非师范类本科专业 学制四年 学士学位 该项目与美国、英国高等学校合作办学。

培养目标：培养和造就掌握艺术设计学基本理论、基本知识与技能，专业基础宽厚，具有创新精神和实践能力的较高素质、应用型的艺术设计研究与创作人员，及其他相关设计门类的创作设计型人才。

主要课程：数字绘画、动画造型设计、动画运动规律、动画场景设计、摄像、非线性编辑、视听语言、分镜头设计、动画创作、Maya、影视特效合成、Flash动画、大学英语等。

非师范类本科专业 学制四年

培养目标：本专业培养具有良好的科学素质，较强的动手能力，系统地掌握计算机硬件、软件及计算机应用的基本理论和应用技术，并具有一定创新精神和研究开发能力的本专业高级技术人才。毕业后可从事计算机应用技术相关的研究、设计、集成、开发和经营管理等工作，也可从事本专业及相关专业的科学研究与技术开发工作。

主要课程：程序设计、数据结构、离散数学、操作系统、计算机组成、计算机网络、编译原理、数据库系统、软件工程等。

授予学位：符合学士学位授予条件者，授予工学学士学位。

师范类本科专业 学制四年

培养目标：培养德、智、体、美全面发展，基础扎实，知识面宽，具有学习能力、实践能力、专业能力、适应能力和创新精神的高素质的学前教育应用型人才。包括在各级各类学前教育机构（各类托幼园所、亲子早教机构）、培训机构、教育管理部门以及其他相关机构从事学前儿童教育教学、科研、管理、评估咨询等工作的高素质应用型专门人才。

主要课程：学前心理学、学前教育学、学前卫生学、学前教育管理学、教育科研方法、幼儿园课程、儿童游戏理论、幼儿园教育活动设计与指导、钢琴、声乐、舞蹈、美术。

授予学位：符合学士学位授予条件者，授予教育学学士学位。

非师范类本科专业 学制四年学士学位 合作院校：爱尔兰卡罗理工学院

培养目标：培养和造就掌握艺术设计学基本理论、基本知识与技能，专业基础宽厚，具有创新精神和实践能力的较高素质、应用型的 艺术设计研究与创作人员，及其他相关设计门类的创作设计型人才。

主要课程：中国建筑史、外国建筑历史、室内效果图表现、家具设计、计算机辅助设计、室内设计、展示设计、模型制作、景观设计。大学英语等。

◇ 学前教育（双语方向）：师范类专科专业 学制三年 合作院校：爱尔兰卡罗理工学院

培养目标：培养和造就具有扎实的外语水平和专业知识技能，同时具备美术、音乐、舞蹈等方面基本技能，能从事幼儿学前教育高素质应用型专门人才。

主要课程：学前教育学、学前卫生学、学前心理学、学前比较教育学、幼儿园课程、幼儿园活动设计与指导、儿童文学、幼儿园游戏、现代教育技术、幼儿园英语教育活动设计、音乐鉴赏、美术基础、舞蹈基础、乐理声乐、钢琴、大学英语等。

师范类本科专业。主要培养掌握数学学科的基本理论、基础知识及基本方法，能够在高等或中等学校进行教学的教师、教学研究人员及其他教育工作者。开设的主要课程有：数学分析、高等代数、解析几何、概率论与数理统计、计算机基础、计算机语言程序设计、CAI课件制作、普通物理、复变函数、常微分方程、实变函数、近世代数、微分几何、数学建模与数学实验、组合数学、计算方法、点集拓扑、初等数论、运筹与优化等。学制四年，授予理学学士学位。

培养目标：主要培养德、智、体、美全面发展，掌握汉语言文学基本知识、基本理论和基本技能，具有现代教育教学理念和能力，可满足基础教育需要的卓越师资，以及可以从事新闻、出版、文秘和文化工作，能适应地方经济社会发展所需的高素质、应用型人才。基本学制4年，毕业生授予文学学士学位。

培养规格：要培养学生热爱祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论；具有爱岗敬业、遵纪守法、团结协作、诚实守信的良好品质。掌握汉语言文学专业的基本知识和基本理论，具有正确的文艺观和语言文字观；了解汉语言文学的历史、现状、发展动态以及前沿问题，具有广博的知识视野、较强的语言表达和写作能力。熟悉教育法规，掌握教育学、心理学等基本教育理论，具有熟练运用现代教育技术从事中小学语文教学和研究的能力。掌握社会调查、资料收集、文献检索、论文写作等科学研究的基本方法并具备初步的科学研究能力；具有自主学习、知识迁移、创新实践等自我拓展能力。具有较高的人文素养艺术修养科学素质，以及较高的审美鉴赏和文艺批评能力。确使用普通话，掌握一门外语，熟练地使用计算机，普通话、外语与计算机水平达到规定的等级。养成良好的锻炼习惯，具有健康的体魄和健全的心理。

本专业开设主要课程：现代汉语、古代汉语、当代文学、现代文学、古代文学、外国文学、文学概论、中国古典文献学、古代文论、西方文论、近代文学史、民间文学、比较文学、写作、书法、教育学、心理学以及师范生基本技能训练等专业课。

非师范类本科专业 学制四年

培养目标：培养适应社会主义市场经济建设需要，具有家国情怀、创新精神、科学素养和诚信品质，掌握会计学专业知识、技能及与本专业相关的管理、经济、法律、税收、计算机应用等方面的知识，具备从事会计及其他管理工作和较强的实践能力，能够在营利性和非营利性机构从事会计、审计、财务管理等方面工作的高素质应用型人才。

主要课程：管理学、宏观经济学、微观经济学、经济法、高等数学、市场营销学、基础会计、中级财务会计、高级财务会计、国际会计、管理会计、成本会计、会计电算化、审计学、财务管理等。

授予学位：符合学士学位授予条件者，授予管理学学士学位。

培养目标：本专业培养具备管理、经济、法律、计算机、电子商务等方面知识，具备人文精神、 科学素养和诚信品质，能在企事业单位从事网站网页设计、网站建设维护、企业商品和服务的营 销策划、客户关系管理、电子商务项目管理、电子商务活动的策划与运作等工作的应用型、复合型 人才。

培养要求：本专业学生主要学习计算机和工商管理方面的基本理论和基本知识，接受电子商 务系统工程的开发、应用与管理方面的基本训练，掌握分析和解决电子商务问题的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握管理学、经济学、计算机、电子商务的基本理论、基本知识；

2．掌握有关电子商务问题的定性和定量分析方法，具有电子商务系统的设计与开发能力；

3．具有较强的语言表达能力，信息采集、信息分析能力及分析和解决电子商务问题的基本 能力；

4．熟悉国内外与电子商务相关的方针、政策和法规和国际惯例；

5．了解电子商务领域的理论前沿和发展动态；

6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的 批判性思维能力。

主干学科：工商管理、计算机、经济学。

核心课程：市场营销学、电子商务概论、网络营销基础与实践、电子商务营销写作实务、电子 商务管理实务、ERP与客户关系管理、电子商务网站建设等。

主要实践性教学环节：专业实习（含课程实习、毕业实习等）。

主要专业实验：电子商务模拟实验。

修业年限：四年。

授予学位：管理学学士或经济学学士或工学学士。

美术学专业前身成立于1958年，现有中国画、油画、雕塑三个专业方向，美术学连续四轮入选我校重点学科，旨在培养具有较高素质、较强适应能力的应用型中小学美术教学、创作、研究人员及服务于社会的艺术工作者。

美术学院专业现有教师21人，其中教授1人，副教授10人，师资队伍年龄、职称比例科学合理，力量雄厚。每年主持完成7项校级及以上教改项目，在核心期刊发表3篇高水平教改论文；每2周一次教学研讨与交流活动，获得6项校级以上教学竞赛奖；每学期组织至少3——5次对青年教师听课和教学观摩。近年来，教师参加省级以上展览百余次，举办国外个人展6次，7人20余次参加全国性美展，3人次参加国际艺术交流，5人次在全国性美展中获奖，4人次作品被国家级美术馆收藏。

美术学专业是学院最大的基层教学组织，承担师范美术人才培养任务，突出师范特色，重视学生课堂学习与社会实践的结合，设有名师教学工作室，水彩、民间美术、雕塑工作室，学生中国画、油画创作工作室。近年来与中小学等教育机构合作密切，在培养合格的教师素质的同时重视学生创作能力和专业特长，学生以优秀的美术创作能力保障良好的美术教育能力，学生获市级以上专业奖项百余项，在河南省第十五届大艺节获奖10件，河南省第二十一、二十二届美术新人新作展览获奖20件，全国第二届大学生艺术展演活动中获得一等奖、二等奖各一个。

（师范类本科专业 学制四年）

培养目标：培养学生系统掌握师范教育的基本理论、基本知识、基本技能和学校体育教育工作规律，具有创新精神和较强的实践能力，在全面发展的基础上有所专长，能在基层学校从事体育教学、课余体育训练、并能进行学校体育科学研究、学校体育管理、社会体育指导工作的德、智、体全面发展的高级体育专门人才。

主要课程：人体解剖学、人体生理学、体育心理学、学校体育学、体育保健学、田径、体操、球类、武术等。

授予学位：符合学士学位授予条件者，授予教育学学士学位。

非师范类本科专业 学制四年）

培养目标：行政管理专业致力于培养德、智、体全面发展，具备行政学、管理学、政治学、经济学、法学等方面知识，掌握行政管理的基本理论知识和基本技能，能够熟练地运用现代科学技术手段在党政机关、企事业单位从事行政事务管理工作的应用型管理人才。

主要课程：管理学、政治学、行政管理学、行政法学、公共政策分析、公共经济学、公共关系学、组织行为学、领导科学与艺术、人力资源管理与开发等课程。

授予学位：符合学士学位授予条件者，授予管理学学士学位。