培养目标：本专业培养掌握环境自然科学、环境技术科学和环境人文社会科学等方面基础知 识，具备环境科学的基本理论和基本技能，能在政府、企业与科研单位从事环境保护及相关领域 工作以及继续深造的专业人才。

培养要求：本专业学生主要学习环境科学的基本理论和基本知识，接受环境科学专业技能的 基本训练，培养系统地识别、分析与解决环境问题的素质和能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．了解环境自然科学、环境技术科学与环境人文社会科学的理论前沿；

2．掌握全面扎实的环境科学专业的基本理论和基本知识；

3．掌握环境科学专业实验的基本技能；

4．具有运用多学科知识，发现、分析与解决环境问题的素质；

5．具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的创新性思维能力。

主干学科：环境自然科学、环境技术科学、环境人文社会科学。

核心知识领域：环境学、环境化学、环境生物学、环境工程学、环境监测学、环境影响评价、环 境管理学、环境法学、环境经济学、环境规划学。

核心课程示例：

示例一（按每16学时折合1学分）：环境问题（48学时）、环境科学（64学时）、环境工程学 （64学时）、环境管理学（64学时）、环境化学（48学时）、环境监测（48学时）、环境数据分析方法 （32学时）、环境经济学（48学时）、环境法学（32学时）、环境规划学（32学时）、环境与发展(32 学时)。

示例二（按每16学时折合1学分）：环境化学（32学时）、环境监测（40学时）、环境生物学 （32学时）、环境工程原理（40学时）、环境规划与管理（64学时）、环境影响评价（48学时）、水污 染控制工程（56学时）、环境学（32学时）。

示例三（按每16学时折合1学分）：环境学基础（24学时）、环境地学基础（48学时）、环境微 生物学（48学时）、环境分析化学（64学时）、环境生物学（48学时）、环境监测（56学时）、环境工 程学（64学时）、环境规划学（32学时）、环境管理学（48学时）、资源与环境经济学（32学时）、环 境系统分析(48学时)。

主要实践性教学环节：环境学实习、环境地学实习、环境监测实习、环境污染控制实习、环境 管理实习、毕业设计（论文）等。

主要专业实验：环境化学实验、环境监测实验、环境生物实验、环境工程实验、环境物理实 验等。

修业年限：四年或五年。

授予学位：工学学士或理学学士。

河北科技大学与澳大利亚联邦大学强强联合，2015年获教育部批准开办“河北科技大学-澳大利亚联邦大学合作举办环境科学专业本科教育项目”。
我校环境科学专业于1999年由工业分析、环境监测和环境规划与管理三个专业按国家新的专业目录合并而成。拥有环境科学与工程一级学科硕士学位授权点。2007年入选省本科环境教育创新高地，成为省品牌特色专业；2009年获批国家级“环境科学与工程实验教学示范中心”；2013年获批国家级“河北科技大学-华北制药集团有限责任公司工程实践教育中心”；2016年入选河北省国家一流学科建设专业。在教育部发布的2018-2019年度环境科学与工程专业评估中，排名第80位。
澳大利亚联邦大学（ Federation University Australia ）是政府公立大学，教学质量连年被“澳大利亚优秀大学指南”评为教学质量五星级大学。其环境科学专业在教学科研和实践应用方面在澳排名领先，国际上居于前列，在全球环境科学管理及生态恢复领域的研究享有国际声誉。
合作模式
项目实行4+0培养模式，即学生在河北科技大学学习四年，完成培养方案要求，达到颁发双方授予学位条件，即被授予河北科技大学本科毕业证书、学士学位证书与澳大利亚联邦大学学士学位证书。入学后，学生需满足澳方对英语水平的要求方可进入澳方承担的专业课程学习。完成培养方案要求，达到双方授予学位条件，即授予河北科技大学和澳大利亚联邦大学学士学位；
核心课程
环境科学（中外合作办学）由中外双方共同承担教学课程。
中方承担课程：环境学、环境生态学、环境化学、仪器分析（省级精品课）、环境规划学、环境管理学、环境影响评价、环境工程学、环境经济学、环境监测（国家视频公开课）等。
澳方承担课程：可持续的地球、科学交流、环境研究、生物学原理、生物多样性保护、环境统计方法、有害的动植物、湿地与水资源、地理信息系统、环境变化、景观修复与矿区复原、生态系统保护与管理。
师资队伍
中方现有专职教师21人，其中教授10人，副教授5人，博士17人，博士后4人，硕士生导师16人。教育部环境科学与工程教指委委员1名，河北省高校环境与安全类教指委主任委员1名，注册环评师、环境损害评估师9名，具有国外教育或进修经历的12名。近年来，环境科学系教师承担了国家自然基金、省自然科学基金、省科技支撑计划等课题20余项，发表论文80多篇，科研成果获省部级科技进步一等奖1项、二等奖2项，三等奖7项，授权发明专利25项。
澳方环境科学系有专职教师16名，教授4名，副教授6名。其学科带头人Peter Gell教授是国际最具影响力的环保治理专家之一，是世界著名环保组织PAGES （“国际生物圈计划和未来的地球”）的发起者和领军人物，参与了中国政府的“长江流域盆地水资源”等重大科研课题，与中国科学院合作开展了大气和水污染方面的大型环境科研项目。
毕业去向
2020届和2021届中澳环科专业毕业生中，分别有29%和37%的毕业生考取天津大学、山东大学、四川大学等境内研究生；毕业生中近15%的学生赴英国曼彻斯特大学、澳大利亚悉尼大学、新南威尔士大学、莫纳什大学等境外知名院校读研。
就业：中澳环科专业毕业生具有国际化视野，通晓国际规则，备受用人单位的青睐。毕业生在企事业单位及行政部门从事环境监测、环境影响评价、环境规划与管理、环境治理、环境咨询、环境执法、等领域工作的占70%以上。

培养目标：本专业培养掌握环境自然科学、环境技术科学和环境人文社会科学等方面基础知 识，具备环境科学的基本理论和基本技能，能在政府、企业与科研单位从事环境保护及相关领域 工作以及继续深造的专业人才。

培养要求：本专业学生主要学习环境科学的基本理论和基本知识，接受环境科学专业技能的 基本训练，培养系统地识别、分析与解决环境问题的素质和能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．了解环境自然科学、环境技术科学与环境人文社会科学的理论前沿；

2．掌握全面扎实的环境科学专业的基本理论和基本知识；

3．掌握环境科学专业实验的基本技能；

4．具有运用多学科知识，发现、分析与解决环境问题的素质；

5．具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的创新性思维能力。

主干学科：环境自然科学、环境技术科学、环境人文社会科学。

核心知识领域：环境学、环境化学、环境生物学、环境工程学、环境监测学、环境影响评价、环 境管理学、环境法学、环境经济学、环境规划学。

核心课程示例：

示例一（按每16学时折合1学分）：环境问题（48学时）、环境科学（64学时）、环境工程学 （64学时）、环境管理学（64学时）、环境化学（48学时）、环境监测（48学时）、环境数据分析方法 （32学时）、环境经济学（48学时）、环境法学（32学时）、环境规划学（32学时）、环境与发展(32 学时)。

示例二（按每16学时折合1学分）：环境化学（32学时）、环境监测（40学时）、环境生物学 （32学时）、环境工程原理（40学时）、环境规划与管理（64学时）、环境影响评价（48学时）、水污 染控制工程（56学时）、环境学（32学时）。

示例三（按每16学时折合1学分）：环境学基础（24学时）、环境地学基础（48学时）、环境微 生物学（48学时）、环境分析化学（64学时）、环境生物学（48学时）、环境监测（56学时）、环境工 程学（64学时）、环境规划学（32学时）、环境管理学（48学时）、资源与环境经济学（32学时）、环 境系统分析(48学时)。

主要实践性教学环节：环境学实习、环境地学实习、环境监测实习、环境污染控制实习、环境 管理实习、毕业设计（论文）等。

主要专业实验：环境化学实验、环境监测实验、环境生物实验、环境工程实验、环境物理实 验等。

修业年限：四年或五年。

授予学位：工学学士或理学学士。

环境科学专业是我院第一批本科专业，注重专业素养和专业技能的培养，旨在培养适应区域经济建设与发展需要，掌握环境科学必备的基础理论知识和专门知识，具备从事环境管理岗位群实际工作的基本能力和基本技巧，适应从事环境规划、环境影响评价、环境监测、环境行政管理、环境执法和企业环境管理的学科基础厚实、专业技能突出的，德、智、体、美全面发展的高素质应用型人才。

主干课程：环境自然科学、环境技术科学、环境社会科学、环境学、环境微生物学、环境化学、环境工程学、环境监测、生产工艺与污染分析、环境系统分析、环境管理、环境经济学、环境法学、环境规划、环境影响评价等。

就业方向：国家政府机关、企事业单位，主要从事环境规划、环境影响评价、环境监测、环境行政管理、环境执法和企业环境管理等相关领域工作。

环境科学专业于2005年经省教育厅批准设置，2008年7月，“环境教育”被河北省教育厅批准为河北省本科教育创新高地，2010年开始招收本科生，成为河北省环境科学教育人才培养基地。主干课程包括：自然地理学、生物地理学、基础化学、分析化学、化工原理、环境化学、环境生态学、环境监测、环境土壤学、环境微生物学、大气污染控制学、水污染控制学、固体废物处理与处置、环境规划与管理、环境影响评价、环境经济学、环境监测实验、环境土壤实验、环境微生物实验、遥感图像处理技术、自然地理野外实习、土壤植被野外实习、污染防治实习、生产实习等。

本专业现有专任教师8人，其中副教授以上7人，博士生导师1人，硕士生导师6人，河北省“三三三人才工程”二层次人选1人，校级学术带头人1人，校级中青年骨干教师1人。有博士学位的教师占90%，师资力量雄厚。本专业培养具备环境科学基本理论、基本技能，能在环境保护、林业、旅游、国土资源部门、企业环境污染防治与管理、环境科学研究等机构或部门从事环境管理、环境影响评价、环境规划及环境科学研究等方面“综合+特长”型人才。