培养目标：培养具有平面设计、动画制作、影视编辑、三维建模及三维动画设计、计算机操作与维护、中小学课堂教学等能力的中小学教师和计算机多媒体技术人才。

核心课程与主要实践环节：摄影摄像技术、图像处理技术、平面设计、平面动画技术、3D 建模基础、3D动画技术、影视编辑技术、心理学、教育学、计算机教学法、多媒体课件设计与教学、计算机拆装实训、教学基本功训练、高级办公自动化软件实训、3D动画实训、影视制作实训、多媒体课件制作实训、多媒体综合实训等。亲，既能学技术，又能玩电脑喔。

就业方向：（1）教育行业：中小学信息技术教师、电教设备管理员、计算机实验员、中小学其他学科教师；（2）传媒行业：摄影摄像师、影视编辑；（3）IT行业：平面设计师、多媒体设计师、网站设计师、三维动画设计师；（4）其他行业计算机相关工作。

近三年平均就业率：98%

培养目标：本专业立足云浮面向珠三角的先进制造业，培养掌握电气控制、智能控制、自动化设备控制的基础理论和专业技能，具有较强的可编程技术应用能力、单片机技术应用能力、工程实践综合能力和创新意识。能够从事自动化设备和工业机器人的操作、编程、维护维修、技术改造、技术管理等工作的高端技术技能型人才。

核心课程与主要实践环节：电气工程CAD、电力电子技术、电机与电气控制技术、信号检测及处理、工业机器人应用基础、组态控制技术、PLC原理及应用（初中高级国家职业资格证书）、单片机原理及应用、变频技术、自动化生产线安装与调试及相关的实训、毕业实习、毕业设计等。

就业方向：（1）技术岗位：自动化生产线和工业机器人智能装备的操作、编程、运行维护、生产管理，工作站设计与安装等；（2）销售与技术服务：自动化设备和工业机器人的营销、售后服务与技术支持等。

★本专业发展方向契合目前广东省大力推进的“机器换人”战略，就业前景广阔，具有良好的工作环境与丰厚的薪资待遇。本专业在2014年成为学院重点专业，师资力量雄厚，实践教学设备数量充足，性能先进，能很好地实施工学结合的人才培养模式，注重学生专业技能和职业素养的培养。

养目标：培养具有良好的政治思想品质、职业道德修养，掌握美术教育、艺术设计专业知识技能；能从事中小学美术、幼儿美术教育或艺术设计行业工作的高素质技能型人才。

核心课程与主要实践环节：素描、色彩、国画、书法与篆刻、儿童画、手工、中外美术史与名作欣赏、设计基础、设计软件应用、艺术考察、创作、心理学、教育学、教师口语、教学法、毕业实习。

就业方向：（1）教育行业：中、小学、幼儿园、培训机构美术教师；（2）企事业单位艺术工作者；（3）艺术设计行业：设计公司设计员。

近三年平均就业率：100%

★本专业为学院重点专业，2013年罗定教育局订单培养专业。

培养目标：培养掌握马克思主义政治理论和思想政治教育专业知识，能在中小学、党政机关、企事业单位从事思想政治教育工作的教师或管理人员。

核心课程与主要实践环节：马克思主义哲学原理、马克思主义政治经济学原理、思想政治教育学原理、伦理学、逻辑学、法学概论、中国历史、世界历史、中共党史、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、政治学、思想政治教育学教材和教法、公共关系学、管理实务、应用文写作、见习、职业技能实训、专业技能实训、试教、毕业实习等。

就业方向：（1）教育行业：中小学思想品德教师、中学历史教师；（2）培训行业：教育管理人员；（3）党政机关行业：党群办公室科员、行政办公室科员。

近三年平均就业率：100%

培养目标：培养具备体育教学的基本理论、基础知识和基本技能，具有较强的实践能力，能从事体育教学、课外体育活动和竞赛工作的高素质中小学体育教师或管理人员。

核心课程与主要实践环节：人体解剖、教育学、运动生理、学校体育学、体育心理学、体育保健、田径、体操、篮球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、毽球、柔力球、健美操、跆拳道、武术、游泳、体育游戏、幼儿体操、职业技能训练、三笔字训练、见习与试教、毕业实习与毕业设计等。

就业方向：（1）中、小学体育教师和管理工作；（2）学前体育教育工作和管理工作；（3）社会企事业单位的体育活动和健身指导员、体育管理工作者。

近三年平均就业率：100%

★体育教育专业主要是培养中小学和幼儿园体育教师专业人才，目前学前体育和中小学体育缺乏专业体育教师，尤其是随着学前教育的大力发展，幼儿园体育教师的专职化，急需大量专职体育教师，就业前景极佳。

运动生理、学校体育学、体育心理学、教育学、体育保健、田径、体操、篮球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、毽球、柔力球、健美操、武术、游泳、体育游戏、幼儿体操、职业技能训练、三笔字训练、见习与试教、毕业实习与毕业设计等。

就业方向①中、小学体育教师和管理工作。②学前体育教育工作和管理工作。③社会企事业单位的体育活动和健身指导员、体育管理工作者。

近三年平均就业率100%

★体育教育专业主要是培养中小学和幼儿园体育教师专业人才，目前学前体育和中小学体育缺乏专业体育教师，尤其是随着学前教育的大力发展，幼儿园体育教师的专职化，急需大量专职体育教师，就业前景极佳。