年份	学前教育（师范）	生物技术
2021	470(教育学类（小学教育、学前教育第一学期末分流）（师范类）)	459
2020	490(教育学类（师范类）)	492
2019	497(教育学类（教育技术学、小学教育、学前教育第一学期末分流。）（师范类）)	486
2018	--	471(生物技术（非朝鲜族）)
2017	--	432

年份	学前教育（师范）	生物技术
2021	494(教育学类（小学教育、学前教育第一学期末分流。师范类）)	--
2020	514(教育学类（师范类）)	--
2019	516(教育学类（教育技术学、小学教育、学前教育第一学期末分流。）（师范类）)	--

1.生物技术就业前景：
无论是在研究机关或者生物公司，投资每年都有所增长。生物专业是一个交叉性十分强的学科，伴随科技飞速发展，学科划分越来越细，学科交叉性越来越强，许多生物相关的新兴学科方兴未艾。此外，生物相关的应用类学科包括公共卫生，食品，营养等，人才缺口也较基础研究类大。 本科生毕业后除了进入国内外一流高校继续深造以外，会从事技术开发、应用设计和行业管理等岗位或选择专业背景相关公务员岗位；而硕士研究生毕业后，有部分学生选择留学相关学科水平较高的国家，也有部分学生选择国内科研院所、高等院校继续从事科学研究、技术研发和人才培养等工作，或者选择生物医药及食品行业主流研发机构、生产企业和管理机构中从事研发、生产、销售和管理工作。
2.生物技术就业方向：
毕业生能在科研机构或高等学校从事生物技术及其相关领域的科学研究或教学工作，能在工业、医药、商检、食品、农林生产、环保、科技情报、园林等行业的企业、事业和行政管理部门从事与生物技术有关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作。