师范 沈阳大学
- 更新日期：2022-07-05 08:36:54
- 学校类型： 公办学校
- 联系方式：024-62268563 024-62268564
- 学校地址：辽宁省沈阳市大东区望花南街21号
2021年沈阳大学生物科学（师范）专业
生物科学（师范）专业(一)专业实力：生物工程专业始建于1982年，通过全国普通高等学校范类专业认证，被评为辽宁省普通高等学校一流本科教育示范专业。本专业现有专任教师18人，博士比100%。其中，博士生导师1人，硕士生导师6人，全国模范教师1人，沈阳市优秀教师1人，沈阳市优秀科技工作者1人。本专业为辽沈地区基础教育培养大批优秀师资，是辽沈地区的生物教师摇篮。(二)培养目标：本专业立足辽
2021年沈阳大学体育教育专业（师范类）
体育教育专业（师范类）(一)培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，系统掌握体育教育的基础理论、基本知识、基本技能和学校体育规律，具有较强的创新精神和实践能力，胜任中小学体育教学及社会体育指导等工作的应用型人才。(二)培养方向：体育教育与训练学、体育人文社会学等学科领域的应用型人才。(三)专业前景：沈阳大学体育教育专业秉承“以教学为中心，以质量求发展，以学生为本，以竞赛促教学”
2021年沈阳大学英语（师范）专业
英语（师范）专业本专业于1994年开始招收本科生,是沈阳大学办学历史长的专业之一，是市重点建设专业。与沈阳市多所中小学校及教育机构建立了长期合作的教育实习实践基地，其中包括“辽宁省大学生实践教育基地”。(一)培养目标：秉承“立德树人，全面发展”的教育理念，立足沈阳、辐射辽宁。培养的人才应具有坚定的政治信念、高尚的道德情操、深厚的教育情怀、良好的人文素养、较强的跨文化交际能力和创新能力；掌握
2021年沈阳大学音乐学（师范）专业
音乐学（师范）专业(一)专业实力：音乐学（师范）专业1995年开始招收本科生，已培养本科毕业生400余人，为沈阳市重点专业、沈阳大学特色专业。现有专业教师16人，专业教师中教授3人、副教授8人，博士2人。音乐学（师范）专业自成立以来，不断致力于专业办学能力的提升，注重人才培养与社会需求相适应，逐步完善高素质应用型人才的培养机制。本专业紧密围绕国家教育改革发展要求，立足辽沈地区中学音乐教育的实
2021年沈阳大学学前教育（师范）专业
学前教育（师范）(一)专业实力：近年来，伴随生育政策的改革以及我国幼教事业迅速发展，社会对幼儿教师和管理人员的需求骤增，学前教育专业成为热门专业，在新增专业中名列前茅。本专业以研究生教育为学科支撑，办学14年间组建了一支师资结构合理、教研水平过硬的教师队伍。目前，拥有博士硕士学历的教师占比88.9%，高职称比例高于学校平均水平。共拥有14个专业实验室。(二)培养目标：本专业立足沈阳，服
2021年沈阳大学小学教育（师范）专业
小学教育（师范）(一)专业实力：小学教育专业办学历史源于新民公学堂（1906）的百年传承以及成立于1958年的沈阳市师范学校，积淀深厚。目前，沈阳市内各小学校长、主任、骨干教师及市区级教研员80%以上毕业于此。2001年开始招收四年制本科生，2005年起，专业先后被评为学校和沈阳市重点和特色专业。2014年，取得小学教育专业教育硕士学位授予权，目前已经培养了4届教育硕士研究生。2020年，本
2021年沈阳大学数学与应用数学（师范）专业
数学与应用数学（师范）(一)专业实力：本专业始建于1978年，文脉悠久、赓续鼎新，迄今已逾43年。现有专任教师10人，其中教授3人，博士4人，有硕士生导师2名，沈阳市教学能手1名，辽宁省“百千万人才工程”人才“千层次”1名，辽宁省优秀人才1名，沈阳市拔尖人才1名。近年来，共承担科研项目10余项，其中包括国家自然科学基金项目2项、省部级课题7项；发表论文25篇，SCI收录论文12篇，出版著作3
2021年沈阳大学化学（师范）专业
化学（师范）(一)专业实力：本专业围绕服务地方基础教育，在长期的理论与实践探索过程中确立了“加强综合性、突显专业性、注重实践性、体现师范性”的课程改革核心理念，以提高本科人才培养质量为核心，推进专业建设，教学成果显著，为辽沈地区、乃至全国多省份培养了大批优秀的基础教育人才，为化学基础教育做出突出贡献。化学专业具有博士和硕士学位的教师占专业教师的90%，依托发光纳米材料与化学储氢科研平台，科研
2021年沈阳大学地理科学（师范）专业
地理科学（师范）(一)专业实力：本专业是辽宁省内仅有的两家本科师范类地理科学专业之一，在2015年辽宁省本科教学评估中排名第二（共七家地理科学类单位）。多年来为地方基础教育培养了大批优秀师资。校内实践教学设施完善，校外实践教学基地体系完整。专业师资力量雄厚，有省级教学名师1人，沈阳市优秀专家1人，教育部曾宪梓优秀教师奖1人。近五年学生获“挑战杯”国赛三等奖、辽宁省特等奖、“创青春”辽宁省金奖
2021年沈阳大学物理学（师范）专业
物理学（师范）(一)专业实力：物理学专业始建于1978年，于2018年顺利用过本科专业评估，2022年迎接师范专业认证，是师范学院重点专业。本专业拥有一支年轻的高素质的师资队伍，承担了国家青年自然科学基金和辽宁省自然科学基金。在JournalofMaterialsChemistryA,JournalofAppliedPhysics,SolidStateCommunicat
2021年沈阳大学历史学（师范）专业
历史学（师范）专业(一)培养目标：本专业适应区域基础教育发展需求，立足沈阳，面向辽宁，培养热爱中学教育事业，具有良好的教师职业道德与教育情怀，具有史学理论基本素养，掌握历史教学基本技能和科学研究方法，具备良好的教育教学研究、班级管理与反思发展能力，能够胜任历史教学、研究和管理工作的高素质中学教师。(二)培养方向：培养掌握历史学科基本知识、基本原理和基本技能，理解历史学科知识体系基本思想
2021年沈阳大学汉语言文学（师范）专业
汉语言文学（师范）专业(一)培养目标：本专业适应区域基础教育改革发展要求，立足沈阳，面向辽宁，培养德、智、体、美、劳全面发展，热爱中学语文教育事业，具有良好的教师职业道德与教育情怀，具有汉语言文学专业基本素养，掌握语文教学基本技能和科学研究方法，具有良好的教育教学研究、班级管理与反思发展能力，能够胜任语文教学、研究和管理工作的高素质中学教师。(二)培养方向：培养动手能力强，综合素质好，
沈阳大学学前教育专业（中职升本）
学前教育专业（中职升本）1.培养目标：本专业培养热爱学前教育事业，德、智、体、美全面发展，掌握学前教育专业知识和技能、现代学前教育专业基础理论知识，适应现代学前教育多元化发展趋势，拥有教师教育基本技能及良好的职业道德和敬业精神，具有一定国际视野和创新能力的高层次应用技能型人才。学前教育系先后与省内外30余家五星级幼儿园签署建设教学实践基地协议，校内设置蒙台梭利教学法、奥尔夫音乐教育、感觉统合训练、学前综合，形体艺术、和电钢琴教室等7大实
沈阳大学音乐学专业（师范类）
音乐学专业（师范类）1、培养目标：沈阳大学音乐学专业（师范类）自1995年开始招收本科学生，至今为止已有20余年的办学历程。本专业多年来一直坚持“演教结合、以赛带练”的人才培养模式，以培养德、智、体全面发展的音乐教师为目标，秉承师范性与专业性并重、理论性与实践性相结合的专业理念，在使学生掌握音乐学科诸多理论知识与专业技能之余，逐步培养学生良好的文化素养及音乐教学活动能力，为更好地实现学校“动手能力强、综合素质好”的人才培养目标及本专业“
沈阳大学英语专业（师范）
英语（师范）英语（师范）于1994年招收全日制本科学生，形成了“英语教学基本功扎实，教师素养高，实践能力强”的专业特色，是辽沈地区英语教师培养的重要基地。（1）培养目标：培养具有高尚师德，较高人文素质，国际视野与中国情怀；具备扎实的英语学科知识及现代教育教学理论知识；拥有较强的教学实践能力和初步教学研究能力；能在基础教育、教育机构等领域从事英语教学或管理工作的高层次应用型英语教育人才。（2）培养方向：成为基础教育和教育机构的英语学科骨干
沈阳大学体育教育专业（师范类）
体育教育专业（师范类）1、培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，系统掌握体育教育的基础理论、基本知识、基本技能和学校体育规律，具有较强的创新精神和实践能力，胜任中小学体育教学及社会体育指导等工作的应用型人才。2、培养方向：体育教育与训练学、体育人文社会学等学科领域的应用型人才。3、专业前景：沈阳大学体育教育专业秉承“以教学为中心，以质量求发展，以学生为本，以竞赛促教学”的办学理念，在培养环节和手段上实施“以展促学，以赛促练”教学模
沈阳大学地理科学专业（师范类）
地理科学专业（师范类）1.培养目标：本专业培养能掌握扎实的现代地理科学基础理论、全面的基本知识、熟练的基本技能，形成适应现代地理教学发展需要的教学能力，能在中学及其他教育机构从事地理教学和其他教育工作，也能在相关管理部门和企事业单位从事管理、规划与开发的德智体美全面发展的应用型人才。2.专业前景：本专业是面向地方、服务地方的本科师范教育专业，是辽宁省内仅有的两家本科地理师范专业之服务辽沈地区地方社会一直是地理科学专业人才培养的重要方向，
沈阳大学化学专业（师范类）
化学专业（师范类）1.培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展的、能够较系统地掌握化学基础知识、基本理论和基本技能，具备在化学及相关学科进一步深造的基础，具有现代教育理念、富有创新意识和实践能力，胜任中学及其他教育机构化学教学或教育管理工作的应用型人才。2.专业前景：化学是一门承上启下的中心学科，化学教育是科学教育的重要组成部分，与生命、材料、环境、信息、能源、地球、空间和核科学等学科都有着密切联系，加强化学与其他学科的交叉、渗透和融
沈阳大学物理学专业（师范类）
物理学专业（师范类）1.培养目标：本专业培养德智体全面发展的，系统掌握物理学的基本理论知识、基本技能及方法，具有现代教育理念、创新意识和实践能力，能胜任中学物理及其他教育机构物理教学或教育管理的高层次应用型人才。2.专业前景：物理学是探索自然界客观规律的科学，是一门辐射性很强的基础性学科。物理学作为一门古老的学科不仅积累了推动社会进步和科学技术发展的知识、方法和技术，还形成了客观地认识世界的基本观念、科学道德和科学精神，是培养高素质人才
沈阳大学数学与应用数学专业（师范类）
数学与应用数学专业（师范类）1.培养目标：本专业培养掌握数学科学的基本理论、基础知识与基本方法，具有能够运用数学知识和计算机解决若干实际数学问题的能力，熟悉现代教育理论和教学方法，面向基层，在中等学校或教育培训机构能够从事数学教育及教学管理的高层次应用型人才。2.专业前景：专业就业前景好，2017年和2018年考研率均达到15.9%，考取公办教师的人数占到总人数的25.7%3.核心课程：数学分析、高等代数、解析几何、常微分方程、概率与统
沈阳大学学前教育专业（师范类）
学前教育专业（师范类）1.培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展的，具有先进的学前教育理念、扎实的学前教育理论基础以及熟练的学前专业技能，具备创新精神和较强的学前教育实践能力，能在保教机构、教育行政部门以及其他相关机构从事保教和管理等方工作的应用型人才。2.专业前景：近年来伴随生育政策改革以及我国幼教事业迅速发展，社会对幼儿教师和管理人员的需求骤增，学前教育专业成为热门专业，在新增专业中名列前茅。本专业以研究生教育为学科支撑，办学1
沈阳大学小学教育专业（师范类）
小学教育专业（师范类）1.培养目标：本专业培养德智体美全面发展，具有良好道德情操和教师素养，比较系统地掌握本专业必需的基本理论、知识、技能、方法，具备现代教育理念、创新意识、实践能力，综合素质好、教学能力强，胜任小学及相关教育机构教育教学和管理工作的高层次应用型人才。2.专业前景：本专业为学校特色专业和沈阳市属高校重点建设专业，在省内高校同类专业排名位于前列。本专业人才的社会需求量呈持续上升趋势，就业形势良好。随着国家对教育改革的深入推
沈阳大学历史学专业（师范类）
历史学专业（师范类）1.培养目标：历史学专业（师范类）培养德智体美全面发展的，具有马克思主义基本理论素养，系统掌握历史学基本理论、基本知识，具备现代教育理念、创新意识，以及从事历史学学术研究的基本能力，能在中学及其他教育机构、国家机关、新闻出版、文博档案等单位从事相关工作的高层次应用型人才。2.核心课程：中国通史、世界通史、史学概论、中学历史教学论与教法、中西方史学史、中外历史要籍介绍及选读古代汉语、教育学、心理学以及等。3.授予学位：
沈阳大学汉语言文学专业（师范类）
汉语言文学专业（师范类）1.培养目标：本专业培养具备扎实的汉语言文学基础和良好的人文素养，熟悉汉语及中国文学的基础知识，熟悉教育学及心理学的基础知识，具有较强的审美能力和中文表达能力、初步的语言文学研究能力、一定的跨文化交际能力，能够胜任基础教育阶段的语文教学与科研工作以及其他汉语言文字工作的高层次应用型人才。2.核心课程：文学理论、中国古代文学、现代文学、当代文学、外国文学、古代汉语、现代汉语、语言学概论、教育学、心理学、语文教学论等
