本科，文、理兼收，学制四年，授予管理学学士学位。本专业培养具备管理、经济、法律等方面的知识能力，能在企事业单位及政府部门从事管理以及教学、科研方面工作的高层次人才。主要开设：基础会计学、现代物流学、财务会计学、财务管理学、金融学、组织行为学、税法、国际贸易理论与实务、管理信息系统、商务英语、税务筹划、产业经济学、运筹学、企业资源计划（ERP）、人力资源开发与管理、项目管理、生产运作与管理、财经应用文写作等课程

本科，非师范类，文、理兼收，学制四年，授予管理学学士学位。本专业培养具有扎实的管理学、经济学等多学科的理论知识，系统掌握旅游管理的基本理论、基础知识和基本技能，适应旅游经济发展需要和旅游市场需求，能够在旅游行政管理部门、旅游公司、旅游景区以及星级酒店等企事业单位从事管理及相关工作的复合型、应用型专门人才。

本科，师范类，学制四年，授予教育学学士学位。本专业培养全面发展，学有专长，具备小学教育专业知识，胜任小学教育行政管理、班主任工作和各科教学工作的全能型教育人才。主干课程：普通心理学、现代教育学、课程与教学论、音乐、舞蹈、美术、手工等。每年研究生考试通过率20%以上，每年有超过40%学生通过全国各地的教师招聘考试，就业率98%以上，并涌现出一大批成功的就业创业者，2013届毕业生曾获中国大学生“自强之星”提名。

本科，非师范类，学制四年，授予管理学学士学位。本专业培养具备较高的管理理论素养和扎实的酒店管理专业知识，熟悉现代星级酒店经营管理方法和手段，能够在高级星级酒店、高级住宿业机构、高级餐饮业机构、教育科研机构等企事业单位从事相关工作的复合型、应用型人才。

培养目标：本专业培养具备坚实的科学文化和艺术理论知识，具有美术史研究、美术评论、美 术教育、当代视觉文化策划与管理、文化遗产研究与管理等方面的能力，能从事美术教育、美术研 究、文博艺术管理、视觉文化活动策划、新闻出版、画廊、博物馆、美术馆、网络媒体等方面的工作 应用型人才。

培养要求：本专业学生在能力结构要求上，应具备人文学科的科学思维方法、科学研究方法、 求实创新精神和综合分析能力；应全面理解和掌握中外美术历史知识和美术理论知识，并具备独 立的判断能力，阐释美术发展的规律；具有较好的艺术鉴赏能力、逻辑思辨能力和较强的写作能 力；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究能力和实际工作能力；对当代美术 的创作现状和市场管理有切实的了解。

关注美术学的理论动向及前沿课题，具有对于视觉文化发展前沿动态的把握能力；有广泛的 人文素养，注重理论联系实际，强调实地考察调研；在社会实践中，积极介入艺术展览活动，了解 艺术家的工作方式、展示方式以及展览的整体运作，积累实际工作经验。此外，学生还要具有良 好的学风、文风和职业道德。

毕业生还应具备以下几方面的知识和素质：

1．在素质结构方面，在思想道德素质上要求具有良好的政治素质、思想素质、道德品质，以 及法制意识、诚信意识、团体合作意识；在文化素质上具有较好的中国传统文化素养、文学艺术修 养，并具有现代意识、人际交往意识；身心健康。

2．在知识结构方面，除本专业确定的学科基础知识和专业能力外，应同时具有一定的外语、 计算机及信息技术应用、数据库应用等方面的工具性知识，以及文学、历史学、哲学、社会学、人类 学、政治学、心理学、知识产权保护和相关法律法规等方面的人文社会科学知识。

主干学科：美术学、艺术学理论。

核心课程：中国美术通史、外国美术通史、中国近现代艺术思潮、西方近现代艺术思潮、艺术 概论、美学概论、中国画论、西方画论、美术评论与写作、博物馆学概论、艺术管理学。

主要实践性教学环节：本专业总体实践教学体系，由属专业教育范畴的考察实习和属综合教 育范畴的社会实践共同构成。

考察实习教学至少包括美术馆、博物馆、重要美术遗迹、遗址的参观考察；各地民族艺术、民 间艺术与民间文化的考察；各种艺术机构和单位的社会实践、就业实习活动等多种形式。

社会实践教学可结合公共基础课程，通过参加学校组织的各类社会公益活动以及进行社会 调查等方式，接触社会实际，了解国情民情，锻炼和培养适合社会需要的实际工作能力。

主要专业实验：美术理论写作、美术批评等。

修业年限：四年。

授予学位：艺术学学士。

培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的教育技术学科知识和较强的应用能 力，能在各级各类学校、企业事业单位以及各级电教馆等机构从事教学媒体与教学系统设计、开 发、应用、管理、评价的教育信息化建设的复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习教育技术学方面的基本理论和基本知识，接受学习信息资源 和学习过程设计、开发、应用、管理和评价等方面的基本训练，掌握新技术教育应用方面的基本 能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握教育技术学科的基本理论和基本知识；

2．掌握教学系统设计、开发、应用、管理、评价的方法和技术；

3．具有教学媒体设计、开发、应用、管理和评价的基本能力；

4．熟悉国家有关教育信息化和教育技术方面的方针、政策和法规；

5．了解国内外教育技术学的理论前沿、应用前景和发展动态；

6．具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：教育学、心理学、计算机科学与技术。

核心知识领域：本专业知识体系包含6个核心知识领域，分属基础领域层面和应用领域层 面。基础领域层面主要为本科生奠定专业知识基础，包括教育技术理论基础、计算机与通信技术 基础、媒体与艺术基础3个核心知识领域；应用领域层面主要培养本科生分析问题和解决问题的 实践能力，包括课程开发与教学设计、教育信息资源开发与管理、信息化教育装备与环境开发及 管理3个核心知识领域。

核心课程示例：

示例一：教育技术学导论（36学时）、教学系统设计(54学时)、教育技术研究方法（36学 时）、信息技术与课程整合（54学时）、教学媒体的理论与实践（54学时）、多媒体与网络教学资源 的设计与开发（54学时）、信息化教学环境建设（54学时）、远程教育应用（36学时）。

示例二：教育技术学导论（32学时）、教学系统设计（48学时）、教育技术研究方法（48学 时）、教育传播学（32学时）、多媒体课件设计与开发（48学时）、教育电视节目编导与制作（48学 时）、远程教育应用（48学时）、信息技术课程教学论（48学时）。

示例三：教育技术学导论（36学时）、教学系统设计（54学时）、教育技术研究方法（54学 时）、教育传播学（36学时）、多媒体课件设计与开发（54学时）、教育电视节目编导与制作（54学 时）、远程教育应用（54学时）、信息技术教育应用（54学时）。

主要实践性教学环节：教学媒体设计与开发实践、课程设计与开发实践、教育实习等。

主要专业实验：模拟教学实验、教学设计实验、电视电声教材制作实验、多媒体课件设计与制 作实验、教育网络开发与应用实验、信息化教育装备与环境开发及管理实验等。

修业年限：四年。

授予学位：教育学学士或理学学士或工学学士。

本科，师范类，学制四年，授予教育学学士学位。本专业培养全面发展，具备学前教育专业知识，能在托、幼教机构从事保教和研究工作的教师以及学前教育行政人员和其他机构的教学、研究人员。主干课程：普通心理学、发展心理学、幼儿心理学、学前教育学、音乐、美术、琴法、舞蹈、体操、手工等。每年考研率10%以上，就业率100%，有70%以上的毕业生通过各地的幼儿教师招聘考试，入编率70%以上，2014、2015和2016届多数毕业生前往北京、上海、广州、深圳、南京、杭州以及合肥等城市工作。

本科，文、理兼收，非师范类，学制四年，授予管理学学士学位。本专业培养具有扎实的理论基础，掌握信息科学技术方法与手段，能在各类企事业单位、政府机构等组织中从事现代电子商务运作与管理的高素质人才。主要开设：C语言程序设计、计算机网络技术、供应链管理、基础会计学、现代物流学、财务管理学、JAVA程序设计、数据库原理与应用、商务英语、管理信息系统、JSP网络编程、网络营销学、计量经济学、企业资源计划（ERP）、运筹学、电子商务系统课程设计、财经应用文写作等。

本科，非师范类，学制四年，招收理工科学生，授予工学学士学位。本专业培养适应我国社会主义现代化建设的实际需求、掌握计算机科学与技术基本理论、基本知识和基本技能，能从事计算机软、硬件设计开发和应用，掌握嵌入式系统开发的理论和基本方法，具有嵌入式系统软硬件的设计、开发、调试及维护的基本能力的高级应用型人才。

非师范类,本科，学制四年，授予农学学士学位。本专业培养能在城市园林、城市规划、林业部门、旅游部门和花卉企事业单位，从事风景区、森林公园、城镇各类园林绿地的规划、设计、施工及园林植物栽培繁育、养护及管理的实用技能型卓越应用人才。主要开设美术基础、花卉学、园林树木学、园林植物遗传育种、测量学、园林建筑与结构、园林设计、园林建筑设计、计算机辅助设计、园林绿地规划等基础课程和拓展课程。园林专业为第一批国家卓越农林人才培养改革试点项目，学生毕业后主要在大中城市从事园林设计、规划类工作，就业率高。

本科，文、理兼收，学制四年，授予管理学学士学位。本专业培养具备财务、会计、经济、法律等方面的知识和能力，能在第一、二、三产业和政府各部门从事教学、会计实务和财务管理等工作的专门人才。主要开设：基础会计学、财务管理原理、中级财务会计、金融学、会计电算化实训、中级财务管理、国际贸易、管理信息系统、商务英语、运筹学、管理会计、税法、成本会计、高级财务管理、税收筹划、财务报表分析、财经应用文写作等课程