数学与应用数学（师范）专业的培养目标是：立足天津、面向全国，培养德、智、体、美全面发展，具有良好的政治素质、道德素养与教育精神，热爱中学数学教育事业，数学学科知识扎实、教育理论基础丰厚、教育教学能力较好，具备良好的数学学科核心素养、一定的学习与反思、沟通与合作、教研与创新的能力，能够在基础教育从事数学教育、教学及管理工作，并不断适应基础教育改革需求的中学数学教师。
经过四年的学习，培养学生具有以下几个方面的知识和能力：
1. 具备较好的数学学科素养:具有扎实掌握数学学科基本知识，掌握基本技能，理解数学学科体系及思想与方法，能用数学的眼光观察世界，具有运用数学解决实际问题的能力；具备数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析的数学核心素养。
2. 具有较好的数学教学能力：能够以学习者为中心，创设适合的数学学习环境，指导数学学习过程，进行数学学习评价。熟练掌握一些教学软件，具有综合运用数学学科知识、数学教学技能和信息技术提高数学教学设计、实施、组织、评价等效果的能力。掌握教育科学研究的基本方法，具有基于教育实践开展数学教育研究的能力。
3. 具备一定的班级指导能力和综合育人能力：掌握组织中学班级活动的基本途径和方法，能够针对班级实际和中学生心理发展特点分析班级日常管理中的现象和问题，整合各种教育资源，组织有效的班级活动；了解中学生的学习、发展、以及行为规律，理解中学生学习与成长特点和教育需求，对学生一视同仁，做出政治素养和师德素养的良好示范；理解数学学科的育人价值，让学生感受数学的美，能开展数学的美育教育。
4.具备较好的学习反思能力和沟通合作能力：具有自主终身学习与中学数学教师专业发展意识，有较强的语言表达能力，掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究能力。了解国际数学教育改革发展的趋势和前沿动态，能够积极尝试借鉴国际先进教育理念和经验进行中学数学教育教学实践；善于合作学习，能够清晰、有条理的表达，就（数学）教育问题与同行及学生家长等利益相关者进行有效沟通和交流。
为了便于学生掌握好数学学科的基本理论与方法，为将来就业奠定良好的基础，所开设的课程主要有：数学分析、高等代数、解析几何、常微分方程、概率论、数理统计、近世代数、复变函数、实变函数；教育学概论、教育心理学、中学数学教学基本理论、中学数学教学设计、中学数学课程标准与教材研究。
