年份	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低位次
2021	法语	理科	本科一批A段	普通类	542	9008

专业名称	批次	类型	学制	人数
法语	本科一批A段	普通类	四年	1

层次	学制	授予学位	分类
本科	四年	文学学士	外国语言文学类

专业介绍
广东外语外贸大学法语专业与大学同龄，设立于1965年，覆盖了学士、硕士、博士三个层次的人才培养。1997年至2011年，法语专业多次获评广东省重点扶持学科和广东省重点学科。2002年获评广东省名牌专业，2007年获评教育部特色专业，2010年获评广东省特色专业，2019年获评国家级一流本科专业建设点。
法语专业是教育部教学指导委员会法语分委员单位和全国法语教学研究会常务理事单位。本专业根据“培养具有突出跨文化交际能力的应用型人才”的办学定位，强化专业优势和专业特色，推进人才培养与国家经济社会发展需求的紧密配合，坚持以创新人才培养模式为重点，教学管理为基础，教学改革为核心，师资队伍建设为根本，发展广外法语“应用型、国际型”特色，培养一专多能的高素质法语人才。
本专业核心课程：基础法语、高级法语、法语视听说、法汉互译、法国文学、法语写作、法语口译、法语报刊阅读、经贸法语、法国社会与文化、跨文化交际等。

师资队伍
法语专业共有3名教授、5名副教授、4名讲师、1名云山青年学者、1名云山讲座教授以及2名外教。所有教师均有海外留学经历。
我国著名诗人、学者、翻译家和教育家梁宗岱先生曾在广外法语专业长期执教。广外的老校长黄建华教授和徐真华教授都曾是法语专业的教师。黄建华教授是国内最大规模《汉法大词典》的主编，被授予“南粤楷模”称号。徐真华教授获评广东省“优秀社会科学家”，由他出任主编、陈穗湘教授任副主编的“十二五”国家级规划教材《法国文学导读——从中世纪到20世纪》被国内各高校法语专业广泛采用。
现任专业负责人郑立华教授获“全国模范教师”、“南粤优秀教师”和“广东省高等学校教学名师”等称号，是“享受国务院政府特殊津贴专家”，获法国教育部颁发的“法国教育骑士勋章”，2014年还获评“广东省‘特支计划’教学名师”，是广东省高教厅“千百十工程”省级培养对象。同时，郑立华教授还是法国刊物《法语在世界：研究与实践》编委会成员，法国马尼斯奇出版社《中国与欧洲跨文化研究系列丛书》主编和外研社《跨文化研究与跨文化管理丛书》主编。
科研成果
法语专业教师科研成果丰硕，近五年来，主持国家社科基金项目和教育部人文社科基金项目3项，广州市哲学社科规划项目2项，市厅级项目10项，校级项目10项，发表论文近百篇，出版多部专著和译著。
不仅如此，法语专业在教学研究方面也取得了累累硕果，曾获得国家级教学成果二等奖和广东省教育教学成果一等奖。《法语口译》入选全国精品资源共享课程，《基础法语》和《跨文化交际》获评广东省精品资源共享课程和广东省精品视频公开课程。近五年以来，法语专业着力教学改革和人才培养的创新，专业教师主持广东省质量工程和高等教育教学改革项目以及学位与研究生教育改革研究项目共7项。
国际交流
法语专业先后与多所法国高校结成了合作伙伴关系，包括:
格尔诺布尔-阿尔卑斯大学
（Université Grenoble Alpes）
南特大学
（Université de Nantes）
南特高等商学院
（Audencia Business School）
留尼旺大学
（Université de la Réunion）
自2009年起，法语专业开始选拔优秀本科生在大学三年级时派出学习一年，平均每年派出12-15人，占年级法语学生总数的25%左右。国外交换学习的专业课程丰富多样，同学们可以选择传媒、文学、管理和语言学等方向。法国的高等教育质量全世界闻名，与我校合作的大学特色鲜明。例如格尔诺布尔-阿尔卑斯大学的对外法语教学享誉全法，学校充分发挥这一优势，为国际学生组织有针对性的法语强化培训，便于他们更好地融入法国大学生活。
精彩活动
法语专业常年组织各类高水平讲座，创造机会让同学们和法语圈大咖近距离接触，感受法语的韵味。
法语专业鼓励学生参加各种校内（外）专业课外活动，帮助学生培养学习兴趣，提升外语的实践运用能力。本专业每年都会举办语音语调大赛、法语角、歌曲大赛、戏剧大赛、演讲比赛、配音大赛等。外教也会每周主持法语角的专题活动。本专业还为学生提供各种翻译实践机会。

发展前景
根据对毕业生的有关跟踪调查报告，2019年法语专业就业率达100%，毕业生平均薪酬水平也位居学校各专业前列。就业单位包括外交部、商务部、各级外办、边检、公安局等政府机构和华为、海康威视、南航、宝洁、迪卡侬等大型企业。毕业生们展现出的外语能力、创新能力、沟通能力和问题解决能力等深受用人单位青睐。2014级的傅子豪同学在大学二年级就通过了外交部的选拔考试，目前就职于外交部非洲司。2016级的陈彦彬同学在今年毕业后也将进入外交部工作。