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更新:2022-07-30 23:39:23解决时间:2022-07-30 18:13
| 学校名称 | 校址 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 学费 | 学制 | 层次 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 南京交通职业技术学院 | 南京市 | 建筑室内设计 | 建筑设计类 | 专科批 | 5300 | 三年 | 专科(高职) | |
| 南京交通职业技术学院 | 南京市 | 建筑室内设计 | 建筑设计类 | 专科批 | 5300 | 三年 | 专科(高职) | |
| 江苏城市职业学院 | 南京市 | 建筑室内设计 | 建筑设计类 | 专科批 | 5300 | 三年 | 专科(高职) | |
| 江苏城市职业学院 | 南京市 | 建筑室内设计 | 建筑设计类 | 专科批 | 5300 | 三年 | 专科(高职) |
| 学校名称 | 校址 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 学费 | 学制 | 层次 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 江苏城乡建设职业学院 | 常州市 | 建筑室内设计 | 建筑设计类 | 专科批 | 5300 | 三年 | 专科(高职) | |
| 江苏城乡建设职业学院 | 常州市 | 建筑室内设计 | 建筑设计类 | 专科批 | 5300 | 三年 | 专科(高职) | |
| 江苏商贸职业学院 | 南通市 | 建筑室内设计 | 建筑设计类 | 专科批 | 5300 | 三年 | 专科(高职) | |
| 江苏商贸职业学院 | 南通市 | 建筑室内设计 | 建筑设计类 | 专科批 | 5300 | 三年 | 专科(高职) | |
| 徐州生物工程职业技术学院 | 徐州市 | 建筑室内设计 | 建筑设计类 | 专科批 | 5300 | 三年 | 专科(高职) | |
| 无锡商业职业技术学院 | 无锡市 | 建筑室内设计 | 建筑设计类 | 专科批 | 5300 | 三年 | 专科(高职) | |
| 徐州生物工程职业技术学院 | 徐州市 | 建筑室内设计 | 建筑设计类 | 专科批 | 5300 | 三年 | 专科(高职) | |
| 江苏工程职业技术学院 | 南通市 | 建筑室内设计 | 建筑设计类 | 专科批 | 5300 | 三年 | 专科(高职) | |
| 苏州农业职业技术学院 | 苏州市 | 建筑室内设计 | 建筑设计类 | 专科批 | 5300 | 三年 | 专科(高职) | |
| 苏州农业职业技术学院 | 苏州市 | 建筑室内设计 | 建筑设计类 | 专科批 | 5300 | 三年 | 专科(高职) | |
| 江苏旅游职业学院 | 扬州市 | 建筑室内设计 | 建筑设计类 | 专科批 | 5300 | 三年 | 专科(高职) | |
| 江苏工程职业技术学院 | 南通市 | 建筑室内设计 | 建筑设计类 | 专科批 | 5300 | 三年 | 专科(高职) | |
| 江苏旅游职业学院 | 扬州市 | 建筑室内设计 | 建筑设计类 | 专科批 | 5300 | 三年 | 专科(高职) | |
| 无锡商业职业技术学院 | 无锡市 | 建筑室内设计 | 建筑设计类 | 专科批 | 5300 | 三年 | 专科(高职) |
| 学校名称 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 学费 | 学制 | 层次 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 淮南联合大学 | 建筑室内设计 | 建筑设计类 | 专科批 | 3900 | 三年 | 专科(高职) | |
| 湖北生态工程职业技术学院 | 建筑室内设计 | 建筑设计类 | 专科批 | 5000 | 三年 | 专科(高职) | |
| 九江职业大学 | 建筑室内设计 | 建筑设计类 | 专科批 | 5000 | 三年 | 专科(高职) | |
| 济源职业技术学院 | 建筑室内设计 | 建筑设计类 | 专科批 | 4200 | 三年 | 专科(高职) | |
| 山西职业技术学院 | 建筑室内设计 | 建筑设计类 | 专科批 | 4000 | 三年 | 专科(高职) | |
| 安徽新闻出版职业技术学院 | 建筑室内设计 | 建筑设计类 | 专科批 | 3900 | 三年 | 专科(高职) | |
| 襄阳职业技术学院 | 建筑室内设计 | 建筑设计类 | 专科批 | 6500 | 三年 | 专科(高职) | |
| 湖北生态工程职业技术学院 | 建筑室内设计 | 建筑设计类 | 专科批 | 5000 | 三年 | 专科(高职) |
本专业大力开展人才培养模式改革创新,就业岗位能力为依据,以工作过程为导向,俺按建筑装饰室内设计岗位能力形成与拓展需。要的课程体系及校企合作。工学结合课阵容通的人才培养方案。