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更新:2022-11-05 16:54:08解决时间:2022-11-04 10:20
| 年份 | 环境工程 | 行政管理 |
|---|---|---|
| 2021 | -- | 550(公共管理类) |
| 年份 | 环境工程 | 行政管理 |
|---|---|---|
| 2020 | 545 | 532(公共管理类(地方专项)(含公共事业管理、行政管理、劳动与社会保障;收费5000元/年)) |
| 2019 | 518 | 518(公共管理类(含公共事业管理、行政管理、劳动与社会保障、土地资源管理专业)) |
| 2018 | 540 | 529(公共管理类) |
| 2017 | 513 | 505(公共管理类(含公共事业管理、行政管理、劳动与社会保障、土地资源管理专业)) |
| 年份 | 环境工程 | 行政管理 |
|---|---|---|
| 2021 | 542 | 543(公共管理类) |
| 年份 | 环境工程 | 行政管理 |
|---|---|---|
| 2020 | -- | 569(公共管理类(地方专项)(含公共事业管理、行政管理、劳动与社会保障;收费5000元/年)) |
| 2019 | -- | 569(公共管理类(含公共事业管理、行政管理、劳动与社会保障、土地资源管理专业)) |
| 2018 | -- | 590(公共管理类) |
| 2017 | -- | 558(公共管理类(含公共事业管理、行政管理、劳动与社会保障、土地资源管理)) |
●专业发展
我校自1986年起面向全校开设行政管理公共课程,1996年在人文社会科学部中建立行政管理教研室,2002年行政管理学科被列为学校重点建设学科,2011年设立行政管理本科专业,2011年行政管理专业所在公共管理学科被列为省级重点学科,2012年正式招收本科生。本专业在2015年学校基层教学组织评估中被评为“优秀单位”。
●师资力量
行政管理专业现有教师13人,其中教授5人、副教授3人,有博士后2人、博士9人。本专业教师在地方政府体制改革、农村公共产品供给绩效评价、农村公共危机演化机理等领域的研究在国内外具有重要影响,形成独特优势,相关研究成果部分政策建议被国务院有关部门采纳或进入中央一号文件,获得教育部人文社科奖、湖南省社会科学优秀成果奖等5项省部级及以上科研教学奖励。
●培养目标
行政管理专业是从政精英的培育摇篮,是管理干才的培养基地。学生毕业后能胜任政府、事业单位、大中型企业及其他非政府组织中的行政管理、政策分析、人力资源管理、秘书等岗位的工作。行政管理专业还是研究生继续深造的孵化基地,也可报考公务员和海外高校研究生。学生毕业后可通过学院保送或参加全国统一考试等方式攻读研究生,毕业生主要可以报考行政管理、社会保障、社会医学与卫生事业管理、教育经济与管理、土地资源管理及其它相关管理类的研究生继续深造。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 环境工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 河南 | 环境工程 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 湖南 | 环境工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 5 | (033) | 首选物理,再选不限 |
| 5 | (026) | |||||||
| 29 | (013) | |||||||
| 广东 | 环境工程(校本部) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 5 | (207) | 首选物理,再选不限 |
| 广西 | 环境工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 重庆 | 环境工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 3 | ||
| 陕西 | 环境工程 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 3 | ||
| 宁夏 | 环境工程 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | - | 2 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 环境工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 525 | 64228 | ||
| 河南 | 环境工程 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 554 | 69571 | ||
| 湖南 | 环境工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 542 | 45495 | (20组) | 首选物理,再选不限 |
| 536 | 50193 | (33组) | 首选物理,再选不限 | |||||
| 环境工程(国家专项) | 516 | 67243 | (29组) | 首选物理,再选不限 | ||||
| 广东 | 环境工程(非定向)(办学地点:长沙市芙蓉区) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 545 | 75864 | (211) | 首选物理,再选不限 |
| 广西 | 环境工程(5900元/年) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 491 | 42279 | ||
| 重庆 | 环境工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 531 | 45145 |
1. 视觉传达设计专业:本专业采用“设计项目教学法”进行教学,通过贴近于实际应用的教学案例,让学生了解平面广告设计流程及内容,掌握平面设计领域中各种设计项目的设计规律与表现技法,让学生熟练使用多种平面设计软件,使学生具备可以完成平面广告设计任务的能力。注重视觉传达设计理论、创意方法、基础表现、现代设计方法和设计创造力的系统化培养模式。
2. 环境设计专业:本专业以培养具有责任意识和国际视野,高水平设计能力的人才为培养目标。主要培养景观设计、建筑设计、室内设计、家具设计、陈设艺术设计等方面的设计、科研、教学人才。着重培养学生的创意能力、设计实践能力、专业素养能力、沟通能力、协作能力;形成了以空间设计为核心,理论知识为基础,表现技法为手段,项目施工为途径,线上线下教学结合的产学研综合办学模式。
3. 产品设计专业:本专业旨在培养具有深厚中国文化底蕴和国际视野,系统掌握产品设计方法以及形态、结构、材料与信息等设计手段,运用产品设计专业知识与工具从事各类产品开发设计,在人工智能产品设计、文化创意产品设计、农产品品牌及产品包装设计、产品交互及服务设计等领域具有较强动手实践能力和创新意识的设计、开发、研究和教学人员。
4. 舞蹈表演专业:本专业旨在培养德、智、体、美全面发展,具备和掌握舞蹈表演专业的理论知识和相关技能,能独立塑造舞蹈艺术形象并具有一定的舞蹈编创和组织策划能力,能在专业文艺团体、艺术院校、艺术研究机构、地方以及乡村群众文化馆(站)、中小学校等企事业单位从事舞蹈表演、舞蹈教学、舞蹈创作、舞蹈研究、舞蹈策划等工作的应用型高素质舞蹈专业人才。