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更新:2022-10-30 09:39:07解决时间:2022-10-28 12:06
| 排名 | 学校 | 专业名称 | 最低分 | 年份 | 批次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 长春职业技术学院 | 风景园林设计 | 138 | 2020 | 专科批 |
| 排名 | 学校 | 专业名称 | 最低分 | 年份 | 批次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 长春职业技术学院 | 风景园林设计 | 303 | 2020 | 专科批 |
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握风景园林规 划与设计、城市各类绿地规划设计、园林工程施工设计、园林工程项目管理基本知识,具备 空间思维、语言表达,以及独立进行城市绿地、园林、园林建筑的设计、效果图表现、施工 图设计和计算机辅助设计能力,从事风景园林方案及施工图设计等工作的高素质技术技能 人才。 就业面向
主要面向园林设计单位,在风景园林规划设计与管理岗位,从事风景园林规划、概念性 设计、方案设计、初步设计及施工图设计等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备风景园林规划设计表达能力,能用计算机辅助设计独立完成方案、初步设计与施 工图设计;
3.具备风景园林规划设计表述能力,能用专业术语熟练表述设计方案的意图;
4.具备风景园林专业沟通能力,能与建设与施工单位进行有效沟通并解决具体问题;
5.能读懂施工图,并能向施工单位讲解图纸;
6.掌握风景园林规划设计基本知识,能读懂风景园林基本图纸;
7.掌握风景园林规划设计基本方法,能独立完成小型城市绿地的规划设计。
核心课程与实习实训 1.核心课程 园林树木花卉学、园林规划与设计、园林建筑设计、园林工程设计、园林工程计价、园 林工程施工等。
2.实习实训
在校内进行小型绿地设计、园林建筑设计、工程设计等实训。
在园林设计单位进行实习。
职业资格证书举例
AutoCAD绘图员 Autocad认证 Adobe Photoshop认证 Sketchu认证
衔接中职专业举例 无
接续本科专业举例
风景园林环境设计城乡规划建筑学
| 年份 | 地区 | 类型 | 专业名称 | 最低分 | 批次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 山西 | 理科 | 风景园林设计 | 184 | 专科批 |
| 2021 | 辽宁 | 历史类 | 风景园林设计 | 432 | 专科批 |
| 年份 | 地区 | 类型 | 专业名称 | 最低分 | 批次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 吉林 | 理科 | 风景园林设计 | 138 | 专科批 |
| 2020 | 吉林 | 文科 | 风景园林设计 | 303 | 专科批 |
| 2020 | 云南 | 理科 | 风景园林设计 | 256 | 专科批 |
长春职业技术学院是经吉林省政府批准成立,具有高等教育招生资格的公办综合性职业技术院校,是国家百所示范性高职院校、全国毕业生就业典型经验高校,国家教育体制改革试点项目中单独招生改革试点院校、弹性学制试点院校。
学院以科学发展观为指导,遵循以内涵发展为主的方针,确立了“立德为先、强能为本、突出特色、和谐发展”的办学理念,凝练出以“铸诚精艺”为核心的校园文化。学院遵循市场规律和高职教育规律,形成了政府主导、行业指导,企业参与的一主多元办学模式,探索了校企融合、工学结合的五同人才培养模式,使人才培养和人才使用融为一体。毕业生就业率持续稳定在95%以上,用人单位满意率达92%,就业工作跨入全国高等院校就业工作50强。
按教育部要求,实行学校负责,招办监督体制,公平、公正、择优录取:
1.吉林省为专科批录取,执行吉林省《普通高校招生录取工作通知》
2.省外执行各省《普通高校招生录取工作通知》
艺术类专业录取原则
报考我校艺术类专业的考生,须取得所在省专业测试合格证,学校根据考生所在省招生办规定的艺术类专业录取原则,依据考生投档信息和文化课成绩择优录取。
严格按照国家教育部相关文件、各省招
生办相关规定执行
严格按照国家教育部相关文件、各省招
生办相关规定执行
严格按照国家教育部相关文件、各省招
生办相关规定执行
长春职业技术学院欢迎您!
美丽的北国春城——吉林省长春市,素有中国汽车城、电影城、森林城、科技文化城之美喻。夏日,这里是避暑的胜地;冬季,这里又是冰雕玉砌的艺术殿堂。
学院坐落于长春市经济技术开发区卫星路与临河街交汇处,占地面积578亩,建筑面积24. 5 万平方米 ,学院地理位址优越、交通便捷。 校园内建筑错落,伊通河支流将校园自然分开,绿茵翠树,河水潺潺,二桥相望,湖光映月,悠然素雅,景色怡人,素有“花园学校”之美誉。是莘莘学子读书治学、成长成才的理想园地。