学校简介华城职业技术学校(前华城职业高级中学)创办于一九八六年。学校占地面积一万八千平方米(30亩),校舍建筑面积4600平方米。创办初期开设农、水土保持专业。一九九五年始开设幼儿教育专业;一九九七年始开设电子技术专业;一九九八年始开设计算机及其应用专业。办学实力自创办以来,华城职业高级中学一直坚持职业中学的培养目标:培养思想品德好,既有高中文化知识,又有就业、创业技能的新人;既为高校输送合
学校简介华城职业技术学校(前华城职业高级中学)创办于一九八六年。学校占地面积一万八千平方米(30亩),校舍建筑面积4600平方米。创办初期开设农、水土保持专业。一九九五年始开设幼儿教育专业;一九九七年始开设电子技术专业;一九九八年始开设计算机及其应用专业。办学实力自创办以来,华城职业高级中学一直坚持职业中学的培养目标:培养思想品德好,既有高中文化知识,又有就业、创业技能的新人;既为高校输送合
办学实力自创办以来,华城职业高级中学一直坚持职业中学的培养目标:培养思想品德好,既有高中文化知识,又有就业、创业技能的新人;既为高校输送合格新生,又为社会输送有中等技术的实用人才。该校的办学模式是:学生在校读完高二以后,自主选择,分别进入以升大学为目的的高三升大班,或以就业为目的的专业技术班就读。因此,多年来,再分流后的学生学有所得、学有所成。高三毕业时,报考生升大率一直为百分之九十七,推荐就业
办学实力自创办以来,华城职业高级中学一直坚持职业中学的培养目标:培养思想品德好,既有高中文化知识,又有就业、创业技能的新人;既为高校输送合格新生,又为社会输送有中等技术的实用人才。该校的办学模式是:学生在校读完高二以后,自主选择,分别进入以升大学为目的的高三升大班,或以就业为目的的专业技术班就读。因此,多年来,再分流后的学生学有所得、学有所成。高三毕业时,报考生升大率一直为百分之九十七,推荐就业
学校简介华城职业技术学校(前华城职业高级中学)创办于一九八六年。学校占地面积一万八千平方米(30亩),校舍建筑面积4600平方米。创办初期开设农、水土保持专业。一九九五年始开设幼儿教育专业;一九九七年始开设电子技术专业;一九九八年始开设计算机及其应用专业。办学实力自创办以来,华城职业高级中学一直坚持职业中学的培养目标:培养思想品德好,既有高中文化知识,又有就业、创业技能的新人;既为高校输送合
办学实力自创办以来,华城职业高级中学一直坚持职业中学的培养目标:培养思想品德好,既有高中文化知识,又有就业、创业技能的新人;既为高校输送合格新生,又为社会输送有中等技术的实用人才。该校的办学模式是:学生在校读完高二以后,自主选择,分别进入以升大学为目的的高三升大班,或以就业为目的的专业技术班就读。因此,多年来,再分流后的学生学有所得、学有所成。高三毕业时,报考生升大率一直为百分之九十七,推荐就业
办学实力自创办以来,华城职业高级中学一直坚持职业中学的培养目标:培养思想品德好,既有高中文化知识,又有就业、创业技能的新人;既为高校输送合格新生,又为社会输送有中等技术的实用人才。该校的办学模式是:学生在校读完高二以后,自主选择,分别进入以升大学为目的的高三升大班,或以就业为目的的专业技术班就读。因此,多年来,再分流后的学生学有所得、学有所成。高三毕业时,报考生升大率一直为百分之九十七,推荐就业
办学实力自创办以来,华城职业高级中学一直坚持职业中学的培养目标:培养思想品德好,既有高中文化知识,又有就业、创业技能的新人;既为高校输送合格新生,又为社会输送有中等技术的实用人才。该校的办学模式是:学生在校读完高二以后,自主选择,分别进入以升大学为目的的高三升大班,或以就业为目的的专业技术班就读。因此,多年来,再分流后的学生学有所得、学有所成。高三毕业时,报考生升大率一直为百分之九十七,推荐就业
办学实力自创办以来,华城职业高级中学一直坚持职业中学的培养目标:培养思想品德好,既有高中文化知识,又有就业、创业技能的新人;既为高校输送合格新生,又为社会输送有中等技术的实用人才。该校的办学模式是:学生在校读完高二以后,自主选择,分别进入以升大学为目的的高三升大班,或以就业为目的的专业技术班就读。因此,多年来,再分流后的学生学有所得、学有所成。高三毕业时,报考生升大率一直为百分之九十七,推荐就业
办学实力自创办以来,华城职业高级中学一直坚持职业中学的培养目标:培养思想品德好,既有高中文化知识,又有就业、创业技能的新人;既为高校输送合格新生,又为社会输送有中等技术的实用人才。该校的办学模式是:学生在校读完高二以后,自主选择,分别进入以升大学为目的的高三升大班,或以就业为目的的专业技术班就读。因此,多年来,再分流后的学生学有所得、学有所成。高三毕业时,报考生升大率一直为百分之九十七,推荐就业