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护理与健康学院简介

【历史沿革】

郑州大学护理与健康学院源起于1928年的河南中山大学医科（1930年更名为河南大学医学院），1932年河南大学医学院附设高级护士职业学校，1980年被省政府批准为河南医学院附属卫生学校，1985年更名为河南医科大学附属卫生学校。2000年7月，郑州大学、郑州工业大学、河南医科大学合并组建新郑州大学，河南医科大学附属卫生学校同时更名为郑州大学护理学院，2019年8月更名为郑州大学护理与健康学院。学院2001年开始本科教育，2006年获批护理学硕士授权点，2011年获批护理学一级学科博士授权点，2012年获批护理学博士后科研流动站，2012年获批河南省重点学科，2019年获批国家一流本科专业建设点，并通过教育部护理学专业认证。

【教学环境】

郑州大学是国家“211工程”重点建设高校、一流大学建设高校和“部省合建”高校。护理学为国家级一流本科专业建设点，通过教育部护理学专业认证，是河南省重点学科、河南省高等学校特色专业、河南省医学重点学科等，除了共享郑州大学公共教育资源，还建设了专业教学校园，占地69930平方米，建筑面积81504平方米。有多媒体教室26个，计算机教学实验室2个，语音教室2个，形体训练教室2个，学术报告厅1个。护理学实验教学中心建筑面积10429平方米，设有基础医学实验室、基础护理技能教学实验室，专科护理实验室、急危重症监护室、模拟标准病房、多媒体示教室，实验教学器材设备总价值约1600余万元。

学院拥有丰富的省内外临床实践教学基地，如郑州大学第一、二、三、五附属医院，郑州大学人民医院，郑州大学附属郑州中心医院，郑州大学附属儿童医院，郑州大学华中阜外医院，北京协和医院，海军军医大学第一附属医院，浙江大学医学院附属邵逸夫医院，中山大学附属第一医院，华中科技大学同济医学院附属同济医院等三级甲等综合（专科）教学医院。此外，郑州市多家社区卫生服务中心和精神病防治专科医院也作为临床实习（见习）基地为学院提供了丰富的临床教学资源。

【教学机构和师资力量】

学院下设临床护理教研室Ⅰ、临床护理教研室II、基础护理教研室、护理人文教研室、社区护理教研室和护理学实验中心。现有护理学专业教师86人，其中专职教师51人、兼职教师35人。高级职称37人，中级职称41人。有博士学位14人、有硕士学位57人，博士生导师9人，硕士生导师59人（其中含附属医院导师32人，兼职教师导师4人）。享受全国五一劳动奖章获得者1人，国务院政府特殊津贴专家1人，河南省教学名师1人，河南省优秀专家2人，河南省高层次人才1人，河南省科技创新杰出人才1人，河南省杰出专业技术人才1人，河南省优秀教师3人，河南省教学标兵3人，河南省青年骨干教师6人，河南省教育厅学术技术带头人15人。

【教学科研成果】

学院坚持把教学质量作为中心工作来抓，建立了科学完善的教学质量控制体系，引入激励机制，制定符合学院发展需要的科研工作管理办法，鼓励创新。近5年来，学院承担俭学研究类建设项目、课程建设类项目100余项，省级、厅级教学类成果奖50余项。承担科研项目140项，其中获批国家自然科学基金11项，国家社会科学基金4项、博士后基金面上项目3项。各类省部级项目22项，课题到账经费650多万元。获国家社会科学基金项目优秀项目成果奖1项、省部级科技成果奖9项，厅级成果奖近100项，获得国家发明专利授权7项，实用新型专利28项；发表学术论文500余篇，其中SCI论文57篇，核心期刊近300篇，参与编写各类教材专著50部。

学院拥有河南省工程实验室社区健康维护系统工程实验室，郑州市重点实验室老龄健康促进重点实验室，河南省社区护理与护理教育研究中心，获批河南省高等教学团队2个，河南省高校科技创新团队2个，河南省创新型科技团队2个，护理学实验教学中心为河南省实验教学示范中心和河南省优秀基层教学组织；《内科护理学》为河南省高等学校精品课程；《国际护理实践技能》获批河南省高等学校双语教学示范课程，《急危重症护理学》被评为河南省本科教育线上教学优秀课程等。

【人才培养】

目前，学院有护理学全日制博士、硕士、本科学历学位教育，在职人员同等学力申请硕士学位教育，本科远程教育等。根据专业特点和社会对护理人员素质的要求，以“立德树人”为根本，在新医科背景下学院不断探索新的教育教学方法，人文教育和专业教育并重，道德培养和知识传授并重，理论和实训实践并重。使学生树立正确的医德观念，具备良好的专业技能和综合素质。

学院非常注重学生就业工作，开设有就业、创业指导课程，努力为学生开拓就业渠道，每年举办多场就业招聘会，毕业生就业领域不断扩大，涉外医院、国内三级甲等以上医院、省市级综合医院、专科医院、护理院校、健康咨询机构、基层医院、社区医疗服务部门、康复医疗部门等都有学院毕业的学生，研究生年底就业率100%，本科生年底就业率93%以上。许多毕业生成为省市级护理学科带头人、各级医院的护理部主任、护士长、护理院校教师，部分毕业生到国外就业，她们用护理知识和技能为人类带来健康。涌现出一批批优秀的校友代表，如郑州大学第一附属医院护理部主任刘延锦教授，“宇宙最安全东单路口”北京协和医院救人护士刘慧影和鲁莎莎同学，感染新冠后成功自愈后重返一线的武汉大学人民医院贾娜同学，扎根新疆等边疆地区工作的李霖、崔鑫龙同学，长沙跪地救人校友张纯等，这些优秀校友的精神、知识和技术又反哺于学院的育人，为学院发展提供榜样力量，成为学院的骄傲。

【学术文化交流】

学院鼓励和支持师生开展国际间学术交流活动，已与美国约翰·霍普金斯大学、康考迪亚大学、加州大学洛杉矶分校、加州大学长滩分校，英国伦敦国王学院、格拉斯哥卡利多尼亚大学、坎特伯雷大学、爱丁堡龙比亚大学，澳大利亚阿德莱德大学，日本京都看护大学，香港大学，香港理工大学等建立了友好合作关系。每年派骨干教师外出研修、国外专家定期到学院授课讲学、本科生和研究生进行暑期交流，中日合作办学项目每年送本科生赴日留学就业，学院教育国际化水平逐步提升，构建了教师国际交流、联合培养、合作研究机制和学生海外访学、交流，国际留学生培养等多维度的国际化教育框架。 郑州大学已经进入国家世界一流大学建设序列，护理学获批国家一流本科建设专业，护理与健康学院也迎来难得的发展机遇。学院将继续秉承“求是担当”的大学精神，积极践行“健康中国”战略助力健康中原建设，落实落细“新医科”、“以德树人”和“三全育人”教育措施，立足河南、面向全国、放眼世界，进一步强化内涵、改革创新，推进护理教育事业高质量快速发展，努力打造“特色鲜明、国内一流、国际知名”的一流护理学科，向着世界一流大学建设的目标砥砺奋进！

护理学专业

目前学院主要开设护理学专业。该专业先后获批河南省本科高等教育综合改革试点专业、河南省重点学科、河南省高等学校特色专业、河南省医学重点学科、郑州大学“重点学科振兴计划”建设项目等。2019年12月顺利通过教育部护理学专业认证，并获批国家一流本科专业建设点。在第四轮全国护理学科评估中位列C+。

师资力量

学院高度重视教师队伍建设，现有专业教师86人，其中博士生导师9人，硕士生导师59人；高级职称37人，中级职称41人；有博士学位14人，有硕士学位57人。其中，全国五一劳动奖章获得者1人，享受国务院政府特殊津贴专家1人，河南省教学名师1人，河南省优秀专家2人，河南省科技创新杰出人才1人，河南省优秀教师3人，河南省教学标兵3人，河南省高等学校青年骨干教师6人，河南省教育厅学术技术带头人15人。学院拥有河南省教学团队2个，河南省创新型科技团队2个，河南省高校科技创新团队2个，形成一支职称结构合理、学历水平较高，从教学、科研、社会服务多方面引领河南省高等护理学教育发展的师资队伍。

办学成果

护理学专业培养适应社会人才需求，满足护理学科建设与发展需要，具有健全人格、国际视野及良好职业道德，较扎实的自然科学、生命科学及人文社会科学理论基础，具有护理学基本知识和临床基本技能、较强的护理实践能力和积极的创新意识，善于运用现代信息技术获取信息，能在各类医疗卫生保健机构从事护理工作，具备终身学习能力和较大发展潜能，德、智、体、美、劳全面发展的卓越护理人才。

课程体系以学生知识、能力、素质协调发展为目标，加强基础与临床紧密结合，鼓励早期接触临床和课程整合，强化创新能力和人文素质。课程计划规定须修满培养方案的课程178学分，专业课程主要包括护理学基础、健康评估、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急危重症护理学、社区护理学等。教学上，实践与理论并重，综合实践主要是专业实践，包括课间见习、临床集中见习、毕业实习（含临床。社区）、创新实践等内容。目前借助学院实验中心、临床医院、社区卫生服务中心等实践教学平台，构建“学校—医院—社区”三位一体的实践教学模式，全方位加强学生实践能力培养。

拥有国家临床教学培训示范中心、国家级大学生校外实践教学基地、互联网医疗系统与应用国家工程实验室、省部共建食管癌防治国家重点实验室等国家级研究平台4个，拥有社区健康维护系统河南省工程实验室、河南省护理基础重点实验室、河南省临床护理学国际联合实验室、本科教学工程“大学生校外实践教育基地”等省级研究平台4个。有全国护理科普教育基地，中华护理学会安宁疗护专科护士临床实践基地、全国血管通路培训基地等国家级培训基地。

近5年，学院承担科研项目80余项，其中主持国家社会科学基金4项、国家自然科学基金11项，博士后基金项目一等1项、二等2项，各类省部级项目17项，课题到账经费450多万元。荣获国家社会科学基金优秀项目成果1项、省部级科技成果奖9项、厅级科研成果奖近100项，获批国家发明专利7项，实用新型专利44项，软件著作权40项。发表学术论文500余篇，其中SCI收录57篇，核心期刊300余篇。

就业工作

学院非常注重学生就业工作，开设有就业、创业指导课程，努力为学生开拓就业渠道，每年举办多场就业招聘会，毕业生就业领域不断扩大，涉外医院、国内三级甲等以上医院、省市级综合医院、专科医院、护理院校、健康咨询机构、基层医院、社区医疗服务部门、康复医疗部门等都有学院毕业的学生，研究生年底就业率100%，本科生年底就业率93%以上。许多毕业生成为省市级护理学科带头人、各级医院的护理部主任、护士长、护理院校教师，部分毕业生到国外就业，她们用护理知识和技能为人类带来健康。

一、专业基本情况

生物医学工程学（BioMedical Engineering, BME）是理、工、医相结合的新兴交叉学科，致力于为多层次研究生命现象提供高水平的科学方法和工程技术手段，研究开发新材料、新技术、新仪器设备，用于防病、治病、保护人民健康和提高医学水平，是国内外一流大学争相大力发展的前沿学科之一。

本专业现有专职教师15人，其中教授5人、副教授4人，兼职PI（院士）1人，国家优青1人，博士生导师3人，留学归国博士和国外访问学者5人，省校级骨干教师8人，具有博士学位的教师比例在70%以上。出版多部国家级和部级规划教材。本专业教师主持和参与国家重点研发计划战略高技术重点专项、国家自然科学基金、国家863项目、教育部博士点专项基金、中国博士后科学基金及省重大科技攻关项目数十项，形成了生物医学信号检测与处理、智能计算、医学信息学、中医药智能化等科研方向。

本专业研究实验条件优越，能为专业能力培养提供一流研究与实践平台。拥有医学传感与测量实验室，医学仪器及设备实验室，生物医学电子学实验室，医学信号处理实验室等专业实验室。此外，依托本专业建设及协作使用的科研平台包括“郑州大学-中国中医科学院中医药智能科学与工程技术研究中心”、“河南省脑科学与脑机接口技术重点实验室”、“康复机器人与智能辅助系统实验室”等。

二、培养目标

生物医学工程专业旨在培养掌握生物医学、电子技术、信息科学和计算机技术等相关学科基本知识、基本理论和基本技能，具备人文素养，健全人格，创新思维，理、工、医结合的复合型科学技术人才。本专业属于与生物医学紧密结合的理工交叉学科，涉及生物医学、人工智能、电子与信息技术等领域，其知识结构表现出较强的交叉性和综合性。要求学生掌握生命科学、电子技术、计算机技术和信息科学交叉形成的宽厚的生物医学工程专业知识，了解生物医学工程学科的最新发展方向，具有生物医学工程领域中科学研究和技术开发的基本能力。毕业生可在涉及生物医学工程及其相关电子信息技术领域、医疗卫生机构、医疗器械企业等较宽范围内就业。

三、专业特色

郑州大学生物医学工程专业创建于2002年，同年组建生物医学工程系，发挥郑州大学综合性大学优势，由电子、计算机、医学和生物学等多学科交叉融合而成，属于工科电气信息类宽口径专业。2019年依托本专业成立“郑州大学-中国中医科学院中医药智能科学与工程技术研究中心”。

本专业为校级特色专业，以电子与信息处理、人工智能新技术在医学和生物学领域中的应用为特色，拥有医学仪器、生物医学信息处理两个专业方向。

四、主要课程设置

本专业学生除学习自然科学、人文社会科学和外语等公共基础课程之外，还将系统地学习生物医学工程学科的基础课程和专业课程，获得系统的实践训练。主干课程包括电路、电子技术、信号分析与处理、微机原理及应用、人工智能新技术、自动控制原理等学科基础课程以及工程生理学、医学传感与测量、医学仪器原理、医学信息学、现代医学仪器设计、医学影像学、医学图像处理等专业课程。实践环节包括主干课程的实验、课程设计、生产实习和毕业设计等。

五、修业年限及授予学位

本专业学制4年，弹性修业年限4～6年，修满培养方案中规定学分方准毕业，符合郑州大学授予学士学位规定的，授予工学学士学位。

六、就业前景

本专业自2002年开始招收第一届本科生，截至2019年6月，已顺利毕业14届共840余名学生，读研深造人数占毕业生总数近50%。每届均有多名优秀学生被保送或考入清华大学、浙江大学、上海交大、西安交大、东南大学、华中科技大学、中科院、北京协和医院以及美国西北大学、布朗大学、香港大学等世界著名高校和研究院所深造，攻读硕士、博士学位。毕业生平均一次就业率达90%以上，主要在生物医学工程及其相关电子信息技术部门、三级甲等综合医院、医疗卫生机构、高等院校以及中外医疗器械公司（如：强生（中国）、上海联影、蝶和科技）等较宽范围内就业。毕业学生得到用人单位和学校的高度肯定，表现出良好的就业前景和社会认同。