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更新:2022-12-06 13:19:39解决时间:2022-11-04 03:22
| 年份 | 小学教育 | 法语 |
|---|---|---|
| 2020 | 508(小学教育(师范)) | 494 |
| 2019 | 505(小学教育(师范)) | 515 |
| 2018 | -- | 525 |
| 2017 | -- | 477 |
| 年份 | 小学教育 | 法语 |
|---|---|---|
| 2020 | 543(小学教育(师范)) | 542 |
| 2019 | 545(小学教育(师范)) | 549 |
| 2018 | -- | 533 |
| 2017 | -- | 503 |
| 年份 | 小学教育 | 法语 |
|---|---|---|
| 2021 | 519(小学教育(师范)) | 498 |
| 年份 | 小学教育 | 法语 |
|---|---|---|
| 2021 | 539(小学教育(师范)) | 531 |
学科:
门类:
培养目标:,培养具有扎实的相应语语言基础比较广泛的科学文化知识,能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作的相应语言高级专门人才。
主要课程:基础相应语、高级相应语、报刊选读、视听、口语、相应语写作、翻译理论与实践、语言理论、语言学概论、主要相应语国家文学史及文学作品选读、主要相应国家国情等。
就业方向:可从事翻译、研究、教学、管理工作。
小学教育专业
培养目标:本专业主要培养德、智、体、美全面发展,适应当今社会经济发展需要,基础扎实、知识面宽、能力强、素质高的专业复合型小学教育人才。具体来讲主要是培养学生四方面的素养和能力,即涵养执着的教育专业信念和教师职业操守及社会服务意识、构建系统的教育理论功底和富有创新精神的教育教学理念、打造科学与艺术相融合的教育教学技能和扎实的教育科研能力、追求具有国际视野和本土特色的中国教育家潜质。学生在本专业毕业后,可从事小学教育、教学、科研、管理等相关工作。
主要课程:高等数学基础、中国古代文学、中国现当代文学、教育学原理、中外教育史、教师专业技能、课程与教学论、教育科学研究方法、教育心理学、儿童心理学、阅读与写作、汉语通论、小学语文课标与教材研究、小学数学课标与教材研究、小学科学课标与教材研究、小学教育管理等。
学 位:授予教育学学士学位。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 山西 | 小学教育(师范类) | 文科 | 本科二批A段 | 普通类 | 525 | 9437 | ||
| 辽宁 | 小学教育(师范) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 519 | 36446 | ||
| 历史类 | 539 | 12068 | ||||||
| 法语 | 物理类 | 498 | 44663 | |||||
| 历史类 | 531 | 13777 | ||||||
| 江西 | 小学教育(师范类) | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 561 | 12941 | ||
| 法语 | 560 | 13307 | ||||||
| 山东 | 法语 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 529 | 92272 | ||
| 湖南 | 小学教育(师范) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 506 | 76444 | (2组) | 首选物理,再选不限 |
| 历史类 | 520 | 23231 | (1组) | 首选历史,再选不限 | ||||
| 广西 | 小学教育(师范)(4800元/年,在松山校区办学) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 449 | 65604 | ||
| 文科 | 512 | 14389 | ||||||
| 重庆 | 法语 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 552 | 35214 | ||
| 历史类 | 544 | 12288 | ||||||
| 四川 | 法语(认同四川省少数民族地区加分项目,但分值最高20分。松山校区就读) | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 536 | 20879 |