一、学前教育
层次：本科 学制：四年 授予学位：教育学学士
培养目标：本专业培养政治理想信念坚定，师德高尚，具有教育情怀，热爱幼儿教育事业，秉持先进的幼儿教育理念，具备良好的人文与科学素养、扎实的学前教育基础知识、较强的保育和教育能力，能够熟练地开展幼儿园保育和教育工作，具有幼儿园班级管理能力和一定的教育教学研究与自主发展能力，能胜任幼儿园保育、教育及管理工作的优秀幼儿园教师。
课程设置：学前心理学、学前教育学、学前卫生学、幼儿园游戏与指导、幼儿园课程、幼儿行为观察与分析、幼儿园班级管理、幼儿园（健康、语言、科学、社会、艺术、区域）教育与活动设计、学前教育科研方法与学科论文写作、舞蹈、琴法、幼儿歌曲弹唱、幼儿色彩应用、幼儿园环境设计与应用等。
就业方向：各级各类幼儿园、早教机构、青少年活动中心、亲子园等从事教育、教学和管理工作的人员，儿童文化事业（儿童教育与康复机构、广播、电视、图书出版部门）的从业人员，育婴员，幼儿卫生保健等有关学前教育专业的工作者。
二、小学教育
层次：本科 学制：四年 授予学位：教育学学士
培养目标：本专业贯彻落实党的教育方针和国家教师教育相关政策要求，培养具有良好的思想品德和教师职业道德素养，具备扎实的学科知识和较强的教育教学能力，专长于小学语文或数学学科教学，适应小学多学科教学，具有班级管理能力，能胜任边疆民族地区小学教育和管理工作的优秀教师。
课程设置：心理学、教育学、儿童发展心理学、小学班队工作原理与实践、现代汉语、中国古代文学、小学语文课程与教学、高等数学、小学数学研究、小学数学课程与教学、教育科研方法与学科论文写作、简笔画、乐理与视唱、舞蹈基础等。
就业方向：小学教师及教育科研，各级教育行政管理人员和其他教育工作者，社区儿童教育工作，科研机构，党政机关和其他企、社会团体等。
三、体育教育
层次：本科 学制：四年 授予学位：教育学学士
培养目标：培养政治理想信念坚定，师德师风优良，具有教师教育情怀，热爱体育教育事业，秉持现代教育理念，具有良好的人文与科学素养，扎实的中学体育教育基础知识与技能，能熟练开展中学体育与健康课程，指导课外体育活动、课余训练与竞赛工作，能结合教学实践开展教学研究，具有一定的创新意识、班级管理和自主发展能力，能在边疆民族地区中学从事体育教育的骨干教师。
课程设置：学校体育学、体育课程与教学论、运动解剖学、运动生理学、运动训练学、体育科学研究方法、田径、球类、体操、武术、体育游戏、体能训练理论与方法、少数民族传统体育等。
就业方向：从事学校体育与健康的教学、训练、竞赛，能开展体育研究和管理工作；能胜任各类体育机构的管理工作和社会体育产业工作。
四、音乐学
层次：本科 学制：四年 授予学位：艺术学学士
培养目标：本专业培养政治理想信念坚定，职业道德高尚，具有教育情怀，秉持先进教育理念，具备良好的人文与科学素养、具有扎实的音乐学基础知识、较强的专业技能，能够熟练地开展歌唱、演奏、舞蹈等各种课型的音乐教学，指导课外音乐教育活动，具有一定的创新意识、班级管理、教育教学研究与自主发展能力，能胜任中小学音乐教育教学、教研与管理的音乐骨干教师。
课程设置：基本乐理、声乐、钢琴、舞蹈、即兴伴奏与自弹自唱、中外音乐史、合唱指挥、音乐美学、艺术概论、和声学、本土民族民间舞蹈编创、音乐学科教学论与教材分析等。
就业方向：中小学、幼儿园音乐教师，企业、事业单位文艺骨干，社会音乐辅导与培训机构专业教师，非遗传承中心、文化传承展演中心等。
