的政府部门、科研单位、事业单位等相关领域从事科研、教学、规划、管理等工作的高素质专门人才。核心课程:普通动物学、海洋藻类学、鱼类学、海洋生物学、海洋环境生态学、渔业资源与渔场学、海洋生物资源调查技术、增殖资源学、水域环境监测与评价。就业方向:可在海洋、资源及环境相关的政府部门、科研单位、事业单位等从事科研、教学、规划、调查、评价、管理资源和海洋环境保护等相关领域从事教学、科研、经营和管理等方面的工作,成绩优秀者可继续攻读环境科学与工程、资源与环境等专业的研究生。
三、海洋资源与环境和食品科学与工程(海洋食品方向)招生计划(2022)
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|
| 天津 | 海洋资源与环境(三亚校区) | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 四年 | 3 | (5) | 物/化/生(3选1) |
| 河北 | 海洋资源与环境 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 3 | | |
| 山西 | 海洋资源与环境 | 理科 | 本科二批B段 | 普通类 | - | 3 | | |
| 黑龙江 | 海洋资源与环境 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 四年 | 3 | | |
| 江苏 | 海洋资源与环境 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 3 | (08) | 首选物理,再选化学/生物(2选1) |
| 浙江 | 海洋资源与环境(三亚校区) | 综合 | 普通类平行录取 | 普通类 | 四年 | 2 | | |
| 安徽 | 海洋资源与环境 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | - | 2 | | |
| 福建 | 海洋资源与环境 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | 2592(W506) | 首选物理,再选化学/生物(2选1) |
| 江西 | 海洋资源与环境 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | - | 5 | | |
| 山东 | 海洋资源与环境 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 四年 | 2 | | |
| 河南 | 海洋资源与环境 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 5 | | |
| 湖南 | 海洋资源与环境 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 4 | (008) | 首选物理,再选化学/生物(2选1) |
| 广东 | 海洋资源与环境(三亚校区) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | (209) | 首选物理,再选化学/生物(2选1) |
| 广西 | 海洋资源与环境(在三亚校区办学) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 4 | | |
| 四川 | 海洋资源与环境(三亚校区)(三亚校区) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 3 | | |
| 贵州 | 海洋资源与环境 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 4 | | |
| 云南 | 海洋资源与环境 | 理科 | 本科二批及预科 | 普通类 | 四年 | 2 | | |
| 甘肃 | 海洋资源与环境 | 理科 | 本科二批K段 | 普通类 | 四年 | 3 | | |
四、各省市最新录取分数线(2021)
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|
| 天津 | 海洋资源与环境 | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 506 | 32234 | (4) | 物/化/生(3选1) |
| 河北 | 海洋资源与环境 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 503 | 84351 | | |
| 山西 | 海洋资源与环境 | 理科 | 本科二批B段 | 普通类 | 436 | 76614 | | |
| 黑龙江 | 海洋资源与环境 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 381 | 49835 | | |
| 江苏 | 海洋资源与环境 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 479 | 107627 | (09) | 首选物理,再选化学/生物(2选1) |
| 浙江 | 海洋资源与环境 | 综合 | 平行录取一段 | 普通类 | 552 | 96647 | | |
| 安徽 | 海洋资源与环境 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 470 | 106928 | | |
| 福建 | 海洋资源与环境 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 497 | 54689 | 2575(W506) | 首选物理,再选化学/生物(2选1) |
| 江西 | 海洋资源与环境 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 492 | 71368 | | |
| 山东 | 海洋资源与环境 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 492 | 169098 | | |
| 河南 | 海洋资源与环境 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 486 | 164055 | | |
| 湖南 | 海洋资源与环境 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 500 | 81783 | (12组) | 首选物理,再选化学/生物(2选1) |
| 广东 | 海洋资源与环境 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 498 | 137392 | (208) | 首选物理,再选化学/生物(2选1) |
| 广西 | 海洋资源与环境 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 435 | 73416 | | |
| 海南 | 海洋资源与环境 | 综合 | 本科批 | 普通类 | 532 | 22923 | (10) | 物/化/生(3选1) |
| 四川 | 海洋资源与环境 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 499 | 105741 | | |
| 贵州 | 海洋资源与环境 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 416 | 79935 | | |
| 云南 | 海洋资源与环境 | 理科 | 本科二批及预科 | 普通类 | 489 | 56527 | | |
| 西藏 | 海洋资源与环境 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 283 | 10000000 | | |
| 甘肃 | 海洋资源与环境 | 理科 | 本科二批K段 | 普通类 | 407 | 51099 | | |
五、就业前景
资源与环境
1.资源与环境就业前景:
中国是一个人口大国、环境大国和资源大国,人口、资源与环境经济学专业在可持续发展理论与政策、资源利用与可持续发展,资源与环境评价、环境经济分析、生态经济等领域具有较大影响,所以这一专业的人才就业前景还是可以的,对实现可持续性发展能够起到很好的推动作用,需要具有较深的专业知识的人才。作为理论经济学的就业形势比较严峻,加之经济学专业近年大规模招生,而且对工作的期望值偏高,地区性就业出现失衡,所以使就业呈现困难的局面。
2.资源与环境就业方向:
资源与环境经济学专业毕业生在各级政府部门、环境资源管理部门、农林牧渔各业和各类大中型企业、跨国公司以及相关科研机构等部门工作 。
食品科学与工程
1.食品科学与工程就业前景:
食品工业是制造业中的第一大产业。近年来,我国食品产业迅速发展,已成为国民经济的重要支柱产业,并保持了稳中有进的良好态势。由以往的生存性消费向健康性消费转变;由过去的吃饱、吃好要向满足食品消费多样化需求转变。产业转型为食品行业带来新的发展机遇,也预示着一批新型食品专业人才被吸纳。就业前景广阔。 食品科学与工程等食品类专业毕业生如果选择进入食品企业工作,一般有5大类就业岗位供毕业生选择,具体包括食品加工类岗位、食品检验类岗位、食品质量管理类岗位、食品销售类岗位和食品研发类岗位。
2.食品科学与工程就业方向:
毕业生可在食品加工与制造、食品机械与设备、食品原料与配料、食品物流与营销等企业,从事产品研发、生产、检测和销售工作,并可报考研究所、设计院、大专院校的事业编工作岗位,或公共卫生、技术监督、商品检验等部门的公务员工作岗位。 就业岗位:食品类企业:食品工程设计、产品开发、食品加工、质量检测、品质控制、技术监督、食品营养研究;政府、事业类单位:食品检测、技术监督、执法管理等等。
中专
2022-11-05 22:04