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更新:2022-11-12 11:25:42解决时间:2022-11-04 06:56
(四年制本科/艺术学学士)
培养目标:采用课堂教学和社会生产实践相结合的教学手段,使学生较系统地学习和掌握产品设计专业领域的理论基础知识及相关的专业知识,接受产品设计思维能力、方法和设计技能的基本训练,具备从事符合标准化机械生产的民用产品开发、设计工作的基本能力。
核心课程:设计素描、色彩、计算机辅助设计、设计表现、设计构成、模型制作、设计图学、专题设计、设计综合表达、产品设计、设计创新思维等。
主要实训环节:设计表现技法、模型制作、产品设计、摄影、综合运用。
就业领域:在集团型和中小型企业新产品研发中心从事新产品开发和设计工作;在工业设计公司从事产品策划、开发和设计工作;独立或联合创业,成为自由设计师。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 上海 | 机电一体化技术(语种不限) | 综合 | 专科批 | 普通类 | 三年 | 3 | (z01) | 不限 |
| 江苏 | 机电一体化技术 | 物理类 | 专科批 | 普通类 | 三年 | 5 | (04) | 首选物理,再选不限 |
| 安徽 | 机电一体化技术 | 理科 | 专科批 | 普通类 | - | 12 | ||
| 江西 | 机电一体化技术 | 理科 | 专科批 | 普通类 | 三年 | 5 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 上海 | 机电一体化技术 | 综合 | 专科批 | 普通类 | 255 | 516 | (z01) | 不限 |
| 江苏 | 机电一体化技术 | 物理类 | 专科批 | 普通类 | 422 | 148490 | (04) | 首选物理,再选不限 |
| 安徽 | 机电一体化技术 | 理科 | 专科批 | 普通类 | 407 | 163258 | ||
| 江西 | 机电一体化技术 | 理科 | 专科批 | 普通类 | 425 | 0 |