培养目标：以培育具备多学科交叉背景、能分析并解决复杂环境问题的卓越人才为目标，系统性地培养学生的环境科学知识和工程科学的知识和方法、主动学习追求卓越的意识、批判性思维和创新的能力，为学生成长为具备国际视野的环境工程领域的卓越引领者打下坚实基础。
培养特色：
·实施国际先进的工程教育模式，注重实践，形成以各级设计和创新实践项目为支撑的本科、硕士及博士的完整人才培养体系；
·和国内领先的环境工程产业界紧密合作，注重课程体验和项目实践；
·超过90%的教师是留学归国人员，开设有全英/双语基础课系列以及多门全英语专业课；
·教师有长期的国内外企业及高校工作经历，多人具有国内外注册工程师执照；每年可提供出国留学名额、国际交流学生，包括与国外大学教育合作交流(3+1/2+2模式)；与印度理工、以色列理工学院的土木与环境工程学院有多方位的合作；
·优秀毕业生可获推荐免试攻读硕士学位。
就业前景：职业注册工程师(环境保护、公用设备、环境评价)；在住房和城乡建设、国土资源、农业、生态环境、交通运输、水利等各级政府机构从事环境规划和设计、环保标准制定和优化、环境质量检测和评价工作；在自来水厂、污水处理厂等市政公用设施部门及大型生产性企业从事生产管理和技术指导等工作；在市政(给排水)、建筑、环保等工程项目从事规划、设计、施工、监理、管理、投资开发工作；在环境监测机构从事实验室管理、监测方法开发、制定和优化等工作；在环境工程各专业领域继续深造，从事教学、研究等工作。

培养目标：本专业培养具备现代教育与体育教育学科基础理论知识，能在各级各类学校从事 体育教学、课外运动训练与竞赛工作、体育科学研究、学校体育管理等方面工作的复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习学校体育教育教学方面的基本理论和基本知识，接受作为体 育教师所必备的运动技能的基本训练，掌握体育教学、训练、竞赛、科研的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握开展学校体育工作所需的教育科学、运动科学、心理科学、社会科学和运动项目的基 本理论和基本知识；

2．掌握相关运动项目的基本技能，具备教学训练中所必需的讲解、示范、保护帮助、分析纠 正错误、组织、制订相关文件的技术与方法；

3．具有体育教师所必备的教学、训练、科研、竞赛组织、裁判、学校体育管理工作的基本 能力；

4．熟悉国家有关学校体育的方针、政策和法规；

5．了解学校体育工作的理论前沿和发展动态；

6．具有初步的科学研究和实际工作能力，具有一定的创新工作能力。

主干学科：体育学、教育学、心理学。

核心课程：体育学概论、教育学、学校体育学概论、体育教学论、教育心理学、运动项目理论与 实践。

主要实践性教学环节：教学见习、教育实习、毕业论文写作等。

主要专业实验：运动生理学、运动生化、体育保健、运动心理学等系列实验。

修业年限：四年。

授予学位：教育学学士。