年份	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低位次
2021	特殊教育（师范类）	理科	本科二批	普通类	529	41855

层次	学制	授予学位	分类
本科	四年	教育学学士	教育学类

特殊教育专业是在教育部要求普通中小学幼儿园接纳特殊儿童入学的背景下，在四川最早开设本科专业的高校，人才培养方案博采众长，教师专业水平高，理论课程与实践教学相结合，采用全程实践，渐进式培养的课程培养体系，成都市及省内多所公办特殊教育学校、普通中小学、幼儿园均成为我校特殊教育专业实习基地。办学起点高，办学质量好，社会需求旺。 培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有人文关怀意识、热爱特殊教育事业，能在特殊教育学校、幼儿园、普通学校及相关机构开展特殊教育教学活动、早期教育康复训练、理论研究和管理工作的高素质应用型人才, 具体体现在以下几个方面： 1. 具备普通教育、特殊教育和医学知识； 2. 具备较强教学实践与康复训练能力； 3. 具有一定创新精神和批判性思维，能开展特殊教育相关的教育科研工作； 4. 能在特殊教育学校、幼儿园、普通学校及相关机构开展特殊教育教学活动、早期教育康复训练、理论研究和管理工作。 就业方向： 学生毕业后主要到学前儿童特殊教育机构、儿童福利院、各类特殊学校及普通幼儿园从事教学、研究、行政管理工作。如各地康复机构中的康复训练，聋儿康复中心的聋儿语训，电视台手语新闻主播，相关机构手语翻译，民政、残联机构行政管理工作等。 培养策略 1. 通过活动促进学生专业能力提升，有五星级学生社团“手语协会”，每年组织特殊教育文化节，组织学生参加各级师范生技能比赛、专业能力汇报，鼓励学生申请科研课题、创新创业等项目，参加丰富的志愿者活动等； 2. 全程实践，渐进式培养的实践教学体系，多所特殊教育学校、普通学校跟岗实习，省级实验室，数百万的科研设备提供支撑； 3. 引入一线教师担任实习指导教师、实践型课程授课教师；高校教师团队与一线工作紧密结合；专业教师担任学生导师及班主任，全方位给予学生专业指导。 就业方向：本专业毕业生主要培养特殊教育教师、普通学校资源教师，毕业生可进入特殊教育学校、普通学校、残联、幼儿园、教育行政部门、教育科学研究部门及相关机构开展特殊教育教学活动、早期干预、特殊教育资源开发、理论研究和管理等工作。