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更新:2022-08-09 07:36:01解决时间:2022-08-08 13:43
| 类型 | 专业名称 | 地区 | 批次 | 最高分 | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 历史类 | 行政管理 | 河北 | 本科批 | - | 526 | 22883 |
| 类型 | 专业名称 | 地区 | 批次 | 最高分 | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 文科 | 行政管理 | 河南 | 本科二批 | - | 498.12 | 49036 |
| 理科 | 行政管理 | 湖南 | 本科二批 | - | 455 | 96900 |
| 理科 | 行政管理 | 西藏 | 本科二批 | - | 309 | - |
| 文科 | 行政管理 | 西藏 | 本科二批 | - | 371 | - |
| 类型 | 专业名称 | 地区 | 批次 | 最高分 | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 理科 | 行政管理 | 河北 | 本科二批 | - | 468 | 85511 |
| 文科 | 行政管理 | 河北 | 本科二批 | - | 502 | 20653 |
| 理科 | 行政管理 | 山西 | 本科二批A段 | - | 432 | 58121 |
| 文科 | 行政管理 | 山西 | 本科二批A段 | - | 481 | 14051 |
| 理科 | 行政管理 | 山东 | 本科批 | - | 474 | 137025 |
| 理科 | 行政管理 | 河南 | 本科二批 | - | 445 | 132176 |
| 文科 | 行政管理 | 湖北 | 本科二批 | - | 475 | 23603 |
| 理科 | 行政管理 | 广西 | 本科二批 | - | 375 | 78562 |
| 文科 | 行政管理 | 广西 | 本科二批 | - | 474 | 20026 |
| 理科 | 行政管理 | 重庆 | 本科二批 | - | 453 | 54838 |
| 理科 | 行政管理 | 云南 | 本科二批 | - | 441 | 65672 |
| 文科 | 行政管理 | 云南 | 本科二批 | - | 509 | 22479 |
| 理科 | 行政管理 | 陕西 | 本科二批 | - | 429 | 64879 |
| 文科 | 行政管理 | 陕西 | 本科二批 | - | 476 | 18418 |
办学64年来,西藏民族大学全面贯彻党的教育方针和民族政策,精勤进取、笃行不倦,秉承“爱国、兴藏、笃学、敬业”的校训,弘扬“担当奉献、求真务实、和谐发展”的办学精神,坚持立足陕西、面向西藏、服务新时代党的治藏方略的办学宗旨,始终与西藏革命、建设、改革事业共命运,与西藏经济社会发展同进步,积极发挥西藏高等教育孵化器、专业人才培养基地、科学研究和文化传承创新重要平台、民族团结进步教育基地、西藏在内地的重要窗口等作用,始终致力于全面落实党和国家治藏方略,维护祖国统一、民族团结,反对分裂;始终致力于全力服务西藏经济长足发展和长治久安;始终致力于为西藏培养一支靠得住、用得上、下得去、留得住的高素质干部队伍,为党和人民、为西藏各项事业发展培养了一大批优秀干部和专业技术人才。创校至今,学校培养了10万余名高水平的优秀建设者和各行各业、各个层面的优秀人才,其中涌现出了40多名省部级领导干部和一大批艺术家、作家、教授、医学家、农学家、工程师等杰出人才,赢得了“西藏干部摇篮”的美誉。
根据西藏自治区教育厅、财政厅《关于修订印发<西藏自治区师范及农牧林水地矿类专业免费教育补助政策管理办法和实施细则>的通知》(藏教厅[2016]64号)规定,自治区对师范类专业学生实行免补(补助)政策,每年免除学费、住宿费,另外给予生活补贴3000元。
根据藏教委字[2000]39号文件规定,我校住宿费为800元/学年,学费标准3360元/学年。
为了帮助家庭经济困难学生能够顺利完成大学学业,我校为贫困学生办理国家助学贷款。需要申请国家助学贷款的学生,须写出书面申请并提供贫困证明、学生本人身份证复印件、父母双方身份证复印件,若是孤儿需提供亲属或监护人身份证复印件。
贫困证明具体要求为三级证明,即农村籍学生须有村委会、乡民政所、县级及以上民政部门加盖公章的家庭经济状况证明;城镇籍学生须有父母工作单位、街道办事处、市(或区)级及以上民政局加盖公章的家庭经济状况证明。
国家助学贷款申请手续在入学后统一办理,首年费用需自行垫付,待贷款兑现时退还。
根据西藏自治区人民政府及区人社厅、区教育厅等部门的有关文件精神,我校2022年地方优师专项、那曲籍专项和部队生源计划录取的学生入学前签订定向就业协议,毕业后定向西藏就业,其他计划学生毕业后按照“劳动者自主就业、市场调节就业、政府促进就业和鼓励创业”的方针,双向选择、自主择业,政府引导、市场为主。