“没有一流的技工，就没有一流的产品。”在“十二五”时期，我省要紧紧围绕策略性新兴产业发展须要和产业晋级的请求，鼓励有条件的地区建立一批具备先进性、公益性、标准性的高技能人才公共实训基地。(烟台技工学校)
陈斯毅
高技能人才是我国人才队伍的主要组成局部。胡锦涛总书记观察广东时曾经指出，“没有一流的技工，就没有一流的产品”，深入阐明了技能人才在我国经济社会发展中的主要作用。去年5月，党中心国务院召开全国人才工作会议，明确把实行国家高技能人才振兴计划列入国家人才发展规划严重工程。
近年来，广东仔细贯彻人才强省策略，高技能人才队伍建立获得明显成效。至2009年底，全省技能人才总量达1240万人，其中高技能人才达193万人，为广东经济发展提供了有力的技能人才支撑。但是从总体上来看，技能人才总量偏少，档次偏低，结构不合理，严重制约着经济发展方式的改变。当前和今后一个时期，我省要以实行国家高技能人才振兴计划为重点，兼顾和谐好职业教育与普通教育的关系，做好技能人才培养、实训、评价、应用和激励等工作，推动高技能人才队伍建立完成跨越式发展，增进产业优化晋级。
建立健全现代职业培训体系
针对目前职业教育脱离消费实践的倾向，建立完美以行业企业为主体、技工院校和各类培训机构为基础、学校教育与企业培养紧密联系、政府推动与社会支撑相结合的技能人才培养培训体系。坚持政府主导、市场运作、毕生培训、素质就业的新理念，坚持学校教育与职业培训并举，全日制与非全日制并重，学历证书和职业资历证书并存的办学指示思想，以现代职业教育培训体系为依托，建立面向全部劳动者的职业教育培训制度，着力晋升劳动者的职业素质和劳动技能。(烟台技工学校)
加强高技能人才实训基地建立
在“十二五”时期，我省要紧紧围绕策略性新兴产业发展须要和产业晋级的请求，鼓励有条件的地区，遵照兼顾规划、合理布局、资源共享的准则，强化职业培训资源的综合和谐和综合利用，加大财政投入和应用就业保险基金，扶持建立一批具备先进性、公益性、标准性的高技能人才公共实训基地。建立完美以师带徒制度，健全高技能人才特技绝活代际传承机制，依托高技能人才公共实训基地或大型骨干企业建立一批技能大师工作站(室)，为高技能人才开展带徒传技、技术研修、技术攻关等活动发明条件。
推行工学结合、校企合作的人才培养模式
遵照高技能人才成长规律，从高技能人才需求猜测、专业装备、课程开发、师资培养、教学组织等环节入手，全方位开展校企合作，造成学校与企业，学校、实训基地与企业多方结合培养高技能人才的新机制，逐渐晋升合作档次，丰硕合作内涵，进步合作后果。鼓励行业、企业根据岗位变更、技术进步和产业晋级的请求，举行职业培训院校，或委托技工院校开展职工培训。各类职业院校要在开展学制教育，培养后备高技能人才的同时，逐渐将工作重心转到为企业职工晋升技能提供服务上来，推行工学结合、校企合作的人才培养模式。
加快完美社会化职业技能鉴定、企业技能人才评价、院校职业资历认证和专项职业能力考察等多元评价方式的实行办法和制度。针对技能鉴定与消费实践脱节的实践状况，着力扩张企业技能人才评价试点工作，在全省抉择一批管理标准、技能人才密集、鉴定工作基础较好的大型企业开展试点，探究与企业消费实践紧密结合的技能人才评价模式。指示各地抉择有条件的技工院校、培训机构遵照教学内容与职业标准相一致的准则，开展课程认证试点和准备技师考察试点，逐渐建立准备技师考察制度。并根据农夫工参加职业培训的特点，探究建立专项职业能力考察发证明行办法，以满足农夫工转移就业和逐渐晋升技能的须要。
为高技能人才怀才不遇发明条件
提降低技能人才的社会地位，造成技能人才成长的良好社会氛围和激励机制。一是建立完美职业技能竞赛制度。普遍开展职业技能竞赛活动，为各行业高技能人才怀才不遇发明条件。二是建立完美高技能人才评比表彰制度。开展中华技能大奖、全国技术能手、南粤技术能手等奖项的评比表彰活动，对获奖的技术能手给予物资和荣誉奖励；同时建立高技能人才政府津贴制度，对有突出贡献的高技能人才给予必要的津贴。(烟台技工学校)